讀書沙龍活動方案

1、讀書沙龍活動方案讀書沙龍活動方案1一、活動目的：比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。二、活動人員：實驗小學全體老師（包含新城校區(qū)全體教師、光明校區(qū)支教教師）三、活動時間：11月9日（或16日）四、活動地點：閱覽室和風雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）五、前期準備：收集相關文獻，供活動者閱讀、引思六、活動程序：（共計1

2、80分鐘）第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；第二板塊（20分鐘）：中場休息、觀看視頻、反思整理（每個組用半個小時的時間整理發(fā)言，其他老師休息10分鐘后進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學為中心”的微視頻）；第三板塊（20分鐘）：小組匯報；第四板塊（30分鐘）：專家引領；第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；第六版塊（15分鐘）：z校講話。讀書沙龍活動方案2一、指導思想在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創(chuàng)建“書香型學校”為導向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。讀書是教師專業(yè)成長的有效

3、途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進

4、教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務精良的高素質教師隊伍，根據(jù)省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。二、活動目的1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養(yǎng)，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業(yè)成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進

5、取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。三、活動時間學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。四、活動安排20 x3年的教師讀書沙龍活動安排如下：（一）策劃階段（20 x3年3月）學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據(jù)學?；顒臃桨傅囊螅贫▊€人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。（二）實施階段（20 x3年4月-11月）1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，

6、學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現(xiàn)的熱點、難點問題，實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面

7、的視野。（三）總結階段（20 x3年12月）學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。五、活動配檔表3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容(每次讀書，以學科組為單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部為單位，統(tǒng)計學科組閱讀篇目，報師訓處備案)。教師根據(jù)學?；顒臃桨傅囊?，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。4月，學校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站，教師開通教育博客。5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。 6月，優(yōu)秀教育博客評選（由教學處牽頭，檢查、評選

8、）、展示。7月，階段性表彰、總結。8月，學校邀請專家進行講座。9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月，組織學生讀書沙龍活動。11月，教師交流、總結。12月，學校評優(yōu)、表彰、總結。六、活動形式1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經(jīng)典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認識。4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討

9、活動。6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經(jīng)驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網(wǎng)站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導大家發(fā)帖討論。8、交流互動式。讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。讀書心得交流。心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)七、保障措施1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作

10、性強，要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。2、學校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標。3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優(yōu)秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目一、教育理論類學會關心：教育的另一種模式（第2版）美諾丁斯著,最棒的學校美托馬斯阿姆斯特朗著，陳佩正譯學會對話：校長和教師的行動指南 加卡羅琳希爾茲等著了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏美威廉格拉瑟著教師的挑戰(zhàn)，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20 x2年5月

11、出版享受教育論，劉良斌著，人民教育出版社 20 x1年11月出版為了孩子健康快樂成長：中國基礎教育大家談，國務院參事室編，人民教育出版社 20 x2年5月出版二、教師專業(yè)成長類夏山學校的百年故事獻給當代的教師、校長和家長，英馬克沃恩編著，沈蘭譯，教育科學出版社20 x1年4月出版第56號教室的故事雷夫老師中國講演錄，陳勇主編，教育科學出版社 20 x2年7月出版直面教育現(xiàn)場書生校長的教育反思，程紅兵著，華東師范大學出版社20 x2年5月出版年輕教師必聽的講座，任勇著，華東師范大學出版社20 x2年4月出版 教師一定要思考的四個問題，英愛恩戴維斯等著，中國青年出版社20 x2年6月出版7個習慣教

12、出優(yōu)秀學生，美史蒂文柯維著，中國青年出版社20 x2年1月出版芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版），陳之華著，中國青年出版社20 x1年8月出版重新發(fā)現(xiàn)學校，高峰著，教育科學出版社20 x2年8月出版做一個卓越而幸福的教育者，湯勇著，教育科學出版社20 x2年9月出版 致青年班主任，張萬祥著，教育科學出版社20 x2年9月出版用服務的態(tài)度做教師，萬瑋著，福建教育出版社20 x2年9月出版班主任，可以做得這么有滋味，鄭英著，教育科學出版社20 x2年6月出版 把世界帶進教室，薛瑞萍著，北京師范大學出版社20 x1年8月出版回到話語之鄉(xiāng)周益民的“另類課堂”，周益民著，上海教育出版社20 x2年9月愛心

13、與教育素質教育探索手記（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術出版社20 x1年2月出版教師如何與學生溝通，姜榮奎著，中國輕工業(yè)出版社20 x2年1月出版 回到教育的原點竇桂梅教育教學管理精華，竇桂梅著，文化藝術出版社20 x1年5月出版三、教育心理類光有愛還不夠，法克洛德阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出讀書沙龍活動方案3一、活動主題： 采擷書香 與書為友二、活動時間：20 xx年4月三、活動內容1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā)，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間。2、“書海流韻”交流活動：每周四的教研活動前10

14、分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文字長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優(yōu)秀作品評選。并將讀書記錄復印后存入業(yè)務學習筆記本中。3、“好書推薦”活動：4月27日教研活動時，組內教師每人結合自己的學習的書籍，作簡單介紹，向組內老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式，發(fā)給組內教師共同學習。4、“書唐詩宋詞，宋中華美文”活動：每位教師進行規(guī)范漢字書寫，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習，內容需選自中華經(jīng)典詩文作品，亦可從小學語文書教材中選取。所選內容需為完整的一段或一段中句義完整

15、的一個或幾個句子，字數(shù)不限。4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動，以教研組為單位，進行讀書月的讀書總結、匯報、展示活動。（每組至少兩個內容）教師自制書讀小報一份，（包括讀書總結及文章推薦等內容）進行讀書總結交流活動。 4月27日完成讀書沙龍活動方案4一、活動目的:繼續(xù)創(chuàng)設休閑式的讀書沙龍氛圍,將暑期師德培訓與讀書沙龍合為一體,在輕松的氛圍中暢談如何構建學為中心的課堂,從而充分認識到“學為中心”的意義,在新學期的課堂中努力實踐,以期激發(fā)學生的主動學習的興趣、培養(yǎng)自主學習的能力。二、活動時間:20 xx年8月27日(星期五)上午8:0011:3

16、0三、活動地點:溫州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳四、沙龍主題:構建學為中心的課堂州溫市實驗小學第二期讀書沙龍活動五、活動準備:(一)推薦閱讀書籍(網(wǎng)站)、撰寫讀后感1.閱讀本學年學校所發(fā)的與“學為中心”相關的書籍教學革命蔡林森與先學后教、以學習為中心的課堂觀察。2. 閱讀與“學為中心”相關的當下教育同仁各抒己見的內容,如浙江省教育廳網(wǎng)站“新時期教育理念大討論”欄目(以下內容很值得一讀):杭州市學軍中學校長 z讓童心穿越整個人生州溫市教師教育院、 教育教學研究院院長 z教育因“不同”而美好州溫市教育局黨委書記、局長 z什么是好學校?州溫教育系統(tǒng)掀起“頭腦風暴”3. 撰寫與自己的教學或者

17、教研相聯(lián)系的讀后感(也可以是新學期如何在教育教學等工作中推進學為中心的設想)。(二)會場布置:桌椅安排(分組)、背景布(大小+主題+日期+圖片)(三)攝影攝像音響(z等)(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品(z)(五)與新城校區(qū)溝通(z)(六)活動報道(z)六、具體行程安排:8月26日16:00州溫市實驗小學出發(fā)17:00入住雁蕩書院18:00用餐8月27日8:30-11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動12:00中餐13:30退房讀書沙龍活動方案5一：企業(yè)讀書為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發(fā)領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習能力，著力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實

18、際，決定在全公司開展讀書活動，現(xiàn)將全員讀書學習活動方案通知如下：一、指導思想以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發(fā)展。二、基本要求1、精讀業(yè)務書籍。堅持聯(lián)系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業(yè)務知識，不斷提高做好本職工作的本領。2、研讀經(jīng)典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發(fā)展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實

19、踐、推動發(fā)展。3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經(jīng)濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養(yǎng)。三、活動形式和步驟以培養(yǎng)領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書，選定自己的閱讀書籍。2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業(yè)務知識的

20、基礎上，在讀書學習中，創(chuàng)新學習形式，增強讀書效果。（1）、利用網(wǎng)絡平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。（2）、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。3、認真階段：讀書活動結束后，認真探索和在讀書活動中一些好的做法

21、和經(jīng)驗，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗材料。四、工作要求1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。2、完善制度，規(guī)范運作。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的學習制度，用制度規(guī)范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經(jīng)常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統(tǒng)性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。讀書沙龍活動方案6一、指導思想：為豐富學生的課余生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生

22、修養(yǎng)，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。二、活動口號：與書為友，快樂成長！三、活動時間：20 xx年12月20 xx年7月四、活動原則1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養(yǎng)學生的能力，并在閱讀中滲透思想品德教育。2、活動性原則。把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，增長他們的才干，提高他們的文學修養(yǎng)。3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。五、活動設想：第一階段：準備階段：制定個人讀書計劃學

23、生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。2、根據(jù)推薦書目，準備好一學期要讀的書。3、組織一次“優(yōu)秀讀書計劃”展示活動。第二階段：活動階段（一）學生根據(jù)讀書計劃進行閱讀。1、每隔一周，教師利用一節(jié)校本課的時間進行系列叢書賞析。2、針對本書閱讀，每月開展一次好故事交流會。3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。（二）開展展示活動1、開展一次“小故事大道理”主題活動。、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學校內展示。、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓

24、自己受益匪淺。、積極動筆，踴躍投稿。6、開展豐富多彩的小組活動，給學生提供展示的舞臺。（一周一次）（三）廣開書源，拓展閱讀環(huán)境將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。（四）、緊密結合語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展1、利用每周一節(jié)語文導讀課，發(fā)揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書習慣。第三階段：考核、展示階段（即品

25、味讀書碩果）（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內容不同）1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。2、學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。（二）讀書小報比賽四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。（三）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交

26、朋友?？傊?，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讀書沙龍活動方案7一、指導思想在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創(chuàng)建“書香型學?！睘閷?，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育

27、智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務精良的高素質教師隊伍，根據(jù)省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。二、活動目的1、通過讀書沙龍

28、活動，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養(yǎng)，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業(yè)成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。三、活動時間學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間

29、（待定）、地點（待定）。四、活動安排20 xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：（一）策劃階段（20 xx年3月）學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據(jù)學?；顒臃桨傅囊螅贫▊€人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。（二）實施階段（20 xx年4月-11月）1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

30、2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現(xiàn)的熱點、難點問題，實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。（三）總結階段（20 xx年12月）學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總

31、結表彰。五、活動配檔表3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容(每次讀書，以學科組為單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部為單位，統(tǒng)計學科組閱讀篇目，報師訓處備案)。教師根據(jù)學?；顒臃桨傅囊?，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。4月，學校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站，教師開通教育博客。5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。 6月，優(yōu)秀教育博客評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。7月，階段性表彰、總結。8月，學校邀請專家進行講座。9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月，組織學生讀書沙龍活動。11

32、月，教師交流、總結。12月，學校評優(yōu)、表彰、總結。六、活動形式1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經(jīng)典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認識。4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討活動。6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經(jīng)驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網(wǎng)站，教師

33、建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導大家發(fā)帖討論。8、交流互動式。讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。讀書心得交流。心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)七、保障措施1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。2、學校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標

34、。3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優(yōu)秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目一、教育理論類學會關心：教育的另一種模式（第2版）美諾丁斯著,最棒的學校美托馬斯阿姆斯特朗著，陳佩正譯學會對話：校長和教師的行動指南 加卡羅琳希爾茲等著了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏美威廉格拉瑟著教師的挑戰(zhàn)，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20 xx年5月出版享受教育論，劉良斌著，人民教育出版社 20 xx年11月出版為了孩子健康快樂成長：中國基礎教育大家談，國務院參事室編，人民教育出版社 20 xx年5月出版二

35、、教師專業(yè)成長類夏山學校的百年故事獻給當代的教師、校長和家長，英馬克沃恩編著，沈蘭譯，教育科學出版社20 xx年4月出版第56號教室的故事雷夫老師中國講演錄，陳勇主編，教育科學出版社 20 xx年7月出版直面教育現(xiàn)場書生校長的教育反思，程紅兵著，華東師范大學出版社20 xx年5月出版年輕教師必聽的講座，任勇著，華東師范大學出版社20 xx年4月出版 教師一定要思考的四個問題，英愛恩戴維斯等著，中國青年出版社20 xx年6月出版7個習慣教出優(yōu)秀學生，美史蒂文柯維著，中國青年出版社20 xx年1月出版芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版），陳之華著，中國青年出版社20 xx年8月出版重新發(fā)現(xiàn)學校，高峰著

36、，教育科學出版社20 xx年8月出版做一個卓越而幸福的教育者，湯勇著，教育科學出版社20 xx年9月出版 致青年班主任，張萬祥著，教育科學出版社20 xx年9月出版用服務的態(tài)度做教師，萬瑋著，福建教育出版社20 xx年9月出版班主任，可以做得這么有滋味，鄭英著，教育科學出版社20 xx年6月出版 把世界帶進教室，薛瑞萍著，北京師范大學出版社20 xx年8月出版回到話語之鄉(xiāng)周益民的“另類課堂”，周益民著，上海教育出版社20 xx年9月愛心與教育素質教育探索手記（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術出版社20 xx年2月出版教師如何與學生溝通，姜榮奎著，中國輕工業(yè)出版社20 xx年1月出版 回到教育的原點

37、竇桂梅教育教學管理精華，竇桂梅著，文化藝術出版社20 xx年5月出版三、教育心理類光有愛還不夠，法克洛德阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出發(fā)展的最高境界吧！讀書沙龍活動方案8一、活動目的1、營造濃厚的讀書氛圍，豐富教師業(yè)余生活，讓我校教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。2、學習新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和教學品味的同步提升。4、激勵教師把讀書作為一種習慣，做學習型教師，感悟教育的真諦，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。二、

38、活動口號生活，因讀書而精彩！三、活動時間及地點1、具體活動時間：周三下午第三節(jié)課，兩周一次。2、活動地點：一樓會議室。四、活動原則1、自愿原則：學校教師可自愿報名參加讀書沙龍；2、自主原則：讀書沙龍活動以教師自主閱讀、自主學習為主；3、定期活動原則：在自主學習的基礎上定期舉辦教師集中研討交流等活動。五、活動內容與形式讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下，促進大家的專業(yè)成長。沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的首要任務。我們的活動力爭在有效與多樣、扎實與趣味方面有所突破。1、自主讀書：所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結合。每一個教師的自身興趣與閱讀口味有所不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每

39、個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。（1）必讀書目，由讀書沙龍成員有計劃、有步驟集體研讀相同書目，便于集體學習和交流，由學校統(tǒng)一購置相關書籍（包括國內外教育名著、有關課程改革及教育理論等書籍）供讀書沙龍成員閱讀。（2）在閱讀必讀書目的基礎上提倡教師根據(jù)自己實際閱讀其他相關教育書籍。2、活動安排：我們鼓勵采用形式多樣的讀書方式，鼓勵教師每天讀書，并在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。（1）每兩周組織一次讀書交流會。參會教師可以從讀書心得、問題探討、思路創(chuàng)新等方面暢談自己的想法。（2）每月底“好書推薦”活動：參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛的書籍。3、感悟交流：可以暢談讀名著與

40、大師對話的體會，也可以就課堂上的偶發(fā)事件展開深入討論；可以是集體性的“自由漫談”，也可以是突出個人的“主講對話”；可以具體學科，具體章節(jié)教學技巧的思考與實踐體會，也可以是貫徹教改思想的整體打算?？傊?，將學習后領悟到的東西運用于實際工作中，將經(jīng)驗與認識毫無保留地呈現(xiàn)出來，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成群體的智慧和更高層次上的共識。六、活動要求1、個人閱讀要求：教師應充分利用時間進行閱讀，在規(guī)定時間讀完書目，閱讀時，應同時做好閱讀筆記，2、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言，比如讀后感、讀中批注、讀書過程中的疑惑、也可以是對引領大家閱讀問題的作答等等。3、每次參

41、加活動的教師提前準備發(fā)言材料，在活動中積極參與、踴躍發(fā)言，帶好筆記本，做好記錄。4、“讀書沙龍活動”組織者提前寫活動計劃，安排活動過程，記錄每次活動的主要內容。讀書沙龍活動方案9一、活動目的：讀書，讓我們更有思想。為促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，促進教學教研活動，提升教師的理論意識，江臨中學教科室決定于12月15日開展教師讀書沙龍活動，分享交流本學期讀書心得。一、活動主題：閱讀、交流、共享“閱讀，讓我們走得更遠”二、活動時間：20 xx年12月15日第xx周星期一下午第二節(jié)課后三、活動內容：1、五個學科教研小組組內分享讀書心得（時間為12月1日12月12日），推選一位優(yōu)秀教師

42、參加全校讀書沙龍分享；2、12月15日五位優(yōu)秀教師就自己讀書心得進行發(fā)言，發(fā)言時間為15分鐘，要求制作ppt。四、活動要求：1、各位教師請按時參加讀書沙龍活動，特殊情況不能參加者履行請假手續(xù)。2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。讀書沙龍活動方案10-品經(jīng)典，話名著一、活動意義為響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化“品位書香 感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收獲。二、活動目的通過同學們的自主發(fā)言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學生的綜合素質，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的

43、一部分，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力。三、活動總體設想通過這次活動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來！四，時間：下周三地點：主樓三層五、活動準備工作：一、宣傳，制作海報，（圖書館合作）二、邀請老師（一到兩名，圖書館派人請老師）三、時間：一到兩個小時四、布置會場，（準備水，食品，果盤。小禮品（筆或本）人員配置:主持人：1名照相:一名物品分發(fā)：3-5人秩序維持：3-5人嘉賓接待：3-5人活動當場記錄：1人五、活動大體流程：1、主持人開場白 （介紹參加者和老師， 介紹活動的整個環(huán)節(jié)

44、和時間安排） 2老師講話 （宣布讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者）3老師引導第一位發(fā)言者（引導并給予回應）4.主持人根據(jù)時間安排下一位發(fā)言5.所有發(fā)言者結束后，輪流分享各自收獲6，所請老師為本次活動作總結7.宣布結束（角色分工）主持人1.隨時可以打斷并引導至正題2確定時間廊 （掌握每個環(huán)節(jié)的時間，提醒發(fā)言同學時間限制）3.本身不參與分享或回應，只是引導者或挖掘者；4.鼓勵大家多分享并建設性的回應老師1，引導同學交流并給予回應2，回答同學的問題并解答3，總結發(fā)言者1.介紹你讀過的書或任何章節(jié)中的受益內容2.坦誠分享書中內容對自己的啟示或影響3.勇于表達自己獨特見解和思想 4真誠面對他人的回應5每

45、位表達自己聽后的感受6提問（了解內容或其思想，然后自己是怎樣的？之后會如何做）5.支持每個發(fā)言者注：本活動基調以茶座會聊天形式的進行，簡單，輕松，活躍。大概所需參加同學15-20人，大體流程是大家各自說說讀書體會感受心的，并且向老師進行提問，把學習中所遇到的問題和老師交流 （先由老師引導，然后大家根據(jù)老師的提問，開始交流回答） 大概環(huán)節(jié)需要90分鐘,學生會學習部 XX 20 x1年11月18日讀書沙龍活動方案11一、活動目的：讀書，讓我們更有思想。為促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，促進教學教研活動，提升教師的理論意識，江臨中學教科室決定于12月15日開展教師讀書沙龍活動，分享交

46、流本學期讀書心得。二、活動主題：閱讀、交流、共享“閱讀，讓我們走得更遠”三、活動時間：20 xx年12月15日第xx周星期一下午第二節(jié)課后四、活動內容：1、五個學科教研小組組內分享讀書心得(時間為12月1日12月12日)，推選一位優(yōu)秀教師參加全校讀書沙龍分享;2、12月15日五位優(yōu)秀教師就自己讀書心得進行發(fā)言，發(fā)言時間為15分鐘，要求制作ppt。五、活動要求：1、各位教師請按時參加讀書沙龍活動，特殊情況不能參加者履行請假手續(xù)。2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。讀書沙龍活動方案12一、活動目的：比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破

47、，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。二、活動人員：實驗小學全體老師三、活動時間：11月9日(或16日)四、活動地點：閱覽室和風雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)五、前期準備：收集相關文獻，供活動者閱讀、引思六、活動程序：(共計180分鐘)第一板塊(90分鐘)：分組活動(分兩個場地);第二板塊(20分鐘)：中場休息、觀看視頻、反思整理(每個組用半個小時的時間整理發(fā)言，其他老師休息10分鐘后進入階梯教室觀看“微

48、課堂”或“以學為中心”的微視頻);第三板塊(20分鐘)：小組匯報;第四板塊(30分鐘)：專家引領;第五板塊(5分鐘)：評選沙龍之星;第六版塊(15分鐘)：x校講話。讀書沙龍活動方案13一、活動意義為響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化“品位書香感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收獲。二、活動目的通過同學們的自主發(fā)言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學生的綜合素質，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力。三、活動總體設想通過這次活

49、動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來!四，時間：下周三地點：主樓三層五、活動準備工作：一)、宣傳，制作海報。(圖書館合作)二)、邀請老師。(一到兩名，圖書館派人請老師)三)、時間：一到兩個小時四)、布置會場。(準備水，食品，果盤。小禮品(筆或本)人員配置：主持人：1名照相：一名物品分發(fā)：3-5人秩序維持：3-5人嘉賓接待：3-5人活動當場記錄：1人五)、活動大體流程：1、主持人開場白。(介紹參加者和老師，介紹活動的整個環(huán)節(jié)和時間安排)2、老師講話 (宣布讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者)3、老師引導第一位發(fā)言者。(引導并給予回應)4、主持人根據(jù)時間安排下一位發(fā)言。5、所有發(fā)言者結束后，輪流分享各自收獲。6，所請老師為本次活動作總結。7、宣布結束。(角色分工)主持人1、隨時可以