電路故障判斷題型總結(jié)和精練 人教版物理九年級(jí)（ word版無(wú)答案）

1、電路故障判斷題型總結(jié)和精練題型1：串聯(lián)電路故障分析方法總結(jié)： （1）先看電流表信息，確定故障類(lèi)型；再看電壓表信息，確定故障位置 （2）從滑動(dòng)變阻器的角度分析。如果在有滑動(dòng)變阻器的電路中，不論怎么移動(dòng)滑片，電流表和電壓表的示數(shù)都不變動(dòng)（兩表有示數(shù)但不隨滑片的移動(dòng)而變動(dòng)），那么此時(shí)就有可能是滑動(dòng)變阻器連接錯(cuò)誤：可能是都接在了上端（相當(dāng)于導(dǎo)線），也可能是都接在了下端（相當(dāng)于定值電阻）思考：出現(xiàn)這種情況的原因可能是滑變開(kāi)路嗎？【例】（簡(jiǎn)單判斷）如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，兩只燈泡均發(fā)光，兩表均有示數(shù)。過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?，電流表示數(shù)增大。經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的連接良好，造成這種情況的原

2、因可能是( ) A燈L1斷路 B燈L2短路 C燈L1短路 D燈L1、L2均斷路【例】（分類(lèi)討論）如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)電表的示數(shù)變大，另一個(gè)電表的示數(shù)變?。姳硎緮?shù)在選用的量程范圍內(nèi)），則下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）電阻R可能開(kāi)路電阻R可能短路燈泡亮度可能不變電壓表示數(shù)可能變小題型2:并聯(lián)電路故障分析并聯(lián)電路的故障分析相對(duì)簡(jiǎn)單些：并聯(lián)電路某支路發(fā)生短路，可能燒壞電源，也可能燒壞電流表并聯(lián)電路某支路發(fā)生開(kāi)路，此支路電流為零，其他支路電流不變，干路電流會(huì)減小，電壓表示數(shù)不變【例】如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S，燈L1不發(fā)光，燈L2發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，電

3、壓表有示數(shù)，則電路故障可能是（ ）AL1VL2A.L1被短接B.L1斷路 C.L2被短接D.L2斷路【反思練習(xí)】如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，燈泡L1、L2都能正常發(fā)光，兩只電表都有示數(shù)，工作一段時(shí)間后，燈泡L1突然熄滅，L2仍然正常發(fā)光，兩只電表均無(wú)示數(shù)，則故障可能是（ ）A電壓表短路 B電流表斷路CL1斷路 DL1短路【例】（分類(lèi)討論）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。電阻R1、R2可能會(huì)出現(xiàn)開(kāi)路故障，閉合開(kāi)關(guān)S后：若三個(gè)電表中只有一個(gè)電表有示數(shù)，則有示數(shù)的電表是_，故障是_；若三個(gè)電表中只有一個(gè)電表的示數(shù)發(fā)生變化，則示數(shù)變化的電表是_，故障是_。題型3：用導(dǎo)線或電表查找電路故障【例】 如圖所

4、示，開(kāi)關(guān)S閉合后，L1和L2都不亮現(xiàn)用一只電流表接在a、b之間時(shí)，燈L1不亮，且電流表無(wú)示數(shù)，接在b、c之間時(shí)，燈L2亮，電流表的示數(shù)為0.2 A若電路中只有一處故障，則該故障可能是()A燈L2斷路 B燈L2短路C燈L1斷路 D燈L1短路【例】如圖所示為小明連接的電路，他先檢查導(dǎo)線連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一個(gè)電壓表分別并聯(lián)接到ab、bc、ac兩點(diǎn)，燈L1、L2均不發(fā)光，且電壓表無(wú)示數(shù)，再用電壓表并聯(lián)接到dc兩點(diǎn)時(shí)，燈L1、L2均不發(fā)光，但電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，由此判定電路的故障可能是（）燈L1斷路B燈L2斷路C燈L1短路D燈L2短路隨堂練習(xí)：1、如圖是小文同學(xué)研究串聯(lián)

5、電路中電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)物連接圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)則故障原因可能是( )AL1斷路 BL1短路 CL2斷路 DL2短路2、某同學(xué)采用如圖所示電路做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)一處電路故障，以下分析正確的是（ ）A若電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則R1短路 B若電流表無(wú)示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則R2斷路C若電流表有示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則R1斷路 D若電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則R2短路3、在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。已知電阻R1、滑動(dòng)變阻器R2中僅有一個(gè)出現(xiàn)了故障。電路中的故障可能是；接著，移動(dòng)變阻器R2的滑片P，只

6、觀察到一個(gè)電表的示數(shù)發(fā)生了改變，則故障一定是。4、如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1、L2都發(fā)光。一段時(shí)間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( )A燈L1短路 B燈L2短路 C燈L1斷路 D燈L2斷路5、如圖所示為小明連接的電路，他先檢查導(dǎo)線連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一個(gè)電壓表分別連接到ab，bc，ac兩點(diǎn)，燈l1，l2均不發(fā)光，且電壓表無(wú)示數(shù)，再用電壓表連接到dc兩點(diǎn)時(shí)，燈l1，l2均不發(fā)光，但電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，由此判定電路的故障是。6、實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們把兩個(gè)相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈發(fā)光此時(shí)，一同學(xué)不小心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果L1熄滅，L2卻更亮了。這是為什么呢？他們提出猜想：猜想一：可能L1處發(fā)生開(kāi)路；猜想二：可能L1處發(fā)生短路。（1）根據(jù) （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)可知猜想一是不正確的。（2）針對(duì)猜想二，同學(xué)們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L1，L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則