西師大版一年級(jí)語文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁碼 9 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9西師大版一年級(jí)語文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 【看拼音寫詞語】1. 拼一拼，寫一寫。門ku 生r m光 水tin chng子 h苗 白yn hu大2. 看拼音寫詞語。d ki pi shu chng po l z shng yn qun shn shu z shn t 3. 看拼音，寫詞語。 ki xn sh bn w men cng li（_） （_） （_） （_）xi hu j g yu yng d shu（_） （_） （_） （_）sh tou y b qun du r zi（_） （_） （_） （_）【筆畫填空】4

2、. 看圖寫字，再填一填。 （1）_，共_畫，筆順：_。 （2）_，共_畫，組詞：_。 （3）_，共_畫，第二筆是_。5. 我會(huì)寫，我會(huì)填。么_ _“么”字共（_）筆，第二筆是（_）。國(guó)_ _“國(guó)”字共（_）筆，第二筆是（_）。方_ _“方”字的筆順是_6. 我會(huì)寫筆順。再的筆順：_共（_）筆單的筆順：_共（_）筆瓜的筆順：_共（_）筆【形近詞】7. 選字填空。塊 快 飛（_） 一（_）田 入 人 出（_） 大（_）白 百 （_）分 （_）雪 往 住 來（_） （_）房8. 比一比，再組詞。坐 氣 跳 象 座 汽 桃 像 9. 比一比，再組詞。公（_） 人（_） 木（_） 果（_）工（_） 八（

3、_） 床（_） 里（_）【連詞成句】10. 照樣子，寫句子。（1）例：你姓什么？我姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。你姓什么？我姓_。什么_？_。（2）例：我們的祖國(guó)多么廣大。_多么_。（3）例：請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。請(qǐng)你_，好讓_。11. 句子加工坊。1將詞語排列成通順的句子。（寫序號(hào)）（1）五星紅旗 國(guó)旗 中國(guó)的 是_（2）書包 自己 我 整理_2把句子補(bǔ)充完整。_會(huì)_。12. 補(bǔ)全句子或?qū)懢渥印＃ú粫?huì)寫的字可以用拼音代替。）1給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。爸爸看到我來了（_）高興地笑了（_）2用上括號(hào)里的詞語，補(bǔ)充句子，使句子表達(dá)更具體。小鴨子游到小公雞身邊。（飛快地）_3以“我多想”開頭，用一句

4、話寫下自己的愿望。（注意加上標(biāo)點(diǎn)哦。）我多想_【古詩(shī)閱讀】13. 課內(nèi)閱讀。詩(shī)一小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。詩(shī)二泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上頭。1第一首詩(shī)的題目是，作者是；第二首詩(shī)的題目是，作者是。小池 池上 白居易 楊萬里2這兩首詩(shī)都是寫 的。A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天14. 快樂閱讀。學(xué)畫畫小黑板，白墻掛，我跟老師學(xué)畫畫。畫個(gè)蘋果圓又大，畫個(gè)小兔短尾巴，再畫鴨子水中游，老師夸我學(xué)會(huì)啦！1從兒歌中找出反義詞寫下來。?。╛）黑（_）2從兒歌中可知道小朋友學(xué)會(huì)畫畫了嗎？請(qǐng)用“”選一選。學(xué)會(huì)了（）沒學(xué)會(huì)（）3小朋友跟老師學(xué)畫什么？用“”

5、在兒歌中畫出來。15. 閱讀下面古詩(shī)，完成問題。聽穎師彈琴韓 愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠(chéng)能，無以冰炭置我腸。1對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（） A這首起調(diào)熱烈，情感激越，用一對(duì)青年男女談情說愛作比，讓人聯(lián)想到他們?cè)谇星兴秸Z ，卿卿我我地談著、笑著、傾訴著?！跋酄柸辍?，爾、汝皆第二人稱 ，都是你的意思，這樣互相稱呼，表示很親昵。 B正當(dāng)人們聽得出神的時(shí)候 ，音調(diào)陡然一變：“劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)?！?/p>

6、剎那間，琴聲變得激昂高亢，好像勇士們慷慨赴敵，雄赳赳、氣昂昂地開進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)，氣勢(shì)磅礴，威武雄壯，這又把人們帶進(jìn)了一個(gè)完全不同的境界中去。 C“浮云柳絮無根蒂，天地闊達(dá)隨飛揚(yáng)”，聲音又轉(zhuǎn)成了舒緩、悠揚(yáng)，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮隨風(fēng)顛狂、飄蕩，使人也為之神游四方。 D. 正當(dāng)人們悠游四方的時(shí)候，卻又“喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰”，這時(shí)琴聲變成了百鳥喧鬧，猛然間似乎有一只高貴的鳳凰引頸長(zhǎng)鳴，鳴聲諧和、清亮。繼而，琴聲又變高了，而且越彈越高，“躋攀分寸不可上”，如同一個(gè)登山的健兒 ，在懸崖峭壁上一層一層地往陡險(xiǎn)的高峰攀登。2簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。 答：_【閱讀理解】16. 課外閱讀。 小雨點(diǎn)兒找

7、媽媽風(fēng)來了,小雨點(diǎn)兒想媽媽了。于是,她就問風(fēng)婆婆:“風(fēng)婆婆,風(fēng)婆婆,我媽媽在哪里?”風(fēng)婆婆指著一朵云說:“可能在那兒吧!”小雨點(diǎn)兒飄哇飄,飄到了云層,問:“云阿姨,云阿姨,你是我媽媽嗎?” 云層回答:“不是,孩子。你往下落,就會(huì)找到媽媽?！?小雨點(diǎn)兒沙沙沙,不一會(huì)兒就滾落到地上。這時(shí),一個(gè)溫暖的聲音響起來:“孩子,你終于回到媽媽的懷抱啦。”1小雨點(diǎn)兒找媽媽,她先問了_,又問了_。2小雨點(diǎn)兒的媽媽是_。 大雨點(diǎn)兒 大地 小河3小雨點(diǎn)兒回到媽媽的懷抱后,會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢? _17. 快樂閱讀。小熊的雨鞋小熊有一雙很漂亮的新雨鞋，雨過天晴，他也舍不得脫下來。他的兩只腳在雨鞋里不透氣，很難受。他把這

8、件事告訴了猴子?！澳阏姹?！”猴子說，“你不會(huì)在雨鞋上挖些出氣的洞嗎？”小熊一聽，覺得猴子的話有道理。他連忙回家，用一把小刀在新雨鞋上挖了些洞。小熊穿上有氣眼的雨鞋，他的腳不感到難受了。他想，猴子的主意出得真好?？墒?，第二天又下了一場(chǎng)大雨。小熊穿著那雙雨鞋，腳好像泡在水里一樣，他后悔極了。1短文共有（）個(gè)自然段。A三B四C五D六2當(dāng)小熊的雨鞋不透氣腳難受的時(shí)候，（）給他出了主意。A小兔B小豬C猴子D小狗3這篇短文告訴我們什么道理？（）A別人說的話我們要想一想是不是有道理。B別人說的話我們絕對(duì)不要相信。4猴子為小熊出的主意好不好？為什么？_18. 閱讀理解。春娃春天是個(gè)娃娃，喜歡圖畫，喜歡音樂。他走過樹林，給樹林涂上了嫩綠色；走過小溪，教會(huì)小溪唱歌。今年，春娃來了，看見我們，高興極了。他說：“你們都長(zhǎng)高了?！蔽覀冋f：“是嗎？”他說：“真的，真的。你們比去年高多了！明年我來的時(shí)候，你們一定長(zhǎng)得更高了。十年以后，你們都是小伙子、大姑娘了?？墒俏?，還是個(gè)娃娃。”1短文共有（_）個(gè)自然段。2你覺得春娃不喜歡的音樂可能是（ ）A小鳥的歌聲