三年級上冊英語教案-Unit 4 We love animals A Let's learn %26 Let's do 人教PEP版

1、Unit 4 We love animals! Part B Lets learn& Lets do教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit 4 We love animals! Part B Lets learn& Lets do課型新授課時(shí)第四課時(shí)序號課標(biāo)分析課時(shí)分析 本課時(shí)為支撐對話交流的詞匯積累課時(shí)。學(xué)生會學(xué)習(xí)更多的動物名稱，為他們能夠順利流暢地進(jìn)行交流服務(wù)。Lets learn部分，Zip在問遠(yuǎn)處動物園里的動物是什么，Zoom拿著望遠(yuǎn)鏡邊觀察邊回答動物的名稱。下方的動物園里，展示了多種動物，學(xué)生會學(xué)習(xí)到四會詞匯：zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey. 這五種

2、動物是學(xué)生非常熟悉且特征明顯的動物，可以在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生模仿動物的特征來讓其他學(xué)生猜測動物名稱進(jìn)行練習(xí)。Lets do部分讓學(xué)生聽指令做動作。這部分只有一個(gè)指令：Act like a. 讓學(xué)生以動作來展示某一個(gè)動物。這樣的活動特別符合學(xué)生的興趣點(diǎn)，他們會非常積極地參與。這也有助于學(xué)生理解新學(xué)習(xí)到的動物單詞。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生邊重復(fù)指令邊做動作，這樣有助于學(xué)生將單詞的音與義統(tǒng)一起來進(jìn)行記憶， 以提高他們記憶效率。學(xué)情分析已有知識經(jīng)驗(yàn)：1.詞匯：接觸過的動物詞匯dog cat duck ant elephant等。3.句型：以Whats 開頭的特殊疑問句。已有生活經(jīng)驗(yàn)：孩子們喜愛各種動物，經(jīng)常接觸

3、到看到的常見動物較多。已有策略經(jīng)驗(yàn)：1、分音節(jié)跟讀單詞的策略。2、小組合作表演對話的策略。學(xué)習(xí)困難障礙：學(xué)生對于遠(yuǎn)近的描述,用this和that的準(zhǔn)確運(yùn)用和用Its 來回答。學(xué)生個(gè)性差異： 1.多數(shù)學(xué)生能流利朗讀并運(yùn)用Whats that? Its.來進(jìn)行情景對話。2.有的學(xué)生對that、Its的正確讀音較難掌握。 教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說、認(rèn)讀句型：Whats that? Its.2. 能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用Whats that? 來詢問物品，并能以Its a/an. 來回應(yīng)。 3. 能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用Whats that? 來提問并回答。4. 能夠大膽表達(dá)，樂于

4、使用英語與他人進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey.能夠聽懂、會說認(rèn)讀句式：Whats that? Its a/an .2. 難點(diǎn)：能夠正確使用Whats that？詢問遠(yuǎn)處不知道的物品的名稱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、 教材人物圖片、卡片、視頻教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動評價(jià)活動預(yù)設(shè)與補(bǔ)救一、溫故知新熱身活動 1. 播放歌曲：Old Macdonald Teacher: Lets sing the song Old Macdonald together.2.提醒學(xué)生觀察歌曲里面出現(xiàn)的動物3

5、.播放動物錄音1.學(xué)生跟唱歌曲，并跟著做動作。以學(xué)習(xí)過的歌曲來熱身，讓學(xué)生在有節(jié)奏地歌唱中做好學(xué)習(xí)英語的準(zhǔn)備。2. 游戲：What can you see?通過眼睛看到的局部猜猜是什么動物， 復(fù)習(xí)單詞，讀出前面所學(xué)動物單詞，溫故知新。3.聽音辨認(rèn)動物，并復(fù)習(xí)句型 Whats that? Its.為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?？纯茨膫€(gè)小組唱的好?？纯茨膫€(gè)小組答對的多。鼓勵(lì)小部分不夠自信的孩子大聲唱出歌曲。二、情境導(dǎo)入Lead in: Let s go to the zoo .呈現(xiàn)圖片，播放動物園短視頻，吸引學(xué)生興趣， 展示圖片，引出單詞zoo， 音頻跟讀，并引出問題What can they see

6、 in the zoo ? 觀看動物園短視頻和圖片，學(xué)習(xí)新單詞單詞zoo，并跟讀看哪組、哪位學(xué)生猜得又快又對?？梢暻闆r增加播放次數(shù)三、新課呈現(xiàn)1.一個(gè)人拿著望眼鏡看， 通過眼睛里的圖像猜猜他看到的是什么動物， Whats that?那是什么？ 消除遮擋物， 呈現(xiàn)鳥圖片， 音頻跟讀bird單詞， 并呈現(xiàn)句型Its a _. 引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子。注意講一下， this是物體離說話人較近時(shí)用， that則是離說 話人較遠(yuǎn)時(shí)用。2.類似1的方法講解單詞 panda，注意發(fā)音要清楚。運(yùn)用句型進(jìn)行鞏固。3.游戲，大小聲。出現(xiàn)喇叭請大聲讀， 沒有喇叭請小聲讀！4.游戲：蜜蜂先生。根據(jù)蜜蜂先生的指令，快速讀出單

7、詞哦，類似1方法講解其它單tiger, monkey, elephant等，呈現(xiàn)單詞，音頻，跟讀單詞， 并回答Its a _.引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子。 5.游戲：觀看動畫，讀出動物單詞，6.游戲：火眼金睛，讀出出現(xiàn)的單詞。7.根據(jù)指令,快速讀出單詞。8.播放lets learn部分動畫視頻，學(xué)生跟讀。9.帶動物們回家：區(qū)分a/an與動物單詞搭配。為Pair work鋪墊。10.根據(jù)lets learn Ask and answer：Pair work，操練鞏固單詞和句型。A. 同桌之間練習(xí)對話。B. 根據(jù)提示練習(xí)對話（有表情、語氣、動作。）11.呈現(xiàn)lets do 圖片，播放動畫視頻，跟著做動作。1

8、2.游戲：根據(jù)lets do我說，你做。13.Group work. A. 小組齊讀。B. 注意節(jié)奏并配上相應(yīng)動作。C. 小組展示。1.通過眼睛里的圖像猜猜看到的是什么動物，聽音頻跟讀bird單詞，補(bǔ)充句子Its a _. 2.學(xué)習(xí)單詞 panda，注意發(fā)音要清楚。運(yùn)用句型進(jìn)行鞏固。3.玩游戲，大小聲。出現(xiàn)喇叭請大聲讀， 沒有喇叭請小聲讀！4.玩游戲：蜜蜂先生。根據(jù)蜜蜂先生的指令，快速讀出單詞。繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單它單詞：tiger, monkey, elephant聽音頻，跟讀單詞， 并回答Its a _.補(bǔ)充句子。 5.玩游戲：觀看動畫，讀出動物單詞。6.玩游戲：火眼金睛，讀出出現(xiàn)的單詞。7.根

9、據(jù)指令,快速讀出單詞。8.播放lets learn部分動畫、視頻，學(xué)生跟讀。9.帶動物們回家：區(qū)分a/an與動物單詞搭配。為Pair work鋪墊。10.根據(jù)lets learn Ask and answer：Pair work，操練鞏固單詞和句型。A. 同桌之間練習(xí)對話。B. 根據(jù)提示練習(xí)對話（有表情、語氣、動作。）11.觀看lets do 圖片、動畫、視頻，跟著做動作。12.玩游戲：根據(jù)lets do我說，你做。13.Group work. A. 小組齊讀。B. 注意節(jié)奏并配上相應(yīng)動作。C. 小組展示。抽查齊讀搶答看哪組、哪位學(xué)生掌握得又快又準(zhǔn)區(qū)分a/an與動物單詞搭配。準(zhǔn)備Pair work.操練鞏固單詞和句型。個(gè)人、小組、跟著lets do做動作小組展示Group work. 挑選小組上臺表演，比一比哪組表演得最好。根據(jù)學(xué)生掌握情況，增加聽、讀頻率，帶讀次數(shù)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。小組合作練習(xí)時(shí)，注意優(yōu)生，學(xué)困生互搭、互幫。四、鞏固練習(xí)播放錄音讓學(xué)生聽音標(biāo)序， 然后再把圖片和單詞連線，最后說出其意思先聽錄音標(biāo)序， 然后再把圖片和單詞連線，說出其意思，核對答案。抽查五、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，展示本課重點(diǎn)單詞與句子，讓學(xué)生清楚所學(xué)內(nèi)容。說出本課重點(diǎn)單詞與句子。