小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）識字2-《日月明》陳暢修改版

1、日月明 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、了解會意字的構(gòu)字特點，認(rèn)識文中“明、男”等8個會意字，積累與會意字意思的詞語：“明亮”“塵土”等。感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情。 2、能正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏和韻律，。 3、初步領(lǐng)悟團結(jié)協(xié)作力量大的道理。教學(xué)重難點：讓學(xué)生理解會意字的構(gòu)字特點，領(lǐng)悟會意字的意思，積累詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、 識字卡片 教學(xué)難點： 初步領(lǐng)悟“眾人一條心，黃土變成金”的含義教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。復(fù)習(xí)“日、月”師（指主題“識字”）：今天回到5單元，繼續(xù)學(xué)習(xí)識字。生或師板書“日、月”兩個漢字，全班認(rèn)讀。（備注：一定要請全班書空） 2.“明”字的演變。（1）介紹“

2、象形字”。師（點PPT）：古時候，人們把看到的太陽和月亮畫下來，這就是最早的日字和月字。這些字和事物的形狀很相像，我們稱它為“象形字”?！緶?zhǔn)備：象形字PPT詞條】PPT 1 日和月的象形文字演示會意字組合過程。師：可是，單一的象形字不能表示所有的意思，怎么辦呢？聰明的古人又開動腦筋，把兩個字湊在一起，變成了一個新字?？碢PT 2 日、月的組合學(xué)習(xí)“明”字字音、字形。師：誰認(rèn)識這個字？你來讀一讀。（生1讀，師評價后鼻音是否讀準(zhǔn)）誰再來（生2讀。評：二聲揚起來）一齊讀一讀準(zhǔn)音。理解“明”的意思。板書：明貼詞條“明亮”（讀兩遍）PPT展示“會意字”師：（板書“明”）古人把白天火紅的太陽和夜晚皎潔的月

3、亮組合在一起，這個字是什么意思呢？（生明亮，全班齊讀兩遍）【準(zhǔn)備詞條】介紹“會意字”師：像“明”字這樣，由兩個或者兩個以上的字組成，讓人一看就能明白意思 的字，有一個新名字，叫會意字。請跟我讀：會意字會意字3齊讀課題。師：（指板書）今天我們就一起來學(xué)習(xí)日月明，一起來認(rèn)識有趣會意字。（生齊讀課題）二、學(xué)習(xí)1-4句，體會會意字的造字方法。（一）學(xué)習(xí)1、2句1.擺一擺（1）認(rèn)讀熟字。師：今天我們要認(rèn)識的會意字，它們都是由我們已經(jīng)認(rèn)識的字寶寶組成的。識字火車開起來，火車火車開到哪兒？（師出示字卡“田、力、小、大、土”）（2）同桌合作擺出新字。師：這些字寶寶在一起能變出新字，現(xiàn)在請孩子們拿出文件袋，請出

4、字寶寶，同桌合作，看看你能變出什么新字。控制音量，好，開始（3）優(yōu)秀同桌展示。（師：這三組同桌完成得又快又安靜，請他們上來展示，其它同學(xué)當(dāng)好小老師。）每桌完成，采訪是什么字？師：請你們按照老師這樣說我出一個“ ”字；我出一個“ ”字，合起來是“ ”字。（4）評價全班，收回字卡。謝謝這三組魔法師，給他們點贊。更感謝下面的小觀眾，認(rèn)真觀察，仔細(xì)傾聽。最好的小組是 現(xiàn)在我們請字寶寶回家，預(yù)備1、2、3。2.學(xué)習(xí)“男”（1）讀“男”字。師：（指著“男”字）這個字特別難讀，誰來讀一讀？（師評：鼻音讀得好?。┠泻⒆幼x一讀，你們把自己的性別讀得很準(zhǔn)。（2）演示“男”的由來，理解字義。師：男字為什么由“田”和

5、“力”組成呢？看，田就是農(nóng)田，力指古代的農(nóng)具“耒”，它們組合在一起，就表示用力耕地。古代力氣大的（貼磁條：力氣）男孩子就要去耕地，所以田加力，就是男字。男孩子，現(xiàn)在你們不耕地，但要多幫助媽媽干力氣活，坐在下面的爸爸們，你們是男人，雖說不用耕地，但保家衛(wèi)國可是你們的責(zé)任哦。（3）齊讀“力氣”。PPT “男” 字字源演示3.學(xué)習(xí) “尖”【準(zhǔn)備字卡“尖”】（1）師：（指板書）這個字有點兒眼熟，念什么？在哪一課見過？背一背句子。（學(xué)過的知識牢牢記住，真好?。?）除了草芽尖尖，生活中，什么東西是尖尖的？ 尖尖的東西有什么特點？（指組合的“尖”字）上面小，下面大，就是尖。4.學(xué)習(xí)“塵”【準(zhǔn)備字卡“塵”】

6、（1）師：（指板書）小大是尖，小土就是“塵”。（師出示塵的字卡）誰來讀？（生1讀，正音翹舌、前鼻韻后再讀）（2）組個詞。貼出“塵土”?！举N詞條】哦，原來，細(xì)小的土就是塵。5. 發(fā)現(xiàn)筆畫的變化 師：（點擊PPT）你再仔細(xì)看看，當(dāng)他們組合在一起，還發(fā)生了什么有趣的變化？（ppt 小字在會意字里豎鉤變成了豎。） 評：真會觀察，豎鉤變成豎，字就變得左右對稱，更好看了。6、游戲鞏固現(xiàn)在我們一起來玩一個字加字的游戲，牢牢地記住就這4個新朋友。字加字，請準(zhǔn)備（第一個字由老師帶著做，后三個請小老師）師：怎么玩呢？我來示范第一個：我說：田加力，你們念咒語：變變變，我說：變成“明”，你們說：“明亮”的“明”。師：

7、第二人字誰來帶我們玩？師：第三個字？師：第四個字我們一起念。7.讀一讀（1）出示詩句。介紹，自讀。師：這些會意字好有趣，人們把他們的組合方法寫下來，就是一首詩。自己練習(xí)讀一下，注意讀準(zhǔn)字音。（2）抽讀。師：誰來讀。（3）評：謝謝你的朗讀，我聽明白了這些字是怎么組成的。（4）指導(dǎo)讀出節(jié)奏。你在朗讀的時候，注意了逗號和句號的停頓，很有節(jié)奏。（4）抽讀。師：誰來向他學(xué)習(xí)。（5）齊讀。師：這些小詩三字一頓，朗朗上口，我們給這幾句小詩加上節(jié)奏，還會有奇妙的變化，跟著老師，打著節(jié)奏讀。（師生齊拍手讀）瞧，我們帶上節(jié)奏后，讀書也變得有滋有味了！8拓展（1）師：漢字中還有許許多的會意字，特別有意思，想不想再認(rèn)

8、識一些？現(xiàn)在請孩子們用你們的火眼金睛觀察一下，猜猜這幅圖為什么是這些字？A淚：眼睛里流出了水，這是什么？是的水目淚。(PPT)B休：看，一個農(nóng)夫干了半天的活，好累呀，于是他坐在樹邊？這是什么字呢？原來，人木為休，休息的休。(PPT)C歪：這個字，（噓認(rèn)識它的人保密）我們大多數(shù)不認(rèn)識它，但我們可以猜猜。看，老師現(xiàn)在站得很正，不正的話是什么樣子？起立做一做。那這個字是什么意思呢？（備注：留給學(xué)生說，如果他們不能很好地說，那就適時引導(dǎo)）（4）苗、滅、埋（備選字：看）剛剛我們根據(jù)圖片猜出了字的意思，現(xiàn)在老師把圖片帶走，你還能猜出這是什么字嗎？我們中國的漢字多么有趣啊，一看就能猜到意思，像這樣的會意字還

9、有很多很多，等著同學(xué)們在今后而學(xué)習(xí)中慢慢去探索。（二）、學(xué)習(xí)3 、4句（1）學(xué)習(xí)“從、眾”A從：剛剛我們看到一個男人在農(nóng)田里干活，但一個人太累了，他找了一個樂于助人來幫他，（出示PPT“從”的字源）一個人跟著另一人？這是什么字？（生：“從”）你的平舌音讀得真好?。ǘ恕皬摹保?。B：眾：這時又來了一個熱心幫忙的人，三人“眾”。 是的，三人成眾，十人成眾，無數(shù)的人也是眾。許多人聚在一起就是“眾多”。（貼詞卡：眾多）（2）學(xué)習(xí)“林 森”師：相同的字組合的會意字可真有趣呀，“人”可以變魔術(shù)，還有一個生字寶寶也可以。師：這是（生：木），再來一個木呢？（生：林），（林）組個詞?(樹林) 【貼詞卡：樹林】（

10、備注：如果學(xué)生說出森林，就再引導(dǎo)，或者說：老師送你們一個詞：樹林）再來一個木？（森），一望無際的樹林我們又叫（森林）？【貼詞卡：森林】師：為什么三個木就表示森林呢？在我們中國有“三”常常表示很多很多的意思。（PPT：樹枝形成木森林圖）看，這么多，這么多，這么多從樹木成了樹木，從樹林成了森林?？吹竭@么多樹木心里在多舒服呀，一起美美地讀一讀這個詞語吧。（三）感悟“眾人一條心，黃土變成金”的意義。師：（出示小星星）小眼睛請看，這是我們的？（生：星星榜）。我們要點亮班級小星星，需要我們每個孩子的努力。（出示圖片）全班認(rèn)真早讀，每個人下課都撿垃圾正桌椅，放學(xué)大家都排得整整齊齊，我們?nèi)嘈∨笥岩粭l心才能點

11、亮小星星。這就是（出示PPT語句：眾人一條心，全班齊讀）我們彩虹班眾人一條心，可以點亮小星星，全中國眾人一條心，可以發(fā)生奇跡?？?，在青山間建造出口徑500米的射電望遠鏡；在大海里修建出海底隧道；復(fù)興號動車以時速350公里在大地上奔馳；中國自己研制的大飛機在天空中飛翔。眾人一條心，讓中國改變了落后的面貌，城市現(xiàn)代氣派，鄉(xiāng)村寧靜而美麗。（出示PPT語句：眾人一條心，奇跡發(fā)生了，讀）再讀。學(xué)習(xí)小詩，積累語言（一）總結(jié)內(nèi)容、翻書朗讀1、教師范讀：今天我們學(xué)習(xí)了有趣的會意字，積累了詞語，還明白一些道理。這所有道理就藏在這首小詩里。翻書72頁，左手壓，右手指，仔細(xì)聽老師讀，注意聽清字音。2、學(xué)生自讀：注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子。開始。讀完的孩子用等待的姿勢告訴我。誰來讀一讀？（請生1展示、全班齊讀）學(xué)寫生字“心”師（過渡）：只要我們齊心協(xié)力就能做到“眾人一條心，黃土變成金”，所以用“心”字很重要，我們就來學(xué)會把它美美地寫下來吧。請大家看到書的第73頁，5秒鐘觀察“心”的筆順。（開火車完成生字的學(xué)習(xí)，同時組成詞語“關(guān)心”“開心”） 【貼詞卡：關(guān)心、開心】（三）合作朗讀 1、讀詞語：今天我們通過以前學(xué)習(xí)的漢字組成新字，認(rèn)識了新朋友，這也是一種我們中國的一種傳統(tǒng)造字方法。我們又通過會意字積累了好多新詞語，讓我們一起再來讀一讀，記住它們