小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-月跡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月跡教學(xué)設(shè)計(jì)合江縣大橋鎮(zhèn)牛腦驛小學(xué)校 肖紅梅教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“裊裊、嫦”等6個生字，讀準(zhǔn)多音字“悄、累”。2、默讀課文，能說出月亮的足跡在哪里。有感情地朗讀課文，能體會作者細(xì)膩的感受和動人的描寫。 教學(xué)過程：一：激情導(dǎo)入 自入學(xué)以來，我們學(xué)了很多關(guān)于“月亮”的詩詞，下面請同學(xué)們一起來讀一讀，欣賞一下這些美麗的詩詞（生讀關(guān)于“月亮”的詩詞，師總結(jié)）月亮歷來是文人墨客的描寫對象，他們借月亮或比擬人世盛衰、或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情、或祝愿天下離人，月亮已不是原來的月亮，它是成人眼中的月亮，是思婦征夫眼中的月亮，是文人墨客眼中的月亮，而今天我們要學(xué)習(xí)的這一篇文章展示給大家的卻是小孩子眼中的月亮，那么，在小孩子

2、眼中“月亮是個什么呢？”，今天就讓我們隨著賈平凹先生的筆觸去學(xué)習(xí)他的散文月跡。二：初讀課文，整體感知1、請同學(xué)們讀學(xué)習(xí)要求：2、生讀課文、圈畫重點(diǎn)知識。（5分鐘）3、師生交流1、請一個學(xué)生讀詞語，相機(jī)糾正，全班再齊讀。2、明確：時間中秋的夜里 地點(diǎn) 中堂里 院子里 河邊人物奶奶 我 弟弟 妹妹事件盼月、尋月、賞月抽生答（這部分設(shè)計(jì)的真正用意是借此明確課文結(jié)構(gòu)、確定教學(xué)重點(diǎn)）三：研讀課文1、 請同學(xué)們看學(xué)習(xí)要求，默讀課文3-23自然段，從文章中找出具體描寫月亮在哪里，是什么樣的，一邊讀一邊畫。2、生讀課文，邊讀邊畫，師巡視指導(dǎo)（3分鐘）3、過渡語：中秋節(jié)的夜晚，人們必做的一件事情就是賞月，這一家

3、子也不例外，但月亮卻像個調(diào)皮的孩子一樣，和孩子們玩起了躲貓貓的游戲，孩子們等了好久還是不見月亮的蹤影，只好回中堂里纏著奶奶給他們講故事，奶奶講了一個又一個，孩子們聽得津津有味，可奶奶的思想?yún)s開了小差她突然說：“月亮進(jìn)來了！”，在她的指引下孩子們終于尋到了月亮3、師問：同學(xué)們，你們找到月亮了嗎？在哪找到的？你找的月亮是什么樣子的呢？4、師生交流（1）鏡中看月A:生說地點(diǎn)、讀直接描寫月亮的語句我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。鏡子在什么地方呢？師板書

4、地點(diǎn) ：中堂(竹簾兒上的月亮是怎么進(jìn)來的？引導(dǎo)生答出“款款地、溜”。）C:作者把月亮的到來形容是“款款地、溜”，在作者的筆下，月亮就像一個調(diào)皮可愛的小孩兒，我們也不能打擾了這個可愛的孩子，老師先讀，你們再來試著讀一讀這一段。D:孩子們終于盼來月亮?xí)r心情是什么樣的？后來月亮又匆匆地走了，那時孩子的心情又是什么樣子的？板書“高興失望”）（2）院中望月：A: 師問：同學(xué)們，你們還在哪里找到了月亮？（生回答，師板書“院中”）滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了。

5、卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有個什么東西。B:師設(shè)問：在院子里，孩子們都看到了什么？師生交流明確“月光、桂樹、月亮”什么樣的月光？什么樣的桂樹？什么樣的月亮？（暗暗引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疊詞）引導(dǎo)學(xué)生：的月光，的桂樹，的月亮。玉玉的月光，粗粗的桂樹，圓圓的月亮，你們猜：月亮里有什么呢？（生自由答）我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺D:看到了月光、看到了天上又圓又大的月亮，看到了院子里粗粗的桂樹，那時那刻，你們想：孩子們有什么感覺呢？（淡淡的癢

6、癢的） E:師：好，老師請一位同學(xué)來讀出淡淡的癢癢的感覺。請生讀F:淡淡的，癢癢的，還有前面玉玉的、粗粗的、疏疏的這一類的疊詞是哦小孩子喜歡用的，充滿童真童趣，讓我們帶著這些童真童趣在來讀一讀這兩段話。G:后來是奶奶告訴我們月亮里有人了，誰呀？（嫦娥）一個很漂亮的女子，孩子們才知道原來只有漂亮的孩子才配在月亮里，我們中三妹最漂亮，我們不覺開始羨慕嫉妒起三妹來，可當(dāng)三妹說月亮是屬于她的時，大家便爭執(zhí)起來。 師:孩子間起了爭執(zhí)，每個人都說月亮是自己的，最后還是奶奶解決了這個問題，奶奶是怎么說的？（月亮是每個人的，它并沒有走，你們?nèi)フ宜桑┯谑俏覀冇衷谀睦镎业搅嗽铝涟?？（預(yù)設(shè)生回答：葡萄葉兒上瓷花盆

7、兒上、爺爺?shù)南侨袃荷?，師歸納出也就是在院子里找到了月亮）（3）略析“河中尋月”和 “眼瞳見月” 師：我們還在哪里找到了月亮呢？我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。師：為什么我的眼睛里也一定是會有的？（弟弟妹妹眼睛里有月亮，那么我的眼睛里肯定也會有月亮） “只要你愿意，它就有了哩”，找月亮就像是我們平常在生活中一樣，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美就無處不在。悠閑的時間里，我們又坐在了沙灘上，知道了月亮是屬于每個人的，于是心里邊兒也感到了滿足。四：總結(jié)：同學(xué)們，我們剛才

8、在不斷尋找的過程中，找到了我們每個人心中的小小的圓圓的月亮，當(dāng)我們心有一輪明月的時候，其實(shí)我們已經(jīng)擁有了無限的天空。賈平凹先生在另一篇文章中曾經(jīng)說過這樣一句話；（生齊讀幻燈片內(nèi)容）慰藉以這顆靈魂安寧的，在其漫長的二十年里，是門前屋后那重重迭迭的山石，和山石之上的圓圓的明月。這是我那時讀得有滋有味的兩本書，好多人情世態(tài)的妙事，都是從那兒獲知的。山石、明月和美中的我?guī)熢O(shè)問：這篇文章的題目叫什么？生回答：山石、明月和美中的我?guī)熢O(shè)問：他為什么對月亮有這樣深的感情呢？（山石明月這是他讀得有滋有味的兩本書，好多人情世態(tài)的妙事，都從它們身上讀出了啟示。）五、課后拓展作業(yè)同學(xué)們，時光帶走你們的童年，讓你們長大；歲月增長你們的閱歷，讓你