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1、第 頁(yè)2022教育教學(xué)會(huì)心得體會(huì)模板匯總五篇教育教學(xué)會(huì)心得體會(huì)模板匯總五篇當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是我整理的教育教學(xué)會(huì)心得體會(huì)5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。教育教學(xué)會(huì)心得體會(huì) 篇1首先,通過(guò)教學(xué)對(duì)生命教育,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,尊重生命,珍惜自己的生命,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、積極、健康地開(kāi)展,提升生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。在這局部的教學(xué)中,我以20 xx年的四川5.12地震為主要事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)死亡就是失去,失去的親人是永遠(yuǎn)的失去,再也不可能回來(lái)。從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、

2、珍惜自己的生命,其次,通過(guò)生存教育,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí),掌握生存技能,保護(hù)生存環(huán)境,強(qiáng)化生存意識(shí),提高生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,樹(shù)立正確的生存觀念。本班是本學(xué)期才組建的班級(jí),少數(shù)民族居多,特別是剛從村小合并來(lái)的學(xué)生,在各種行為習(xí)慣方面沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因此,在這方面的教育中,我與家長(zhǎng)配合,分工協(xié)助,催促學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。再次,通過(guò)生活教育,幫助學(xué)生了解生活常識(shí),掌握生活技能,樹(shù)立生活的信心。在這局部的教學(xué)中,我以課堂教學(xué)中合作解決問(wèn)題,分角色朗讀課文,課余活動(dòng)中組織學(xué)生踢足球,玩游戲,出黑板報(bào)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),讓學(xué)生分享合作的快樂(lè);給學(xué)生講“山谷回音等故事,教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別

3、人;針對(duì)有的學(xué)生根底差,對(duì)自己沒(méi)有信心的缺點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生樹(shù)立起自信;抓住班級(jí)中的偶發(fā)事件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒別人,學(xué)會(huì)寬容??傊?,通過(guò)進(jìn)行“三生教育教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生命的重要性,能珍愛(ài)自己的生命,初步掌握了生存技能;了解了生活常識(shí),樹(shù)立了生活信心。我認(rèn)為,“三生教育教學(xué),貼近學(xué)生生活,在我們學(xué)校開(kāi)展這門學(xué)科,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,在以后的工作中,我將更多的去關(guān)注學(xué)生的“三生教育,使學(xué)生更好地去認(rèn)識(shí)自然生命、精神生命和社會(huì)的生存和開(kāi)展,樹(shù)立正確的生命觀;提高生存能力的意義,把握生存規(guī)律,提高生存能力,樹(shù)立正確

4、的生命觀,認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值,熱愛(ài)生活,奮斗生活,幸福生活,樹(shù)立正確的生活觀。教育教學(xué)會(huì)心得體會(huì) 篇2在近一年的教育教學(xué)工作中,我認(rèn)識(shí)到作為推動(dòng)教育事業(yè)開(kāi)展的主體教師,肩負(fù)著榮耀和神圣的歷史使命,必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。現(xiàn)今社會(huì)中,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,如教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊,遲到就不讓進(jìn)教室,做錯(cuò)事就罰清掃除等變相體罰學(xué)生,認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等,優(yōu)生笑臉相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時(shí),要求教師提高自身素質(zhì),有良好的師德表現(xiàn),我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn):1、鉆研教材,在新課程新課標(biāo)下認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,“

5、要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,這樣才能教好課,高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。2、轉(zhuǎn)變教育理念,從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生全面的開(kāi)展。3、以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣,自己就先要做到。教育過(guò)程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯,這一過(guò)程需一定的方法,我作為一名老教師,雖摸索到較好的方法,但在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我還將努力積累經(jīng)驗(yàn),并積極聽(tīng)組內(nèi)其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式??傊?,我會(huì)努力積累經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己,爭(zhēng)取成為一名真正擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。教育教學(xué)會(huì)

6、心得體會(huì) 篇3本人于20 xx年7月開(kāi)始參加教育教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,在工作中得到了實(shí)踐鍛煉,思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。我還在教學(xué)能力、專業(yè)水平及班主任工作能力方面都得到較明顯的提升?,F(xiàn)談?wù)勎疫@一學(xué)年的教育教學(xué)工作體會(huì)。一、師德方面通過(guò)一年的教育教學(xué)工作,我領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要,懂得了教師的責(zé)任,教師肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托,我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺(jué)悟,是開(kāi)展好教育工作的根本前提。我謹(jǐn)記“為人師表的職業(yè)形象,嚴(yán)格要求自己,標(biāo)準(zhǔn)自己的一言一行,以身作那么,為學(xué)生樹(shù)立典范。在工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)

7、任務(wù)。對(duì)自己的工作、學(xué)生負(fù)責(zé),保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。我熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生,為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而努力。教書之余,我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí),博覽群書以拓寬自己的知識(shí)面,提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。勤能補(bǔ)拙,尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺(jué)修養(yǎng),腳踏實(shí)地,發(fā)奮圖強(qiáng),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。二、教學(xué)工作方面我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),并做好課后輔導(dǎo)工作。上課前,對(duì)于每節(jié)課,我都精心準(zhǔn)備,積極去聽(tīng)老教師的課,向老教師獲取經(jīng)驗(yàn),從中吸取精華。課堂上,我力求結(jié)合生活實(shí)際,貼近學(xué)生生活,最大限度地運(yùn)

8、用自己的所學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在實(shí)踐之中我也注意查缺補(bǔ)漏,上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長(zhǎng)。當(dāng)遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題時(shí),我就積極向同事們請(qǐng)教,課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我嚴(yán)格要求自己要努力做到課前充分準(zhǔn)備、課中透徹講解、課后認(rèn)真反思。我認(rèn)為教師要多讀書多聽(tīng)課,要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和寫好教學(xué)反思。因此,我還廣泛涉獵各種知識(shí),形成比擬完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使

9、學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。此外,在紀(jì)律上我還嚴(yán)格要求自己,按時(shí)出勤,不遲到早退,一直堅(jiān)守自己的崗位。三、班主任工作方面我20 xx年20 xx學(xué)年下半學(xué)年擔(dān)任高一17班的班主任工作。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。如何管理好一個(gè)班級(jí),這不僅需要班主任具有高度責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。這是我第一次擔(dān)任班主任的工作,我深深的體會(huì)到肩上責(zé)任的重大。而作為一名新教師,這是一次挑戰(zhàn)、是一次全新的嘗試。所以我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,無(wú)論是大事還是小事都要求自己做到最好,對(duì)自己的工作、學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。因此,我在工作中嚴(yán)守職業(yè)道德,嚴(yán)格標(biāo)

10、準(zhǔn)自己的一言一行,為學(xué)生樹(shù)立典范。我堅(jiān)持做到用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶著、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。首先,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。我經(jīng)常利用班會(huì)課

11、對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。其次,加強(qiáng)班級(jí)管理,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我

12、效勞的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。再次,積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。 我以正確的態(tài)度對(duì)待后進(jìn)生,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我還主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)心、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。最后

13、,積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。對(duì)于一些課堂問(wèn)題,我主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量防止了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼??傊?,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。今后我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。教育教學(xué)會(huì)心得體會(huì) 篇4一場(chǎng)別開(kāi)生面的專題研討課在#區(qū)黨校教學(xué)中心301號(hào)教室進(jìn)行,公共管理教研部主任#教授為第五期師資班(法學(xué)專業(yè))的學(xué)員量

14、身定做的精品課?九個(gè)維度:增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的教員角度?,吸引著來(lái)自全區(qū)各地市、縣級(jí)黨校的教師。隨著陶教授“九個(gè)維度的層層遞進(jìn)分解,隨著解惑、答疑、溝通式課堂研討及互動(dòng)展開(kāi),我們不僅飽餐了一頓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)大餐,同時(shí)也讓我們的觀念受到了一次強(qiáng)烈的沖擊,下面談下自已的心得體會(huì):一、“持久敬業(yè)有熱度,這是陶教授認(rèn)為作為教師應(yīng)該思考的一個(gè)維度“敬業(yè),這是我們通常思考的問(wèn)題,但“教師如何才能保持持久敬業(yè)的熱度?我們卻沒(méi)有認(rèn)真思量。陶教授從“利己和“利他兩個(gè)角度解讀了保持敬業(yè)熱度的必要性,讓我們直面正確對(duì)待教師目前在待遇、地位上遇到的不公問(wèn)題,重新審視我們的人生觀和價(jià)值觀,感悟身為“黨校人的責(zé)任:要把黨校教

15、育教學(xué)工作搞好,就必須做安心于黨校,樂(lè)于黨校事業(yè)有心人。我們認(rèn)為,保持強(qiáng)烈持久的敬業(yè)精神,是值得每個(gè)“黨校人深省的一個(gè)深度話題。二、“積累功底有厚度,是陶教授講授的第二個(gè)維度按照?中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例?第七章第四十五條第(二)項(xiàng)的規(guī)定,要增強(qiáng)黨校教學(xué)實(shí)效性,黨校教研人員不能“以已昏昏使人昭昭。陶教授以自己的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)我們:一要放低身段,虛心學(xué)習(xí);二要正視缺乏,經(jīng)常反思,才能保證“積累功底有厚度。為此,我們應(yīng)該重新調(diào)整和正確對(duì)待學(xué)員對(duì)我們的教學(xué)評(píng)估,重新調(diào)整自我學(xué)習(xí)的態(tài)度,在打造學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)中,讓自己具備“馬克思主義理論功底扎實(shí),熟悉黨的路線、方針、政策,專業(yè)知識(shí)豐富,勇于理論創(chuàng)新,具有探索、

16、研究重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。唯有“積累功底有厚度,增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性才成為可能。三、聯(lián)系實(shí)際授課,是增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的必要因子,是提高黨校干部培訓(xùn)質(zhì)量的重要原那么如何聯(lián)系實(shí)際?怎樣聯(lián)系實(shí)際才有效?我們?cè)诮虒W(xué)中由于主觀和客觀因素往往未能到達(dá)理論聯(lián)系實(shí)際的最正確效果,陶教授在講授“聯(lián)系實(shí)際有密度這個(gè)維度時(shí),以自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)大家把握聯(lián)系實(shí)際的“密度,啟發(fā)大家捕捉身邊的亮點(diǎn)。多角度、多層面、多途徑地獲得第一手材料充實(shí)自己的教案,為我們今后的教學(xué)工作提供了珍貴的經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)會(huì)心得體會(huì) 篇5第一,我對(duì)電大面授課的理解。面授課是一種比擬常見(jiàn)的教學(xué)形式,在我國(guó)各大高校中也較為普及。但我認(rèn)為電大的面授課應(yīng)當(dāng)適

17、當(dāng)與其他高校區(qū)別開(kāi)來(lái),形成“有電大特色的面授課。半年多的輔導(dǎo)員工作令我更快的了解到了電大學(xué)生的特殊情況20 xx年的秋天,我?guī)еM豌裤綇囊粋€(gè)校門走入了另一個(gè)校門,身份也從學(xué)生轉(zhuǎn)變成了教師。回首這半年多的管理工作和一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐工作,我收獲良多,這其中有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅。我校目前正全面開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng),作為一名資歷尚淺的新教師,我也想就面授課和網(wǎng)上教學(xué)這兩種教學(xué)形式談幾點(diǎn)淺思。第一,我對(duì)電大面授課的理解。面授課是一種比擬常見(jiàn)的教學(xué)形式,在我國(guó)各大高校中也較為普及。但我認(rèn)為電大的面授課應(yīng)當(dāng)適當(dāng)與其他高校區(qū)別開(kāi)來(lái),形成“有電大特色的面授課。半年多的輔導(dǎo)員工作令我更快的了解到了

18、電大學(xué)生的特殊情況,雖然有些同學(xué)學(xué)習(xí)熱情還是很高的,但不得不成認(rèn)的是電大學(xué)生普遍存在著理論根底薄弱、自主學(xué)習(xí)能力較低和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確等問(wèn)題?;谶@些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,我認(rèn)為我們教師應(yīng)當(dāng)一方面讓學(xué)生清楚開(kāi)放教育是“以學(xué)生為中心,面授課只是輔導(dǎo)課,是學(xué)生自學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)之外的輔助教學(xué)形式,使學(xué)生不再僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解,認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性;另一方面又要抱著“以教師為中心的心態(tài)要求自己,做到認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備和完成教學(xué)過(guò)程。第二,我對(duì)電大網(wǎng)上教學(xué)的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)上教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很新鮮的一種教學(xué)形式,雖然有著多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,卻從未體驗(yàn)過(guò)這種學(xué)習(xí)形式。我認(rèn)為這種網(wǎng)上教學(xué)形式表達(dá)了開(kāi)放教育的優(yōu)越性,最大程度地實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的教學(xué)

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