小學語文人教五年級上冊選讀課文-百泉村教案

1、百泉村教學設計達川區(qū)管村鎮(zhèn)金檀中心學校 唐茂海教學目標：1.學會用快速閱讀的方式熟讀選學課文。2.理解課文中詞語“怒刺云霄、雄鷹展翅、山高谷狹、對峙等的意思。3.學習作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準確、寫形象的方法。4.聯(lián)系生活實際，體會百泉村中山、泉、村、家的獨特之美，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。5.了解文章的主要內(nèi)容，練習正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：談話導入。同學們，我們的家鄉(xiāng)都在農(nóng)村，你們知不知道自已所在的鄉(xiāng)村都有什么樣的美景呢？誰能生動形象地描述自已家鄉(xiāng)的美景嗎？今天，老師就帶同學們學一學怎樣描繪自已家鄉(xiāng)的美景，我們先去百泉村看一看吧。展示課題：百

2、泉村二、初讀感受。1.快速閱讀課文，邊讀邊把下列新詞勾畫出來?！芭淘葡?、碧綠、山高谷狹、對峙、山崖、涓涓、飄灑、屏障、衣襟、散步、耀眼、深沉、青苔、蒸騰”。2.初讀后思考：百泉村到底是一個怎樣的村子？課文給你留下了怎樣的印象？三、初讀回顧、討論交流。1.通過查字典或詞典，把剛才勾畫的詞語每人選三個了解其意思，然后相互交流看一下。2.學生聽教師范讀課文。（想一想，你從課文中感受到了什么？）3.討論交流，初讀感知體會: （1）學生先填空然后說一說：一百泉村主要描寫了_、_、_、_四個場景。二你覺得作者描寫哪個場景這一部分很美？（2）出示課文中的四個問句：你愛我們這里的山嗎？你愛我們山中的泉嗎？你

3、愛我們這山環(huán)水繞的小山村嗎？你愛我們的家嗎？一先讓學生讀一讀，體會這幾句問話中表達了怎樣的情感？二然后讓學生說說這四句話都表達了怎樣的情感？（句子相似；里面表達的情感也相似愛）教師闡述：（說明作者熱愛百泉村）（3）設問：是啊，我們這里的山、泉、村、家都太美太美了，再默讀課文，并拿出自己的筆，一邊讀，一邊尋找百泉村的山、泉、村、家的獨特之處，和令人難忘的特色？默讀課文，深入探究。山的特色：1、請同學們自由朗讀第一章，想一想：（1）.山的特點是什么？（請用橫線畫出）（2）.這里為什么像童話世界呢？（請用波浪線畫出）（3）.哪些句子運用了什么修辭手法來描寫山的特點？（標注在旁邊）2、找出這一部分中的

4、一個比喻句。3、找出這一部分中的一個排比句。4、歸納：山的特色：一山多且形態(tài)各異；二山像童話世界，每一座山都有獨特的故事。所以作者會說：我想，你會愛上我們這里的山的。泉的特色：讀課文第二章，思考：1、用橫線畫出描寫泉水特點的句子。2、歸納泉的特色：（1）先學生交流討論歸納。（2）然后教師指導歸納：一水清澈溫暖；二花瓣落到水里，溪水變成彩色，泉水帶著香味；三泉水溪水處處可見。所以作者說：我想，你會愛我們這山中的泉的。自學第三章、第四章1.畫一畫：畫出體現(xiàn)村和家的特色的句子。2.練一練：讀出美的感受。村的特色：一石頭多；二建筑與石頭密切相關，自然樸素；三不嘈雜，安靜祥和。家的特色：我們的家就在這樣

5、的山、泉、村中。教師：通過上面四章的學習，你知道了百泉村的什么特點嗎?1、請同學們認真讀書體會百泉村，一個有山、有水的地方，環(huán)境清幽，空氣清新，雞鳴狗吠，人們的生活的悠然自得。跟同伴們討論討論自己讀書時的思考，形成自己的想法。2、小組交流討論，全班交流，體會百泉村的特點。細讀感受。學生朗讀，體會百泉村獨特難忘的美景。強調(diào)提升。設問：如果你是作者，生活在如此景美、人美的百泉村里，你想對大家說些什么呢？教師陳述：我們不僅要贊嘆百泉村的美，更要感謝用優(yōu)美語言帶給我們快樂的作者。這樣的山孕育了這樣的水，這樣的水更是滋養(yǎng)著這樣的村，這樣的村才有如此熱情好客、整潔溫馨的家。這么美的百泉村到底在哪兒，我想只要我們一起愛自己的家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)的環(huán)境創(chuàng)造的更加美好，就會創(chuàng)造出更多更美的百泉村。作業(yè)1、歸納百泉村的特點。2、請把今天學習的課文，有感情地