五年級下冊美術(shù)教案-第11課 鮮花送英烈 丨贛美版

1、鮮花送英烈教學設(shè)計一、教材內(nèi)容分析本課是贛美版美術(shù)教材中“紅色搖籃”主題系列的典型課例，它將美術(shù)活 動與德育教育相結(jié)合。通過學生做花籃，送花籃培養(yǎng)學生對革命先烈的崇敬之 情。從而激發(fā)學生對美好生活的向往，喜愛之情。即提高了學生的美術(shù)技能， 又進行了革命傳統(tǒng)教育。促進學生對現(xiàn)在美好生活的珍惜和熱愛。教材出示了 多種紙花，但花的制作方法大同小異，教師引導學生分析觀察花的形態(tài)和特點， 主動探究如何用簡便的方法制作出多種多樣的紙花。教師組織學生以小組的形 式探究紙花制作的方法。二、學習者特征分析根據(jù)五年級學生的年齡特點，他們在美術(shù)技能上的表現(xiàn)能力大大提高，在觀 察，分析能力也有所提升，教師可以讓學生大

2、膽探究紙花的制作方法。但是教 師應在細節(jié)上給與指正，示范。教學過程中教師鼓勵學生大膽創(chuàng)新。三、 教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒體和多種表現(xiàn)手法進 行“花”的立體創(chuàng)作；按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。2、過程與方法：（1） 在比較中，感受現(xiàn)實事物與藝術(shù)創(chuàng)作的區(qū)別與聯(lián)系；（2）在探索中學習紙花的制作思路；（3）在“嘗試運用”中把握制作方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：（1）樂意與同學合作完成；（2）體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，借用鮮花表達對革命先烈的無限敬意， 認識到美好生活的可貴。四、教學重點、難點：1、紙花的制

3、作方法；2、制作各種紙花。五、教學策略選擇與設(shè)計 采用合作式教學策略。 創(chuàng)設(shè)情境提出問題小組學習主體探索交流協(xié)作成果匯報互 評作品。 組織協(xié)商討論，進行分組合作學習，從而共同解決實際問題。六、教學環(huán)境及資源準備 多媒體教室。人教版小學五年級下冊美術(shù)教材。范作、各色手工紙、各色皺紋紙、一次性木筷、剪刀、雙面膠。 專門為本課制作的多媒體課件。七、教學過程教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備1. 教師：第一次和你們接觸，老（一）導 入新課師就發(fā)現(xiàn)我們班的男孩陽光精 神，女孩美麗可愛，一看就知 道你們生活得非常幸福，你們 覺得自己幸福嗎？2. 教師：我們一定要珍惜這份幸 福的生活，有句諺語：“吃

4、水不 忘挖井人，飲水思源，請大家 想一想我們今天的幸福生活是 怎樣得來的？3. 我們今天幸福的生活是革命英 烈用鮮血和生命換來的，在我 們貴州安順就有這樣的一位革 命英烈，出示圖片王若飛烈 士塑像。4. 我們一定不能忘記這些英烈， 作為新時代的小學生，我們該 如何表達自己對先烈的哀思和 敬意呢？5. 表達哀思的方式很多的，我們 一起來看看這些少先隊員是的 怎么做的。（出示學生親手制作 鮮花的圖片）今天我們也來親學生觀察圖片，回答問 題。設(shè) 計意圖：教師 通 過談話、課件演示、問 題 的提出，使學 生 感到 幸 福生 活 來之不易，激 發(fā) 了對 革 命先 烈 的無 限 敬意，引出了課題。資 源

5、準備：課件出 示 圖片手制作鮮花送給英烈吧！ 6. 板書課題：鮮花送英烈教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備（二）小 組探究1、師：老師今天也為大家?guī)砹嗽S多的花，想不想看？漂亮嗎？你覺得漂亮在什么地方？2、老師把它們發(fā)給大家，我們一起看看這些花都是用什么材料制作的？大家看看一枝花由哪幾部分組成的？ 1. 學生欣賞并分析紙花 3、課件出示組成部分（一枝花由 的制作?；ㄈ铩⒒ò辍⑷~、莖組成），你們 2.分小組討論、探究。 認為哪一部分最不容易做？4、現(xiàn)在小組選一枝花，把你認為難做的地方打開，小組成員之間研究討論一下，看哪一組最先研究出來。教師示范菊花的制作方法：1、卷花蕊；設(shè) 計意圖：從學

6、 生 的個 性 差異出發(fā)，采 用 欣賞花、發(fā)花、研究討 論 等一 系 列的學習，突 破 了難點。資 源 準備：教 師 制作 的 紙花作品。設(shè) 計意圖：讓學 生 能很 清 晰地 看 到紙 花 制作 的 每一 個 步（三）教 師示范2、卷花瓣（2 層）；3、剪葉子。4、貼葉子。提示學生：在剪的時候我們還要注 意不要傷到手，還要保護衛(wèi)生，把 剪掉的紙片放到袋子里，下課后把 它們倒入垃圾筒。觀察并掌握每一個步 驟的要點驟，記住要點，為下 一 步獨 立 完成 作 品提 供 技法支撐。資 源準備：皺紋紙、雙面膠、吸管 、 卡紙。教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備設(shè) 計意 圖 ：練 習 設(shè)計 由 淺

7、（四）分 組完 成作品（五）作 品展 示與 評價（六）拓 展延伸，情 感升華。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)在動手方 面有困難的小組重點輔導。并且時 刻提醒學生注意創(chuàng)新以及色彩的 搭配。師：同學們的作品都完成了，每個 小組選個代表拿著你們組的花籃 到前面來，我們一起來評選一下， 可以從花的顏色、形狀、數(shù)量上進 行評論。1、學生自評；2、讓全體學生給這些作品打分； 3、教師點評。師：通過學習，大家知道我們的 幸福生活來之不易，手捧親手自制 鮮花，你有什么話想對革命先烈們 說嗎？學生分小組制作紙花1、自評本組作品； 2、互評其他組的作品；學生釋放情感，表達對 革命先烈的敬意和自己 奮發(fā)圖強的決心。入深，在合 作 中掌 握 紙花制作。資 源 準備：課 件 演