小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）漢語(yǔ)拼音-《拼音總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)王惠

1、教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校全稱四川省瀘縣城東小學(xué)校課 名拼音總復(fù)習(xí)教師姓名王惠學(xué)科（版本）部編版章節(jié)三單元課時(shí)第 1課時(shí)年級(jí)一年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，辨析形近聲母、復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.區(qū)分相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)。如兩拼、三拼音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確辨識(shí)形近的拼音。（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）3.通過(guò)活動(dòng)感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分享受成功的體驗(yàn)。4.通過(guò)課堂活動(dòng)提高拼讀能力，引導(dǎo)學(xué)生建立類別的概念，培養(yǎng)初步的邏輯思考能力，使他們逐步養(yǎng)成有條理表達(dá)的習(xí)慣，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、學(xué)習(xí)者分析 一年級(jí)的孩子對(duì)新鮮的事物好奇，以形象思維為主，注意力易分散，但學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。本課是復(fù)

2、習(xí)課，假如常規(guī)的課堂無(wú)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以及無(wú)法檢測(cè)出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，因此針對(duì)學(xué)生們的各種狀況，用有趣的闖關(guān)設(shè)計(jì)，交互的學(xué)習(xí)方式，形式多樣的游戲活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施1.情境創(chuàng)設(shè)，激趣 利用圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)小豬佩奇一家逛游樂(lè)園，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用希沃白板中圖形色差來(lái)尋寶，認(rèn)讀拼音游戲名稱，學(xué)生在尋找中拼讀音節(jié)后，賺取游戲金幣；利用思維導(dǎo)圖的層級(jí)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)游戲關(guān)卡，引導(dǎo)學(xué)生逐步逐級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)形成拼音知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)。2.巧妙運(yùn)用希沃白板5的功能輔助學(xué)習(xí)利用圖形旋轉(zhuǎn)巧變魔術(shù)，圖形克隆、拖動(dòng)技巧，突破聲母b p d q的對(duì)比學(xué)習(xí)這一難關(guān)；利用學(xué)科工具中的拼

3、音，正確書寫聲母、音節(jié)，以及為音節(jié)標(biāo)上正確的讀音；利用圈畫、批注功能，找出占上中格的b d t h 等字母，突破聲母占格的難關(guān)；利用克隆的方式選填正確的聲母，檢測(cè)學(xué)生對(duì)形近聲母的學(xué)習(xí)情況；利用放大鏡突顯重點(diǎn)知識(shí)，引起學(xué)生的注意，突破三拼音節(jié)中與u相拼的特殊情況教學(xué)；利用計(jì)時(shí)器，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行音節(jié)、字母分類，建立學(xué)生的時(shí)間觀念。3.課中游戲活動(dòng)的穿插，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣知識(shí)配對(duì)：請(qǐng)學(xué)生將音節(jié)與對(duì)應(yīng)圖片配對(duì)，檢測(cè)形近韻母掌握情況，突破難關(guān)。分組競(jìng)爭(zhēng)：請(qǐng)學(xué)生選擇前鼻韻母的字，檢測(cè)學(xué)生對(duì)前鼻韻母的情況，正確區(qū)分其他韻母的字。選詞填空：請(qǐng)學(xué)生將音節(jié)進(jìn)行分一分、合一合，選擇正確的音節(jié)、韻母進(jìn)行填空，突

4、破小見到j(luò) q x y脫帽這一難點(diǎn)。超級(jí)分類：請(qǐng)學(xué)生將聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)分類，突破對(duì)音節(jié)與聲母、韻母之間的對(duì)比。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析 課前反饋（000-o10）1總結(jié)作業(yè)完成情況。1針對(duì)手機(jī)APP完成情況。糾正錯(cuò)題借助APP數(shù)據(jù)，分析錯(cuò)題。一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題（010-110）1.充分利用大屏，帶領(lǐng)學(xué)生去逛游樂(lè)園，激發(fā)對(duì)游樂(lè)園的興趣，創(chuàng)設(shè)情境。2.視頻中出示游樂(lè)園的項(xiàng)目。1.出示小豬佩奇一家圖片，提示他們要去游樂(lè)園。2.由于他們不太熟悉拼音，我們做向?qū)В瑤椭麄冊(cè)谄匆羰澜缬瓮妗?.板書揭題：拼音總復(fù)習(xí)1.說(shuō)出小

5、豬佩奇2.回答問(wèn)題，愿意為他們一家當(dāng)向?qū)?，走進(jìn)拼音世界。3.想去闖關(guān)，賺取足夠多的金幣。【媒體使用】1.出示小組佩奇一家圖片，以及游樂(lè)園的拼音招牌。2.視頻，看到游樂(lè)園的項(xiàng)目，更激發(fā)興趣。3.用動(dòng)作的形式消失圖片，出現(xiàn)視頻。【功能分析】1.小豬佩奇一家圖片的出現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了小朋友們對(duì)她們的喜歡。2.出現(xiàn)拼音的招牌，學(xué)生就嘗試去拼讀。3.圖片消失，出現(xiàn)視頻，在視頻中看到游樂(lè)園的項(xiàng)目，讓游樂(lè)園更具體形象。二、復(fù)習(xí)舊知突破難點(diǎn)（111-1245）1.復(fù)習(xí)聲母，聲母占格，辨析形近聲母b d p q t f ，以及平舌音、翹舌音、邊音和鼻音。2.復(fù)習(xí)韻母，辨析形近韻母，重點(diǎn)區(qū)分ie ei iu ui , 以

6、及前鼻韻母、后鼻韻母。3.通過(guò)課堂活動(dòng)，區(qū)分形近的聲母、韻母，同時(shí)體會(huì)游戲成功的樂(lè)趣。1.理出拼音知識(shí)的架構(gòu)。 2.聲母的排序，以及按照占格，分清上中格、中下格、三格的聲母。3.區(qū)分形近聲母魚，由b變成q，d變成p，觀察傘柄擦拭出t,f。 4. 在音節(jié)中辨析正確的聲母。5.理清韻母的分類。6.辨析形近韻母，指導(dǎo)方法，觀察復(fù)韻母的組成情況，引導(dǎo)學(xué)生記憶背口訣，并通過(guò)練習(xí)鞏固記憶。7.組織分組競(jìng)爭(zhēng)：重點(diǎn)分清前鼻韻母。1.背出23個(gè)聲母。2.自主找出聲母不同的占格，舉手回答占上中格、中下格、三格的聲母。3.觀看老師變魔術(shù)，跟讀口訣辨析b d p q t f。4.看圖，給事物選擇正確的聲母，部分學(xué)生上

7、臺(tái)完成。5.同桌互背單復(fù)、特殊韻母、前后鼻韻母。6辨析形近韻母，背誦相關(guān)口訣。7參與課堂活動(dòng)：知識(shí)配對(duì)和分組競(jìng)爭(zhēng)。【媒體使用】1.出示拼音知識(shí)的復(fù)習(xí)框架。2.出示聲母的順序，圈畫出聲母的不同占格。3.圖形的翻轉(zhuǎn)，變魔術(shù)。4.出示圖片，蒙層擦出代表的聲母。5.克隆圖片，選擇正確的聲母填空。6.動(dòng)畫出現(xiàn)形近韻母，再動(dòng)畫呈現(xiàn)圖片以及音節(jié)詞。課堂活動(dòng)：知識(shí)配對(duì)7.課堂活動(dòng)：分組競(jìng)爭(zhēng)。 【功能分析】1.給學(xué)生們呈現(xiàn)拼音知識(shí)的框架，建立知識(shí)的邏輯聯(lián)系。2.根據(jù)學(xué)生的辨識(shí)，圈畫批注相關(guān)聲母。3.利用拼音圖片旋轉(zhuǎn)，變幻魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，視覺效果好，很直觀。4.學(xué)生根據(jù)觀察得出正確的聲母，再擦拭揭曉答案，創(chuàng)

8、造氛圍。5.克隆聲母，學(xué)生可以多選相關(guān)聲母，也可以自由拖動(dòng)相關(guān)聲母。6.韻母對(duì)比后，再出現(xiàn)圖片和音節(jié)詞，學(xué)習(xí)后再檢測(cè)鞏固。7分組競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、音節(jié)拼讀課中游戲（1246-2057）1.復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀，讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)、兩拼音、三拼音。2.尋找游樂(lè)園中的活動(dòng)項(xiàng)目。（一）音節(jié)1.零聲母音節(jié)2.兩拼音節(jié)：聲母+韻母3.三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母（二）尋寶記1.回顧音節(jié)的拼讀方法，尤其是三拼音節(jié)，記憶口訣2.三拼音節(jié)中難點(diǎn)：介母i u ,重點(diǎn)注意o的拼讀。3.尋找活動(dòng)項(xiàng)目，小老師教讀，學(xué)生跟讀?！久襟w使用】1.思維導(dǎo)圖出示音節(jié)的拼讀技巧，利用層級(jí)進(jìn)行逐步講解，拼讀。2.出示尋寶記，找出項(xiàng)目

9、?！竟δ芊治觥?.利用白板中的思維導(dǎo)圖，逐步逐級(jí)的深入學(xué)習(xí)。2.利用放大鏡功能重點(diǎn)突出聲母與o的拼讀情況。3.利用圖片色差，呈現(xiàn)探照燈的方式找出游樂(lè)園的項(xiàng)目。四、脫帽標(biāo)調(diào)書寫規(guī)則（2057-3152）1.復(fù)習(xí)小見到j(luò) q x y脫帽規(guī)則，以及正確書寫音節(jié)。2.聲調(diào)分為四聲調(diào)，標(biāo)調(diào)的規(guī)則。3找準(zhǔn)拼音四線三格的位置，正確書寫拼音。1.小見到j(luò) q x y脫帽口訣。2.小與聲母的相拼后的脫帽音節(jié)。3.鞏固練習(xí)選擇填空，找出正確的音節(jié)。4.四聲調(diào)為：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。5.標(biāo)調(diào)規(guī)則：有找，沒(méi)找o e，i、u并列，標(biāo)在后。1.回顧 的脫帽規(guī)則。2.練習(xí)在音節(jié)中脫帽和還帽的情況。3.手勢(shì)記憶

10、聲調(diào)。4拼讀音節(jié)時(shí)，用手勢(shì)標(biāo)出聲調(diào)?！久襟w使用】1.小見到j(luò) q x y相拼的音節(jié)，用表格遮罩呈現(xiàn)。 2.音節(jié)拼一拼，分一分。3.選擇合適的聲調(diào)，以及為音節(jié)標(biāo)調(diào)?！竟δ芊治觥?.表格的遮罩呈現(xiàn)相關(guān)音節(jié)，觀察脫帽后的音節(jié)，讓學(xué)生形象記憶。2.自主選詞填空，學(xué)生游戲，知識(shí)性和樂(lè)趣性并存。3.學(xué)科工具拼音中，可以選擇音節(jié)聲調(diào)，學(xué)生可以根據(jù)聲調(diào)位置，學(xué)習(xí)自主標(biāo)調(diào)。4.利用批注功能直接標(biāo)調(diào)，讓學(xué)生示范更直觀便捷。五、總結(jié)拓展延伸（3158-4045）1.分清聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、兩拼、三拼音節(jié)，辨析re和er,qiu和qia。2.拓展，說(shuō)一說(shuō)自己名字里的聲母、韻母，并拼一拼。3.多看課外書，不認(rèn)識(shí)的

11、字借助拼音。1.超級(jí)分類，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成分類。重點(diǎn)區(qū)分 re和er,qiu和qia。2.代表小豬佩奇感謝大家賺取的金幣，帶領(lǐng)大家觀看游樂(lè)園的視頻，并用拼音說(shuō)出項(xiàng)目。3.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己姓名中的聲母、韻母。3.拓展延伸 生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用拼音。1.分一分2.重點(diǎn)分辨 re和er, qiu和qia等音節(jié)。3.觀看游樂(lè)園視頻，并用拼音說(shuō)出項(xiàng)目音節(jié)。4.同桌說(shuō)出姓名中的聲母、韻母。5.學(xué)習(xí)運(yùn)用拼音。【媒體使用】1.超級(jí)分類，聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。2.利用計(jì)時(shí)器，規(guī)定時(shí)間完成。3.圈注功能，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的。4.播放有關(guān)游樂(lè)園的視頻?！竟δ芊治觥?.超級(jí)分類，幫助學(xué)生快速進(jìn)行分類。2.養(yǎng)成時(shí)間的概念。3.圈注學(xué)習(xí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)er 和re 等音節(jié)。4.配有游樂(lè)園視頻播放， 讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，感受快樂(lè)。課前反饋手機(jī)APP錯(cuò)題六、教學(xué)流程圖開始交流感受，欣賞評(píng)價(jià)。交互白板圖片視頻，導(dǎo)入新課。 拼音學(xué)習(xí)的知識(shí)框架。1.形近聲母的占格。2.韻母對(duì)比。交互白板思維導(dǎo)圖聲母（形近聲母對(duì)比） 韻母（知識(shí)