漂亮老師和壞小子讀書心得5篇

1、漂亮老師和壞小子讀書心得5篇寫讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你綻開來寫的根底、中心和動(dòng)身點(diǎn)。在這里給大家共享一些漂亮老師和壞小子讀書心得范文，希望對大家能有所幫忙。漂亮老師和壞小子讀書心得范文1最近去書店給我的孩子買了一本書。名字是漂亮老師和壞小子。由于是給孩子看的書，所以我就先睹為快，其實(shí)也是覺得自己先看過以后，才能放心給孩子讀。用了一節(jié)課時(shí)間大致閱讀了一下。這幾天睡前的時(shí)間都是我和孩子一起讀這本書度過的。漂亮老師和壞小子是兒童聞名作家楊紅櫻的一本較為暢銷的校內(nèi)小說。書中講解并描述了落選電視臺(tái)主持人的漂亮女高校生米蘭在肯德基吃午飯偶然遇到六年三班的幾個(gè)壞小子被拐去

2、當(dāng)了他們的班主任的故事。米老師這是一位“漂亮”的老師。不僅外貌出眾，而且做老師也做得繪聲繪色。保守派的同時(shí)們認(rèn)為她特立獨(dú)行，獨(dú)樹一幟，沒有責(zé)任心，是個(gè)不合格的老師。而她卻深得整個(gè)班級(jí)和那幾個(gè)連家長和校長都大為頭疼的“壞小子”的崇拜和喜愛。從最初家長的不認(rèn)可，校長的擔(dān)憂到最終對他們米老師的深深敬佩和肯定，這其中演繹的故現(xiàn)實(shí)在是好玩和精彩。其中讓我印象最深也頗受啟迪的是米老師在處理六二班和她所任班主任的六三班打架的這件事。由于六年二班給米老師打了四非常，而給自己的班主任顏老師打了九十九點(diǎn)九分，米老師的那些壞小子們就約六二班的幾個(gè)同學(xué)在公園“決斗”幸好米蘭老師按時(shí)趕到才阻擋了他們的胡鬧。事后，米老師

3、并沒有怎么太批判那幾個(gè)鬧事的同學(xué)，而六二班的顏老師卻找家長，寫檢查，開班會(huì)的批判教育搞得沒完沒了。米蘭老師認(rèn)為男孩子小時(shí)分打幾次架都是正常的。而顏老師認(rèn)為不嚴(yán)格處理這件事是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)。甚至是不配當(dāng)老師。米蘭的頂頭上司卻認(rèn)為米蘭是最配當(dāng)老師的。由于她是孩子們最喜愛的老師。孩子們最喜愛的人才最有資格當(dāng)老師的人。由此我想到，一個(gè)孩子的校內(nèi)生活中，他的老師可能是幾十個(gè)可他們真正喜愛和敬佩的又有幾個(gè)呢。做孩子們真正喜愛的人應(yīng)當(dāng)是怎么樣的呢？我想首先就是不應(yīng)夸大他們的缺點(diǎn)，不應(yīng)當(dāng)在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)分大驚小怪如臨大敵，而應(yīng)理智的分析原因，幫他們從中有所成長，慢慢地明白做人的道理。然后是真正的把人性放在首

4、位。而不是把學(xué)習(xí)放在首位。一個(gè)聽話的，只明白學(xué)習(xí)的孩子老師肯定喜愛但是他不會(huì)太幸福不會(huì)太喜愛老師。整本書所傳遞的思想也是教育要把人性放在第一位，做最關(guān)注人性的教育。漂亮老師和壞小子讀書心得范文2暑假里，我讀了很多書，其中印象最深入的就是漂亮老師和壞小子。這本書主要講了師范高校中文系畢業(yè)的女高校生米蘭，在四個(gè)壞小子的慫恿下，來到白林果小學(xué)被聘為六三班的班主任。因此，她與H4之間發(fā)生了很多趣事。米蘭的教育方式別具一格，獨(dú)樹一幟：她讓李小俊明白要用自己的力量愛護(hù)自己，不能依靠別人；她事事將孩子的立場放在第一。有一次，六二班和六三班同學(xué)打架了，米蘭并沒有追究，由于她明白六班級(jí)的孩子有很強(qiáng)的認(rèn)知力量；米

5、蘭也有和孩子一樣的童心，她與孩子們在一起的時(shí)分，完全不像個(gè)大人的舉動(dòng)正是由于這些原因，是米蘭和同學(xué)們之間建起一座友情的橋梁。最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了，那是由于他家的波斯貓與一只野貓相愛了，波斯貓懷上了貓寶寶，從今它在家里的地位一落千丈。后來，波斯貓由于難產(chǎn)被米老鼠送進(jìn)了醫(yī)院，可是他并沒有那么多錢付醫(yī)藥費(fèi)，只好打電話給米蘭，米蘭馬上把錢送過來了。從這件事中，我明白了一個(gè)高尚的人應(yīng)當(dāng)和善并且富有憐憫心。米蘭還說：“這件事是米老鼠閱歷的一次終生難忘的美妙情感閱歷。這種特別的教育方法，使同學(xué)們紛紛對她豎起大拇指。與孩子一起玩的老師并肯定是壞老師，而會(huì)讓孩子邊學(xué)邊玩，體會(huì)到無限的樂趣；嚴(yán)格要

6、求的老師也不肯定是好老師，由于他（她）們不理解孩子們渴望什么。所以，只有一個(gè)能充足理解孩子、孩子們喜愛的老師才是好老師。壞小子們雖然很頑皮，但心地卻是和善的?；蛟S，從他們的行為上而推斷他們的品質(zhì)并不是正確的，應(yīng)當(dāng)對他們進(jìn)行更深層的了解。漂亮老師和壞小子讀書心得范文3今日，我一口氣讀完了漂亮老師和壞小子這本書，怎么樣看了題目你肯定也被吸引了吧？這可是一本值得一讀的好書哦，不要再遲疑了趕快去讀吧!書中講解并描述了一個(gè)年輕的老師米蘭，獨(dú)特的教育方式，其中有幾種非常奇怪的處事方法，我到如今也搞不懂為什么要這樣做。不過，我還是希望全世界的老師都像米老師那樣熱愛同學(xué)，平易近人，受到每個(gè)同學(xué)的喜愛。忍不住我

7、又讀完了第兩遍，發(fā)現(xiàn)這本書不但對我有很大的教育性，還很幽默經(jīng)常令我捧腹大笑。這種幽默感不是單單出在內(nèi)容中，而是更多的出在人物名稱上。名稱也有幽默感？真是想不到!瞧，像米老鼠、兔八哥、左丸尾、英花輪這樣的名字，大都選自動(dòng)畫片中的主要“人物”，而在這本書中用活潑的語言將他們寫得如此“感人”，真是太好玩了!書中的小魔女秦天月和羅莉娜能把平空想象的事說得那樣貼切，說得那樣自然，她們真的很令我敬佩。其中還有一段內(nèi)容，“為了讓小魔女秦天月的父母趕回來陪伴她過華誕，竟然策劃了一起綁架案”。不愧是小魔女，腦袋中有那么多古靈精怪的想法，真是佩服，不明白他是怎么想出來的。“H4”還是“H4”，一點(diǎn)都不會(huì)變成好孩子

8、。對他們所在的.學(xué)校來說，這4個(gè)人可真是麻煩透了。不過，我倒是很艷羨他們有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。漂亮老師和壞小子讀書心得范文4那天，我和爸爸一起外出游玩，在回來的時(shí)分，路過書店，我讓爸爸給我買一本書，最終買了一本書名叫漂亮老師和壞小子的書。當(dāng)我讀完這本書的時(shí)分，我心里有許多感想，所以，我就把這本書的感想寫了下來。這本書主要講了一個(gè)學(xué)校里，六（1）班里有四個(gè)壞小子，簡稱“H4”幾個(gè)壞小子很讓人頭疼，因此沒有老師情愿教他們。我想：“這四個(gè)壞小子莫非這么不聽話嗎？竟然沒有一個(gè)老師情愿教他們?！痹诤闷嫘牡尿?qū)使下，我又往下讀，后來，有一個(gè)名叫米蘭的老師，她是一位長得非常漂亮，而且很年輕的少女。她

9、自告奮勇的來給六（1）班當(dāng)語文老師，和這一班同學(xué)發(fā)生了一系列的事情?！熬谷挥欣蠋熃趟麄兞?，真不明白會(huì)發(fā)生什么樣稀奇古怪的事情?！笔吕唬豪蠋熑ネ瑢W(xué)家家訪竟然還買禮品。比方米蘭老師去壞小子黃豆豆家里，明白黃豆豆有尿床病癥，每天晚上都要尿床，而米老師卻在家訪的時(shí)分，把在一次游玩中得到的偏方和藥材準(zhǔn)備齊了，一塊送到黃豆豆的家里。她在和黃豆豆家長談學(xué)習(xí)情況的時(shí)分，雖然黃豆豆一身的缺點(diǎn)，但是在米老師的眼里，卻是長處多，缺點(diǎn)少。我想：“一位老師去同學(xué)家家訪，還要買禮品，從這里我看出了米老師對同學(xué)們的關(guān)懷。米老師真是一個(gè)特別的老師，假如全部的老師都能這么好，那該多好啊!其實(shí)全部的老師都關(guān)懷同學(xué)只不過表現(xiàn)方法

10、不同”但最讓我記憶猶新的是那一件事：班級(jí)里的大魚缸，死了兩條魚，經(jīng)過調(diào)查，壞小子們被當(dāng)成了嫌疑對象，由于這兩天壞小子們始終要班里的鑰匙，可后來經(jīng)過米蘭的觀看才發(fā)現(xiàn)，原來魚缸里有一條吃魚的小龍魚。后來米蘭明白錯(cuò)怪了壞小子們，竟然當(dāng)面對他們道了歉，我想：“世界上應(yīng)當(dāng)很少有老師向同學(xué)賠禮的現(xiàn)象，這個(gè)老師是把她和同學(xué)的地位看成了公平。她是一個(gè)很好的老師。漂亮老師和壞小子讀書心得范文5這周在學(xué)校我讀了一本書，名字叫（漂亮老師和壞小子）。這本書是一校內(nèi)小說，是袁紅櫻。書里的人物有米蘭、米奇、戰(zhàn)小歐、黃豆豆、魯云飛在六年三班中的米老師有愛心，H4很調(diào)皮，？（”H4“是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔

11、八哥戰(zhàn)小歐。他們四個(gè)的簡稱。）H是壞小子的第一個(gè)拼音字母，4是有4個(gè)人組成的，夏雪兒作文寫得很好，李小俊男生女樣這本書講訴了師范高校中文系畢業(yè)的女高校生米蘭，在一次偶然的時(shí)機(jī)中被聘為白果林小學(xué)的六年三班班主任，因此與”H4“發(fā)生了一系列既暖和又幽默幽默的故事。有一篇是（米蘭是沒有責(zé)任心的老師嗎？）一次六（3）班和六（2）班的男生們打了起來。當(dāng)六（2）班的班主任顏老師和劉（3）班班主任米老師明白以后以最快的速度趕到現(xiàn)場，制止了這一次的打架大事。事后六（3）班的男生不愿說出原因就和六（2）班的男生勾肩搭背，親如兄弟，米老師也就不追究了。但顏老師不但讓六（2）班男生寫檢查還要請家長。米老師說事情很簡潔，為什么要冗雜化？老師能解決的事為什么邀請家長來