新版部編人教版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案

1、新版部編人教版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案1.閱讀下文，回答問題。你猜，我變的樹上會長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對一一對了，鳥窩！我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來。你怎么住進(jìn)來？別擔(dān)心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。（1）用“”畫出表示形狀的詞語，鳥窩還會有哪些形狀？請你寫一寫。（2）在枝頭跳起了舞。（）A.樹葉B.小動物C.各種形狀的鳥窩（3）從畫線的句子

2、中，你體會到“我”是一個怎樣的孩子？（4）你覺得文段中的哪處想象最有意思？為什么？（5）如果你也會變，你想變成什么？【答案】（1）三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形。梯形、五邊形、圓柱形。（2）C（3）體會至【“我”是一個熱情好客的孩子。（4）我覺得樹彎下腰讓大家輕而易舉地進(jìn)鳥窩最有意思，因?yàn)閺闹锌梢钥闯觥拔摇钡恼{(diào)皮可愛、心思細(xì)膩、彬彬有禮。（5）我想變成一只美麗的蝴蝶，在百花盛開的春天里，自由自在地飛來飛去，欣賞春天美麗的景色?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查根據(jù)意思從文中找詞語的能力。抓住形狀”一詞分析，即可找到相關(guān)詞語。文中的三角形、正方形等都是表示形狀的詞語。（2）解答此類題目關(guān)

3、鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。它們就在枝頭跳起了舞?！边@是原句，其中它們”指那些鳥窩。（3）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。作者想到讓那么多小動物有地方住，甚至包括讀者，可見作者是個熱情好客的人。（5）可以讓自己變成小鳥、蝴蝶，展開想象的翅膀，寫一寫想象中快樂的自己即可。故答案為：（1）三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形。梯形、五邊形、圓柱形。（2）C；（3）體會到“我”是一個熱情好客的孩子。（4）我覺得樹彎下腰讓大家

4、輕而易舉地進(jìn)鳥窩最有意思，因?yàn)閺闹锌梢钥闯鑫摇钡恼{(diào)皮可愛、心思細(xì)膩、彬彬有禮。（5）我想變成一只美麗的蝴蝶，在百花盛開的春天里，自由自在地飛來飛去，欣賞春天美麗的景色。【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）本題考查評價分析人物性格。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）本題考查閱讀拓展能力。發(fā)揮想象力，自己也能變成更加有意思的事物。2閱讀課文片段，回答問題。國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。你敢碰我嗎陶罐子鐵罐傲慢地問“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。我就

5、知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑（mie）的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說?！蔽覀兩鷣砭褪墙o人們盛東西，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢同我相提并論？你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片。我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”何必這樣說呢陶罐說我們還是和睦相處吧有什么可吵的呢“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會鐵罐。（1）在文中的橫線上填上標(biāo)點(diǎn)。你敢碰我嗎陶罐子鐵罐傲慢地問何必這樣說呢陶罐說我們還是和睦相處吧有什么可吵的呢（2）根據(jù)意思，從文中找

6、出相應(yīng)的四字詞語。把不同的人或不同的事物混在一起來說或看待。生活在一起融洽友愛，不爭吵。（3）文中畫橫線的句子是反問句B.感嘆句這句話還可以換個說法。（4）根據(jù)短文內(nèi)容理解進(jìn)行判斷正誤。鐵罐有足夠的資本驕傲，它看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。鐵罐沒有道理驕傲，因?yàn)樗鼪]有正視自己的短處，也沒有發(fā)現(xiàn)陶罐的長處。鐵罐本來就比陶罐強(qiáng)一些，陶罐無論哪個方面都比不過鐵罐。鐵罐和陶罐各有特點(diǎn)，鐵罐驕傲是因?yàn)閷ψ约褐豢吹絻?yōu)點(diǎn)，而對陶罐只看到缺點(diǎn)。答案】1)2）相提并論；和睦相處（3）A；你不能和我相提并論（4）錯誤；正確；錯誤；正確解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句

7、號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（3）用反詰的語氣表達(dá)一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方來回答，這是反問句。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：難道嗎？”和怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀

8、短文內(nèi)容，依據(jù)理解比較判斷。故答案為：（1）“，！”?！埃俊?，“，！”（2）相提并論、和睦相處（3）A；你不能和我相提并論（4）錯誤；正確；錯誤；正確【點(diǎn)評】（1）對于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號，另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。（2）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。3閱讀荷花片段，完成下面各題。荷花已經(jīng)開了不少。荷葉

9、挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（1）照樣子，寫詞語。挨挨擠擠（AABB）、（2）第一自然段中第句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是，寫荷葉形狀的詞語是，寫荷葉多而密的詞語是（3）作者細(xì)致觀察了種白荷花開放的姿勢。按荷花開放的程度排序，填序號。才展開兩三片花瓣兒?；ò陜喝归_了。還是花骨朵兒?！敬鸢浮浚?）明明白白；星

10、星點(diǎn)點(diǎn)；多多少少（隱隱約約、蹦蹦跳跳、轟轟烈烈）（2）2；碧綠；大圓盤；挨挨擠擠（3）三；2；3；1【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語“挨挨擠擠”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。（2）、（3）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。故答案為：（1）明明白白、星星點(diǎn)點(diǎn)、多多少少（隱隱約約、蹦蹦跳跳、轟轟烈烈）（2）2、碧綠、大圓盤、挨挨擠擠（3）三、2、3、1【點(diǎn)評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎

11、刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（2）、（3）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。4閱讀下文，回答問題。你看天空的珍藏清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。有時，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事當(dāng)云彩變得又黑又重時，雨點(diǎn)就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍

12、，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（1）作者是按照的順序描寫天空的。（）A.時間B.方位C.事情發(fā)展（2）天空如同多彩的調(diào)色板，有各種各樣的顏色，由此你想到的四字詞語有哪些？（3）作者依次描寫了天空中的、落日的余暉、等景物，讓我們充分感受到天空的。（4）文段中有多處比喻句，給我們帶來妙不可言的美感。請你用“”畫出其中一處，并說說這樣寫的好處。（5）天空中還有哪些事物讓你感受到了美？請你發(fā)揮想象寫一寫。【答案】（1）A（2）五彩繽紛、五顏六色、五光十色（3）太陽；云彩；雨點(diǎn)；群星；奇妙（4）我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。作者把“水洼”比作“鏡子”，形象地表現(xiàn)出水洼明亮

13、的特點(diǎn)。（5）空中那花花綠綠的風(fēng)箏，真像一朵朵綻開的花朵，風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩片襯托的葉子。那漫天飛舞的風(fēng)箏，把天空裝扮成一幅五彩斑斕的畫卷，格外美麗。【解析】【分析】（1）考查寫作順序。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“清晨、一天結(jié)束了、黑夜降臨了”可知，作者是按時間順序?qū)扅S山日出的。（2）本題考查分類掌握詞語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（3）尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實(shí)物挑出來即可。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部

14、分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（5）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照短文中的句子，發(fā)揮想象用合適的語言表達(dá)出來，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。故答案為：（1）A（2）五彩繽紛、五顏六色、五光十色（3）太陽、云彩、雨點(diǎn)、群星、奇妙（4）我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。作者把“水洼”比作“鏡子”，形象地表現(xiàn)出水洼明亮的特點(diǎn)。（5）空中那花花綠綠的風(fēng)箏，真像一朵朵綻開的花朵，風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩片襯托的葉子。那漫天飛舞的風(fēng)箏

15、，把天空裝扮成一幅五彩斑斕的畫卷，格外美麗?！军c(diǎn)評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（2）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會迎刃而解。（3）本題考查學(xué)生賞析文句中景物描寫的能力。（4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（5）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。5閱讀語段，完成練習(xí)。傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，

16、至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（1）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。不僅還盡管但它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。（2）填一填。（填數(shù)量詞）放出的蜜蜂飛回的蜜蜂（3）讀句子，說說劃線詞的好處。二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。（4）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能?！边@句話的意思是（）蜜蜂的記憶力很好。蜜蜂無法找到回家的路。蜜蜂能夠辨認(rèn)方向，克服困難找到回家的路，不是因?yàn)樗挠洃浟τ卸嗪茫且驗(yàn)樗哂?/p>

17、人類所不具備的這種生來就有的本領(lǐng)?！敬鸢浮浚?）盡管；但（2）二十只左右；至少十五只（3）表示概數(shù)，體現(xiàn)了用詞的嚴(yán)謹(jǐn)。（4）C【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“盡管但是”；（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）“二十只左右、十五只”這是列數(shù)字的說明方法，使說明更有說服力。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）盡管、但（2）二十只左右、至少

18、十五只（3）表示概數(shù)，體現(xiàn)了用詞的嚴(yán)謹(jǐn)。（4）C【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）此題考查說明方法，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。6閱讀語段。完成練習(xí)。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展薜鼗卮稹！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再

19、說”“住嘴！”鐵罐了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”（1）選出描寫神態(tài)的詞語填在文中的橫線上。謙虛傲慢惱怒輕蔑“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐地問。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展薜鼗卮?。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加的神氣。TOC o 1-5 h z“住嘴！”鐵罐了（2）聯(lián)系上下文體會文中劃線詞語的意思。相提并論：。和睦相處：。（3）“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！边@句話說明（）A.陶罐認(rèn)為碰撞不等于堅強(qiáng)，和睦相處不等于隔弱。B.陶罐為自己的懦弱辯解。（4）

20、文中畫_”的句子的意思是（）說明罐子的用途。說明罐子的用途是盛東西，表明了陶罐不愿和鐵罐碰撞的態(tài)度。說明陶罐害怕和鐵罐碰撞，故意說它們是裝東西的。（5）陶罐和鐵罐的性格有什么不同？請連一連。陶罐傲慢、狂妄自大。鐵罐謙虛、毫不軟弱。【答案】（1）傲慢；謙虛；輕蔑；惱怒（2）把不同的或差別巨大的人或事混在一起談?wù)摶蚩创槐舜撕芎玫叵嗵帲?）A（4）B（5）謙虛、毫不軟弱；傲慢、狂妄自大【解析】【分析】（1）補(bǔ)充句子主要考查考生理解句子及運(yùn)用詞語組句的能力，前后表達(dá)要一致，合情理，然后再根據(jù)句意來補(bǔ)充即可。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）、（4）解答此類題目關(guān)鍵是

21、抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）傲慢、謙虛、輕蔑、惱怒（2）把不同的或差別巨大的人或事混在一起談?wù)摶蚩创?。彼此很好地相處。?）A（4）B（5）1、謙虛、毫不軟弱。2、傲慢、狂妄自大。【點(diǎn)評】（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用描寫神態(tài)的詞語的能力。（2）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀短文，可結(jié)合語境理解詞義。（3）、（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（5）本題考查評價分析人物性格。7【答案】（1）顆；根；件（2）顏色和光澤很耀眼。；頭腦迷糊，眼睛看不清

22、東西，形容已餓到極點(diǎn)。（3）D（4）鳳凰在大旱之年幫助百鳥渡過難關(guān)，百鳥為了感謝鳳凰的救命之恩，每逢鳳凰過生日的時候，都會從四面八方趕來向鳳凰表示祝賀。（5）讀完這個故事，我想到在任何時候，我們都不能浪費(fèi)食物，要懂得珍惜別人的勞動成果，從小樹立正確的價值觀、人生觀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習(xí)慣合理搭配。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題

23、讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）顆、根、件（2）光彩奪目：顏色和光澤很耀眼。頭昏眼花：頭腦迷糊，眼睛看不清東西，形容已餓到極點(diǎn)。（3）D（4）鳳凰在大旱之年幫助百鳥渡過難關(guān)，百鳥為了感謝鳳凰的救命之恩，每逢鳳凰過生日的時候，都會從四面八方趕來向鳳凰表示祝賀。（5）讀完這個故事，我想到在任何時候，我們都不能浪費(fèi)食物，要懂得珍惜別人的勞動成果，從小樹立正確的價值觀、人生觀?！军c(diǎn)評】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累和運(yùn)用。（2）本題考查

24、學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。8【答案】（1）春天、夏天、秋天、冬天（2）梧桐樹；芽苞；許許多多（3）一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。；芽苞的綻放；小弟弟微笑著睜開眼睛（4）首尾呼應(yīng)；這樣寫能強(qiáng)烈表達(dá)出作者對校園里的梧桐樹的喜愛之情。【解析】【分析】（1）本題考查對表示時間類詞語的歸類。細(xì)讀語段找出即可。（2）此題意在考查學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解關(guān)鍵詞語的含義的能力。這類題

25、實(shí)際是要抓住關(guān)鍵詞語來理解文章思想內(nèi)容。做好此類題，首先應(yīng)整體感知全文，把握文章主旨，再結(jié)合關(guān)鍵詞語，聯(lián)系相關(guān)段落、前后句來深入理解其思想內(nèi)容及表達(dá)效果。（3）本題考查對比喻這個修辭的運(yùn)用。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（4）本題考查對文章結(jié)構(gòu)的把握，要多積累常見的文章結(jié)構(gòu)類型和作用，此處是首尾呼應(yīng)，可使文章結(jié)構(gòu)更加緊密，內(nèi)容更加完整，強(qiáng)調(diào)主題，加深印象，引起共鳴。故答案為：（1）春天、夏天、秋天、冬天（2）梧桐樹；芽苞；許許多多（3）比

26、喻句：一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。芽苞的綻放；小弟弟微笑著睜開眼睛（4）首尾呼應(yīng)；這樣寫能強(qiáng)烈表達(dá)出作者對校園里的梧桐樹的喜愛之情?！军c(diǎn)評】（1）此題考查對表示時間的詞語的掌握能力。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。9【答案】（1）有條不紊；安安穩(wěn)穩(wěn)（2）只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它往哪條路走。（3）湯姆獨(dú)自幫爸爸把馬車趕

27、到樹林里。（4）C【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。井井有條形容條理分明，絲毫不亂。平平安安沒有事故；平穩(wěn)安全。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（4）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）有條不紊、安安穩(wěn)穩(wěn)（2）只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它往哪條路走。（3）湯姆獨(dú)自幫爸