小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-五年級第三周語文周末卷

1、五年級第三周語文周末卷一、看拼音，寫詞語。dng sh go bng fn f jio shu( ) ( ) ( ) ( )b zhng chn ro xin m ku sho( ) ( ) ( ) ( )同音字組詞。yu 自 其 戲 lu 卜 筐 鼓m 愛 日 夜 tng 涼 院 止三、給下列加點詞語選擇正確的解釋。溫和：(氣候)不冷不熱。(性情、態(tài)度、言語等)不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。(1)媽媽用溫和的目光望著我。（ ）(2)昆明氣候溫和，四季如春。（ ）姿態(tài)：姿勢；樣兒。態(tài)度；氣度(3)桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（ ）(4)兩人爭執(zhí)不下時，他首先做出了讓步的姿態(tài)。（ ）

2、四、根據(jù)詞語的不同意思造句。1、 驕傲（形容傲慢）：_驕傲（形容感到自豪）：_2、實在（誠實，不虛假）：_ 實在（的確）：_按要求完成句子練習。父親說：“對。這是我對你們的希望?！?改為轉(zhuǎn)述句) _ 白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。(仿寫句子)_實在是_至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。(改為肯定句)_4、桂花盛開，香極了！(改為夸張句)_六、根據(jù)所學內(nèi)容填空。1、珍珠鳥先寫朋友送了一對珍珠鳥，作者為它們做了兩件事：一是為它們安排了一個 ，二是當它們做了 后，每天照料它們卻不 它們。其中，詳寫了小珍珠鳥對作者逐步 的過程。2、落花生按事情發(fā)展的順序，圍繞花生寫了種花生、 、

3、、 四件事，說明了 的道理，這種寫法叫 。3、桂花雨以“ ”為線索，寫了 、 、 ，表達了作者對 。4、古詩蟬中作者運用“托物言志”的手法的詩句是：“ ， 。”七、請你為班級公約提出建議。五年級（二）班要制定班級公約，需要同學們在紙條上寫出兩三條自己認為比較重要的公約內(nèi)容，請你寫一寫。班級公約八、選擇題1、下列句子中，加點詞的意思相同的一組是（ ）A、讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。B、搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。媽媽第一次學開車，感到特別新鮮。C、醫(yī)生的味道很美。這道菜的味道非?？煽凇?、下列句子沒有語病的一項是（ ）A、他

4、的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。B、通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使成都的空氣更加清新。C、近年來，高鐵已經(jīng)逐漸成為我國又一張舉世聞名的名片。3、下列是五年級（二）班三個同學作文里的句子，選用了對比手法的一項是（ ） A、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。 黃霏霏我愛雨 B、桃紅、大紅、深紅、火紅、絳紫、淺粉、橙黃光彩奪目的顏色組成了一幅美麗的三角梅畫卷。 蘋蘋美麗的三角梅 C、那里的天空是那樣湛藍，那里的山是那樣翠綠，那里的水是那樣清澈家鄉(xiāng)的一切都是那樣美麗！ 依依美麗的家鄉(xiāng)九、閱讀文段，回答問題。父親說：“你們愛吃花生嗎?”我們爭著答應(yīng)：“愛！”“誰能把花生的好

5、處說出來?姐姐說：“花生的味道很美哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。” 我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望?！币患胰嗽谧h花生時，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥

6、和“我”分別從花生的 、 、 、這三個方面發(fā)表了自己的看法，而父親則著眼于贊美花生的 。2、父親跟“我們”議花生的目的是借談?wù)摶ㄉ暮锰?，來教導“我們”如何做人。從寫法上看，這是一種 的寫法，結(jié)合畫“”的句子可以知道父親借助花生來告訴我們 的道理，選文是用 的形式把這一道理表達出來的。3、在今天，像花生一樣外表樸素，卻對人們很有用的人有哪些?把你知道的寫下來。 4、仿寫句子。人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。人要做 的人，不要做 的人。十、閱讀短文，完成練習。我愛家鄉(xiāng)的小溪我永遠也忘不了家鄉(xiāng)的那條小溪。春天，細雨綿綿，小溪的水漲滿了。鴨子三五成群地撲扇著翅膀在水中嬉戲。毛茸

7、茸的小鵝見了，羨(xian xuan)慕不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過來，嚇得馬上逃上了岸。夏天，(驕 嬌)陽似火，小溪的水逐漸變淺了。石蟹揮舞著大鉗子在石縫中悠閑地納涼。小蝦在淺水中劃來劃去，旁若無人。一群大腦袋、小尾巴的蝌蚪也成群結(jié)隊地在淺水中自由自在地玩耍。有時，它們就成了我們的戰(zhàn)利品。繁忙的豐收季節(jié)到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來到我們的小溪中。溪水變得更寬闊了，簡直成了小河。這時，我們一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像魚兒一樣穿梭往來，在水中練習狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。當然，也常招來大人們的責罵?？擅恳淮?，我們總是“虛心”接受，堅決不改。秋天，溪水變得更加(干凈 清澈

8、)了，在秋陽的照射下，泛著金光。樹葉落在溪水上，魚兒把它當作雨傘，螞蟻把它當作小船，小蝦把它當作玩具冬天，北風呼呼，溪面結(jié)了一層薄(bao bao)薄的冰，幾個淘氣的伙伴，把冰撈起來往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的還用塑料管在冰塊中間戳一個洞，穿上繩子，拿在手上當玩具。啊，美麗的小溪，你給我的童年帶來了無窮無盡的歡樂，我愛你，小溪!1、請在文中括號里正確的讀音或字詞下打“”。2、寫出下列詞語的近義詞。悠閑 （ ） 迫不及待（ ）3、短文第二到六自然段是按照 順序來寫的。用“”在文中圈出體現(xiàn)這種順序的詞。如果我們給文章配個四季圖，我們可以配春季小溪里鴨鵝嬉戲圖，夏季小溪里 秋季小溪里 冬季小溪里 。4、第七自然段是短文的 句，在文中起 的作用。5、文中畫“”的句子用了 的修辭手法，這樣寫的好處是： 6、下面關(guān)于這篇文章的說法不正確的一項是（ ）A、這篇文章是寫景