小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-《讀不完的大書》教案

1、22 讀不完的大書鰲峰小學(xué)校 王佳麗教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“麻、旋”等9個生字，會寫“讀、麻”等10個字，會寫“高遠(yuǎn)、沉思”等17個詞語。2.能說出從課文中感受到的大自然的樂趣，并能找出相關(guān)語句，體會語言的生動。3.能簡單地寫出自己在生活中感受到的大自然的樂趣，并和同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)：能說出從課文中感受到的大自然的樂趣，并能找出相關(guān)語句，體會語言的生動。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。教學(xué)準(zhǔn)備：教師根據(jù)教學(xué)設(shè)計，制作教學(xué)PPT。課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入課題1.教師出示篇章頁，引導(dǎo)：在第二單元的學(xué)習(xí)中，我們一起走進(jìn)大自然，感受了秋天的雨，聆聽了秋的聲音，

2、這是大自然饋贈給我們的珍貴禮物。今天，讓我們走進(jìn)讀不完的大書，看看大自然還會給我們帶來什么。2.教師出示課題，指導(dǎo)讀課題。3.教師引導(dǎo)：結(jié)合課題猜一猜，“讀不完的大書”是什么？二、初讀課文，整體感知1.教師出示自學(xué)提示：自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；想一想：“讀不完的大書”是什么？“大書”有哪些內(nèi)容？為什么讀不完？2.學(xué)生帶著任務(wù)自由讀課文。3.教師檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生字詞。（2）教師強(qiáng)調(diào)平舌音“筍、寸、姿”，學(xué)生正音。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，說一說“盤旋”的意思，并小結(jié)：盤旋就是指在空中繞著圈飛。（4）教師出示“佩”字，并引導(dǎo)：“佩”本意是指古代人佩戴在身上

3、的配飾，引申為佩服、心悅誠服的意思。學(xué)生認(rèn)讀積累“佩服、敬佩、玉佩、佩戴”等詞。4.理清脈絡(luò)，把握課文主要內(nèi)容。（1）學(xué)生交流初讀問題：“讀不完的大書”是什么？“大書”有哪些內(nèi)容？為什么讀不完？根據(jù)第一、三個問題，教師相機(jī)出示第六自然段，學(xué)生自讀并大致了解：“讀不完的大書”就是大自然，因為里面有無窮的奧秘、無盡的樂趣，所以讀不完。根據(jù)第二個問題，教師相機(jī)出示第一自然段，學(xué)生自讀并大致了解：“讀不完的大書”里有很多好玩的東西，有浮云飛鳥、蝦蟹游魚、走獸昆蟲、花草樹木等，就是文中說的“世界萬物”。（2）教師提問：課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？默讀第二至五自然段，圈畫相關(guān)事物。教師根據(jù)學(xué)生反

4、饋，板書：麻雀、老鷹、螞蟻、花、草、果樹、竹子、棕櫚。提問：這么多的事物，作者把哪些東西放在一塊兒寫？為什么？教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：作者先寫“世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想”，再具體描寫了動物、植物和自家房子前后的植物，最后寫了大自然是“讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣”。設(shè)計意圖：課文描寫的事物種類繁多，先讓學(xué)生找出這些事物，再讓學(xué)生通過歸類梳理課文寫的這些事物，既能發(fā)展學(xué)生的思維，又能讓學(xué)生對大自然的豐富多彩產(chǎn)生感性的認(rèn)識，為后續(xù)讀懂“讀不完的大書”的喻義埋下伏筆。第二課時導(dǎo)入抽生說書名：1.同學(xué)們，你們都是愛讀書的孩子，課后都讀過哪些書呢？-引入課題：2.你們讀了這么多

5、的書，都是用紙張做的。你知道生活中也有一本大書嗎？這本書讀也讀不完，這是什么書呢?-對，就是大自然”（板書：大自然）。進(jìn)入新課：3.這節(jié)課，老師將帶你們進(jìn)入作者當(dāng)時還是五六歲孩子時觀察到的自然世界里去探索一番。二、品讀第二自然段，感受動物的“好玩”齊讀歸納動物：1.你們想知道作者先觀察到了什么嗎？請齊讀第二自然段，邊讀邊勾畫出作者觀察到的事物。-誰來說說作者最先觀察到哪些事物？-（出示：小麻雀、老鷹、螞蟻）板書：小麻雀、老鷹、螞蟻師自述喜歡的動物：2.哦，原來是小動物呀！在這些小動物里，猜猜我最喜歡的小動物是什么？出示視頻（旁白：對，就是小麻雀，你們看！小麻雀在蘆葦上嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，多可

6、愛呀！就像可愛的你們，讓我心情愉悅）你們是不是跟老師一樣，喜歡這么可愛的小麻雀呢？-那就懷著對小麻雀的無比喜愛之情來讀讀這句話吧！ 生回答喜歡的其它動物：3.同學(xué)們，除了小麻雀，你知道作者還喜歡哪種小動物嗎？為什么？還喜歡老鷹，因為-這是你感受到的老鷹，你覺得老鷹-， 你是從哪句話看出來老鷹-的特點(diǎn)呢？你找到了老鷹在空中飛翔的動作，師做高空盤旋，展翅滑翔，猛撲而下的動作，你能學(xué)著老師的樣子邊做動作邊朗讀這句話嗎？- 我仿佛看到了一只真的老鷹在高空飛翔！還有沒有更多的老鷹出現(xiàn)呢？-那我們?nèi)嘁黄饋戆桑∵@次，我們加上視頻和音樂，在配上動作，相信你們的表現(xiàn)會更棒！螞蟻：1.同學(xué)們，麻雀可愛，老鷹勇猛

7、，那螞蟻又是如何讓作者喜歡又著迷的呢？觀看視頻：2相信你在看完這段視頻后，你就會有答案了。生談感受：3.看完后，你有什么感受呢？預(yù)設(shè)：勇敢、忠貞生齊讀描寫螞蟻的句子:4.螞蟻雖小，卻勇敢、忠貞，不怕困難，小小的身體卻藏著無窮的力量，值不值得我們喜愛和敬佩呢？-讓我們懷著濃濃的敬意讀讀這句吧！-三、品讀第三四自然段，感受“讀不完”引入：1.動物世界好玩又有趣，我們?nèi)ふ一?、草、果樹的趣味吧！我們把全班分成三組，進(jìn)行一個小任務(wù)比賽，這是第一組，這是第二組，這是第三組，你們分別找出花 ，草，果樹特點(diǎn)的句子，看看哪一組能又快又準(zhǔn)確地找到?；ú萸ё税賾B(tài)，果子味道鮮美，真是趣味無窮?。?四、品讀第五自然段

8、，感受竹子和棕櫚的“好玩”。1.引出竹子和棕櫚：1.動物、植物、果樹都是作者喜愛的，但作者最喜愛的是什么呢？-對，竹子和棕櫚（板書：竹子、棕櫚）2男女分角色讀，勾畫描寫有趣的句子：2.那作者又是怎樣描寫它們的樂趣呢？現(xiàn)在分角色朗讀，女生讀描寫竹子的部分，男生讀描寫棕櫚的部分，邊讀邊勾畫描寫有趣的詞句。3.反饋并朗讀：3.你勾畫的是哪一句，有趣得讀讀吧！-誰讀得更好-讀讀你勾畫的句子4.引出竹子生長視頻：找句子：剛才有同學(xué)讀到一句，特別有趣，是描寫竹子的，仔細(xì)觀看視頻，你們猜猜是哪一句？你們找得都很好，很有趣，老師這里也有一句，不過需要你們通過仔細(xì)觀看視頻才能知道-出示視頻-你們知道是哪一句了嗎

9、？談感受：抽生答-從視頻中，你感受到了竹子的什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：生長很快，生命力旺盛讀竹子生長很快的句子（師范讀，生齊讀）：竹子生長這么快，你是不是感到很神奇？這句話我們帶著什么樣的語氣來讀呢？預(yù)設(shè)：驚訝、贊嘆。誰來試一試?-聲音很洪亮，聽聽老師是怎么讀得吧！-全班一起來-聽竹葉聲，說感受：當(dāng)我們驚嘆竹子旺盛的生命力時，微風(fēng)吹拂下的竹葉又譜寫著動人的樂章！聽-（播放音樂），微風(fēng)吹拂著的竹葉聲像什么的聲音？預(yù)設(shè)：雨聲。你覺得像-很有想象力，這聲音是高還是低？-低，很低很低的聲音，溫柔著，如同溫柔的細(xì)雨。這句話使用了什么修辭手法？-比喻，抽生回答：把什么比作什么？預(yù)設(shè)：把微風(fēng)吹拂下的竹葉聲比作溫柔的細(xì)

10、語。讀竹葉聲溫柔的句子：你們能溫柔地讀讀這句嗎？微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。（師范讀）-生齊讀-5.引出棕櫚: 引出比喻修辭：你們讀得很有感情，那池塘邊的棕櫚仿佛扇動著葉子為你們鼓掌呢！你看，神奇的棕櫚又在變身啦！這次，他變成什么了？-對，一把大蒲扇。這里，作者生動形象地把棕櫚樹的葉子和大蒲扇聯(lián)系在一起，你們發(fā)現(xiàn)了什么？-預(yù)設(shè)：這是比喻句，把棕櫚樹的葉子比作大蒲扇。讀描寫棕櫚的比喻句：讀讀這句（引讀：池塘邊）- 感受小魚心境：棕櫚樹的葉子在風(fēng)中搖擺，倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，這是一種怎樣的境界呢？你覺得池塘里的小魚會有怎樣的感受和心情呢？預(yù)設(shè)：自由、快樂。抽生帶著感受讀句

11、子：誰當(dāng)快樂的小魚，讀讀這句？-6.整段齊讀：同學(xué)們的朗讀把我?guī)胪挵愕那榫?，竹子會?xì)語，小魚會游玩，自然萬物仿佛有了靈性，充滿了活力，讓我們化身為竹子和小魚歡快地讀讀這段吧！-我最喜愛的，起-五、總結(jié)。因為大自然的飛鳥、昆蟲、花草樹木千姿百態(tài)，就像一本大畫冊，給了我們美的享受（板書：大畫冊）；它又像一本大書，里面有無窮的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，給我們帶來了無盡的樂趣（大書），所以說“大自然是一本看不完的畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣”。（教師引讀，學(xué)生齊讀）六、拓展延申。引出作品：大自然有無窮的奧秘，在我們身邊也有許許多多的樂趣等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，于是課后，我?guī)ьI(lǐng)孩子

12、們?nèi)ヌ剿髁嗣利惖啮椃逍@，孩子們寫出了不同的感受。生齊讀作品，總結(jié)：其中有一段描寫草坪的語句寫得特別美，我們一起來讀讀吧！-真棒！校園在你們的筆下更美啦！原來只要留心觀察，學(xué)會做生活的有心人（板書：留心觀察，學(xué)會做生活的有心人），就會發(fā)現(xiàn)校園的美，發(fā)現(xiàn)大自然的樂趣。七、植物生長視頻欣賞播放植物生長視頻：1.美和樂趣無處不在，我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美。播放視頻：旁白：這是生活的有心人制作的植物生長的視頻，植物生長是一個長時間緩慢的過程，攝影師需要經(jīng)歷長達(dá)幾個月的拍攝，才能完整地呈現(xiàn)。 再次總結(jié)，升華主題：2.美嗎，同學(xué)們？-只要你跟這位攝影師一樣留心觀察，學(xué)做生活的有心人，就會發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘與樂趣。八：教學(xué)反思一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1.初讀課文掌握大致內(nèi)容，其次再讀課文，理清課文教學(xué)結(jié)構(gòu)，最后朗讀課文完美結(jié)束。2.利用多媒體吸引同學(xué)們對大自然的興趣，使之讓他們對課文內(nèi)容感興趣，老師放手讓學(xué)生自讀自悟。3.抓住了含義深刻的句子，研詞析句，領(lǐng)悟語意。二、成功之處這節(jié)課的成功之處是從初讀課文，了解注意內(nèi)容，到精讀課文，感悟課文所表達(dá)的“情”