小學(xué)語文人教三年級下冊第四組-翠屏邱場同興石敏《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、和時(shí)間賽跑第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 宜賓市翠屏區(qū)邱場鎮(zhèn)中心學(xué)校同興校區(qū) 石敏教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)6個(gè)生字，會寫13個(gè)字。正確讀寫并理解“憂傷、假若、日月如梭、受益匪淺”等詞語。2.把課文讀通順、流利。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)6個(gè)生字，會寫13個(gè)字，正確讀寫并理解“憂傷、假若、日月如梭、受益匪淺”等詞語。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師從“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”上面下載資源，并準(zhǔn)備教學(xué)課件。2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，嘗試完成學(xué)案。教學(xué)過程：一、謎語激趣，談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，我們來猜一猜謎語：2.出示插圖,揭示課題。（1）圖中的孩子在做什么？（生答，師揭題：和時(shí)間賽跑）（2）出示課題和時(shí)間賽跑，生齊讀課

2、題。（3）引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑?？戳祟}目后，你能提出什么問題？（為什么和時(shí)間賽跑？板書：原因 怎樣賽跑？板書：經(jīng)過 最后追上了時(shí)間嗎？板書：結(jié)果 ）下面就讓我們帶著問題來學(xué)習(xí)課文，在課文中去尋找答案。二、學(xué)習(xí)字詞，初讀課文1.學(xué)習(xí)字詞語（1）自讀詞語。（遇到不會讀的詞，可以借助拼音拼讀，也可以向組內(nèi)同學(xué)請教。）（2）（去掉拼音）小組內(nèi)同桌互當(dāng)小老師檢查詞語的認(rèn)讀情況。（3）小組匯報(bào)，開火車讀詞語。（其他小組認(rèn)真聽并評價(jià)）（4）全班交流易讀錯(cuò)的詞語。（再讀這些詞語。）老師重點(diǎn)指導(dǎo)：“寒假”的“假”讀“ji ”，“假若”的“假”讀“ji”。老師重點(diǎn)指導(dǎo)：“疼愛”的“疼”是后鼻韻。（5）齊讀詞語。2.

3、指導(dǎo)理解詞義 （1）小組長組織小組成員在組內(nèi)交流詞語的意思。（2）小組匯報(bào)展示已懂的詞。（3）全班交流不懂的詞，教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。重點(diǎn)交流“憂傷、假若、受益無窮、日月如梭”這幾個(gè)詞語的意思。3.指導(dǎo)讀文。（1）聽范讀課文。要求：認(rèn)真看書，仔細(xì)傾聽。（播放和時(shí)間賽跑課文朗讀）（2）展示讀自己喜歡的句子。（3）交流匯報(bào)難讀的句子。（教師指導(dǎo)朗讀）（4）全班練讀難句。重點(diǎn)指導(dǎo)：第二自然的第二句，第五自然段的第二句，第九自然段第二句。四、指導(dǎo)讀寫生字。出示生字：1.齊讀生字。2.小組匯報(bào)用哪些方法記住它們。3.指導(dǎo)書寫。 （1）教學(xué)生字的讀音、偏旁、字義、詞語、結(jié)構(gòu)、筆畫（學(xué)生書空）。（2）師：預(yù)

4、習(xí)時(shí)你們書寫了生字，誰愿意給大家展示一下呢?老師點(diǎn)評，指導(dǎo)書寫。著重指導(dǎo)“贏”和“慰”：“贏”亡、口寫在橫中線的上面。下面的三個(gè)部分寫得窄一些 “慰“字上半部分左寬右窄。（3）學(xué)生再次書寫寫得不好的生字，展示評價(jià)。五、課堂小結(jié)六、課堂檢測 七、課時(shí)作業(yè)：完成第二課時(shí)預(yù)習(xí)案（略）七.板書設(shè)計(jì)：13.和時(shí)間賽跑 理解詞語的方法： 找近義詞理解詞義 串聯(lián)字意理解詞義。識記生字的方法： 把復(fù)雜的生字拆分成幾個(gè)簡單的部分來記。用熟字換偏旁、換部件的方法來識記生字。和時(shí)間賽跑第一課時(shí)預(yù)習(xí)學(xué)案 姓名_ _ 1.我把課文讀三遍，我還會試著解決問題。第一遍：把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。遇到讀不通的句子多讀幾遍，直到讀通為止。第二遍：一邊讀，一邊從文中勾出生字、詞語。在文中找出下面這些生字的讀音，并寫下來。憂（ ）哀（ ）慰（ ）梭（ ）狂（ ）若（