培智二級數(shù)教案

1、上下 一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)： 區(qū)分物體的上, 下位置空間關(guān)系； 會用上面, 下面方位詞回答疑題； 2. 中度目標(biāo)：區(qū)分物體的上,下位置空間關(guān)系 回答疑題； ；基本上會用上面,下面方位詞 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 培養(yǎng)幼兒的空間感知才能,養(yǎng)成擺放物體有序的良好習(xí)慣； 二,教學(xué)重點： 辨論上下位置關(guān)系,并能描述物體的上下關(guān)系； 三,教學(xué)難點： 懂得上下的位置關(guān)系； 四,教具預(yù)備： 多媒體課件,動物玩具如干,小架子（上,下兩層） ,蘋果樹掛圖一幅 五,教學(xué)過程： 一,組織教學(xué) 二,導(dǎo)入 聽故事,然后多媒體出示相應(yīng)圖片并提問； 故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息,

2、小狗搶先躺在了下鋪；并說： “我 累了,不想往上爬,你上去吧； ”小熊便說：“這是我的鋪,你上去；再說,我這 么胖,怎么爬上去？”小狗仍是不聽,最終小熊只好艱難地爬上了上鋪； 看圖片提問： A,小狗搶先睡在哪里啦？（下鋪） B ,小熊最終睡在了哪里？（上鋪） 三,新授： 1認讀上下； 老師領(lǐng)讀上下,并會做手勢（往上指,往下指） ； 2熟識上下； 同學(xué)舉例說說自己身邊有哪些上下,如 ; 宿舍的上下床,家里的鞋柜和冰箱, 教室里的黑板和紅旗,自己的頭和腳,天上的太陽和地上的小花小草等； 第 1 頁,共 51 頁3區(qū)分上下； 多媒體課件出示房間, 冰箱,小動物的新家等圖片, 讓同學(xué)說說各個物品的上

3、下分別有什么； 4動手擺一擺上下； （1）同學(xué)按要求將物品擺放到小架子的上下層； （2）同學(xué)按要求將蘋果,小花,太陽等分別貼到蘋果樹對應(yīng)的位置上； 5做上下的玩耍； 聽口令做動作：拍拍手,向上看一看,向下望一望； 四,小結(jié) 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 2 頁,共 51 頁復(fù)習(xí)數(shù)字 1 4 一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：學(xué)會 14 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 14 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索才能； 5. 讓同學(xué)能更好的明白數(shù)學(xué),明白數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系； 二,教學(xué)重難點：

4、重點：熟識 14 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握知 識；通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 14 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三,教學(xué)支配 1 課時 四,教學(xué)過程 1 復(fù)習(xí)學(xué)問 （ 1）師：同學(xué)們,伸出你們的右手和老師一起數(shù)一數(shù)； （先后伸出 1 到 4 根手指和同學(xué)一起數(shù)一數(shù)） （ 2）師：現(xiàn)在看黑板,看看老師畫了什么？ （在黑板上畫三角形,然同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個并讓同學(xué)上黑板把數(shù)字寫出來； ） （ 3）師：現(xiàn)在,同學(xué)們和老師一起讀一讀； （老師先帶同學(xué)一起讀再讓同學(xué)單個起來讀） （ 4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀 讓同學(xué)到黑板前代同

5、學(xué)讀,增加趣味性和同學(xué)積極性 2,寫一寫 師：現(xiàn)在,老師發(fā)給你們作業(yè)本,同學(xué)們在作業(yè)本上寫一寫 教學(xué)反思： 第 3 頁,共 51 頁0 的學(xué)習(xí) 一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo) : 學(xué)會 0 的讀法,明白 0 的寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo) : 學(xué)會 0 的讀法,明白 0 的寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索才能 5. 讓同學(xué)能更好的明白數(shù)學(xué),明白數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系； 二,教學(xué)重 . 難點 重點：熟識 0 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握學(xué)問； 通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 0

6、的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三,教學(xué)支配 第 1 課時（共二課時） 四,教學(xué)過程 1. 復(fù)習(xí) （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？ （老師在黑板上畫出蘋果,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個,復(fù)習(xí) 1-4 ） （ 2）師：我們一起讀一讀； 2新授 （ 1）師：同學(xué)們,看黑板上仍有沒有蘋果？ （把黑板上的蘋果擦掉） （ 2）師：同學(xué)們,沒有怎么表示呢？沒有就是零；那么零長的是什么樣子呢？ （老師在田字格中寫出零） （ 3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀； （先齊讀,再單個讀,老師訂正發(fā)音） （ 4）師：同學(xué)們看老師手里有什么？ （出示一支鉛筆） （ 5）師：看老師手里仍有鉛筆嗎？

7、第 4 頁,共 51 頁（把鉛筆收起,手里不拿任何東西） （ 6）師：沒有用什么表示呢？沒有就是零 （ 7）師；現(xiàn)在我們一起看看零怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？ （ 8）師：同學(xué)們,先看老師寫的；我們在田字格最左面的兩個格里寫,零的形 狀是橢圓形的, 首尾相接的； 同學(xué)們伸出右手和老師一起寫； 下面老師請同學(xué)上 黑板寫一寫； 3小結(jié) 師：同學(xué)們,我們今日學(xué)習(xí)了什么？我們一起讀一讀； 教學(xué)反思： 第 5 頁,共 51 頁0 的學(xué)習(xí) 一教學(xué)目標(biāo) 1輕度目標(biāo)：學(xué)會 0 的讀法,明白 0 的寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)： 學(xué)會 0 的讀法,明白 0 的寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)

8、習(xí)內(nèi)容； 4. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索才能； 5. 讓同學(xué)能更好的明白數(shù)學(xué),明白數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系； 二教學(xué)重 . 難點 重點：熟識 0 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握學(xué)問； 通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 0 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三教學(xué)支配 第 2 課時（共二課時） 四教學(xué)過程 1. 復(fù)習(xí) （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？ （老師在黑板上畫出三角形,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個,復(fù)習(xí) 1-4 ） （ 2）師：我們一起讀一讀； 2復(fù)習(xí) （ 1）師：同學(xué)們,看黑板上仍有沒有三角形？ （把黑板上的三角形

9、擦掉） （ 2）師：同學(xué)們,沒有怎么表示呢？沒有就是零；那么零長的是什么樣子呢？ （老師在田字格中寫出零） （ 3）師：我們一起讀一讀； （ 4）師：同學(xué)們看老師手里有什么？ （出示一支鉛筆） （ 5）師：看老師手里仍有鉛筆嗎？ （把鉛筆收起,手里不拿任何東西） 第 6 頁,共 51 頁（ 6）師：沒有用什么表示呢？沒有就是零； （ 8）師：同學(xué)們,我們在田字格最左面把零寫出來,零的形狀是橢圓形的,首 尾相接的；同學(xué)們伸出右手和老師一起寫；下面老師請同學(xué)上黑板寫一寫； 3練習(xí) 師：同學(xué)們,現(xiàn)在在作業(yè)本上練習(xí)零的寫法； （發(fā)作業(yè)本,讓同學(xué)在本上練習(xí),老師指導(dǎo)） 教學(xué)反思： 第 7 頁,共 51

10、頁5 的學(xué)習(xí) 一,教學(xué)目標(biāo) 1輕度目標(biāo)： . 學(xué)會 5 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 5 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索才能； 5. 讓同學(xué)能更好的明白數(shù)學(xué),明白數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系； 二,教學(xué)重 . 難點 重點：熟識 5 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握學(xué)問； 通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 5 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三,教學(xué)支配 第 1 課時（共二課時） 四,教學(xué)過程 1. 復(fù)習(xí) （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么

11、？ （老師在黑板上畫出正方形,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個,復(fù)習(xí) 0-4 ） （ 2）師：我們一起讀一讀 （先齊讀,在單個讀,可以讓同學(xué)當(dāng)小老師到講臺領(lǐng)讀； ） 2新授 （ 1）師：同學(xué)們,看黑板上 , 老師現(xiàn)在再加上一個正方形,那現(xiàn)在是幾個呢？ （ 2）師：同學(xué)們和老師一起數(shù)一數(shù),那現(xiàn)在同學(xué)們知道了四個正方形再加上一 個（老師在田字格中寫出 5） （ 3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀； （先齊讀,再單個讀,老師訂正發(fā)音） （ 4）師：同學(xué)們看老師手里有什么？ （出示 5 支鉛筆） （ 5）師：看老師手里一共有幾支鉛筆呢？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？ 第 8 頁,共 51 頁（先讓同學(xué)上來數(shù),再老師帶同學(xué)

12、一起數(shù)一數(shù)） （ 6）師；現(xiàn)在我們一起看看 5 怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？ （在黑板上畫出田字格） （ 7）師：同學(xué)們,先看老師寫的；我們在田字格最左面的兩個格里寫, 5 的形 狀像秤鉤, 我們先寫豎彎鉤再在上面加一橫； 同學(xué)們伸出右手和老師一起寫； 下 面老師請同學(xué)上黑板寫一寫； 3小結(jié) 師：同學(xué)們,我們今日學(xué)習(xí)了什么？我們一起讀一讀； 教學(xué)反思： 第 9 頁,共 51 頁5 的學(xué)習(xí) 一教學(xué)目標(biāo) 1輕度目標(biāo)：學(xué)會 5 的讀法明白寫法并能書寫 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 5 的讀法,明白 5 的寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才

13、能和動手才能； 5. 讓同學(xué)能更好的明白數(shù)學(xué),明白數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系； 二教學(xué)重 . 難點 重點：熟識 5 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握學(xué)問； 通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 5 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三教學(xué)支配 第 2 課時（共二課時） 四教學(xué)過程 1. 復(fù)習(xí) （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？ （老師在黑板上畫出三角形,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個,復(fù)習(xí) 0-4 ） （ 2）師：我們一起讀一讀； （先齊讀,在單個讀,可以讓同學(xué)當(dāng)小老師到講臺領(lǐng)讀； ） （ 3）師：同學(xué)們,看黑板上 , 老師現(xiàn)在再加上一個三角形,那現(xiàn)在是幾個呢

14、？ （ 4）師：昨天我們學(xué)習(xí)了 5,那它怎么寫呢？ （老師在田字格中寫出 5） （ 5）師：同學(xué)們看老師手里有什么？ （出示 5 支鉛筆） （ 6）師：看老師手里一共有幾支鉛筆呢？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？ （先讓同學(xué)上來數(shù),再老師帶同學(xué)一起數(shù)一數(shù)） 2. 操作練習(xí) （ 1）,拿出 5根小棒擺一擺 第 10 頁,共 51 頁（ 2）,畫出 5個圓形 3,玩耍把小狗送回家 3練習(xí) 師：同學(xué)們,老師現(xiàn)在發(fā)練習(xí)本,大家練習(xí) 同學(xué)練習(xí)寫 5,老師巡察指導(dǎo)； 4,總結(jié) 教學(xué)反思： 5；我看誰寫的最好？ 復(fù)習(xí)數(shù)字 05 一教學(xué)目標(biāo)： 1輕度目標(biāo)：學(xué)會 0 5 的讀法,明白寫法并能書； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 05

15、的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索才能 5. 讓同學(xué)能更好的明白數(shù)學(xué),明白數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系； 二教學(xué)重難點： 重點：熟識 05 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握知 識；通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 05 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三教學(xué)支配 1 課時 四教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)學(xué)問 （ 1）師：同學(xué)們,看看講臺前有沒有小伴侶？沒有怎么表示呢？現(xiàn)在老師請同 學(xué)站到黑板前； （先后請同學(xué)站到黑板前,讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共站了幾人） （ 2）師：現(xiàn)在看黑板,

16、看看老師畫了什么？ （在黑板上畫蘋果,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個并讓同學(xué)上黑板把數(shù)字寫出來； ） （ 3）師：現(xiàn)在,同學(xué)們和老師一起讀一讀； （老師先帶同學(xué)一起讀再讓同學(xué)單個起來讀） （ 4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀 讓同學(xué)到黑板前代同學(xué)讀,增加趣味性和同學(xué)積極性 2. 寫一寫 師：現(xiàn)在,老師發(fā)給你們作業(yè)本,同學(xué)們在作業(yè)本上寫一寫 教學(xué)反思： 第 12 頁,共 51 頁復(fù)習(xí)數(shù)字 05 一教學(xué)目標(biāo)： 1輕度目標(biāo)：學(xué)會 0 5 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 05 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 理論聯(lián)系實際的才能,能在生活中運用所學(xué)

17、學(xué)問 5. 錘煉同學(xué)仿照動手才能,集中留意力才能 6. 讓同學(xué)能更好的明白數(shù)學(xué),明白數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系； 二教學(xué)重難點： 重點：熟識 0 5 的讀法, 學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)； 讓同學(xué)從實際生活中的事物把握知 識；通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 0 5 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三教學(xué)支配 1 課時 四教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)學(xué)問 （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什么？ （在黑板上三角形,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個并讓同學(xué)上黑板把數(shù)字寫出來； ） （ 2）師：現(xiàn)在看黑板,看看老師畫了什么？ （在黑板上畫蘋果,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個并讓同

18、學(xué)上黑板把數(shù)字寫出來； ） （ 3）師：現(xiàn)在,同學(xué)們和老師一起讀一讀； （老師先帶同學(xué)一起讀再讓同學(xué)單個起來讀） （ 4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀 讓同學(xué)到黑板前代同學(xué)讀,增加趣味性和同學(xué)積極性 2. 寫一寫 師：現(xiàn)在,老師發(fā)給你們作業(yè)本,同學(xué)們在作業(yè)本上寫一寫； 教學(xué)反思： 第 13 頁,共 51 頁綜合練習(xí)（一） 一教學(xué)目標(biāo)： 1 輕度目標(biāo)：學(xué)會 0 5 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 05 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 理論聯(lián)系實際的才能,能在生活中運用所學(xué)學(xué)問 5. 讓同學(xué)能更好的明白數(shù)學(xué),明白數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系；

19、 二教學(xué)重難點： 重點：熟識 05 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握知 識；通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 05 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三教學(xué)支配 第 1 課時 （共 4 課時） 四教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)學(xué)問 （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什么？ （在黑板上三角形,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個并讓同學(xué)上黑板把數(shù)字寫出來； ） 2. 練習(xí) 1 （ 1）師：現(xiàn)在大家把書打開,我們看看第 1 題； （老師把書發(fā)給同學(xué),并指導(dǎo)同學(xué)打開到相應(yīng)的頁數(shù)） （ 2）師：大家看看這個大方框里都有些什么？我們大家一起數(shù)數(shù)一共

20、有多少個 蔬菜？我們先看看有多少個茄子？大家自己數(shù)一數(shù), 然后老師看看誰數(shù)的正確？ 大家看看方框外面有茄子的圖, 它的旁邊有個括號, 我們把茄子的個數(shù)寫在括號 里； （ 3）師：我們先看看有多少個蘿卜？大家自己數(shù)一數(shù),然后老師看看誰數(shù)的正 確？大家看看方框外面有蘿卜的圖, 它的旁邊有個括號, 我們把蘿卜的個數(shù)寫在 括號里； 第 14 頁,共 51 頁（ 4）師：我們先看看有多少個黃瓜？大家自己數(shù)一數(shù),然后老師看看誰數(shù)的正 確？大家看看方框外面有黃瓜的圖, 它的旁邊有個括號, 我們把黃瓜的個數(shù)寫在 括號里； （ 5）師：我們先看看有多少個青椒？大家自己數(shù)一數(shù),然后老師看看誰數(shù)的正 確？大家看看方

21、框外面有青椒的圖, 它的旁邊有個括號, 我們把青椒的個數(shù)寫在 括號里； （ 6）師：我們看看第 1 個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù) 字填在下面的括號里； （ 7）師：我們看看第 2 個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù) 字填在下面的括號里； （ 8）師：我們看看第 3 個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù) 字填在下面的括號里； （ 9）師：我們看看第 4 個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù) 字填在下面的括號里； （ 10）師：我們看看第 5 個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù) 字填在下面的括號里； 3練習(xí) 2 師：看書第 2

22、 題,我請同學(xué)讀一讀； （先單個讀再齊讀） 教學(xué)反思： 第 15 頁,共 51 頁綜合練習(xí)（一） 一教學(xué)目標(biāo)： 1 輕度目標(biāo)：學(xué)會 0 5 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 05 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 理論聯(lián)系實際的才能,能在生活中運用所學(xué)學(xué)問 5. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索才能 二教學(xué)重難點： 1重點：熟識 05 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握 學(xué)問；通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 2. 難點：學(xué)習(xí) 05 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三教學(xué)支配 第 2

23、 課時 （共 4 課時） 四教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)學(xué)問 （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什么？ （在黑板上畫小旗,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個并讓同學(xué)上黑板把數(shù)字寫出來； ） 2. 練習(xí) 3 （ 1）師：現(xiàn)在大家把書打開,我們看看第 3 題； （老師把書發(fā)給同學(xué),并指導(dǎo)同學(xué)打開到相應(yīng)的頁數(shù)） （ 2）師：大家第 1 個是什么形？它是由什么組成的呢？（火柴棒）我們大家一 起數(shù)數(shù)一共有多少個火柴？我們把數(shù)好的數(shù)字寫在下面的括號里； （ 3）師：大家第 2 個是什么形？它是由什么組成的呢？（火柴棒）我們大家一 起數(shù)數(shù)一共有多少個火柴？我們把數(shù)好的數(shù)字寫在下面的括號里； （ 4

24、）師：大家第 3 個是什么形？它是由什么組成的呢？（火柴棒）我們大家一 起數(shù)數(shù)一共有多少個火柴？我們把數(shù)好的數(shù)字寫在下面的括號里； 3練習(xí) 4 第 16 頁,共 51 頁（ 1）師：看書第 4 題,我們看看圓圈里有什么？（花）先看第一個圓圈里有幾 朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵,我們把數(shù)的多數(shù)與下面相應(yīng)的數(shù)字連起來； （ 2）師：第 2 個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵,我們把數(shù)的多數(shù) 與下面相應(yīng)的數(shù)字連起來； （ 3）師：第 3 個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵,我們把數(shù)的多數(shù) 與下面相應(yīng)的數(shù)字連起來； （ 4）師：第 4 個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵,我們把數(shù)的多

25、數(shù) 與下面相應(yīng)的數(shù)字連起來； （ 5）師：第 5 個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵,我們把數(shù)的多數(shù) 與下面相應(yīng)的數(shù)字連起來； 教學(xué)反思： 第 17 頁,共 51 頁綜合練習(xí)（一） 一教學(xué)目標(biāo)： 1輕度目標(biāo)：學(xué)會 0 5 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 05 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 理論聯(lián)系實際的才能,能在生活中運用所學(xué)學(xué)問 5. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索才能 二教學(xué)重難點： 1重點：熟識 05 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握 學(xué)問；通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 2.

26、難點：學(xué)習(xí) 05 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三教學(xué)支配 第 3 課時 （共 4 課時） 四教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)學(xué)問 （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什么？ （在黑板上畫蘋果,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個并讓同學(xué)上黑板把數(shù)字寫出來； ） 2. 練習(xí) 5 （ 1）師：現(xiàn)在大家把書打開,我們看看第 5 題； （老師把書發(fā)給同學(xué),并指導(dǎo)同學(xué)打開到相應(yīng)的頁數(shù)） （ 2）師：大家看書上有什么 .我們數(shù)一數(shù)白圓圈多少個？紅圓圈多少個？哪個 多？誰比誰多 .我們在括號里把白圓圈畫出來； （ 3）師：大家看書上有什么 .我們數(shù)一數(shù)黃色的三角形多少個？綠三角形多

27、少 個？哪個多？誰比誰多 .我們在括號里把黃三角形畫出來 （ 4）師：大家看書上有什么 .我們數(shù)一數(shù)紅五角星多少個？黃三角多少個？哪個 少？誰比誰少 .我們在括號里把紅五角星畫出來 （ 5）師：大家看書上有什么 .我們數(shù)一數(shù)正方形多少個？圓圈多少個？哪個少？ 第 18 頁,共 51 頁誰比誰少 .我們在括號里把正方形畫出來 3練習(xí) 6 （ 1）師：看書第 6 題,大家看看這位短頭發(fā)的小姑娘站在第幾位 .我們把數(shù)字在 下面的括號里寫出來； （ 2）師：大家看看這位戴黃帽子的小男孩站在第幾位 里寫出來； .我們把數(shù)字在下面的括號 （ 3）師：大家看看這位扎著長頭發(fā)的小姑娘站在第幾位 .我們把數(shù)字在

28、下面的括 號里寫出來； （ 4）師：大家看看這位戴眼鏡的小男孩站在第幾位 寫出來； .我們把數(shù)字在下面的括號里 （ 5）師：大家看看這位戴紅領(lǐng)巾的小男孩站在第幾位 .我們把數(shù)字在下面的括號 里寫出來； 教學(xué)反思： 第 19 頁,共 51 頁綜合練習(xí)（一） 一教學(xué)目標(biāo)： 1輕度目標(biāo)： . 學(xué)會 05 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)： . 學(xué)會 0 5 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下學(xué)會 05 的讀法； 4. 理論聯(lián)系實際的才能,能在生活中運用所學(xué)學(xué)問 5. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索才能 二教學(xué)重難點： 重點：熟識 05 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)

29、數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握知 識；通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 05 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三教學(xué)支配 第 4 課時 （共 4 課時） 四教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)學(xué)問 （ 1）師：同學(xué)們,看看講臺前有沒有小伴侶？沒有怎么表示呢？現(xiàn)在老師請同 學(xué)站到黑板前； （先后請同學(xué)站到黑板前,讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共站了幾人） （ 2）師：現(xiàn)在看黑板,看看老師畫了什么？ （在黑板上畫小紅旗, 然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個并讓同學(xué)上黑板把數(shù)字寫出來； ） （ 3）師：現(xiàn)在,同學(xué)們和老師一起讀一讀； （老師先帶同學(xué)一起讀再讓同學(xué)單個起來讀） （ 4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀

30、一讀 讓同學(xué)到黑板前代同學(xué)讀,增加趣味性和同學(xué)積極性 2. 練習(xí) 7 （ 1）師：現(xiàn)在大家把書打開,我們看看第 7 題； （老師把書發(fā)給同學(xué),并指導(dǎo)同學(xué)打開到相應(yīng)的頁數(shù)） 第 20 頁,共 51 頁（ 2）師：我們在第 1 行的天子格里寫 0,第 2 行寫 1,第 3 行寫 2,第 4 行寫 3, 第 5 行寫 4,第 6 行寫 5； （同學(xué)寫,老師指導(dǎo)） 教學(xué)反思：（已發(fā)） 第 21 頁,共 51 頁復(fù)習(xí)數(shù)字 0 5 一教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：學(xué)會 05 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 05 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下學(xué)會 05 的讀法； 二教學(xué)重

31、難點： 重點：熟識 05 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握知 識；通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 05 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三教學(xué)支配 1 課時 四教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)學(xué)問 （ 1）師：同學(xué)們,伸出你們的右手和老師一起數(shù)一數(shù)； （先后伸出 1 到 5 根手指和同學(xué)一起數(shù)一數(shù)） （ 2）師：現(xiàn)在看黑板,看看老師畫了什么？ （在黑板上畫三角形,然同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個并讓同學(xué)上黑板把數(shù)字寫出來； ） （ 3）師：現(xiàn)在,同學(xué)們和老師一起讀一讀； （老師先帶同學(xué)一起讀再讓同學(xué)單個起來讀） （ 4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀 讓同學(xué)到黑板前代

32、同學(xué)讀,增加趣味性和同學(xué)積極性 （ 5）師：看黑板上是數(shù)字幾？ （ 6）那誰愿意上來畫出 5 個三角形,我看誰最棒 2. 寫一寫 師：現(xiàn)在,老師發(fā)給你們作業(yè)本,同學(xué)們在作業(yè)本上寫一寫 教學(xué)反思： 第 22 頁,共 51 頁學(xué)習(xí)數(shù)字 6 一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：使同學(xué)能正確的數(shù)出量是 6 的物體的個數(shù),會讀,會寫數(shù)字；使學(xué) 生明白 6 以內(nèi)數(shù)的次序,會用數(shù)個數(shù)的方法,比較 6 以內(nèi)的兩種物品的多少； 2. 中度目標(biāo)：使同學(xué)能數(shù)出量是 6 的物體的個數(shù),會讀； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識 6 以內(nèi)的數(shù) 難點：能會寫讀,寫數(shù)字 6 以內(nèi)的數(shù) 三

33、,課時支配： 3 課時 四,教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1,復(fù)習(xí)鞏固 1 - 5 以內(nèi)的數(shù),會數(shù),會讀,會寫 2,熟識 6,會數(shù),會讀,學(xué)寫 6教學(xué)過程： 一, 復(fù)習(xí) 1,老師出示數(shù)量 1-5 的物品,讓同學(xué)回答：這是幾個？ 2,老師板書數(shù)字 1-5 ,問同學(xué)這個數(shù)讀幾？ 3,在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字 1-5 二,新授 1,老師出示一個盤子,里面放上 5 個蘋果,問同學(xué)：里面是什么??？有幾個？ 同學(xué)觀回答 2,老師再出示 1 個蘋果,問同學(xué)有幾個 .同學(xué)回答 3,老師把 6 個蘋果放在一起,問同學(xué)是幾個？ 同學(xué)回答 第 23 頁,共 51 頁4,老師出示 5 五角星,問同學(xué)有幾個？ 同

34、學(xué)回答 5,老師再添加上一個,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 老師板書數(shù)字 6 6,老師帶同學(xué)觀看教科書,熟識數(shù)字 6 三,課堂練習(xí) 1,老師教同學(xué)學(xué)寫數(shù)字 6,要留意寫 6 時候拐彎時要留意 2,同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí),老師準(zhǔn)時訂正同學(xué)錯誤寫法 四,總結(jié) 老師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 24 頁,共 51 頁學(xué)習(xí)數(shù)字 6一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：熟識 6,會數(shù),會讀,會寫； 2. 中度目標(biāo)：熟識 6,會數(shù),會讀； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識數(shù)字 6 難點：能會寫會讀 三,課時支配： 3 課時 其次課時 四,教學(xué)過程： 一,

35、復(fù)習(xí) 老師出示數(shù)量 1-5 的物品,讓同學(xué)回答：這是幾個？ 老師板書數(shù)字 1-5 ,問同學(xué)這個數(shù)讀幾？ 在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字 1 - 5 二,新授 1,老師出示一個盤子,里面放上 5 個香蕉,問同學(xué)：里面是什么??？有幾個？ 同學(xué)觀回答 2,老師再出示 1 個香蕉,問同學(xué)有幾個 .同學(xué)回答 3,老師把 6 個香蕉放在一起,問同學(xué)是幾個？ 同學(xué)回答 4,老師出示 5 小紅花,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 5,老師再添加上一個,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 老師板書數(shù)字 6 三,課堂練習(xí) 第 25 頁,共 51 頁1,老師教同學(xué)學(xué)寫數(shù)字 6,要留意寫 6 時候拐彎時要留意 2,同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí),老師

36、準(zhǔn)時訂正同學(xué)錯誤寫法 四,總結(jié) 老師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 26 頁,共 51 頁學(xué)習(xí)數(shù)字 6一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-6 以內(nèi)的數(shù),會數(shù),會讀,會寫,幫忙同學(xué)懂得 6的實際意義； 2. 中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-6 以內(nèi)的數(shù),會數(shù),會讀 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識數(shù)字 6難點：能會寫會讀 三,課時支配： 3 課時 第三課時 四,教學(xué)過程： 一,復(fù)習(xí) 1,老師出示數(shù)量 1-6 的物品,讓同學(xué)回答：這是幾個？ 2,老師板書數(shù)字 1-6 ,問同學(xué)這個數(shù)讀幾？ 3,在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字 1-6 二,新

37、授 1,老師出示一個盤子,里面放上 6 個香蕉,問同學(xué)：里面是什么??？有幾個？ 2,老師出示 6 小紅花,問同學(xué)有幾個？ 3,老師請 6 個小伴侶排隊讓同學(xué)數(shù)數(shù)有多少個小伴侶 老師板書數(shù)字 6 三,課堂練習(xí) 1,老師教同學(xué)學(xué)寫數(shù)字 6,要留意寫 6 時候拐彎時要留意 2,同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí),老師準(zhǔn)時訂正同學(xué)錯誤寫法 四,總結(jié) 老師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 27 頁,共 51 頁學(xué)習(xí)數(shù)字 7一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-6 以內(nèi)的數(shù)讀,寫,熟識 7,會數(shù),會讀,學(xué)寫 7； 2. 中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-6 以內(nèi)的數(shù)讀,熟識 7,會數(shù),會讀； 3. 重度目

38、標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識 7 以內(nèi)的數(shù) 難點：能會寫讀,寫數(shù)字 7 以內(nèi)的數(shù) 三,課時支配： 3 課時 第一課時 四,教學(xué)過程： 一, 復(fù)習(xí) 7,老師出示數(shù)量 1-6 的物品,讓同學(xué)回答：這是幾個？ 8,老師板書數(shù)字 1-6 ,問同學(xué)這個數(shù)讀幾？ 9,在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字 1-6 二,新授 1,老師出示一個盤子,里面放上 6 個蘋果,問同學(xué)：里面是什么?。坑袔讉€？ 同學(xué)觀回答 2,老師再出示 1 個蘋果,問同學(xué)有幾個 . 同學(xué)回答 3,老師把 7 個蘋果放在一起,問同學(xué)是幾個？ 同學(xué)回答 4,老師出示 6 五角星,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 5,老師再

39、添加上一個,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 老師板書數(shù)字 7 6,老師帶同學(xué)觀看教科書,熟識數(shù)字 7第 28 頁,共 51 頁三,課堂練習(xí) 1,老師教同學(xué)學(xué)寫數(shù)字 7,要留意寫 7 時候拐彎時要留意 2,同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí),老師準(zhǔn)時訂正同學(xué)錯誤寫法 四,總結(jié) 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 29 頁,共 51 頁學(xué)習(xí)數(shù)字 7一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：熟識 7,會數(shù),會讀,會寫； 2. 中度目標(biāo)：熟識 7,會數(shù),會讀 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識 7 以內(nèi)的數(shù) 難點：能會寫讀,寫數(shù)字 7 以內(nèi)的數(shù) 三,課時支配： 3 課時 其次課時 四,教學(xué)過程： 一

40、,復(fù)習(xí) 1,老師出示數(shù)量 1-7 的物品,讓同學(xué)回答：這是幾個？ 2,老師板書數(shù)字 1-7 ,問同學(xué)這個數(shù)讀幾？ 3,在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字 1-7 二,新授 1,老師出示一個盤子,里面放上 6 個香蕉,問同學(xué)：里面是什么啊？有幾個？ 同學(xué)觀回答 2,老師再出示 1 個香蕉,問同學(xué)有幾個 .同學(xué)回答 3,老師把 7 個香蕉放在一起,問同學(xué)是幾個？ 同學(xué)回答 4,老師出示 6 小紅花,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 5,老師再添加上一個,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 老師板書數(shù)字 7 三,課堂練習(xí) 第 30 頁,共 51 頁1,老師教同學(xué)學(xué)寫數(shù)字 7,要留意寫 7 時候的寫法 2,同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí),

41、老師準(zhǔn)時訂正同學(xué)錯誤寫法 四,總結(jié) 老師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 31 頁,共 51 頁學(xué)習(xí)數(shù)字 7一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-7 以內(nèi)的數(shù),會數(shù),會讀,會寫,幫忙同學(xué)懂得 7的實際意義； 2. 中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-7 以內(nèi)的數(shù),會數(shù),會讀； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識 7 以內(nèi)的數(shù),會寫讀,寫數(shù)字 7 以內(nèi)的數(shù) 難點：懂得 7 的實際意義； 三,課時支配： 3 課時 第三課時 教學(xué)過程： 一, 復(fù)習(xí) 1,老師出示數(shù)量 1-7 的物品,讓同學(xué)回答：這是幾個？ 2,老師板書數(shù)字 1-7 ,問同學(xué)這個數(shù)

42、讀幾？ 3,在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字 1-7 二,新授 1,老師出示一個盤子,里面放上 7 個香蕉,問同學(xué)：里面是什么??？有幾個？ 2,老師出示 7 小紅花,問同學(xué)有幾個？ 3,老師請 7 個小伴侶排隊讓同學(xué)數(shù)數(shù)有多少個小伴侶 老師板書數(shù)字 7 三,課堂練習(xí) 1,老師教同學(xué)學(xué)寫數(shù)字 7,要留意寫 7 時候的寫法 2,同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí),老師準(zhǔn)時訂正同學(xué)錯誤寫法 四,總結(jié) 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 32 頁,共 51 頁學(xué)習(xí)數(shù)字 8一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：使同學(xué)能正確的數(shù)出數(shù)量是 8 的物體的個數(shù),會讀,會寫數(shù)字 8； 2. 中度目標(biāo)：使同學(xué)基本能數(shù)出數(shù)量是 8 的物體的個數(shù),會讀

43、； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識 8 以內(nèi)的數(shù) . 難點：能會寫讀,寫數(shù)字 8 以內(nèi)的數(shù) 三,課時支配： 3 課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1,2,熟識 8,會數(shù),會讀,學(xué)寫 8 教學(xué)過程： 一, 復(fù)習(xí) 1,老師出示數(shù)量 1-7 的物品,讓同學(xué)回答：這是幾個？ 2,老師板書數(shù)字 1-7 ,問同學(xué)這個數(shù)讀幾？ 3,在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字 1-7 二,新授 1,老師出示一個盤子,里面放上 7 個蘋果,問同學(xué)：里面是什么??？有幾個？ 同學(xué)觀回答 2,老師再出示 1 個蘋果,問同學(xué)有幾個 .同學(xué)回答 3,老師把 8 個蘋果放在一起,問同學(xué)是幾個？ 同學(xué)回

44、答 4,老師出示 7 五角星,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 5,老師再添加上一個,問同學(xué)有幾個？ 第 33 頁,共 51 頁同學(xué)回答 老師板書數(shù)字 8 6,老師帶同學(xué)觀看教科書,熟識數(shù)字 8 三,課堂練習(xí) 1,老師教同學(xué)學(xué)寫數(shù)字 8,要留意寫 8 時候拐彎時要留意 2,同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí),老師準(zhǔn)時訂正同學(xué)錯誤寫法 四,總結(jié) 老師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 34 頁,共 51 頁學(xué)習(xí)數(shù)字 8教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-8 以內(nèi)的數(shù),熟識 8 會數(shù),會讀,會寫； 2. 中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-8 以內(nèi)的數(shù),熟識 8,會數(shù),會讀 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)

45、習(xí)內(nèi)容； 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識 8 以內(nèi)的數(shù) 難點：能會寫讀,寫數(shù)字 8 以內(nèi)的數(shù) 三,課時支配： 3 課時 其次課時 教學(xué)過程： 一, 復(fù)習(xí) 1,老師出示數(shù)量 1-8 的物品,讓同學(xué)回答：這是幾個？ 2,老師板書數(shù)字 1-8 ,問同學(xué)這個數(shù)讀幾？ 3,在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字 1-8 二,新授 1,老師出示一個盤子,里面放上 7 個香蕉,問同學(xué)：里面是什么??？有幾個？ 同學(xué)觀回答 2,老師再出示 1 個香蕉,問同學(xué)有幾個 .同學(xué)回答 3,老師把 8 個香蕉放在一起,問同學(xué)是幾個？ 同學(xué)回答 4,老師出示 7 小紅花,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 5,老師再添加上一個,問同學(xué)有幾個？ 同

46、學(xué)回答 老師板書數(shù)字 8 三,課堂練習(xí) 第 35 頁,共 51 頁1,老師教同學(xué)學(xué)寫數(shù)字 8,要留意寫 8 時候的寫法 2,同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí),老師準(zhǔn)時訂正同學(xué)錯誤寫法 四,總結(jié) 老師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 36 頁,共 51 頁學(xué)習(xí)數(shù)字 8一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-8 以內(nèi)的數(shù),會數(shù),會讀,會寫,幫忙同學(xué)懂得 7的實際意義； 2. 中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-7 以內(nèi)的數(shù),會數(shù),會讀； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識 8 以內(nèi)的數(shù),會讀,會數(shù)字 8 以內(nèi)的數(shù) 難點：懂得 8 的實際意義； 三,課時支配：

47、3 課時 第三課時 1,復(fù)習(xí)鞏固 1 - 8 以內(nèi)的數(shù),會數(shù),會讀,會寫 2,幫忙同學(xué)懂得 8 的實際意義,會數(shù),會讀,會寫 教學(xué)過程： 一, 復(fù)習(xí) 1,老師出示數(shù)量 1-8 的物品,讓同學(xué)回答：這是幾個？ 2,老師板書數(shù)字 1-8 ,問同學(xué)這個數(shù)讀幾？ 3,在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字 1-8 二,新授 1,老師出示一個盤子,里面放上 8 個香蕉,問同學(xué)：里面是什么?。坑袔讉€？ 同學(xué)觀回答 2,老師出示 8 小紅花,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 3,老師請 8 個小伴侶排隊讓同學(xué)數(shù)數(shù)有多少個小伴侶 老師板書數(shù)字 8 三,課堂練習(xí) 1,老師教同學(xué)學(xué)寫數(shù)字 8,要留意寫 8 時候的寫法 2,同學(xué)在作業(yè)

48、本上練習(xí),老師準(zhǔn)時訂正同學(xué)錯誤寫法 第 37 頁,共 51 頁四,總結(jié) 老師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 38 頁,共 51 頁9 的學(xué)習(xí) 一教學(xué)目標(biāo) 1. 輕度目標(biāo)：使同學(xué)能正確的數(shù)出數(shù)量是 9 的物體的個數(shù),會讀,會寫數(shù)字 9； 2. 中度目標(biāo)：使同學(xué)基本能數(shù)出數(shù)量是 9 的物體的個數(shù),會讀； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 聯(lián)系實際的才能,能在生活中運用所學(xué)學(xué)問 5. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索能 二,教學(xué)重難點： 1重點：熟識 9 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)；讓同學(xué)從實際生活中的事物把握知 識；通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音

49、； 2難點：學(xué)習(xí) 9 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三,課時支配 2 課時 第一課時 四教學(xué)過程 1. 復(fù)習(xí) （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？ （老師在黑板上畫出小旗,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個,復(fù)習(xí) 0-8 ） （ 2）師：我們一起讀一讀； （先齊讀,在單個讀,可以讓同學(xué)當(dāng)小老師到講臺領(lǐng)讀； ） 2新授 （ 1）師：同學(xué)們,看黑板上 , 老師現(xiàn)在再加上一個小旗,那現(xiàn)在是幾個呢？ （ 2）師：同學(xué)們和老師一起數(shù)一數(shù),那現(xiàn)在同學(xué)們知道了八個小旗再加上一個 就是九個,那九是什么樣子的呢？ （老師在田字格中寫出 9） （ 3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀； （先齊讀,再單個

50、讀,老師訂正發(fā)音） （ 4）師：同學(xué)們,看老師伸出幾個手指？我們一起數(shù)一數(shù)； （老師伸出九根手指） 第 39 頁,共 51 頁（ 5）師：現(xiàn)在我們一起看看 9 怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？ （在黑板上畫出田字格） （ 7）師：同學(xué)們,先看老師寫的；我們在田字格最左面的兩個格里寫 9,9 像氣 球,我在最上面的格子里寫圓再寫一豎； 同學(xué)們伸出右手和老師一起寫； 下面老 師請同學(xué)上黑板寫一寫； 3小結(jié) 師：同學(xué)們,我們今日學(xué)習(xí)了什么？我們一起讀一讀； 教學(xué)反思： 第 40 頁,共 51 頁學(xué)習(xí)數(shù)字 9一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-9 以內(nèi)的數(shù),會數(shù),會讀,會寫,幫忙同學(xué)懂得 9

51、的實際意義； 2. 中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 1-9 以內(nèi)的數(shù),會數(shù),會讀； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 聯(lián)系實際的才能,能在生活中運用所學(xué)學(xué)問 5. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索能 二,教學(xué)重難點： 1重點：熟識 9 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)； 2難點：學(xué)習(xí) 9 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三,課時支配 2 課時 其次課時 四,教學(xué)過程： 一, 復(fù)習(xí) 1,老師出示數(shù)量 1-9 的物品,讓同學(xué)回答：這是幾個？ 2,老師板書數(shù)字 1-9 ,問同學(xué)這個數(shù)讀幾？ 3,在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字 1-9 二,新授 1,老師出示一個盤子,里面

52、放上 9 個香蕉,問同學(xué)：里面是什么??？有幾個？ 同學(xué)觀回答 2,老師出示 9 小紅花,問同學(xué)有幾個？ 同學(xué)回答 3,老師請 9 個小伴侶排隊讓同學(xué)數(shù)數(shù)有多少個小伴侶 老師板書數(shù)字 9 三,課堂練習(xí) 1,老師教同學(xué)學(xué)寫數(shù)字 9,要留意寫 9 時候的寫法 2,同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí),老師準(zhǔn)時訂正同學(xué)錯誤寫法 第 41 頁,共 51 頁四,總結(jié) 老師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容 五,布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第 42 頁,共 51 頁10 的學(xué)習(xí) 一教學(xué)目標(biāo) 1. 輕度目標(biāo)：學(xué)會 10 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 10 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4.

53、聯(lián)系實際的才能,能在生活中運用所學(xué)學(xué)問 5. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索能 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識 10 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)； 難點：學(xué)習(xí) 10 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三,課時支配 2 課時 第一課時 四教學(xué)過程 1. 復(fù)習(xí) （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？ （老師在黑板上畫出小旗,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個,復(fù)習(xí) 0-9 ） （ 2）師：我們一起讀一讀； （先齊讀,在單個讀,可以讓同學(xué)當(dāng)小老師到講臺領(lǐng)讀； ） 2新授 （ 1）師：同學(xué)們,看黑板上 , 老師現(xiàn)在再加上一個蘋果,那現(xiàn)在是幾個呢？ （ 2）師：同學(xué)們和老師一起數(shù)一數(shù),

54、那現(xiàn)在同學(xué)們知道了九個蘋果再加上一個 就十個,那十是什么樣子的呢？ （老師在田字格中寫出 10） （ 3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀； （先齊讀,再單個讀,老師訂正發(fā)音） （ 4）師：同學(xué)們,看老師伸出幾個手指？我們一起數(shù)一數(shù)； （老師伸出十根手指） 第 43 頁,共 51 頁（ 5）師：我們知道了我們的雙手一共十根手指？我們都自己數(shù)一數(shù)自己手指的 個數(shù)看看是不是十個？ （ 6）師；現(xiàn)在我們一起看看 10 怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？ （在黑板上畫出田字格） （ 7）師：同學(xué)們,先看老師寫的；我們在田字格最左面的兩個格里寫 1,再在 右邊的兩格里寫 0；同學(xué)們伸出右手和老師一起寫；下

55、面老師請同學(xué)上黑板寫一 寫； 3小結(jié) 教學(xué)反思： 第 44 頁,共 51 頁10 的學(xué)習(xí) 一教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固 10 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 10 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 聯(lián)系實際的才能,能在生活中運用所學(xué)學(xué)問 5. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語言表達才能和獨立摸索能 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識 10 的讀法, 學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)； 讓同學(xué)從實際生活中的事物把握學(xué)問； 通過老師示范,同學(xué)反復(fù)練習(xí)讀音； 難點：學(xué)習(xí) 10 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三,課時支配 2 課時 其次課時

56、 四教學(xué)過程 1. 復(fù)習(xí) （ 1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？ （老師在黑板上畫出三角形,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個,復(fù)習(xí) 0-9 ） （ 2）師：同學(xué)們,看黑板上 , 老師現(xiàn)在再加上一個三角形,那現(xiàn)在是幾個呢？ （ 3）師：昨天我們學(xué)習(xí)了 10,那它怎么寫呢？ （老師在田字格中寫出 10） （ 4）師：同學(xué)們看老師在黑板上畫了什么？ （畫出十個蘋果） （ 5）師：大家看看黑板上有多少蘋果？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？ （先讓同學(xué)上來數(shù),再老師帶同學(xué)一起數(shù)一數(shù)） 3練習(xí) 師：同學(xué)們,老師現(xiàn)在發(fā)練習(xí)本,大家練習(xí) 教學(xué)反思： 10；我看誰寫的最好？ 復(fù)習(xí)數(shù)字 0 10 一教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：學(xué)會 010

57、 的讀法,明白寫法并能書寫； 2. 中度目標(biāo)：學(xué)會 10 的讀法,明白寫法； 3. 重度目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下,明白學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4. 聯(lián)系實際的才能,能在生活中運用所學(xué)學(xué)問 二,教學(xué)重難點： 重點：熟識 010 的讀法,學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)； 難點：學(xué)習(xí) 0 10 的寫法,學(xué)習(xí)通過動手仿照老師更好的把握數(shù)字的寫法； 三,課時支配 一課時 四教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)學(xué)問 （ 1）師：同學(xué)們看老師手里有什么？ （出示 10 支鉛筆） （ 2）師：看老師手里一共有幾支鉛筆呢？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？ （先讓同學(xué)上來數(shù),再老師帶同學(xué)一起數(shù)一數(shù)） （ 3）師：現(xiàn)在看黑板,看看老師畫了什么？ （在黑板上畫蘋果,然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個并讓同學(xué)上黑板把數(shù)字寫出來； ） （ 4）師：現(xiàn)在,同學(xué)們和老師一起讀一讀； （老師先帶同學(xué)一起讀再讓同學(xué)單個起來讀） （ 5）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀 讓同學(xué)到黑板前代同學(xué)讀,增加趣味性和同學(xué)積極性 2. 寫一寫 師：現(xiàn)在,老師發(fā)給你們作業(yè)本,同學(xué)們在作業(yè)本上寫一寫 教學(xué)反思： 第 46 頁,共 51 頁綜合練習(xí)（二） 一,教學(xué)目標(biāo)： 1. 輕度目標(biāo)：學(xué)會 01