小學語文人教四年級上冊第三組-李淑香《去年的樹》

1、去年的樹教學設(shè)計 李淑香教學目標 1知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，會入情入境地研讀課文，抒發(fā)感受。2過程和方法目標：學會多元交流,多向?qū)υ?，學會概括課文主要內(nèi)容的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。3情感態(tài)度價值觀目標：體會小鳥與大樹之間真摯的友情，使學生感悟到信守諾言是多么高尚美好。教學重點、難點：通過更多的事例明白要信守諾言這一道理。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、導(dǎo)入：1、通過前面幾篇童話的學習，我們認識了英國的王爾德，我們知道了快樂應(yīng)該與大家分享。也認識了保加利亞的埃林-彼林，知道了幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有意的事情。今天我們將走近日本作家新美南吉，去看看他

2、給我們講述了一個怎樣的童話故事？2、生齊讀課題。初讀全文，整體感知學生自由讀文。邊讀邊思考課文的主要內(nèi)容是什么？根據(jù)屏幕提示，學生完成課文主要內(nèi)容。我用把自然段段意串起來的方法概況課文的主要內(nèi)容：課文先講了 。接著講了 。最后講了 。我用人物關(guān)系圖概括主要內(nèi)容： 到南方去之前答應(yīng)好朋友 ：第二年春天， 從南方回來卻發(fā)現(xiàn) 。于是 問了 、 和 ，最后找到了 的 。我用六大要素法概括課文的主要內(nèi)容。時間 ，地點 。 。事情起因 、經(jīng)過 、結(jié)果 。連起來課文的主要內(nèi)容就是 。我用一句話來概括課文的主要內(nèi)容： 。三、研讀課文，體會情感從你們的回答中，我們知道了一棵樹和一只鳥兒是好朋友。那么課文的哪些地

3、方讓我們感受到了他們確實是好朋友？讀讀書，把這些重要的詞句畫下來。學生在班上交流1“天天”一句。想象：鳥兒給樹唱歌，可能會在什么時候？（清晨、春天、深夜、夏季）兩個“天天”，帶給我們許許多多的猜想。2、引讀：當鳥兒在樹枝上唱著快樂的歌，樹呢？生：天天聽著鳥兒唱。 當鳥兒在樹枝上唱著優(yōu)美的歌，樹呢？生：天天聽著鳥兒唱。 當鳥兒在樹枝上唱著春之歌，樹呢？生：天天聽著鳥兒唱。 當鳥兒在樹枝上唱著晚安小夜曲，樹呢？生：天天聽著鳥兒唱。3、真是朝夕相處，令人羨慕啊！讓我們再次有感情地朗讀第一段，去體會它們的真摯友情。（板：真摯友情）2分別時的對話。從他們的對話中，你聽出鳥兒和樹分別時的心情了嗎？自由找朋

4、友練讀、指名、男女生分角色讀。小結(jié)：分別時是那么難舍難分，因為他們是朝夕相處的（好朋友）。3出示小鳥問的三句話。a.“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢？”b.“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”c.“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”任選一句自由練，指名讀，你在讀這幾句話時，似乎看到了什么？齊讀以上三句話。4、這回，咱們都是正焦急地尋找朋友的小鳥了，請大家與同桌練習讀讀小鳥與樹根、門先生及小姑娘的對話。小鳥，你找到朋友大樹了嗎？找不到朋友，小鳥都快急瘋了。讓我們分角色來讀讀第6至14自然段。（師讀旁白，生讀對話）總結(jié)：小鳥在尋找大樹的過程中是那樣焦急、擔心、急切，因為他們是（好朋

5、友）。5、為了找到自己朝思夜想的好朋友，他是怎么樣找的？小結(jié)：力盡千辛、百折不撓、心急如焚、堅定不移地找，因為他們是（好朋友）。四、引導(dǎo)想象，補充對話、（出示掛圖）：村子里，煤油燈旁，兩個好朋友相聚了，同學們，小鳥為燈火唱起了去年唱過的歌，我們的眼前似乎又出現(xiàn)了去年小鳥為大樹唱歌的情景，讓我們帶著這種感情來讀一讀課文的最后三個自然段。、課件出示句子：鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。交流：這兩個句子有什么相同的地方？（課件出示）小鳥現(xiàn)在終于看到朋友了，他睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，好像在說：“ 。”接著就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒

6、又對著燈火看了一會兒，好像在說：“ 。”3、為什么用了兩個“看”？這兩個看飽含著什么呢？ 預(yù)設(shè)：這兩個“看”，飽含了多少真情、多少留戀啊。 他簡直不敢相信，這就是自己往日朝夕相處的朋友大樹。 多么守信的小鳥啊。 小鳥是多么留戀自己的朋友，他舍不得離開。、（課件出示）總結(jié)：這對朝夕相處的伙伴分別時（是那樣的難舍難分），因為他們是（好朋友）；小鳥（力盡千辛、百折不撓）地尋找大樹，因為他們是（好朋友）；如今，面對已化為燈火的大樹，他還是（遵守諾言深情地唱起去年唱過的歌），因為他們是（好朋友）。 、小鳥飛走了，帶著淡淡的傷感飛走了。但他給大樹留下了歌聲、留下了友情、留下世間最最寶貴的誠信。如果大樹有知的話，你想他會對小鳥說些什么？五、拓展延伸1、同學們，長著茂盛枝葉的大樹變成了樹樁、細條條兒，做成了火柴，化為了燈火，最終燈火也將熄滅，鳥兒永遠失去了好朋友，這是誰的錯，你們愿意替大樹和鳥兒來說說心里話嗎？總結(jié)：從你們樸實的話語中，老師感受到你們都是一群有愛心，有環(huán)保意識的