三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范本

1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范本三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范本1本學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作理論，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：一、營(yíng)造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能進(jìn)步教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、進(jìn)步、堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比擬注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)

2、設(shè)濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。1、用英語(yǔ)來組織教學(xué)。我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生互相打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽說英語(yǔ)的時(shí)機(jī)。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的理論。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言理論，使課堂增添無窮的樂趣。三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們可以運(yùn)用規(guī)律，在

3、短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析p ，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)展小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)展指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地進(jìn)步了教學(xué)效果。四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)視員,每天早上堅(jiān)持到班理解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題和時(shí)講解,讓學(xué)生和時(shí)消化,另外,對(duì)

4、部分不自覺的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)視方式,以確保他們不落后，進(jìn)步他們的朗讀才能。五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不時(shí)追趕別人，把成果趕上來?；貞涍^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)合適所有學(xué)生的教學(xué)方式。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模擬、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中獲得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范本2每個(gè)學(xué)

5、期末總要往學(xué)校交一份教學(xué)總結(jié)，可以借此時(shí)機(jī)梳理一下本學(xué)期的教學(xué)，也算一舉兩得!一學(xué)期很快就過去了，我擔(dān)任了三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，下面對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié)：三年級(jí)每周每個(gè)年級(jí)一共有12節(jié)課，開學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)展了規(guī)劃，制定了統(tǒng)一的方案，并且進(jìn)展了單元重點(diǎn)分析p 。本學(xué)期的重點(diǎn)目的是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。為了到達(dá)這個(gè)目的，本學(xué)期我組織了各種各樣的活動(dòng)。十月份我們組織了“英語(yǔ)手抄報(bào)”，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的興趣。十一月份的“英語(yǔ)書寫比賽”，許多同學(xué)精心準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大增，許多沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也個(gè)個(gè)摩拳擦

6、掌，準(zhǔn)備向獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。為了更好的與家長(zhǎng)溝通，我開通了“東外三年級(jí)英語(yǔ)”教學(xué)QQ，在QQ上和家長(zhǎng)朋友們共同討論家校共育問題。在理解、溝通的前提下，我的工作也得到了家長(zhǎng)朋友們的大力支持，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。我還為孩子們提供了許多學(xué)習(xí)資，和一些英語(yǔ)教育方面的建議，不僅解決了家長(zhǎng)不會(huì)教英語(yǔ)的困難，還進(jìn)步了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，圓滿的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。我深知，孩子只有喜歡你，才會(huì)喜歡你的課;只有愛孩子，孩子才會(huì)把心掏給你。在日常教學(xué)中，我把每一個(gè)孩子都看作自己的孩子，當(dāng)遇到事情時(shí)，我總是換位考慮，假設(shè)這是我自己的孩子，我該怎么辦?通過開家長(zhǎng)會(huì)，贏得了家長(zhǎng)的信任，和家長(zhǎng)成為朋友，教學(xué)工作開展的順利而

7、又圓滿。孩子們也越來越喜歡我，還經(jīng)?；丶液图议L(zhǎng)朋友們聊起我們?cè)趯W(xué)校里的事情。過去的一學(xué)期，我和孩子們一起奮斗，一起歡笑，有成功，有經(jīng)歷，也存在了許多缺乏。一、因?yàn)榘嗉?jí)多，補(bǔ)差問題不能及時(shí)到位，每當(dāng)想去教室和孩子們聊天、交流時(shí)，看到孩子們繁忙的身影，也不忍心再打攪他們，周二下午我沒有課，而我只能靠這每周的二節(jié)課和孩子們交往，對(duì)每個(gè)孩子的理解太少，不能做到因材施教，不能做到從孩子的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這是我甚至全國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)老師面臨的一個(gè)重大難題，這個(gè)寒假，我也將努力的研究解決這個(gè)難題的方法，爭(zhēng)取盡量做到完美。二、學(xué)期初我確定的目的是：培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也是按部就班的按照教學(xué)大綱要

8、求完成教學(xué)方案的，(大綱要求三年級(jí)只要聽說認(rèn)讀即可，考試考口語(yǔ))，還增加了英語(yǔ)閱讀，大大增加了孩子的閱讀程度和詞匯量，為高年級(jí)的閱讀理解打根底。三、有許多孩子們起步較晚，當(dāng)意識(shí)到要學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)習(xí)方法已不好掌握，多數(shù)家長(zhǎng)不是特別懂英語(yǔ)，輔導(dǎo)也跟不上，在放假期間我會(huì)給一些孩子制定個(gè)人方案，教其學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取下一學(xué)期我們一起進(jìn)步。我始終相信，只有付出才有收獲，也只有付出才會(huì)有收獲。過去的已經(jīng)過去，我們需要的是面向?qū)?。這一學(xué)期，懂事的孩子們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)著自己的諾言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。我們需要的是縱向比擬，自己和自己比，不是和其別人比。這一學(xué)期我最大的感受就是：時(shí)時(shí)刻刻給孩子們希望，縱向比擬，超越

9、自我，考出“自己”滿意的成績(jī)，到達(dá)自己制定的目的，贊賞教育，愛心教育，沒有教不好的孩子，進(jìn)步就好。三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范本3本學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作理論，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：一、獲得的成績(jī)1、營(yíng)造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)迫而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。確實(shí)如此，假如一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃重的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)展的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、進(jìn)步、保

10、持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比擬注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。2、創(chuàng)設(shè)濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。1)用英語(yǔ)來組織教學(xué)。本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生互相打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽說英語(yǔ)的時(shí)機(jī)。2

11、)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的理論。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言理論，使課堂增添無窮的樂趣。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。老師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們可以運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。1)英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)視員，每天早上堅(jiān)持到班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題

12、及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)視方式，以確保他們不落后，進(jìn)步他們的朗讀才能。2)在修改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地修改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析p 。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析p 講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、“偏愛”學(xué)困生，做好“培優(yōu)補(bǔ)困”工作。偏愛學(xué)困生，這種做法易說難做，獨(dú)木為什么不成林?一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里?作為教育者早已熟知其內(nèi)涵，教學(xué)總體效果如何?關(guān)鍵在于老師能不能轉(zhuǎn)化學(xué)困生，所以，我在教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“

13、一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕別人，把成績(jī)趕上來。二、存在的缺乏回憶過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)合適所有學(xué)生的教學(xué)方式。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模擬、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。三、改良措施：1、注重學(xué)生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實(shí)實(shí)地抓好根底教學(xué)工作。2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生，組成幫扶小組。3、對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)句型應(yīng)該在課堂上舉一反三，反復(fù)操練。4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績(jī)搞上來。5、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示

14、的時(shí)機(jī)，多擴(kuò)展一些課外知識(shí)， 多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。最后，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更注重自己業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。不僅教給學(xué)生知識(shí)，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，理解中西方文化文化差異，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)精神。用“情”感人，以“情”動(dòng)人，真誠(chéng)地面對(duì)每 一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系非常融洽，教學(xué)效果比擬好?？傊?，成績(jī)是有的，但也有缺乏之處，我會(huì)在今后的教育教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范本4這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。

15、從各個(gè)方面培養(yǎng)小朋友的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，利用一切時(shí)機(jī)，鍛煉小朋友的聽說才能。在完成教學(xué)任務(wù)的根底上的工作，拓展同學(xué)的知識(shí)面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。一、掌握教材，掌握重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有六個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：學(xué)慣用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對(duì)小朋友們來說是零散。在課前參加Free Talk，每個(gè)星期一個(gè)議論話題，鍛煉同學(xué)的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合;參加，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小

16、老師，人人都是好同學(xué)。二、理解同學(xué)， 講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于一樣內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班理解早讀情況。不放松屬于自身英語(yǔ)課堂的每一分鐘。三、 多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作才能的評(píng)

17、價(jià);評(píng)價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有成功的時(shí)機(jī)。四、大英語(yǔ)觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)老師看到的應(yīng)該是同學(xué)的終生開展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且在以后分開學(xué)校時(shí)仍然可以獨(dú)立的進(jìn)展學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。一個(gè)老師假設(shè)只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容無視的。在教授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，

18、是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是同學(xué)天天收到的最大的好處?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的協(xié)助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中獲得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范本5一學(xué)期的工作很快就要完畢了，回憶一學(xué)期的工作，忙繁忙碌，患上失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改良缺乏，此刻我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確帶著，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極到場(chǎng)政治學(xué)習(xí)。積極到場(chǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)真學(xué)習(xí)了教育法，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)此

19、文轉(zhuǎn)自的相關(guān)理論知識(shí)。二、教學(xué)方面：本學(xué)期我擔(dān)任三五年級(jí)英語(yǔ)老師一職。我覺患上自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲草率，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改良自己的缺點(diǎn)。因此備學(xué)時(shí)我當(dāng)真研討教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、不容易處理完成的地方。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，建造課件，籌辦、建造教具。測(cè)驗(yàn)考試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。課后當(dāng)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)