2022年繼續(xù)教育總結(jié)

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年繼續(xù)教育總結(jié)一、指導(dǎo)思想明確立足學(xué)校實(shí)際，圍繞學(xué)校中心工作，以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨，努力探索繼續(xù)教育校本培訓(xùn)“教研訓(xùn)”一體的模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的最佳功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制，為繼續(xù)全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。二、工作目標(biāo)清晰通過校本培訓(xùn)，加深教師現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，擴(kuò)大我校反思型、科研型的骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮同伴引領(lǐng)作用，加速青年教師專業(yè)成長。三、培訓(xùn)方式方法多樣根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合學(xué)校歷年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)采取以教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、教

2、研活動(dòng)為主，“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”為輔的多種培訓(xùn)形式，按照培訓(xùn)“七大快”內(nèi)容要求開展各項(xiàng)工作，積極探索“教研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)模式。四、_領(lǐng)導(dǎo)健全建立健全_機(jī)構(gòu)，分工協(xié)作，明確職責(zé)，注重效果。校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張文陸振東副組長：高明、張?jiān)?、繆志華成員：萬虹劉雪昌、_春、吳志明、馮霞、陸煒具體職責(zé)與分工校長負(fù)總責(zé)，張?jiān)赂毙ｉL分管領(lǐng)導(dǎo)。教科室_春負(fù)責(zé)整體方案制訂以及“專題培訓(xùn)”和“讀書活動(dòng)”。教務(wù)處劉雪昌主任負(fù)責(zé)“教學(xué)研究”培訓(xùn)。高明副校長、繆志華副書記負(fù)責(zé)“師德培訓(xùn)”。裝備室吳志明主任負(fù)責(zé)“技能培訓(xùn)”。德育處馮霞主任協(xié)調(diào)團(tuán)委負(fù)責(zé)“專項(xiàng)培訓(xùn)”?！捌渌嘤?xùn)”由教科室協(xié)調(diào)相關(guān)部門開展。辦公室萬虹

3、主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)檔案、學(xué)時(shí)上傳等工作?？倓?wù)處陸煒主任做好培訓(xùn)后勤保障工作。五、校本培訓(xùn)具體工作本年度，我校除繼續(xù)支持教師參加各級(jí)各類縣域以上的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多出自修項(xiàng)目成果，承擔(dān)省市級(jí)公開課20余節(jié)，講座_余場次，發(fā)表省市級(jí)論文_多篇，申報(bào)和在研各級(jí)各類課題_余項(xiàng)。此外，學(xué)校按照規(guī)劃，開展了豐富多樣的校本培訓(xùn)工作，具體如下：加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)1.開展“規(guī)范教師從教行為，做立德樹人楷模”為主題的師德培訓(xùn)_月_日，陸振東校長帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)了市教育局_規(guī)范教師從教行為、做立德樹人楷模_、太倉_治理中小學(xué)教師有償家教_若干規(guī)定二個(gè)文件精神，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，從自身做好，規(guī)范從教行為。通過此次培訓(xùn)，進(jìn)一

4、步深化了師德師風(fēng)教育，提高了我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的意識(shí)，爭當(dāng)人民滿意教師。2.參觀第一黨支部，接受傳統(tǒng)與黨性教育_月_日下午，我校全體黨員在黨支部書記陸振東的帶領(lǐng)下，來到太倉市第一個(gè)黨支部所在地王秀鎮(zhèn)楊漕村，參觀了太倉市第一黨支部紀(jì)念館。半天時(shí)間，全體黨員接受了一次思想上和靈魂上的洗禮，決心在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)革_先輩們甘于奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，繼續(xù)在平凡的教育教學(xué)崗位上奉獻(xiàn)自己的青春和力量。舉辦廣泛的讀書活動(dòng)_年度我校讀書活動(dòng)的主題是“讀書，讓教育充滿智慧”。1.青年教師讀書小組活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，_周歲以下教師分成兩個(gè)固定的讀書活動(dòng)小組，由張?jiān)赂毙ｉL、繆志華副書記

5、分別牽頭負(fù)責(zé)，每兩周定時(shí)、定地活動(dòng)一次，每次安排_(tái)個(gè)教師作主題交流，其他教師也有書面交流材料，并將電子稿傳到ftp教科室“_年教師讀書”文件夾內(nèi)，以便教師互相閱讀。本年度年輕教師主要閱讀靜悄悄的革_、讓課堂煥發(fā)出生命的活力以及陶行知教育名篇。2.推薦_本著作閱讀。_周歲以上教師由各教研組長召集，將讀書活動(dòng)與教研活動(dòng)、課題研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來，提高活動(dòng)綜合質(zhì)量。2022年繼續(xù)教育總結(jié)（二）_年，我局按照_長沙縣委組織部、長沙縣人力資源和社會(huì)保障局長沙縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員全員績效考核實(shí)施辦法_(長縣組_號(hào))文件精神，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真制定了_年度全員績效考核實(shí)施方案，不斷強(qiáng)化工作措施，努力營造考

6、核氛圍，基本上實(shí)現(xiàn)了考核范圍全覆蓋，有效地加強(qiáng)了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高了行政效能。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)_年初，局黨組高度重視，召開局黨組會(huì)議研究，成立以黨組書記任組長，局長任顧問，黨組成員任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了考核方案、指標(biāo)和實(shí)施細(xì)則。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，袁霞副局長任辦公室主任?？己宿k負(fù)責(zé)組織實(shí)施考核，每月定期督查、匯總，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組提交考核結(jié)果進(jìn)行審定。二、強(qiáng)化考核工作局考核辦把全員績效考核的基礎(chǔ)分定為1分，分為履行崗位職責(zé)情況、自身建設(shè)情況、評(píng)議測評(píng)情況和其它階段性工作，其中崗位職責(zé)考核分值占_%；自身建設(shè)考核分值占_%；評(píng)議測評(píng)分值占_%；其他階段性工作分值占_%。1、履行崗位職責(zé)考

7、核?？己宿k要求各科室長依據(jù)_年度機(jī)關(guān)科室基本工作任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)，制定了各科室考核具體實(shí)施細(xì)則，組織科室長每月對(duì)科室成員的履行崗位職責(zé)逐一進(jìn)行考核，科室負(fù)責(zé)人的履行崗位職責(zé)與科室的績效考核掛鉤。2、自身素質(zhì)建設(shè)考核。個(gè)人自身建設(shè)考核的參考依據(jù)是日?？己说怯浉刹柯毠さ恼卫碚搶W(xué)習(xí)、集體活動(dòng)參與、考勤、請(qǐng)休假、政務(wù)信息完成等。考核辦在個(gè)人提交自身素質(zhì)建設(shè)考核自評(píng)表和科室負(fù)責(zé)人提交自身素質(zhì)建設(shè)考核測評(píng)表的基礎(chǔ)上，采取紀(jì)檢監(jiān)察、機(jī)關(guān)支部、辦公室牽頭，各科室配合，領(lǐng)導(dǎo)小組不定期抽查、督查和調(diào)研的方式，全面掌握各科室和個(gè)人工作的整體情況，從而客觀、公正地評(píng)定自身素質(zhì)建設(shè)考核匯總表。3、評(píng)議測評(píng)考核。_年年底，

8、局機(jī)關(guān)績效考核辦組織民主評(píng)議會(huì)，要求全體干職工述職述廉，現(xiàn)場發(fā)放測評(píng)表，對(duì)所有考核人員從德、能、勤、績、廉等方面進(jìn)行民主測評(píng)，評(píng)為優(yōu)秀的計(jì)1分，稱職的計(jì)90分，基本稱職計(jì)80分，不稱職計(jì)60分，并交黨組審定。4、其他階段性工作主要指階段性中心工作或主題活動(dòng)，表現(xiàn)突出的提交局黨組討論審核酌情加分，造成不良影響的酌情扣分。三、注重方式方法全員績效考核分為日常考核和年度考核兩部分，在日?？己酥?，主要進(jìn)行履行崗位職責(zé)考核和自身素質(zhì)建設(shè)考核。在年度考核中，主要進(jìn)行評(píng)議測評(píng)考核和其他階段性工作。在方式上采取以定性考核與定量考核相結(jié)合，定量考核是以各科室業(yè)務(wù)工作任務(wù)目標(biāo)、政務(wù)信息、計(jì)劃生育、新聞宣傳等可量化

9、的任務(wù)完成情況為內(nèi)容進(jìn)行考核；定性考核主要從工作業(yè)績、制度落實(shí)、隊(duì)伍建設(shè)、反腐倡廉和精神文明建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。_年_月下旬，考核辦通過綜合個(gè)人履行崗位職責(zé)工作情況、自身建設(shè)情況、評(píng)議測評(píng)情況，階段性重點(diǎn)工作情況，匯總計(jì)算出個(gè)人年度績效考核得分，并整理歸檔，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，確定考核等次。通過采取民主測評(píng)、科室互評(píng)、服務(wù)對(duì)象回訪等方法，考核辦基本上能全方位對(duì)全局干部職工的工作實(shí)績、自身建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量及社會(huì)形象做出客觀、真實(shí)地評(píng)價(jià)。四、建立健全機(jī)制一是采取以個(gè)人績效考核結(jié)果與年度考核等次原則上一一對(duì)應(yīng)的原則，即民主測評(píng)產(chǎn)生的“優(yōu)秀”工作者，須結(jié)合個(gè)人績效考核結(jié)果，綜合評(píng)定確定等級(jí)，其結(jié)果是作為干部使用、輪崗換崗及績效獎(jiǎng)金的梯次發(fā)放的重要依據(jù)。二是科室工作在互評(píng)和測評(píng)中如果綜合排名不合格，將會(huì)取消本科室優(yōu)秀個(gè)人資格。三是如果有社會(huì)治安綜合治理出現(xiàn)重大問題，計(jì)劃生育工作受到上級(jí)通報(bào)批評(píng)或處分，具體行政行為經(jīng)行政復(fù)議或行政訴訟而撤銷或改變，行政許可、行政執(zhí)法發(fā)生行政賠償，基本工作任務(wù)沒有完成，工作中造成重大失誤或不良影響的一種或幾種情形時(shí)，科室將實(shí)行一票否決。_年，通過開展全員績效考核工作，我局形成了“以制度約束人，以制度激勵(lì)人”的有效機(jī)制，在一