古詩詞誦讀《念奴嬌•過洞庭》課件23張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1、念奴嬌過洞庭張孝祥 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。范仲淹岳陽樓記導(dǎo)入：（1分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、通過意象，把握本詞的意境。2、體悟作者的情感，學(xué)習(xí)作者遭遇困境卻光明磊落、處變不驚的心境和高潔忠貞的情懷。作者簡介 張孝祥（1132-1170），字安國，號 ，安徽烏江人。南宋前期愛國詞人，是南宋詞壇 的代表人物之一。他性格 ，為人 。他主張 ，為民族英雄岳飛辯冤，反對屈辱的隆興和議， ，兩度被劾罷官。于湖居士豪放派直率坦蕩恢復(fù)中原堅(jiān)持正道灑脫豪邁 張孝祥作詞筆酣興健，頃刻即成，其詞多以 為主旨，豪放爽朗，淋漓痛快，風(fēng)格頗近 。他的詞上承蘇

2、軾，下啟辛棄疾。在南宋初詞壇影響較大，也有寫景寄懷之作，留有于湖居士文集、于湖先生長短句。 張孝祥與張?jiān)梢黄鹛柗Q南渡初期 。抗金蘇軾詞壇雙璧 洞庭/青草，近中秋，更無/一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田/三萬頃，著我/扁舟/一葉。素月/分輝，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心會，妙處/難與/君說。 應(yīng)念/嶺海/經(jīng)年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短發(fā)蕭騷/襟袖冷，穩(wěn)泛/滄浪/空闊。盡挹/西江，細(xì)斟/北斗，萬象/為賓客?？巯?獨(dú)嘯，不知/今夕/何夕。念奴嬌過洞庭qngzhnxinpin劃節(jié)奏，自由朗讀（2分鐘） 朗讀上片，思考（1分鐘）：作者到洞庭湖來，心情怎樣？(用原文詞語作答)，其筆下的洞庭湖有什么特點(diǎn)？

3、（方法提示：找出意象，結(jié)合注釋，逐句分析，用自己的話概述。）整體感知明確：（3分鐘）青草風(fēng)色玉鑒瓊田一葉扁舟素月明河風(fēng)平浪靜水面皎潔湖面寬廣河月清亮明潔意象心情：洞庭湖景物的特點(diǎn)：寧靜、澄澈空闊。悠然 朗讀下片，思考（3分鐘）： 結(jié)合寫作背景，我們讀出作者是一個(gè)怎樣的人？整體感知寫作背景：宋史載：乾道二年八月，張孝祥遭讒蒙冤，他堅(jiān)持正道，被罷官，北歸路過洞庭湖，見平湖秋月，援筆而作念奴嬌過洞庭，時(shí)年35歲。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕?；貞涍^去，表明其高潔、光明磊落冷仍舊沉穩(wěn)泛舟以主人自居，請萬象為賓客

4、，縱情豪飲忘情扣舷獨(dú)嘯，融入美景之中，物我合一詞人形象：心靜、高潔坦蕩、心胸開闊豪邁明確：（3分鐘）簡要概括本詞營造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感？營造了寧靜、澄澈空闊的意境。表達(dá)了詞人對洞庭景色的喜愛，抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁灑脫。同時(shí)隱隱透露出作者被貶的孤獨(dú)和悲涼。思考探究：（8分鐘）分析詩詞意境題型常見提問方式：（1）這首詩（詞）營造了怎樣的意境？抒發(fā)了詩詞人怎樣的情懷？（2）這首詩（詞）寫景細(xì)致，請簡要分析。點(diǎn)撥:（5分鐘）提問變體：（1）這首詩（詞）為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2）從“情”和“景”的角度對這首詩（詞）作一賞析。分析詩詞的意境方法1、詩中賞

5、畫。2、畫中品詩。（通過意象概括意境、描繪圖景，剖析作者的情感思想。）意象的形、色。（明亮、艷麗、清雅、黑冷等）意象組合的特點(diǎn)。（動靜結(jié)合（明月松間照）、虛實(shí)結(jié)合（春色滿園關(guān)不住）、點(diǎn)面結(jié)合（玉鑒瓊田三萬頃）借助意象，品味意境。（先看它描寫了什么形象，呈現(xiàn)一種什么色調(diào)，由此便可推及其意境特點(diǎn)。）如：“玉鑒瓊田”與素月、明河是清亮明潔的色調(diào)，則可推出澄澈的意境。常見描繪意境的詞語舉隅：豪放類：雄渾壯麗、高遠(yuǎn)空闊、曠達(dá)灑脫清幽類：清幽明凈、和諧靜謐、恬靜閑適歡快類：生機(jī)勃勃、繁華熱鬧、明快歡樂傷感類：孤寂冷清、沉郁孤愁、開闊蒼涼超脫類：遠(yuǎn)離塵囂、超凡脫俗、風(fēng)致雅潔緣景明情。一般而言，色調(diào)明麗、畫面

6、鮮活，是人的情感就高昂樂觀；色調(diào)陰暗，畫面凄涼，詩人的情感就低沉傷感。如：“素月”、“明河”、“表里俱澄澈”、“孤光自照”等其色調(diào)清亮明潔，可看出作者的情懷是高潔坦蕩的。3、雙層挖掘。借助意象，體味情感。感情深沉、含蓄不露，富有哲理表里俱澄澈字面上：寫湖景上上下下清亮明潔實(shí)質(zhì)：寫作者遭讒被罷官，表明其高潔忠貞。表面意義、深沉含義（主題）如：答題思路：繪景：描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面。析境：概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。悟情：分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。繪景析境悟情+分析詩詞意境應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美；

7、（盡可能用兩個(gè)雙音節(jié)詞）例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)；逐句分析，整合答案。切記空洞，要答具體，如只答“表達(dá)作者感傷的情懷”是不行的，要答為什么感傷。分析詩詞意境答題模式：這首詩（詞）通過意象，描繪了的圖景畫面；營造出了的意境特點(diǎn)；抒發(fā)或表現(xiàn)了作者的情感（或情懷、心情）。提示：注意審題，緊扣詩句，分點(diǎn)作答。如：全詞營造了一個(gè)怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感？作者通過青草、風(fēng)色、玉鑒瓊田、扁舟一葉、素月、明河等意象，描繪了一幅洞庭中秋月夜之景。洞庭湖風(fēng)平浪靜，水面皎潔，湖面很廣，河月清澈透明。詞人泛舟湖上，表明其高潔，內(nèi)心堅(jiān)定，以主人自居，請萬象

8、為賓客，與大自然交朋友，扣弦獨(dú)嘯，物我合一。營造了寧靜、澄澈空闊的意境。表露出對洞庭景色的喜愛，抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁灑脫。同時(shí)隱隱透露出作者被貶的悲涼和孤獨(dú)。課堂小結(jié)（2分鐘） 念奴嬌過洞庭是 （朝代）文學(xué)家 泛舟洞庭湖時(shí)即景抒懷之作，詞人借洞庭夜月之景，抒發(fā)了自己的 和 ，同時(shí)隱隱透露出作者被貶的 和 。南宋張孝祥高潔忠貞豪邁灑脫悲涼孤獨(dú)讒言加身，詞人處困境仍持正道不忘初心外界紛繁，今人逢盛世更守本心閱讀下面這首詞,完成問題。憶江南超然臺作（蘇軾） 春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。 寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。實(shí)時(shí)演練（15分鐘 ）注：壕：護(hù)城河。寒食：節(jié)令。舊時(shí)清明前一天（一說二天）為寒食節(jié)。咨嗟：清明節(jié)將至，作者遠(yuǎn)在密州，未能為親人掃墓而嘆息、慨嘆。故國：這里指故鄉(xiāng)、故園。新火：唐宋習(xí)俗，清明前二天起，禁火三日。節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”。從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。本詞通過細(xì)風(fēng)、斜柳、樓臺、春水、城花、煙雨、千家等意象，描繪了一幅暮春煙雨圖。詞人登超然臺眺望，護(hù)