5.3除法的意義及除法各部分的名稱導學案1-2022-2023學年二年級數(shù)學上冊-青島版

1、5.3除法的意義及除法各部分的名稱【學習目標】1. 學生在動手分物體的過程，通過分一分、說一說等活動，加強、熟練“平均分”，在動手分的過程中，能利用除法解決實際問題（平均分）。同學能夠理解除法的意義，用自己的話說出什么是除法，理解乘法和除法之間的關系。2.學生在動手實踐分小棒、同桌合作等活動，大膽交流自己的想法，學生的動手操作能力和語言表達能力得到提升，養(yǎng)成有序思考的習慣。3.學生在做題的過程中，能夠快速提出問題，能利用除法解決問題，學生讀題，審題的能力得到進一步提升?！緦W習重點】學會用除法列算式，知道除法每部分都代表的意思。【學習難點】怎么運用除法、利用除法解決實際問題?！緦W法指導】1自學課

2、本第67、68、69頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考自主學習部分。2針對自主學習中找出的疑惑點，通過積累、觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學活動進行解決。【課前熱身】10個面包平均分成（ ）份，每份（ ）個10個面包，每（ ）個一份，能分（ ）份?！咀灾鲗W習】1.自學課本第67、68、69頁，在不懂的地方做上記號。2.自學指南通過動手實踐分小棒、同桌合作等活動加強、熟練“平均分”，在動手分的過程中，利用除法解決實際問題（平均分）【合作探究】出示課件：看一看，森林里發(fā)生了什么呢？從這幅圖中你能找到哪些數(shù)學信息呢？有15只小鹿，每條船最多能救3只小鹿。參加救援的獅子有10只，平均分成5組。有

3、8只小熊，每條船最多能救2只小熊。根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？救小鹿需要幾條船？救小熊需要幾條船？每組幾只獅子？共同觀察，小組討論如何解決問題。全班交流可能出現(xiàn)的方法用學具擺一擺。求需要幾條船，就是求15里面有幾個3。學生邊說邊操作。最后得出15里面有5個3，即需要5條船。剛才平均分的過程能不能用算式來表示呢？師：非常好，其實這個用今天我們要學的除法是可以解決的。除法算式怎么寫大家看好了！先寫一個， 除號前寫數(shù)字15，15表示小鹿的總數(shù)，除號的后面寫3,3表示每3只小鹿需要一條船，再寫=，結果就是救小鹿需要5條船。153=5：除號讀作：15除以3等于5。師講解算式各部分的含義。小結：如果按

4、每份個數(shù)進行平均分可以用除法計算。生嘗試做：有8只小熊，每條船最多能救2只小熊。救小熊需要幾條船？先擺一擺，再列式，讀作：8除以2等于4。請學生展示擺的方法，說一說你是怎么想的？為什么這樣計算呢？對除法算式各部分的名稱請生回答，和題意聯(lián)系請生體會除法算式的意義。師：小動物們遇到了災難，獅子救援隊要馬上趕去救援，可是它們遇到了一些問題，你能讀出這個數(shù)學問題嗎？生：每組幾只獅子？求平均每組幾只，就是把10平均分成5份，求每份是多少。大家用小棒擺一擺試試。找學生擺一擺、分一分、說一說。師：這個問題按份數(shù)平均分也可以寫成除法算式。誰來試試列算式？找生說一說算式各部分所表示的意義。10 5 = 2： ： ：被除數(shù) 除數(shù) 商師：這節(jié)課你有