2022年班主任寒假家訪心得體會

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年班主任寒假家訪心得體會班主任工作是一項需要用心去澆灌的事業(yè)，在今年學校的班主任工作中，我逐漸體會到這句話的真諦。工作是否到位，家長是否滿意，學生是否愛戴，全靠你用心的程度，想學生所想，急家長所急，要集誠心、愛心、熱心、恒心于一心，耐心細致，循循善誘，方可成為一位稱職的班主任。世界上不會有完全相同的兩片樹葉。所以也沒有兩個完全相同的學生，所以，作為一名教師，我們應(yīng)該以一顆寬大的心去包容千差萬別的學生，去關(guān)懷和關(guān)愛每一位學生，而家訪是表現(xiàn)關(guān)愛的一種非常有效的手段，家訪是教師溝通孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到我們教師對學生的牽掛和

2、關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。我去了兩個平時學習在班中屬于落后的學生家中，這三家都是做點小本生意的，家長整天忙于生意，很少教育孩子，也很少和孩子溝通。學生由于學習不好，也不太愿意和父母說起學校的事，所以兩者的關(guān)系總是不和諧，家長也不知道孩子到底什么沒做好，怎么教育他去做到更好。通過交流，家長也更了解了孩子好的方面和不足之處，大家共同商量了對孩子切實可行的計劃，同時我還建議家長多給孩子一點時間，和孩子多作交流

3、，讓孩子知道父母對他們學習的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。這次家訪我主要以“加強溝通主動聯(lián)系，以鼓勵為主的正面教育”為主。尊重家長，尊重學生，在一種平等、信任、和諧的氣氛中共同商討出更多更好的教育方法。在與家長面對面的交談中，我詳細地了解了學生的興趣愛好，性格特長，品德為人，以及家庭結(jié)構(gòu)、學習環(huán)境，聽取了家長對教師的意見、希望，同時，本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學生在校的表現(xiàn)，肯定學生的優(yōu)點，甚至是家長也沒有注意到的閃光點，誠懇地指出其缺點，在融洽的氣氛中圓滿地完成了家訪任務(wù)。對一些文化水平較低的家長，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知

4、道學生的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心學生的學習、生活，更要關(guān)心學生的情感與品德。大多數(shù)家長認為棍棒低下出孝子，“嚴師出高徒”，因此他們對孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔心害怕的環(huán)境中學習生活，其實這樣不利于孩子很好的學習知識，不利于孩子身心健康成長，因此我們在家訪時要向家長說明正確的教育方式，對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確，而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)懷，從心出發(fā)，心于心交流，當孩子出現(xiàn)錯誤時，應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因，以便改正。家訪時，我用心與家長交流，向家長全面反映學生在校的情況，談話時，一般都讓學生在場，當著學生的面向家長

5、介紹他在學校的進步、他的優(yōu)點和缺點、指出努力方向。對那些犯錯誤的學生，要和家長一起分析原因，研究教育辦法。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生,要從愛心出發(fā),以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學生的缺點委婉地指出,通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足與欠缺,知道今后該朝那個方向努力。同時還要叮囑家長不能采用不正確的教育方法。通過家訪，使得學生感到教師和父母都是從愛護他出發(fā)的，因而易于接受教育。這樣,不僅在家長面前給學生留了回旋的空間,拉近了師生的距離,更使談話的氣氛更加活躍融洽。家訪給我的最深體會是心與心的溝通，拉近了與學生、家長的距離，加強了溝通

6、，增加了相互間的了解。家訪讓我更了解了學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現(xiàn)是大相徑庭,簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得不好的學生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我們班李基帥同學，平時我覺得他上課經(jīng)常開小差，學習也不用功,紀律性差。可是這次我去他家，家長跟我反映的又是另一面,聽話懂事,有時候家里活比較多,能主動的幫家里干些力所能及的活,說實話，當時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，沒有當好班主任。我想以后我應(yīng)該多花些時間與學生聊聊，了解他們的另一面。同時通過這次家訪，也拉近了和學生的距離，平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中他們都講了出來，使我知道學

7、生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面需要改進，也使我更全面地了解了學生的學習和思想情況，為今后的教育和管理提供了更多的資料。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學生。通過家訪，我們不僅了解了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了我們教師的工作熱情。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了我們教師的良好形象。通過家訪，被訪學生也端正了學習態(tài)度，學習積極性有了明顯提高。雖然，家訪很辛苦，但是看到被訪學生的學習態(tài)度的改變，心里由衷的感到高興。家訪是班主

8、任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，是學校與家庭交流的一個窗口。家訪看似很費時間，但和教師單一的在學校觀察的時間比起來，還是相當省時和高效的。每家訪一家，我都集以誠心、愛心、熱心、恒心于一心，用心地于學生、家長溝通交流，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。同時也讓家長多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長更了解孩子

9、。感激之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了。更有利于今后的教育和管理工作。2022年班主任寒假家訪心得體會（二）期末尾聲，和老師一起，踏上我們的家訪之路。騎著自行車式的電瓶車，行在蔬菜大棚中間的小路上，抑或沿著沿江馬路飛馳，我們的心情無比歡暢。初來乍到，帶著對周浦這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的陌生，我們感受著周浦人民的淳樸。兩位熱情的新班主任，帶著誠意，第一次以班主任的身份獨立進行家訪，摸索著來到翁家埭、板橋村、周家埭、杭富村金馬組。不管是學生的家里，家長的店里，或是他們的租房里，我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面，心對心地溝通、交流?？隙ê⒆拥某煽?，表揚孩子的進步，分析孩子的不足，探討解決的辦法，了解孩子的

10、學習習慣和生活作息，察看孩子的寒假作業(yè)完成情況第一次家訪，感受到了孩子內(nèi)心的興奮與緊張，有的孩子早已早早地等在了門口，有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話，不住地點頭并表示“我能做到”。孩子入學第一年，有多少的家長在盼著有老師可以來家里坐坐談?wù)勀?我想我們班有很多吧，今天就有一位家長接到我的電話從單位趕回家。家訪肯定是有效果的，它可以引起家長對教育的重視，讓家長感受到老師對教育的重視，讓孩子感受到老師對他的關(guān)心，為接下去孩子學習的落實打好基礎(chǔ)。盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日里的我們無比溫暖。家長對于學校和班級工作的支持，對于老師忙碌工作與孩子學習的理解和體諒，無

11、不讓我們覺得來這么一趟真值。一路上的家訪工作，我們并沒有感覺到累，只是越發(fā)有勁，恨不得能夠家訪到班里的每一位學生。感覺跑了漫長的一天，其實只有短短的近_個小時，因為我們過得充實、有意義。盡管今天只家訪到了班上的_位學生，但我們的家訪工作還將繼續(xù)。今天感觸最深的不是自己班的孩子，而是潔潔班里的住在蔬菜大棚里的幾個孩子，在那樣簡陋的環(huán)境里，不識字、不懂教育的家長的無奈下，有的孩子獨立學習，有的孩子放任自由。家長的一句“她就是笨”，讓我心頭一震，以自己不懂孩子作業(yè)來推脫孩子學習的家長與另一個因為孩子學習自己無法指導(dǎo)而自責流淚的家長形成了鮮明的對比，讓我感受到了這些孩子成績不好的原因，無奈的家長我很理解，可對于推脫責任的家長我也很無奈。他絲毫聽不進班主任老師對于孩子在校情況的評價，一學期中或許他根本就沒有仔細看過孩子的回家作業(yè)是什么。一年