三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)2022最新

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)2022最新三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)1本學期，我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作，工作中針對學生的年齡特點，結(jié)合本班學生的實際以及自己的風格，完成了各項任務。其間的辛苦自不必言，但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生，還是辛苦并快樂著。一個學期即將完畢，將自己的一些做法寫下來，做個小小的總結(jié)。一、學習是永久不變的主題學期初，我們教研組就制定了詳細的學習方案，我們嚴格按照方案進展，學習新課標時，我們積極聆聽，認真做好筆記(校際間的學習聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里;授

2、課過程中遇到的問題，及時和大家交流，直到達成共識為止(同事間的學習)。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷進步自己的業(yè)務程度，充實自己的頭腦，形成比擬完好的知識構(gòu)造。二、教學是教育工作的.中心三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子的開展有很重要的意義。所以在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 特別是學習重要性的教育。在這個學期，我經(jīng)常利用契機對學生進展熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極考慮，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動

3、學習。1、 教學常規(guī)上狠下功夫備課學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力表達老師的引導和學生的主動學習相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課，及時上傳教案” 。力爭在教學中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準。上課(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的答復采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的場面，學生樂于考慮，敢于積極答復下列問題。(2)針

4、對教學中的重、難點，我采取讓學生先學習、先探究，然后互相討論、比擬、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比擬中辨是非，在交流中長見識。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。作業(yè)做到精講多練，有針對性。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量及時修改，并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要

5、集中講解，哪些是個性問題，需要個別輔導，做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成情況的管理，我還將學生分成假設(shè)干組，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、催促本組同學完成作業(yè)，并及時收發(fā)作業(yè)。2、教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的才能指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和才能進步進展理性的分析p ，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進展分析p 。只要有進步的，就給予口頭表揚，適當?shù)慕o予物資的獎勵。在前面分組的根底上，各組之間展開競賽，測試時小組均分在90分以上的全組給予加分和獎勵，這樣不僅進步的同學有積極性，組長積極性也挺高。三、評價讓學生樹立學習的信心我把評價作為全

6、面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。比方：“這幾天我們學習了較大的面積單位平方千米的認識，王同學通過自己的努力，能搜集、記錄較大的面積，知道如何推測、

7、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。老師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響，特別是學困生，對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比方，一個平?？偛桓掖舐曊f話的孩子，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家絕望，對不對?”學生聽了我的鼓勵，也鼓起了掌。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍，同學們又報以熱烈的掌聲，自此，這個孩子上課答復下列問題洪亮起來了。四、家校聯(lián)絡，共同進步學生的成長離不

8、開家長的引導和配合，家長和老師一條心，才能形成教育合力。本學期，兩班各召開一兩次小型的家長會，主要是學困生的家長和學習習慣不太好的學生家長，我給他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，把一些要求細化，比方，每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查，書寫、格式、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法，比方，什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從家長會上理解了孩子的情況，積極配合老師的工作，學生進步挺大;有的家長呢，已經(jīng)放棄了，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷，所以孩子的進步很小或沒有進步。針對這種情況，我給他們將家長的作用，講孩子的得意之處，講如今就好比小樹，該修剪的時候家長一定要及時修剪，否那么旁逸斜出，會影響孩

9、子的終生開展等，還鼓勵他們重拾信心，必須和孩子一起成長。只有這樣，孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學階段就喪失學習的信心。五、缺乏讓我更加用心學習，增加修養(yǎng)在教學中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比方，面對淘氣搗蛋的學生時，面對屢次不交作業(yè)的孩子時，急躁是解決不了問題的。我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但是，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)2一、學生根本情況本班學生共44人，上課可以專心聽講，積極考慮但是答復下列問題不夠踴躍。下課可以按要求完成作業(yè)

10、，正努力養(yǎng)成良好的學習習慣。但是也有個別分學生的學習習慣較差，有的上課注意力不集中，小動作較多，控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結(jié)。二、 主要收獲和體會1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課進展總結(jié)，寫好教學后記。如今網(wǎng)絡上的備課資料很多，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。因為對于每個老師來說，要選擇與自己班級學情相符合的教學設(shè)計是需要功

11、夫的，所以在每次上課前，我都要認真參考教案，設(shè)計或是修改一下教案，讓教學設(shè)計與實際教學相符合，2、關(guān)注學困生，幫助他們共同進步。三、存在的缺乏之處1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家庭的不配合，理論性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習習慣不好。3、沒有關(guān)注到每一個學生，老師的關(guān)注度沒有平均分配。我習慣是抓兩頭，放中間。教學中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵性語言使用缺乏、不到位。四、今后努力方向和設(shè)想針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用

12、直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢根底知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種才能的培養(yǎng)和知識應用的靈敏性。2、搞好學習方法的指導。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。3、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種才能和習慣的培養(yǎng)。4、作為我個人今后努力的方向：老師不能只把教案寫得詳細、周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了”，而應該反思自己教育教學中的行為，記錄自己教育教學中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)造，不斷完善，改正自身的缺點和缺乏，不斷進步。三

13、年級上冊數(shù)學教學總結(jié)3本學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，獲得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。1、嚴謹備好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

14、2、認真上好每一節(jié)課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生考慮。上課力求講解明晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。(2)及時復習。新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到

15、了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新理論提供了可能。3、細致批閱每一次作業(yè)。針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。4、耐心做好每一次輔導。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。5、客觀評價每一位學生。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是理解學生的學習心理、學習品質(zhì)的開展狀況，作為老師改良教學的根據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作

16、為評價學生唯一根據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進展德育浸透。教材在設(shè)計教學活動時非常重視浸透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進展愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進展熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)那么等的教育。教材整體表達了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心安康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。在教學過程中，采取靈敏多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育

17、，比方研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進展討論，共同考慮，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種才能，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的才能等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于別人前提下進展學習。在這種情景中，學生會意識到個人目的與小組目的之間是互相依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能獲得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅對待別人學習成績的習慣。三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)4本學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努力

18、根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，獲得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。1、嚴謹備好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。2、認真上好每一節(jié)課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生考慮。上課力求講解明晰

19、化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。(2)及時復習。新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。3、細致批閱每一次作業(yè)。針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。4、耐心做好每一次輔導。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，

20、樂于考慮。5、客觀評價每一位學生。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是理解學生的學習心理、學習品質(zhì)的開展狀況，作為老師改良教學的根據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一根據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進展德育浸透。教材在設(shè)計教學活動時非常重視浸透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進展愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學過程中，采取靈敏多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育。三、營造良好的教育氣氛，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。小學生普遍存在著做事

21、無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫標準整齊，嚴格要求自己，不斷學習，進步業(yè)務素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學。四、創(chuàng)設(shè)學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心。1、設(shè)計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點，在教學中設(shè)計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)絡。本

22、學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學，使學生便于理解和掌握。抓住時機告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步理解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。 經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大局部的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛考慮的好習慣，形成了良好的學風。五、重視與家長的聯(lián)絡，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡，進展友好交往，不僅溝通信

23、息，還增進了情感的交流。使很多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果?？傊?jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)5一、學生根本情況分析p ：三年級共有31名學生，經(jīng)過訓練，大局部學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手答復下列問題，同學之間互相幫助，互相學習，互相團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生如今還不會閱讀課本，注意力不集中，理解才能較差，因此，在今后

24、的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。二、教學的經(jīng)歷：1、認真學習教材教法，做好充分的教學工作(1)認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和方案的。本人認為既然站在了講臺上就不能隨意，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要掌握的知識，保證教學的順利進展。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學

25、過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進展補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識根底上進展新的知識拓展學習?？紤]教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生考慮發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比方，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比方該班學生的反響比擬慢，口算才能比擬差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的有意注意，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。2、做好課后輔導工作，注意分層教學。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作