2022年繼續(xù)教育總結

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年繼續(xù)教育總結一、指導思想明確立足學校實際，圍繞學校中心工作，以提高教師實施新課程的能力為宗旨，努力探索繼續(xù)教育校本培訓“教研訓”一體的模式，發(fā)揮校本培訓的最佳功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機制，為繼續(xù)全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展服務。二、工作目標清晰通過校本培訓，加深教師現代教育理念，優(yōu)化知識結構，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，提高現代教育技術應用水平，擴大我校反思型、科研型的骨干教師隊伍，發(fā)揮同伴引領作用，加速青年教師專業(yè)成長。三、培訓方式方法多樣根據上級要求并結合學校歷年培訓經驗，繼續(xù)采取以教師自學、集中學習、教

2、研活動為主，“請進來，走出去”為輔的多種培訓形式，按照培訓“七大快”內容要求開展各項工作，積極探索“教研訓一體化”的培訓模式。四、_領導健全建立健全_機構，分工協作，明確職責，注重效果。校本培訓工作領導小組組長：張文陸振東副組長：高明、張元媛、繆志華成員：萬虹劉雪昌、_春、吳志明、馮霞、陸煒具體職責與分工校長負總責，張元媛副校長分管領導。教科室_春負責整體方案制訂以及“專題培訓”和“讀書活動”。教務處劉雪昌主任負責“教學研究”培訓。高明副校長、繆志華副書記負責“師德培訓”。裝備室吳志明主任負責“技能培訓”。德育處馮霞主任協調團委負責“專項培訓”?！捌渌嘤枴庇山炭剖覅f調相關部門開展。辦公室萬虹

3、主任負責培訓檔案、學時上傳等工作?？倓仗庩憻樦魅巫龊门嘤柡笄诒Ｕ瞎ぷ?。五、校本培訓具體工作本年度，我校除繼續(xù)支持教師參加各級各類縣域以上的培訓，鼓勵教師多出自修項目成果，承擔省市級公開課20余節(jié)，講座_余場次，發(fā)表省市級論文_多篇，申報和在研各級各類課題_余項。此外，學校按照規(guī)劃，開展了豐富多樣的校本培訓工作，具體如下：加強師德師風培訓1.開展“規(guī)范教師從教行為，做立德樹人楷?！睘橹黝}的師德培訓_月_日，陸振東校長帶領全體教師一起學習了市教育局_規(guī)范教師從教行為、做立德樹人楷模_、太倉_治理中小學教師有償家教_若干規(guī)定二個文件精神，要求大家認真學習，從自身做好，規(guī)范從教行為。通過此次培訓，進一

4、步深化了師德師風教育，提高了我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的意識，爭當人民滿意教師。2.參觀第一黨支部，接受傳統與黨性教育_月_日下午，我校全體黨員在黨支部書記陸振東的帶領下，來到太倉市第一個黨支部所在地王秀鎮(zhèn)楊漕村，參觀了太倉市第一黨支部紀念館。半天時間，全體黨員接受了一次思想上和靈魂上的洗禮，決心在今后的工作中，發(fā)揚革_先輩們甘于奉獻的精神，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，繼續(xù)在平凡的教育教學崗位上奉獻自己的青春和力量。舉辦廣泛的讀書活動_年度我校讀書活動的主題是“讀書，讓教育充滿智慧”。1.青年教師讀書小組活動。根據學校實際情況，_周歲以下教師分成兩個固定的讀書活動小組，由張元媛副校長、繆志華副書記

5、分別牽頭負責，每兩周定時、定地活動一次，每次安排_個教師作主題交流，其他教師也有書面交流材料，并將電子稿傳到ftp教科室“_年教師讀書”文件夾內，以便教師互相閱讀。本年度年輕教師主要閱讀靜悄悄的革_、讓課堂煥發(fā)出生命的活力以及陶行知教育名篇。2.推薦_本著作閱讀。_周歲以上教師由各教研組長召集，將讀書活動與教研活動、課題研究活動緊密結合起來，提高活動綜合質量。2022年繼續(xù)教育總結（二）_年，我局按照_長沙縣委組織部、長沙縣人力資源和社會保障局長沙縣機關事業(yè)單位工作人員全員績效考核實施辦法_(長縣組_號)文件精神，結合工作實際，認真制定了_年度全員績效考核實施方案，不斷強化工作措施，努力營造考

6、核氛圍，基本上實現了考核范圍全覆蓋，有效地加強了機關作風建設，進一步提高了行政效能。一、加強組織領導_年初，局黨組高度重視，召開局黨組會議研究，成立以黨組書記任組長，局長任顧問，黨組成員任副組長的領導小組，制定了考核方案、指標和實施細則。領導小組下設辦公室，袁霞副局長任辦公室主任?？己宿k負責組織實施考核，每月定期督查、匯總，及時向領導小組提交考核結果進行審定。二、強化考核工作局考核辦把全員績效考核的基礎分定為1分，分為履行崗位職責情況、自身建設情況、評議測評情況和其它階段性工作，其中崗位職責考核分值占_%；自身建設考核分值占_%；評議測評分值占_%；其他階段性工作分值占_%。1、履行崗位職責考

7、核?？己宿k要求各科室長依據_年度機關科室基本工作任務考核標準，制定了各科室考核具體實施細則，組織科室長每月對科室成員的履行崗位職責逐一進行考核，科室負責人的履行崗位職責與科室的績效考核掛鉤。2、自身素質建設考核。個人自身建設考核的參考依據是日?？己说怯浉刹柯毠さ恼卫碚搶W習、集體活動參與、考勤、請休假、政務信息完成等?？己宿k在個人提交自身素質建設考核自評表和科室負責人提交自身素質建設考核測評表的基礎上，采取紀檢監(jiān)察、機關支部、辦公室牽頭，各科室配合，領導小組不定期抽查、督查和調研的方式，全面掌握各科室和個人工作的整體情況，從而客觀、公正地評定自身素質建設考核匯總表。3、評議測評考核。_年年底，

8、局機關績效考核辦組織民主評議會，要求全體干職工述職述廉，現場發(fā)放測評表，對所有考核人員從德、能、勤、績、廉等方面進行民主測評，評為優(yōu)秀的計1分，稱職的計90分，基本稱職計80分，不稱職計60分，并交黨組審定。4、其他階段性工作主要指階段性中心工作或主題活動，表現突出的提交局黨組討論審核酌情加分，造成不良影響的酌情扣分。三、注重方式方法全員績效考核分為日?？己撕湍甓瓤己藘刹糠?，在日?？己酥校饕M行履行崗位職責考核和自身素質建設考核。在年度考核中，主要進行評議測評考核和其他階段性工作。在方式上采取以定性考核與定量考核相結合，定量考核是以各科室業(yè)務工作任務目標、政務信息、計劃生育、新聞宣傳等可量化

9、的任務完成情況為內容進行考核；定性考核主要從工作業(yè)績、制度落實、隊伍建設、反腐倡廉和精神文明建設等方面進行評價。_年_月下旬，考核辦通過綜合個人履行崗位職責工作情況、自身建設情況、評議測評情況，階段性重點工作情況，匯總計算出個人年度績效考核得分，并整理歸檔，報領導小組審定，確定考核等次。通過采取民主測評、科室互評、服務對象回訪等方法，考核辦基本上能全方位對全局干部職工的工作實績、自身建設、服務質量及社會形象做出客觀、真實地評價。四、建立健全機制一是采取以個人績效考核結果與年度考核等次原則上一一對應的原則，即民主測評產生的“優(yōu)秀”工作者，須結合個人績效考核結果，綜合評定確定等級，其結果是作為干部使用、輪崗換崗及績效獎金的梯次發(fā)放的重要依據。二是科室工作在互評和測評中如果綜合排名不合格，將會取消本科室優(yōu)秀個人資格。三是如果有社會治安綜合治理出現重大問題，計劃生育工作受到上級通報批評或處分，具體行政行為經行政復議或行政訴訟而撤銷或改變，行政許可、行政執(zhí)法發(fā)生行政賠償，基本工作任務沒有完成，工作中造成重大失誤或不良影響的一種或幾種情形時，科室將實行一票否決。_年，通過開展全員績效考核工作，我局形成了“以制度約束人，以制度激勵人”的有效機制，在一