小學語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第二單元-《納米技術(shù)就在我們身邊》教學設計

1、納米技術(shù)就在我們身邊教學設計一、教學目標：1、正確、流利地朗讀課文,和同學交流不懂的問題。2、學習文章用到的說明方法并體會作用。3、結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料,聯(lián)系實際,體會納米技術(shù)在生活中的運用。4、培養(yǎng)學科學、愛科學的精神。二、教學重點： 1、學習文章用到的說明方法并體會作用。2、結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料,聯(lián)系實際,體會納米技術(shù)在生活中的運用。三、教學難點：體會納米技術(shù)在生活中的運用，培養(yǎng)學科學、愛科學的精神。教學流程：一、激趣導入1、播放動畫片西游記中,孫悟空變成一只蟲子落入鐵扇公主的茶杯里,隨茶水進入鐵扇公主肚子里的鏡頭。2、同學們,這樣的情景以前就只能存在于神話世界里,而現(xiàn)在,這樣的情景也

2、可以存在于現(xiàn)實生活中。這就是納米時代!今天讓我們走進納米技術(shù)就在我們身邊這篇課文,去感受納米技術(shù)的神奇。二、整體感知1、讀了課題之后,你最想知道些什么?誰能來幫助同學解決這幾個問題?預設:什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米技術(shù)存在于哪些地方?2、朗讀課文,說說這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識。(這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義,納米技術(shù)的應用以及納米技術(shù)的美好前景。)3、這篇文章,作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來寫?(總分總)4、找出第24自然段的中心句,讀一讀。什么是納米技術(shù)呢?納米技術(shù)就在我們身邊。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。三、學習課文,了解納米技術(shù)。(一)學習第2自然段。1、什么是

3、納米技術(shù)?請默讀第2自然段,邊讀邊畫出句子。2、讀了這一段之后,你有什么感受?(納米是很小的長度單位。)3、納米究竟有多小?作者是怎樣說明的?(作比較、列數(shù)字)這樣寫的好處是什么?(更直觀形象)4、這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。這真的是太神奇了!帶著這種感受再讀這段話。(二)學習第3、4自然段。1、自由朗讀課文,邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。（各小組交流）2、在介紹這些納米技術(shù)時,作者運用了什么說明方法?(舉例子、作比較)3、讀了這些句子,你有何感受?(納米技術(shù)的使用會讓我們的生活更加幸福、健康、方便)4、出示納米技術(shù)在生活

4、中的應用的圖片,學生欣賞。(三)學習第5自然段。1、近幾年來,隨著科學技術(shù)的高速發(fā)展,納米技術(shù)在人類生活中的使用越來越廣泛。納米技術(shù)正在逐步提升我們的生活質(zhì)量。2、納米技術(shù)的發(fā)展前景如何? 齊讀最后一段?！霸诓贿h的將來”說明了什么?(納米技術(shù)發(fā)展很快)“衣食住行”說明了什么?(生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。)3、這段話與第1自然段有什么關(guān)系?(首尾呼應)四、拓展延伸。1、把你收集到的運用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。2、全班交流,教師適時表揚、鼓勵。五、總結(jié)收獲。1、同學們,學習了這篇課文之后,你有什么收獲?2、總結(jié):作者向我們介紹了納米、納米技術(shù)及其應用等科學知識;采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法,讓我們對納米技術(shù)有了更深刻的認識。六、布置作業(yè)。如果讓你利用納米技術(shù)，你會吧它運用到生活中的哪些