小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-閱讀教學教案徐鳳佳111

1、 快樂讀書吧-走進民間故事教案 新津區(qū)第一小學 徐鳳佳教學目標：1學生在閱讀過程中掌握民間故事的特點，讀懂民間故事及道理。2通過閱讀關于家鄉(xiāng)的民間故事，激發(fā)對家鄉(xiāng)本土文化的熱愛。3通過閱讀激發(fā)學生讀書的興趣。教學重點： 家鄉(xiāng)的民間故事，激發(fā)對家鄉(xiāng)本土文化的熱愛。教學過程：揭示課題，復習舊知孩子們，今天我們繼續(xù)走進民間故事，在第三單元的學習中，我們了解了哪些民間故事？（獵人海力布 牛郎織女）談談自己印象深的民間故事 這些民間故事中，我們結識了樂于幫助別人，舍己為人的海力布，勤勞善良的牛郎，大家看，這些人物你們認識嗎？（田螺姑娘 梁山伯祝英臺 。）這些人物其實都是來自中國民間故事，從小到大，我們都

2、曾聽到許多的民間故事。有哪些民間給你留下了深刻的印象？誰來和大家分享一下。神筆馬良阿詩瑪梨花溪的傳說神農(nóng)嘗百草白蛇傳孟姜女哭長城西湖龍井的傳說趵突泉的來歷走進新津的民間故事1.結合我們在課本上學的民間故事，你們能來談談這些民間故事有什么特點？（故事情節(jié)易懂，有不可思議的情節(jié)。寄托著人們美好、樸實的愿望 民間故事有許多分類：神話傳說 生活故事 才子佳人的故事 等 ）2、孩子們，你們總結的真不錯，我們可以試著給民間故事下一個定義。（民間故事是從遠古時代起就在民間口頭流傳的故事。情節(jié)夸張、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們對真善美的追求；對美好事物的向往；對勞動人民堅貞不屈的精神的贊頌。3、俗話說“一方水土養(yǎng)

3、一方人”， 我們的家鄉(xiāng)-新津也流傳著許多的民間故事。在以明代壁畫著稱的新津永商的觀音寺；在橫臥岷江之上，創(chuàng)立于西漢的古堰-通濟堰；在風景如畫的梨花溪，在新津的金馬河.一個個膾炙人口的故事豐富著著一代代新津人生活。4、（1）如果可以，你們最想了解新津哪個地方的民間故事？ 新津觀音寺 通濟堰 梨花溪（2）為什么對他產(chǎn)生了好奇？ 還有沒有也想了解觀音寺故事的？ 你能來說說你為什么對他感興趣嗎? 是呀，我們愛自己的家鄉(xiāng)，也愛家鄉(xiāng)的文化，新津的這些地方都有自己的特色，都可以激發(fā)我們豐富的想象力，你認為在這些地方發(fā)生什么故事，我們可以大膽的來想象一下，請每個小組選擇感興趣的地方來創(chuàng)編故事。 （3）小組創(chuàng)作

4、和愿意和我們一起分享一下你的創(chuàng)作預設：你的想法很特別，你可以把它變成文章，說不定我們也是民間故事創(chuàng)作的高手。 孩子下課可以把它寫出來，徐老師想第一個拜讀這個故事。（4）剛才聽了同學的精彩的故事，真是大飽耳福。新津五河匯聚，這樣的河灘比比皆是，可就在太平境內(nèi)的這片河灘上，卻流傳著一個動人的民間故事-望娘灘閱讀望娘灘從抽屜里拿出閱讀資料，請同學們用上本期我們所學的快速閱讀法閱讀文章。閱讀方法記心間，快速閱讀，讀完坐正2、這個故事講的是什么事？誰可以用簡潔的語言來說一說。一個叫子強的孩子得到了一個寶石，周財主想給他搶去，最好子強把寶石吞進了肚子里，他變成了一條龍，周財主和家丁們最后淹死在呢河里。文中

5、人物有哪些？（子強，子強母，周財主）剛才我們了解了故事的大概，如果我們要像一個美食家一樣細細的品味就要精讀。平時一般我們?nèi)绾尉x？ 勾畫 圈點 批注 體會文章的中心希望大家能精讀，來品嘗這道佳肴。A 我們從文章的句子中來分析故事中人物形象。子強：子強母：周財主：B體會這個民間故事寄予了人們什么情感？交流匯報文中的子強、子強母給你留下了什么印象？你從哪些句子，情節(jié)中感受到的，誰能來評評周財主？（貪婪、心狠手辣）這個故事寄予了人們什么樣的情感呢？壞人沒有好下場 善良的人就會有好報善有善報，惡有惡報周財主強取豪奪，最后卷入河中淹死了，壞人最終沒有得到好的歸宿。聶家母子雖貧窮卻十分善良，子強在吞下寶珠

6、后，化身為龍，龍在給你的是什么印象？龍很厲害，可以上天入地 龍是高貴的，古代把皇帝都作真龍?zhí)熳?出示PPT 龍在中國人心中是神圣，這個故事寄予這人們對善與惡的態(tài)度。6在第三單元的學習中，我們了解到，在有些民間故事中，會有一些不可思議的情節(jié)，在這個故事中有嗎？ 找到第一處，同學們勾出了讀一讀，不可思議體現(xiàn)在哪里？ 總結：故事中這些不可思議的情節(jié)，多帶有玄幻色彩，這恰恰增加了故事的趣味性，也是這些民間故事精粹所在。推薦閱讀新津的民間故事精彩嗎？在我們身邊還有許多這樣精彩的，引人入勝的民間故事，請大家繼續(xù)走進我們的閱讀閱美，用上今天的閱讀方法，來閱讀這些故事，找到你喜歡的情節(jié)，喜歡的人物，下節(jié)課我們來分享交流。出示閱讀小提示：用快速閱讀法了解故事的