小學(xué)語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-24、火燒云（教案）

1、24、火燒云四川省眉山市彭山區(qū)鳳鳴鎮(zhèn)靈石小學(xué) 周曉華教學(xué)目的：1、學(xué)會本課生字新詞,理解好詞佳句。2、理解課文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,從中感受大自然的壯美。3、了解課文是從哪幾個方面把火燒云寫清楚的，學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)和變化進(jìn)行觀察的方法。4、有感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：通過理解詞句,了解課文是怎樣寫火燒云的顏色和形狀的變化,學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的方法。教學(xué)方法：情景教學(xué)法，導(dǎo)讀法。教學(xué)媒體：CAI 課件課前準(zhǔn)備：學(xué)生在課前自己觀察火燒云，初步感知火燒云是怎么樣的。教學(xué)課時：2課時。第一課時一、課題導(dǎo)入1、誰知道，火燒云指的是怎樣的云呢？2、老師帶來了火燒云的圖

2、片，請大家欣賞。二、學(xué)習(xí)生字新詞1、請同學(xué)們自由朗讀課文，勾出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字、初步理解新詞。三、初步感知學(xué)生再自由朗讀課文，理清作者寫火燒云的順序：上來了變化著下去了。四、學(xué)習(xí)第一自然段1、自讀第一自然段，想：火燒云剛上來時，作者著重抓了什么景物來寫？板：霞光2、天空的霞光使地面發(fā)生了怎樣的變化？指名讀有關(guān)句子。3、學(xué)到這，你會有什么疑問？（地面的這些人、物為什么會有這樣的變化？）4、導(dǎo)讀：假如，當(dāng)時，你也在場，你的心情會怎樣？5、小結(jié)：火燒云剛上來，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅色彩絢麗的鄉(xiāng)村夕照圖。第二課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們通過第一部分的學(xué)習(xí)感受到了耀眼的

3、霞光使地面鍍上了一層絢麗的色彩，那天空中的云又是怎樣的情景呢？二、整體感知請同學(xué)們打開書第91頁，迅速默讀36自然段，邊讀邊想課文是從哪兩個方面描寫火燒云的？師：聽了朗讀，誰來說說課文是從哪些方面描寫火燒云的？生：課文是從火燒云的顏色和形狀兩個方面來描寫的。板書：顏色、形狀三、局部深究（一）學(xué)習(xí)第三自然段1、火燒云的顏色有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們自由朗讀第3自然段，從中找出答案。生一：變化多（僅僅是多嗎？）生二：變化極多師：極是什么意思？生：很多、特別多、十分多、非常多2、從課文哪些語句能看出火燒云的顏色變化十分多、非常多的，請同學(xué)們再讀第三自然段，把這些語句用橫線勾畫出來。生：一會兒一會兒一會兒一

4、會兒生：還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色師：四個 “一會兒”說明什么？一起來讀讀生一：說明火燒云顏色變化多生二：說明火燒云顏色變化快3、作者寫火燒云的顏色，共寫了哪些顏色？生：紅彤彤、金燦燦；半紫半黃、半灰半百合色；葡萄灰、梨黃、茄子紫。師：我們一起來欣賞這些顏色！（播放火燒云顏色的圖片）4、詞語仿說多美的顏色?。〗酉聛?，我們一起來讀讀這些表示顏色的詞語。（1）讀讀這兩個表示顏色的詞語：紅彤彤 金燦燦請同學(xué)們說幾個類似的表示顏色的詞語。（2）再讀讀這兩個表示顏色的詞語：半紫半黃 半灰半百合色請同學(xué)們說幾個類似的表示顏色的詞語。（3）讀讀這三個表示顏色的詞語：葡萄灰、梨黃、茄子紫師：能不能分

5、別用“像_一樣的_色。”的句式來描述“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”這三種顏色。師：你們看，這些顏色多漂亮啊?。ㄕn件展示火燒云照片）（4）請同學(xué)們試著說說這些說也說不出、見也沒見過的顏色，用“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”這種帶比喻形式的詞語來說說。（5）天空中這么多的顏色交織在一起，多么美麗呀！你能用一個成語來表達(dá)嗎？4、感情朗讀下面我們來比一比誰能讀出對火燒云的贊美之情？誰來有感情的讀給大家聽聽（指名兩位同學(xué)有感情地朗讀）讓我們帶著贊美之情，一起來讀讀。5、背誦第三自然段一起背誦第三自然段。6、仿寫段落師：讓我們模仿第三自然段的句式，寫一段話。這地方的火燒云變化極多，一會兒，一會兒，一會兒，一會兒這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也美見過的顏色。師：誰來把你寫的話讀給大家聽聽。生：分別匯報寫話（二）學(xué)習(xí)第47自然段師：火燒云的顏色變化極多，那火燒云的形狀又有什么特點(diǎn)？從課文哪里看出來的？請同學(xué)們迅速默讀47自然段，并從中找到答案。生：變化快師板書：變化快 師：從哪里看出變化很快？生：一會兒出現(xiàn)一匹馬，忽然又來了一條大狗，接著又來了一頭大獅子這些動物是真的嗎？生：不是，這是作者豐富的（想象）師：請同學(xué)們想象一下，天空中還可能出現(xiàn)什么動物？師：這天空分明成了一個動物園，誰來用一個成語表達(dá)火燒云的形狀變化。師小結(jié)：色彩斑斕，千