小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-17松鼠（閱讀教案）

1、17 松鼠教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，從中體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。2、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。2、學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。書空聽寫生字。（出示課件1）2、聽意思寫詞語。動(dòng)作迅速而靈敏。 （敏捷） 小巧、靈活、精細(xì)。（玲瓏）3、松鼠一課的作者是哪個(gè)國(guó)家的誰？本文可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？抽生回答問題教

2、師引入（這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解一下松鼠的特點(diǎn)和有哪些生活習(xí)性。）二、細(xì)讀課文，了解外形。（出示課件2）1.默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“_”畫出來。2從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時(shí)，抓住松鼠的_，詳細(xì)描寫了松鼠 _、_ 、_ 、和_的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。課件展示：外形特征 面容-清秀 身體-矯健四肢-輕快 尾巴-上翹3讀第一段，討論：你認(rèn)為這段好在哪兒？（出示課件3）小結(jié)：文中第一段確實(shí)寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。指名讀，讀

3、出對(duì)松鼠的喜愛之情。二、精讀課文，了解習(xí)性。（出示課件4）1自由讀課文第二自然段，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征？運(yùn)用了哪些說明方法？畫出相應(yīng)語句。生總結(jié)，匯報(bào)板書：性格特征-馴良（活動(dòng)范圍 活動(dòng)時(shí)間）2指名讀第三、四自然段，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？松鼠是怎樣搭窩的？（出示課件5）生總結(jié)、匯報(bào)板書：行動(dòng)、儲(chǔ)備糧食 搭窩 （聰明 警覺 乖巧）3、師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞畫出來？（先再然后）師生對(duì)讀這一句，感悟言之有序。選擇一種動(dòng)物的活動(dòng)進(jìn)行觀察，仿照課文第4自然段寫一段話。用上“先再然后”。（出示課件6）寫后交流。4.默讀第

4、五自然段，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？（出示課件7）生總結(jié)、匯報(bào)板書：生活習(xí)性（繁殖 換毛 愛干凈）三、總結(jié)全文，拓展延伸1說一說：通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對(duì)松鼠有了哪些了解？2.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？ (小組交流) （出示課件8）A.準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言；B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.鮮明的事物特征； D.恰當(dāng)選用說明方法。3.表達(dá)訓(xùn)練：假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分，選擇一方面準(zhǔn)備在全班介紹。（出示課件9）4.師生共同總結(jié)全文。四、課后作業(yè)。（一）按要求完成句子。1.松鼠有時(shí)也捕捉鳥雀。 它不是肉食動(dòng)物。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_2.它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_3. 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（換個(gè)說法，保持意思不變）_（二）在括號(hào)里注明下列句子使用的說明方法。1.它常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。（ ）2.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ）3.松鼠的大尾巴蓋在它的身上就像大棉被，真暖和。 （ ）(三