《最美教育最簡單》讀書心得體會

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 最美教育最簡單讀書心得體會 本月讀了尹建莉老師最美的教導(dǎo)最簡樸一書，書中傳達(dá)的有心無痕的教導(dǎo)理念，讓我感受很深，字里行間流露出教導(dǎo)的美觀和質(zhì)樸，再次讓我采納了心靈的洗禮，在此共享讀書心得體會。下面是我為大家收集整理的最美的教導(dǎo)最簡樸讀書心得體會，接待大家閱讀。 最美的教導(dǎo)最簡樸讀書心得體會篇1 兒童本身都有豐富的想象力，假設(shè)他在生活中很少遇到這個不許動、那個不能那樣做之類的限制，并且他早早地接觸了書籍，能從書籍這扇窗中望出去，看到現(xiàn)實(shí)以外的世界，那么想象力就可以得到正常進(jìn)展。 有人說過，兒童是天生的哲學(xué)家，我特別相信這句話，只有在一個自由的靈魂中，才能產(chǎn)生

2、真正的自我斟酌，才能產(chǎn)生想象力和創(chuàng)造力。這種氣力，務(wù)必在幼兒期萌發(fā)、茁壯，否那么就會萎縮。 經(jīng)常有人問如何培養(yǎng)孩子的想象力，其實(shí)想象力不用培養(yǎng)，不限制就是培養(yǎng)。在教導(dǎo)上，并非家長做得越多越好，有時(shí)恰恰相反。尤其在培養(yǎng)孩子想象力方面，“少就是多”是一條黃金法那么。檢驗(yàn)孩子在家中是否獲得了崇敬和自由，家庭是否為他供給了一個放飛想象的空間，這里有一道簡樸的自我測驗(yàn)題：當(dāng)孩子不提防闖了禍，如打了杯子或碰翻電腦，他的第一個回響是為那損壞的東西而憂傷，展現(xiàn)內(nèi)疚心緒，還是急于看你的臉色，展現(xiàn)辯護(hù)的行為? 最美的教導(dǎo)最簡樸讀書心得體會篇2 本月讀了尹建莉老師最美的教導(dǎo)最簡樸一書，書中傳達(dá)的有心無痕的教導(dǎo)理念，

3、讓我感受很深，字里行間流露出教導(dǎo)的美觀和質(zhì)樸，再次讓我采納了心靈的洗禮。雖然兩本書落腳點(diǎn)在家庭教導(dǎo)上，但書中列舉出好多案例，對教導(dǎo)方式方法舉行論證，簡樸有效的家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)有機(jī)融合的方式，卻分外值得我學(xué)習(xí)借鑒。在孩子的教導(dǎo)上只有我們不斷加強(qiáng)自我教導(dǎo)才能，才能為孩子供給更寬松、高興、深入的教導(dǎo)方式。結(jié)合我的實(shí)際，淺談一下我讀完這本書的幾點(diǎn)感受： 第一：培養(yǎng)孩子的專注力。尹老師提到孩子留神力不需要培養(yǎng)，越培養(yǎng)越分散?！安粩_亂”就是最好的培養(yǎng)。確實(shí)，孩子之間存在著個體差異。有的孩子很輕易被什么東西吸引，分散留神力;有的孩子會全神貫注于一件事情。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，好玩是他們的天性。玩耍也是孩子重

4、要的學(xué)習(xí)途徑。我在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，多在嬉戲中讓孩子們找到學(xué)習(xí)中的樂趣，給他們寬松的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)空氣。 其次：接納孩子的與眾不同。大千世界豐富多彩，人的愛好也五花八門。一個人熱愛什么，醉心于什么，會受天賦和環(huán)境等各鐘因素的影響，微妙得不成捉摸，愛好就是天才，想想現(xiàn)在我教的一年級小摯友中，有個叫楊元生的孩子，他的表現(xiàn)在孩子中更加醒目，不太和同齡的小摯友玩，一個人總是悄悄的坐在自己的座位上忙著自己的事情。他不容許和我交流，我主動找他說，主動和他拉勾勾，讓他容許和我交摯友。盡管看似他上課不專心聽，但是學(xué)習(xí)思維卻分外靈巧。 第三：時(shí)刻關(guān)注自己的潛臺詞。生活有萬千細(xì)節(jié)，在和孩子們相處的每個細(xì)節(jié)中都有教導(dǎo)?，F(xiàn)在

5、的孩子都很聰明，對孩子們的教導(dǎo)也要甜甜化。孩子們在不斷的長大，不光是身體的長高，更重要的是他們的心智進(jìn)展，也會有變化。我要不斷的查看孩子，經(jīng)常反思自己，從觀念上提升自己，崇敬以孩子為主體的生命化教導(dǎo)。 最美的往往是最簡樸的，愛是一門藝術(shù)，讓我們擁有一顆平常心，信任孩子、修煉自己 最美的教導(dǎo)最簡樸讀書心得體會篇3 最近一向在讀最美的教導(dǎo)最簡樸一書，用很輕易讀懂的話語陳述了教導(dǎo)的最最貴重的道理。好多的教導(dǎo)案例都充分說明我們?nèi)俗鳛樽优蛘呒议L身上存在的問題。正是自身的問題沒有很好的解決和改善而影響了自己的行為方式和處事方式?；叵胱约旱耐辏改甘欠裾娴淖龅搅俗詈啒愕慕虒?dǎo)了呢，我想斷定是沒有的，多多少

6、少都會有不如意的地方。當(dāng)自己也成為一名老師的時(shí)候，能不能做到最簡樸的教導(dǎo)?因此真的需要好好的研究自己了。由于，尹建莉在第67頁引用了一句蒙臺梭利的話就充分的說領(lǐng)略這一點(diǎn)，“教導(dǎo)的真正打定是研究自己”。我們往往無意中阻礙了兒童的進(jìn)展，我們很難熟悉到自己是多么生硬和粗暴，所以我們務(wù)必時(shí)時(shí)刻刻盡可能溫柔地對待兒童。 經(jīng)常被苛責(zé)的孩子，學(xué)會了苛刻，經(jīng)常被打罵的孩子，學(xué)會了仇恨;經(jīng)常被批評的孩子，很輕易變得自卑;經(jīng)常被限制的孩子，會越來越刻板固執(zhí). “身教重于言傳”是教導(dǎo)中的一條被時(shí)間和多數(shù)時(shí)間驗(yàn)證過的真理性的結(jié)論，嚴(yán)肅教導(dǎo)本身也是一種示范，假設(shè)成年人對孩子拿出的是經(jīng)常性的批評和打罵，怎么能培養(yǎng)出孩子的

7、友善與平和呢?通過閱讀這片面內(nèi)容，我覺得要從自身做起，建立激勵的常規(guī)方式，用表揚(yáng)和激勵來代替指責(zé)和批評，可能課堂上難免會有對事情的批評和指正，但是每個人都是那么的需要被察覺和被關(guān)愛。我覺得的初衷就是讓每一個教導(dǎo)者明白，教導(dǎo)的最本真的源泉是要回歸，回歸開初的美好，一切的美好。 最美的教導(dǎo)最簡樸讀書心得體會篇4 假期中借閱了尹建莉的書最美的教導(dǎo)最簡樸，這是我品讀她的其次本書，第一本是在幾年前的一次家長會前夕，突發(fā)奇想想與家長交流一下家庭教導(dǎo)的科學(xué)性與藝術(shù)性問題，有針對性的到書店挑揀了好媽媽好過好老師一書，讀后如沐春風(fēng)，家長會過后好多家長紛紛借閱，并通過飛信、等舉行了熱心交流?，F(xiàn)今再次手捧尹老師的潛

8、心之作，頓覺倍感親切，深感此書理論扎實(shí)穩(wěn)當(dāng)、案例詳實(shí)可操作，讀來令人信服，當(dāng)真是萬千家長和孩子的福音。靜心品評，浮現(xiàn)于眼前的是我們該送給孩子的三個禮物： 最深情的禮物無條件的愛 孩子6歲之前的人格已經(jīng)根本形成，尤其3歲之前是建立安好感分外重要的時(shí)期，這個時(shí)候孩子還沒有和外界建立明顯的認(rèn)知，他最憑借的人就是母親，母親即世界，世界即母親，母親對待他的態(tài)度，就是這個世界和他自己對待自我的態(tài)度。這個時(shí)期，母親和孩子怎么親近都不為過，實(shí)時(shí)回應(yīng)孩子的情感需求、允許他親自動手、動腳嘗試這個世界，允許犯錯，親自照管他的衣食起居，以孩子的需求為中心。好多人說這樣會慣壞孩子，其實(shí)這是一種曲解，這正是父母之愛理應(yīng)有

9、的深度，讓小嬰孩時(shí)刻感知到自己是被響應(yīng)的，他對這個世界自然是感覺安好的，自我認(rèn)知也得到強(qiáng)化。假設(shè)這個時(shí)刻錯失了，孩子終生內(nèi)心都有一處深深的“心靈黑洞”，那種擔(dān)心全感會深深影響日后的人際交往。愛之深，情之切，好多父母往往迷醉在這種“賦予”的幸福中，殊不知他們又進(jìn)入另一個極端，變成了“替代”父母，剝奪孩子磨練的機(jī)遇，替他決策人生的交友、學(xué)習(xí)、游玩等事項(xiàng)，這就是“溺愛”，本質(zhì)是父母愛自己的“宏偉”與“奉獻(xiàn)”。無條件的愛就是不由于孩子是什么，是否聽話，是否得志我們的要求而去愛他，而是崇敬他的本來面目，允許他按照意愿進(jìn)展自己的人生，我們只需用目光溫情相送。 最豐厚的饋贈不羈絆和自由 做了父母的我們，總是

10、想教孩子這個，指導(dǎo)那個，殊不知孩子有無限的可能，假設(shè)操作不當(dāng)，孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉(zhuǎn)，無法進(jìn)展、成就自己的人生。雖然“沒有法則不成方圓”，可是假設(shè)為了某一個規(guī)矩和事情，全日呵斥、糾結(jié)、改正，父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”，那孩子的某一個缺點(diǎn)恰恰得到強(qiáng)化，孩子怎么能跟我們打開心扉，彼此形成對立沖突關(guān)系。生命可以很輕松，譬如一件很小的事情，可以大化小，小化了，假設(shè)揪住不放，孩子每天就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，全日花費(fèi)能量在考察你的目光上，沒有時(shí)間和精力進(jìn)展自己。放平心態(tài)，孩子是普遍人，開心、喜悅、自由、健康最重要，其他的都是驚喜，沒有必要為了面子、權(quán)威意識、規(guī)矩，而讓雙方糾纏不清，彼此敵對，這就失去了

11、生命的意義。書中提到，近期有專家察覺，自閉癥孩子好多都出世在高學(xué)識分子家庭，從小父母就寄予厚望，要么父母忙于事業(yè)學(xué)業(yè)，將孩子托付給長輩，流失了最名貴的親子時(shí)刻，要么從小對孩子各種“嚴(yán)格要求”，代價(jià)就是失去了親近的關(guān)系和內(nèi)心的自由。出名教導(dǎo)學(xué)家孫云曉說過，親子教導(dǎo)的前提就是親子關(guān)系，沒有好的依戀關(guān)系，父母只靠權(quán)威管教孩子，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中，人生的幸福大打折扣。我去年暑假突然接到一個孩子母親的電話，哭訴孩子跳樓自殺了，驚出我一身冷汗。冷靜之后才知道原來是一場虛驚。孩子父親生意失意，債臺高筑，常年外出打拼但從沒放棄對孩子的厚望，無形

12、中給了孩子莫大的心理壓力，孩子在日記中說到了自己的那份孤獨(dú)和懼怕，輕生的念頭有過屢屢了，第三次轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候她甚至連續(xù)十幾天吃不下飯睡不好覺，那時(shí)就感覺活著太累了。誰能想到，一個十幾歲的勞績優(yōu)秀的女孩子，心打理有如此難以承受之重。孩子母親過后哭著報(bào)告我，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份怯懦 和無望，只是沒想到孩子會動了輕生的念頭。值得慶幸的是，在孩子即將從十五樓跳下去的時(shí)候，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事。她想起了病中的媽媽，想起了老師和同學(xué)，想起了那些讓她渴望呈現(xiàn)自我的一系列活動。在一節(jié)笑對煩擾的心理輔導(dǎo)活動課上，我說，當(dāng)你真有一天有了那處在黑房子里的感覺時(shí)，請你記住，開啟窗戶，讓陽光透

13、進(jìn)來;開啟心門，讓自己走出去。把一切交給時(shí)間，明天永遠(yuǎn)彌漫夢想!在一次數(shù)學(xué)競賽活動后，我為每一個獲獎的學(xué)生花七元錢買了一個清白無瑕的玻璃杯，并對他們說，請你們記住，要把美好的自己當(dāng)做一個完整無缺純凈無瑕的杯子，好好呵護(hù)，你們每一個人都是這個世界上獨(dú)一無二的，你最棒，永遠(yuǎn)別放棄自己!現(xiàn)在想來，留意每一個孩子的心緒變化，讓每一個孩子都能自由自由的享受美好童年，是何等價(jià)值連城。不經(jīng)意間，可能，你就成就了一顆幼苗，甚至是一顆參天大樹。讓我們熟悉到孩子身心和諧進(jìn)展的重要性，別讓意外發(fā)生在蓓蕾初開的季節(jié)。 最對等的溝通來自心靈深處的信任 還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否決孩子的動作、思想、言行的時(shí)候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長的氣力，自己設(shè)定一個“法那么”，孩子為了取悅父母，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我進(jìn)展的動力。雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的仆人。簡樸說，時(shí)刻記得自己和孩子是對等的，不要以父母的身份自居，高高在上的指導(dǎo)與訓(xùn)