小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-我想對(duì)您說(shuō)定稿

1、我想對(duì)您說(shuō) 鐘 霞一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生拓寬思維，對(duì)不同對(duì)象，從多角度地用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受，促進(jìn)尊重與溝通。2、喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶往事，指導(dǎo)用典型事例表情達(dá)意。3、指導(dǎo)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生拓寬思維，對(duì)不同對(duì)象，從多角度地用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受，促進(jìn)尊重與溝通。2、喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶往事，指導(dǎo)用典型事例表情達(dá)意。3、指導(dǎo)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生拓寬思維，對(duì)不同對(duì)象，多角度地用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受，促進(jìn)尊重與溝通。2、喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶往事，指導(dǎo)選材要典型。四、教學(xué)過(guò)程：

2、（一）剖析交流對(duì)象，打開(kāi)交流思路1、遵循學(xué)生常規(guī)思維，明晰您是誰(shuí)。2、多角度拓寬學(xué)生思路，明晰您是誰(shuí)。3小結(jié)您是誰(shuí)，明確交流對(duì)象。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本板塊設(shè)計(jì)，打開(kāi)學(xué)生思路，明確交流對(duì)象?！浚ǘ┢饰鼋涣鲀?nèi)容，引出多角度話題1、從“情感”角度激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望2、從“建議”角度激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望3、初次練筆，自由表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖，通過(guò)本板塊設(shè)計(jì)，多角度激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。】（三）事例支撐，表情達(dá)意1、互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2、小結(jié)方法，形成能力3、初次修改，事例支撐【設(shè)計(jì)意圖：選取三個(gè)維度的片段互動(dòng)交流，結(jié)合單元訓(xùn)練要求，知道用典型事例支撐自己的情感表達(dá)?！浚ㄋ模┘?xì)節(jié)描寫(xiě)，真情感人1、互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

3、2，小結(jié)方法，再次修改【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流，指導(dǎo)學(xué)生明晰細(xì)節(jié)描寫(xiě)更能表達(dá)真情實(shí)感?！浚ㄎ澹┟鞔_要求，復(fù)習(xí)格式【設(shè)計(jì)意圖：緊扣單元習(xí)作訓(xùn)練要求，明確本次習(xí)作具體要求?！浚ㄒ唬摹澳比胧?，擴(kuò)大寫(xiě)作對(duì)象1、出示“您”，讀準(zhǔn)大家剛才問(wèn)好時(shí)說(shuō)“親愛(ài)的老師，您好”，為什么稱我為“您”？（寫(xiě)“您”字）（尊敬）（指）請(qǐng)大家讀一讀 師：讀得很準(zhǔn)。2、您人（1）除了老師，您字還讓你想到了誰(shuí)？（評(píng)價(jià)語(yǔ)：是您，也是您，還是您，當(dāng)然是您，肯定是您，您當(dāng)仁不讓，您當(dāng)之無(wú)愧。評(píng)價(jià)語(yǔ)還要注意思維的引導(dǎo)：擴(kuò)大思維，如從身邊延伸到了遠(yuǎn)方；由人到了地球）生：長(zhǎng)輩 師： 是哪一位長(zhǎng)輩呢？父母 父母養(yǎng)育了我們，讓我們衣食無(wú)憂，當(dāng)然是

4、您醫(yī)生 醫(yī)生救死扶傷，更是您（抗疫醫(yī)生不顧自身安危，勇敢奔赴抗疫一線）老師 教我們知識(shí)，也是您清潔工 用辛苦的勞作換取我們干凈整潔的環(huán)境，當(dāng)然是您。警察 保護(hù)我們的生活安定，肯定是您（2）小結(jié)： 看來(lái)在大家心目中，無(wú)論熟悉，還是陌生，凡是值得尊敬、感謝的人就是您，我們一起再讀“您”。3、您祖國(guó)、自然等（1）這里的您，只能是人嗎？（2）您地球方案一：老師來(lái)提示一下。出示【PPT】您是一位慈愛(ài)的母親，讓我們?cè)谀鷳牙锉M情撒野奔跑。不知何時(shí)，您越變?cè)缴n老?？諝獾奈廴?，垃圾的環(huán)繞，森林的濫伐，動(dòng)物沒(méi)了依靠母親??！您已傷痕累累！母親?。号畟儾恍⒎桨付?生：地球 地球媽媽為什么尊為您？（人類(lèi)生存的唯一家

5、園，當(dāng)然是您）（3）您祖國(guó)生：祖國(guó) 師：祖國(guó)母親養(yǎng)育了我們，更保護(hù)了我們，當(dāng)然是您。讀一讀這首小詩(shī)“您屹立在世界的東方，美麗而寬廣；您有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；奔騰不息的黃河是您的血脈；巍峨雄壯的泰山是您的脊梁”（3）故鄉(xiāng) 生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)啊，是您（4）小詩(shī)引路，結(jié)束拓展：原來(lái)，凡是值得我們尊敬的，敬佩的，感恩的所有對(duì)象，都可以尊為“您”。那帶來(lái)光明的太陽(yáng)，是您那潤(rùn)澤大地的河流，是您， 那充滿了我們歡聲笑語(yǔ)的校園，也是您讓我們充滿感情再讀“您”（二）從“寫(xiě)信用意”入手，引出多角度話題1、這么多的您，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么呢？不著急，我們用30秒時(shí)間靜靜的思考一下【板書(shū)完整題目】2、表達(dá)情感： 【相

6、機(jī)板書(shū)：感謝、感恩、愛(ài)】（1）交流（三個(gè)維度） 感恩、感謝生：媽媽，辛苦了 /感謝您 師：養(yǎng)育我們的父母，多么辛苦，我們要感恩您醫(yī)生護(hù)士，謝謝您 以生命為第一考量，與死神賽跑。特別是疫情來(lái)襲，全國(guó)乃至全世界的醫(yī)護(hù)人員都沖鋒到了戰(zhàn)爭(zhēng)最前線，不顧自身安危，眼中只有生命，我們感謝他們、敬佩他們環(huán)衛(wèi)工人，謝謝 給人們營(yíng)造干凈整潔的生活環(huán)境，起早貪黑，謝謝您社區(qū)工作者，謝謝 為守護(hù)住戶生活，寒冬烈日都堅(jiān)守崗位，謝謝您人民解放軍 守衛(wèi)祖國(guó)，保護(hù)人民的人們解放軍，謝謝您鐘南山爺爺 一直沖鋒在抗疫最前線的鐘爺爺，感謝你。特警 哪里最危險(xiǎn)，哪里就有你們的身影，謝謝您。警察 警察維護(hù)社會(huì)安定，保障我們生活安穩(wěn)，謝

7、謝您。風(fēng)里來(lái)雨里去從不抱怨的 祖國(guó) 我們擁有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，在您的庇護(hù)下，我們?yōu)槔硐電^斗，從不擔(dān)驚受怕，感謝您！我們最牛的背景，就是您。（關(guān)注思維點(diǎn)評(píng)：由近及遠(yuǎn)；從熟悉到陌生；關(guān)注時(shí)事；關(guān)注默默奉獻(xiàn)的人同樣的對(duì)象，表達(dá)的情感不同；同樣是感謝，表達(dá)的角度不同） 相機(jī)（說(shuō)到默默奉獻(xiàn)的人時(shí)）出示泡泡（社區(qū)工作者）（有人說(shuō)：感謝你把我們的目光聚焦到了默默奉獻(xiàn)的這一類(lèi)人身上沒(méi)人說(shuō)：孩子們，我們忽略了一類(lèi)人，他們并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的事，只是在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)）下面的情況，每個(gè)同學(xué)每天都在經(jīng)歷。你會(huì)怎么對(duì)她說(shuō)呢？ 泡泡：“林阿姨每天值守小區(qū)門(mén)口”我還記得抗擊疫情期間，不管風(fēng)吹雨打，志愿者林阿姨每天都

8、駐守在小區(qū)門(mén)口，為大家量體溫，我想對(duì)您說(shuō)抽生說(shuō)師：打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)，除了醫(yī)生，全靠這些默默奉獻(xiàn)的“林阿姨們”，風(fēng)里來(lái)，雨里去，把好了控制疫情最重要的一關(guān)，讓我們對(duì)您說(shuō)：謝謝您！人的情感有多種多樣，面對(duì)遠(yuǎn)方的親人和朋友，你想說(shuō)點(diǎn)什么？面對(duì)曾經(jīng)你傷害過(guò)的，你又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 思念 老師，我想您 老師像媽媽一樣關(guān)懷我們，一日分別，當(dāng)然思念歉意 地球母親，對(duì)不起 人無(wú)完人，曾經(jīng)，我們做錯(cuò)了事，但我們已經(jīng)意識(shí)到，相信以后會(huì)做得更好。在此，特向您說(shuō)一聲？（對(duì)不起）（2）小結(jié)：無(wú)論是感恩的、思念的、抱歉的都是在表達(dá)情感?！景鍟?shū)：表達(dá)情感】3、看法、建議（1）除此以外，我們還可以對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？來(lái)看下面的

9、小朋友對(duì)他的爸爸說(shuō)什么？【出示泡泡“勸爸爸戒煙”：爸爸，我和媽媽一直在勸您戒煙，可是您總是戒不掉。最近您還時(shí)?？人?，我想對(duì)您說(shuō)】抽生說(shuō)，想對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么？（2、3個(gè)）忠言逆耳，給出建議，也是因?yàn)閻?ài)。（2）你還想向誰(shuí)提出什么建議？方案一：學(xué)生說(shuō)方案二：出示泡泡“請(qǐng)老師不要當(dāng)眾批評(píng)同學(xué)”：老師，那天您在大庭廣眾之下批評(píng)了我，我想對(duì)您說(shuō)（3）小結(jié)：你們已經(jīng)是大孩子了，有了獨(dú)立思想，對(duì)事情，也有了獨(dú)特的看法。我可以向您，說(shuō)出我的想法，提出我的建議。 【板書(shū)：想法建議】4、現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們拿起筆（黑色），把你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，從什么角度，說(shuō)什么，寫(xiě)下來(lái) （指板書(shū)） 【PPT格式小練筆】5、交流：從三個(gè)不同的角度各抽

10、一個(gè)學(xué)生交流（生讀，師評(píng)）（提出建議：略處理抗擊疫情父母親恩：有一定水平，但沒(méi)有具體事例的學(xué)生）（三）指導(dǎo)選材“典型事例”，避免空洞1、“想法建議”交流（1）生讀（例爸爸抽煙）你從向提出建議的角度表達(dá)了你對(duì)的擔(dān)心/寫(xiě)了你對(duì)此的看法（2）追問(wèn)：危害、后果事例態(tài)度、情感你知道抽煙的危害嗎？老師給你一組數(shù)據(jù)人類(lèi)“第五種威脅吸煙據(jù)報(bào)道，目前全國(guó)每天有2000余人死于吸煙，預(yù)計(jì)到2050年將增至8000人。吸煙會(huì)引發(fā)慢性肺部疾病、肺癌、食道癌、胃癌、肝癌、中風(fēng)、心臟病、肺結(jié)核等疾病。醫(yī)學(xué)證實(shí)，每支煙燃燒時(shí)釋放出4000多種化學(xué)物質(zhì)，幾十億個(gè)顆粒，其中含有尼古丁、一氧化碳、焦油、氨、苯等69種致癌物有矛盾

11、有分歧，必然有故事，勸爸爸戒煙，有沒(méi)有和他斗智斗勇的事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的爸爸真讓人擔(dān)心?。。?）小結(jié)：待會(huì)兒你給爸爸提建議時(shí)，寫(xiě)出抽煙的危害曉之以理；再動(dòng)之以情（這件事）爸爸抽煙給家里帶來(lái)的困擾和矛盾，你和媽媽多擔(dān)心?。愕母惺埽?！這樣爸爸更容易接受你的建議。（或：把這件事、你的感受寫(xiě)進(jìn)對(duì)他說(shuō)的話里。他更能從你的話中感受到你的感情，更容易接受你的建議。） 【板書(shū)：典型事例】Eg2：老師當(dāng)眾批評(píng)追問(wèn)：這件事，對(duì)你造成了什么影響？ 老師當(dāng)時(shí)一定很激動(dòng)，你能不能站在你的角度復(fù)述一次事情？待會(huì)兒寫(xiě)時(shí)，你把老師批評(píng)你時(shí)的情景，再寫(xiě)出對(duì)你的影響。2、“感恩醫(yī)生”交流（1）生讀：孩子，你非常會(huì)選角度，關(guān)注到了今

12、年發(fā)生的必將載入史冊(cè)的大事新冠疫情。（2）在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，全民抗戰(zhàn)，沖鋒在最前面的是醫(yī)生。這些最美逆行者發(fā)生了很多感人故事，你知道嗎？（生說(shuō)一兩個(gè)）（3）資料展示：【PPT】新聞里有很多醫(yī)護(hù)人員前線抗戰(zhàn)的感人事跡，老師這里也搜集了幾則，滄海一粟，只是冰山一角，我們一起來(lái)看看：【鐘南山坐餐車(chē)去武漢】疫情爆發(fā)初期，鐘南山院士第一時(shí)間趕赴武漢，沒(méi)有機(jī)票，坐火車(chē)；沒(méi)有座位，坐餐車(chē)當(dāng)時(shí)他已經(jīng)年近84歲，他是最勇敢的逆行者，是最令人尊重的老人?！咀o(hù)士怕哭花護(hù)目鏡】疫情爆發(fā)后，23歲的廣東護(hù)士朱海秀，瞞著父母去支援武漢，被記者問(wèn)到是否想念家人時(shí)，她說(shuō)：“我不想哭，哭花了護(hù)目鏡就沒(méi)法做事了。”【父母過(guò)

13、世時(shí)，醫(yī)生只能遙遙三鞠躬】火神山醫(yī)院護(hù)士吳亞玲的母親在昆明過(guò)世，得知這個(gè)消息后，她淚如雨下，卻只能面向家的方向三鞠躬，悼念去世的母親。待沉思良久平復(fù)心情后，隨即又走上一線繼續(xù)投入工作?！竞⒆痈糁娨暺聊唤邪职帧⑿∨⒑蛬寢屩荒芨艨論肀А奎S敬應(yīng)醫(yī)生一直戰(zhàn)斗在武漢協(xié)和西院危重癥病區(qū)。當(dāng)電視上報(bào)道黃敬應(yīng)救治患者的一幕時(shí)，3歲的兒子立即跑到電視機(jī)旁，隔著屏幕，用手撫摸著爸爸，一邊哽咽哭道：“我好想爸爸回來(lái)。”一線護(hù)士隔空擁抱9歲女兒“戰(zhàn)勝病毒，媽媽就回去了！”一線護(hù)士劉海燕這樣對(duì)女兒說(shuō)，為了防止交叉感染，他主動(dòng)與所愛(ài)之人保持距離，隔空擁抱女兒。短暫分離，是為了更好地在一起，等疫情結(jié)束，再來(lái)好好擁抱你。

14、【金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)身患漸凍癥，妻子被感染，仍堅(jiān)持在一線】武漢市金銀潭醫(yī)院是抗擊疫情的最前沿，院長(zhǎng)張定宇已身患絕癥漸凍癥，雙腿已經(jīng)開(kāi)始萎縮，但他仍堅(jiān)強(qiáng)地奮戰(zhàn)在抗疫一線。他同為醫(yī)務(wù)人員的妻子也因新型冠狀病毒感染，在另一家醫(yī)院接受隔離治療，他只能內(nèi)疚地說(shuō)：“我也許是個(gè)好醫(yī)生，但不是個(gè)好丈夫！”（4）孩子，這么多事都觸動(dòng)了你，你可以把印象深刻的寫(xiě)在你對(duì)醫(yī)生說(shuō)的話里。3、“感恩父母”交流（1）學(xué)生交流：你從感恩父母的角度表達(dá)了對(duì)他們的愛(ài)（2）追問(wèn)：把情感表達(dá)引導(dǎo)到“愛(ài)”上eg“您辛苦了”爸爸媽媽是怎么辛苦的呢？你還記得嗎？（通過(guò)這件事，我們感受到你的爸爸媽媽特別辛苦）eg“謝謝您”為什么想對(duì)他說(shuō)謝謝？（他

15、愛(ài)你）還記得爸爸媽媽為你做的那些令你難忘、感動(dòng)的事嗎？ eg “我愛(ài)您” 還記得你們之間的那些令人人難忘、感動(dòng)的事嗎？（3）事例交流方案一：事例典型選得真棒。你覺(jué)得父母辛苦，你的事例讓我感受到了你父母的不容易/你感恩父母，你的事例讓我感受到父母對(duì)你的愛(ài)方案二：事例普通（4）全班事例回憶：再抽學(xué)生說(shuō)親愛(ài)的孩子們，你們也回憶一下，爸爸媽媽做的哪件事情，讓你最感動(dòng)？（5）視頻引導(dǎo)思維拓寬：【PPT父母親恩漫畫(huà)】從你咕咕墜地，爸爸媽媽就開(kāi)始了忙碌：從最簡(jiǎn)單的吃飯、穿衣，到教你做人的道理，陪著你慢慢成長(zhǎng)！無(wú)一例外，他們的生活中全都是你！你的生活中也有他們！你是否記得他們每天的早叮嚀，晚囑咐；你是否記得你

16、搗蛋擦破皮，他總是一邊呵斥一邊卻細(xì)細(xì)檢查？你發(fā)現(xiàn)了嗎，飯桌上最常出現(xiàn)的菜都是你愛(ài)吃的。你注意了嗎？路上走時(shí)，他們總是緊緊牽著你的手，讓你走在靠里面？他們把所有的好，都給了你？這些， 你還記得嗎 你們共同經(jīng)歷了那么多事，孩子，你為什么不把這些事寫(xiě)在你對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話當(dāng)中呢？【指板書(shū)：典型事例】 4、小結(jié)：孩子們?。∑鋵?shí)，無(wú)論我們對(duì)誰(shuí)？說(shuō)什么？都是用心、用情在說(shuō)話，都離不開(kāi)圍繞事例說(shuō)出心里話。5、拿出藍(lán)色鋼筆，對(duì)剛才的文章進(jìn)行修改。（四）細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真情實(shí)感1、投影感恩父母的一個(gè)學(xué)生的文章，生念（1）方案一：只是事件的陳訴。評(píng)價(jià)：你用事例表達(dá)了對(duì)父母的感恩。我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下梁曉聲在慈母情深中是怎

17、么表達(dá)對(duì)母親的感激的？交流：你從哪兒感受到媽媽的愛(ài)？你還從哪感受到媽媽的愛(ài)？媽媽的話媽媽的神情媽媽的動(dòng)作（2）方案二：孩子的文章本來(lái)就具體的孩子評(píng)價(jià)：你是從哪些地方體會(huì)到爸爸的愛(ài)的？孩子自己匯報(bào)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)2、小結(jié)：細(xì)節(jié)彰顯感情，抓住事情中的細(xì)節(jié)，感情便躍然紙上了。再一次修改（紅筆）。3、最好的文章投屏（評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)，老師評(píng)）（五）全文總結(jié)，明確寫(xiě)作要求1、全文總結(jié)：對(duì)別人說(shuō)心里話的時(shí)候，可以從不同的角度去說(shuō)，通過(guò)事例、細(xì)節(jié)，才能讓別人更能感受你的情感、接受你的建議和看法。1、“我想對(duì)您說(shuō)”，是本冊(cè)6單元單元習(xí)作，翻到書(shū)的88頁(yè)，快速瀏覽。2、【PPT寫(xiě)作要求】我們來(lái)看這次習(xí)作的要求：生活中我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴，請(qǐng)選擇一個(gè)傾訴對(duì)象，把你心里想說(shuō)的話寫(xiě)成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心里話，讓他們了解你的想法，體會(huì)到你的感情。3、復(fù)習(xí)書(shū)信格式這次習(xí)作要求我們以書(shū)信的形式對(duì)您說(shuō)，為什么用信的方式呢？有很多當(dāng)面不好說(shuō)的話，用書(shū)信會(huì)更容易說(shuō)出來(lái)。三年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)書(shū)信的格式，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下吧。六、結(jié)束今天，“我想對(duì)您說(shuō)”，我們進(jìn)行了三次寫(xiě)作實(shí)踐，第一次修改幫助我們發(fā)現(xiàn)“典型事例”對(duì)表達(dá)情感的重要作用；第二次修改幫助我們的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層