趣味教學在低年級數(shù)學教學中的應用_精編版

1、 精編范文 趣味教學在低年級數(shù)學教學中的應用溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。趣味教學在低年級數(shù)學教學中的應用 本文關(guān)鍵詞：趣味, 數(shù)學, 教學, 教學中趣味教學在低年級數(shù)學教學中的應用 本文簡介：摘要：小學是絕大多數(shù)人學習生涯的開端, 小學階段的課程設計非常講究。不能太難, 過于晦澀會讓學生產(chǎn)生畏難情緒, 不利于他們學習興趣的培養(yǎng)；不能言之無物, 否則會讓學生學不到東西, 達不到教學工作的基本目標。文章研究小學低年級數(shù)學如何能夠開展趣味性的教學, 探討具體的策略和方法。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；低年級；趣味趣味教學在

2、低年級數(shù)學教學中的應用 本文內(nèi)容：摘要：小學是絕大多數(shù)人學習生涯的開端, 小學階段的課程設計非常講究。不能太難, 過于晦澀會讓學生產(chǎn)生畏難情緒, 不利于他們學習興趣的培養(yǎng)；不能言之無物, 否則會讓學生學不到東西, 達不到教學工作的基本目標。文章研究小學低年級數(shù)學如何能夠開展趣味性的教學, 探討具體的策略和方法。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學； 低年級； 趣味性教學； 策略；作者簡介： 黃陽美（1977.8-）, 女, 漢族, 福建龍海人, 高級教師, 研究方向：小學數(shù)學教學。；目前各地學校里用得比較多的幾款教材主要是人教版、北師大版、蘇教版、滬教版、教科版, 等等, 具體用什么教材還要看當?shù)亟逃块T以及學校

3、出臺的一些教學大綱、考試大綱。課本上的內(nèi)容在先后順序和側(cè)重點上有所不同, 但具體內(nèi)容總體來說大同小異。也就是說, 內(nèi)容都是這些內(nèi)容, 關(guān)鍵就在于如何來設計課程。低年級的小學生普遍好奇心強, 這個年齡段的學生精力非常旺盛, 他們的好奇心和旺盛的精力如果不能適當引導, 可能會成為學習上的干擾。針對這個年齡段的學生, 課程的設計環(huán)節(jié)要多用一些帶有趣味性的過程來替代枯燥的語言, 能事半功倍地提升教學質(zhì)量。一、將有趣的生活經(jīng)歷結(jié)合到教學內(nèi)容中低年級小學生生活經(jīng)歷非常有限, 對于很多常識的了解也不夠, 即便如此, 教師上課時仍要結(jié)合一些現(xiàn)實生活中學生明白的東西進行教學。這就需要教師善于觀察學生的日常生活,

4、 并從中找到他們喜歡且適合教學的教學素材, 把十_大多數(shù)低年級小學生具有的特點?；顫姴灰欢ㄊ菈氖? 活潑也不等同于調(diào)皮, 活潑是小學生想要通過最直接的肢體語言來表達自己的一種狀態(tài)。這里說到的肢體語言對于這個階段的小學生來說非常重要, 不止能用于表達, 同樣也能用于理解問題。低年級小學生的思維能力還沒有得到充分的鍛煉, 讓他們來直接記憶或者通過聽、說的方式來理解記憶一些知識確實難度偏高。所以, 教師需要創(chuàng)造一些條件, 給他們足夠的動手操作的機會, 把復雜的理論問題具象化, 通過觀察而來理解概念和原理。課堂上會用的一些小教具都可以讓學生一起分小組來完成。比如在認識物體和認識圖形的教學過程中, 教師

5、可以讓學生自己帶飯盒、乒乓球、沙漏、水杯等東西, 在課堂上進行對比, 通過視覺感官感受各種物體、圖形之間的規(guī)律。也可以讓學生自己制作一些簡單的物體或者圖形, 比如說在給學生們講三角形的穩(wěn)定性比其他圖形好的時候, 可以讓學生用紙和圖釘來制作一些圖形進行比較, 甚至創(chuàng)造一些任意的幾何圖形, 由教師帶領(lǐng)學生一起認識這些圖形。這個自己動手、動腦的過程能夠極大程度地提高每一個同學的課堂參與度, 提高他們學習積極性的同時也就提高了教學質(zhì)量。配圖：趣味數(shù)學三、將數(shù)學問題結(jié)合到具體的課堂模擬情境之中想要提高低年級學生課堂的趣味性, 就必須從他們的思維習慣和行為特點入手, 將具有代表性的關(guān)鍵點融入課堂, 并在小

6、學生的認知水平范圍內(nèi), 模擬出現(xiàn)實生活中遇到過或可能遇到的真實情形。低年級小朋友對于社會活動和外界環(huán)境很感興趣, 許多第一次的體驗會讓他們在新鮮感的刺激下變得興奮而充滿動力。所以教師將一些生活情境適當融入到課堂教學中, 可以極大程度地提高學生的參與程度。這種身臨其境的學習環(huán)境也能鍛煉學生的應變能力, 讓他們掌握學習的主動權(quán), 對于激發(fā)學習興趣, 培養(yǎng)學生的專注力都有很大的幫助。如在給學生們講認識人民幣這一節(jié)時, 就可以代入情境, 讓學生自己來扮演售貨員和顧客的角色, 用一些簡單的模擬道具作為商品, 讓學生自己來模擬交易過程。在這個過程中, 學生們不但懂得了人民幣的使用方式, 對于交易活動也有了

7、一個初步的認識。既激發(fā)了他們的興趣, 又提高了課堂參與度, 提高了教學質(zhì)量。四、良好的師生關(guān)系是教育工作順利開展的先決條件在日常的教育教學過程中, 要能體現(xiàn)并讓學生感受到教師的善意, 給予其足夠的安全感, 呵護他們脆弱的內(nèi)心。讓學生在面對外圍世界以及他人時, 也能帶著善意的眼光去對待和接受。在積極地、適當?shù)赜枰詫W生幫助的同時, 也要給予他們一定解決自身問題, 承擔自身責任的機會。除此之外, 小學生擁有極強的自尊心, 所以在與學生的接觸過程中, 尊重尤為重要, 要一視同仁地對待每一個學生的問題, 更多地站在學生的角度上去思考問題, 予以幫助。參考文獻1李振明。小學低年級數(shù)學趣味性教學的策略J.中國市場, 20_（