老師培訓自我評價-1

1、老師培訓自我評價老師培訓自我評價在現(xiàn)實生活或工作學習中，我們都不可避免地要寫自我評價，自我評價是自我意識的一種體現(xiàn)形式。那么問題來了，到底應怎樣寫一份恰當?shù)淖晕以u價呢？下面是我整理的老師培訓自我評價，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。老師培訓自我評價1學區(qū)領導安排我參加這次農村小學語文老師骨干老師培訓，我異常的高興。由于這是一個全新、全方位的提升我的教育理念的極好的時機。這次培訓資料豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動溝通回眸這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。一、專家講座，引領教學實踐我有幸聆聽了_專家的講座，得到了

2、前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實驗學校的_老師的講座（小學語文課堂教學設計與評價）。_教授詼諧的語言深深吸引了我，講座的資料更在我心中掀起了陣陣波濤，僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，并且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，進而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。講句實話，在應試教育似乎欲演欲烈的今日，我們，我，只是把學生當成了工作對象，我們的終極目的是在學生身上“榨分數(shù)，有多少潛力就“榨多少，幾乎忽略了他們的感受，忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了，我和班上的四十幾名學生都遭遇了病毒性咳嗽。課上，我和學生一齊咳嗽，咳得上氣不

3、接下氣。持續(xù)了一個月不見好。我拖著疲憊的身子上課，沒缺學生一節(jié)課。當然在我精神帶動下，我的學生帶著藥片來上學，也沒請過半天假。我曾為我和我的學生這種堅韌的精神所感動。但聽了馮教授的講座后，我方醒悟，我錯了，并且錯得很殘忍。由于我的“自私讓學生期末考試考得好的成績，摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，還學習什么?應當讓孩子回家治病，病好了，掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來學習，影響一點考試成績又如何了?健康、歡樂、簡便地學習、發(fā)展，這就是生命化的教育。學校應當是一個個小生命共生、共存、共同發(fā)展的完美家園吧。二、教學研討，促進學員發(fā)展培訓活動中，我們欣賞了_校長精彩的課堂教學（慈母情深），

4、給我們展示了一堂充滿語文韻味的好課。兩位學員老師的實踐課也特別精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無窮的典范氣力。我們培訓班共有四十多名學員，既有以往熟悉的身影，同時也結識了很多新同行。培訓活動中，我和其他學員團結互助，構成了良好的學習氣氛，每一次研討、溝通活動都是那么真誠、樸實，大家在一齊討論教學中的困惑，溝通教學中的體驗，仿fo是相互心與心的溝通，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。三、消化培訓，鼓勵本身成長培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自我的教學思

5、想，指導自我的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并進取撰寫教育隨筆和教學論文介入投稿或評選活動。感謝培訓班給我供應一個學習的平臺，提高了本身的教育理論水安然平靜教學實踐本事。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘刻這段培訓的日子，并將振奮精神、鼓勵自我，在小學語文教育天地中走得更寬，更遠。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。老師培訓自我評價2xx日，我有幸參加了20 xx年xx市入職老師培訓，這兩天的培訓時間緊湊，課程量大，不免感覺身體勞頓，單著實充實了頭腦，受益頗多.作為老師，傳到授

6、業(yè)解惑早已深化人心自不必講，可是做一個新時期的老師，不但要學會教書育人，還要不斷深造自我，提升自我，以最大的熱情，最飽滿的活力，最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦.在我來xx的兩個多月里，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學生或者老師議論，稱贊一位叫呂維智的老師，大家都講他上課精彩，深入，我一向都很渴望能聽到呂老師的課，15日恰好有呂老師的（在教育教學中修煉）的培訓課，我很沖動也很專注的聽了這次課.本次課程的題目叫做（教學成果是這樣煉成的），一共十六講，下面是我對呂老師這次課結合我的實際教學中的一些認識:1.活力澎湃的老師永不老，我是20 xx年南京特教學院特教系的畢業(yè)生，在畢業(yè)一年之際，我趕上了

7、xx事業(yè)編制招聘考試并成功考取了xx市特殊教育學校老師一職，成為一名真正的人民老師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，最終能夠發(fā)揮自我的實力對特教做出奉獻.我想這一條我已經做了一個很好的開場，我也必須會將這份熱情堅持下去，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個老師，要學會尋找活力感染源，在實干中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果.2.陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠，我在內蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學校代課近兩年，一向從事特殊兒童的學前康復工作，主要是自閉癥，二十一三體異常，發(fā)育緩慢等兒童的行為干涉，言語訓練的醫(yī)教結合的康復訓練，和學生相處久了，親身經歷了很多老師和家長對學生對工作的失望，退縮，厭倦甚

8、至放棄學生的康復，我很痛心.我代課近兩年，每一天上6，7節(jié)康復課，晚上學生放學后還要給學校里的老師們做培訓，我仍然對我的學生和家長自信心滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業(yè)空白還是很多，前途廣闊，每一個學生都應當有受教育，發(fā)展自我，讓自我變得更好的權利，我們特教人就是學生們的天，學生們的地，我們要始終充滿愛心充滿暖和，堅持，堅強，必需要相信自我的本事方可做大事，敬業(yè)樂業(yè)，不圖回報，以海納百川的心態(tài)應對煩惱.3.優(yōu)化課堂構造是上好課的關鍵，優(yōu)化教學細節(jié)是上好課的保證在我的教育教學經過中，以往的能夠借鑒，可是不一樣殘疾類別不一樣殘疾程度不一樣年齡不一樣個性的學生不能夠編成一個班級同時授課，所以針

9、對性訓練是比擬適用于我的學前教育康復課程中，這也是個別化教育計劃的原則和標準之一.了解每一個學生的心理，多站在學生的角度研究，在課堂上把握大局，靈敏處理細節(jié)問題，師生關系良好發(fā)展的同時，老師的教學水平得以提高，學生的個人本事得以發(fā)展.4.處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教老師，不分新老，很多都是頂著學生各種各樣的突發(fā)情景一步一步走到今日的，幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有學生突發(fā)癲癇的，有學生拉在教室里的，有學生弄壞班級教學設備的情景，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教老師都是多重身份的，有時像醫(yī)生，有時像保姆，有時像警察，有時像魔術師，更多的像媽媽，我敢講特教老師都不是保家衛(wèi)國的大英

10、雄，但確實是一個一個人格上光輝萬射的天使.呂老師的培訓課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的老師，我會以飽滿的熱情，全部的精神和專業(yè)本事奉獻給我最愛的特教事業(yè)，為之奮斗終身!老師培訓自我評價3任教六年來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次市級培訓給我留下了深入的印象，數(shù)學老師培訓總結。一個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。天天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知本人在教學上是幼稚而

11、不成熟的，在教學經過中還存在過多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信本人是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、老師怎樣進行知識更新知識也有保質期。作為老師，實踐經歷是財富，同時可以能是羈絆。由于太多的實踐經歷有時會阻礙老師對新知識的接受，也能一時地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠那點舊有的教學經歷，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經歷就成了阻礙老師教學能力的發(fā)展和提高的障礙，工作總結（數(shù)學老

12、師培訓總結）。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識構造和教學理念必然充滿生機和活力。二、在教學活動中，老師要當好組織者老師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把時機交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等介入兒童的研究。老師把探究的時機交給兒童，兒童就能充分展示本人學習的經過，老師也就能夠自若開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為太多的焦慮和不安。那么，如何調動兒童的“

13、思維介入呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時，老師要解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，給他們想、做、講的時機，讓他們討論、質疑、溝通，圍繞某一個問題展開辯論。老師應當讓兒童充分考慮，給兒童充分表達本人思維的時機，讓學生放開講，并且讓盡可能多的兒童講。這樣，兒童自然就會興奮，介入的積極性就會高起來，介入度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。三、感受壓力，加強自信心在這里，我忽然感到本人身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高本身的業(yè)務

14、素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精神，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對本人的教育教學進行反思、調控，加大骨干老師的帶頭作用等，我相信通過本人的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)本人的夢想，“抒豪情，看古田教育，第15期好！老師培訓自我評價420_年_月至_月，帶著幾分沖動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由_學院承當?shù)腳省初中語文骨干老師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在_中心進行，為期_天。在_的學習收益很大，老師們講課精彩，教學資料豐富多彩。而在職研修階段，我將所學

15、的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，遭到了師生的好評?，F(xiàn)評價如下：一、更新了教育教學理念時代在不斷提高，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。異常是隨著新課程改革的.縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨，不僅僅對理清新課改中的種種關系有幫助，并且對突破現(xiàn)代教育教學中一些“瓶頸問題供應新的解決思路與方法。如_教授的（以良好的素養(yǎng)，高度思維職責感培養(yǎng)高素質的人

16、才）的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育“應試教育，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。如何改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝“信“義“恥“禮“忠“棖等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。_的報告，都關注了老師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的老師生存不易，需要學會自我調節(jié)，需要樂觀的工作生活?？傊捎诜N種原因，我們此刻的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，老師的生存和發(fā)展越來越遭到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。二、更新了教育教學知識老師是一個永新的職業(yè)。那里講的“新主要指知識的更新

17、與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時堅持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的時機。經過培訓，就我個人而言，不僅僅在學科知識方面得到一次全面的補充，并且在教學藝術方面得一次新的補充。_教授講的（寫什么與如何寫）的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創(chuàng)造先有模擬;2、老師作文教學的關鍵在于指導怎樣寫，而不是只會提要求。_教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之

18、風。_教授的（教育心理與老師發(fā)展）的報告。_院長強調，21世紀是“壓力時代，需要學習教育心理學，尤其是人民老師。同時，此刻的老師需要有反思精神，需要把握教育學知識，才能成長為學生喜歡的老師。又如，_教授的（課堂觀察與壓力管理）的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深化的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自我更新，才能更上一層樓。三、觀摩了專家名師風采此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)絡實際。不僅僅聆聽了專家的解讀，并且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。_老師的（中學語文課堂教學的有效性實踐與反思），強調新課程中，青年老師應有所作為。

19、校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深化多考慮，目的達成就不成問題，都很有指導性。_老師的（一名普通老師的成長）和（班級管理）的報告，完全是自我的實踐的梳理和評價。_老師提出，教育是一項愛的工作，僅有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，_老師用本身的實例很好的詮釋了“老師是太陽底下最光芒事業(yè)的真正內涵。四、老師本身的成長教育的發(fā)展，關鍵在老師的成長。老師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自我于擁有一只業(yè)務本事強，團結敬業(yè)的老師隊伍。對于個人而言，老師的成長不僅僅是時代的要求，更是適當當代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了老師怎樣規(guī)劃自我的成長之路，成

20、為名師，成為教育家。如_教授的（學點教育研究方法-做研究型老師）的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出老師不應是“蠟燭，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的老師。而研究應當來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。又如，_的（課例研究與老師專業(yè)發(fā)展）講座，提出老師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思本事、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。又如，_教授的（今日如何做老師）的專題報告。對中西教育進行比擬，得出各有利弊，應當相互學習，揚長避短的結論。今日的老師主角應當轉變，由

21、教學主體向學習伙伴轉變;由知識教授向導學轉變。五、結識了全省教學名師此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自我獨到的見解。所以此次培訓又是一個特別好的互相學習的時機。_月_日上午的_開得很成功，大家將自我教學中的經歷相互溝通。午時的講課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平常只能在報刊雜志見到名師的老師，經過此次時機，最終可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的群，成為了大家各在一方時溝通的平臺。六、在職研修碩果累累本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，進取實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有下面方面：1、進取撰寫教學反思和

22、教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。_月_日至今，我在中華語文的博客了更新了_多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中（怎一個“閑字了得）（孩子，你應當歡樂）等博文被版主評為精華。2、努力開展教育教學研究。為全校老師上了公開教學觀摩課（記承天寺夜游），并錄下視頻;做了（教育教學論文寫作知識）的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自我多年來論文撰寫的體會和收獲進行了評價和梳理，得到老師的好評;設計了教育教學研究方案（新農村“學習型家庭試驗研究），這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氣氛的營造，很有研究的針對性。準備于20

23、_年申報省級課題。3、進取發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老老師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干老師的作用，進取示范，大膽引領，帶領全校的語文老師投入到學校教育教學改革中。在團體備課里，在教研組活動中，我進取解答老師教學中碰到的各種難題，引導互動和溝通，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質的成長。目前，學校所有的語文老師都開通了自我的博客，并準備在中華語文網上開通“棠閣學校語文工作室，成為學校語文老師溝通的固定平臺!參加省級骨干老師培訓是自我成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我

24、總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望?；氐綄W校，我對自我嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕老師都培養(yǎng)出來?；仡櫵龅倪@一切，我覺得自我配得上省級骨干老師的稱號。我相信，經過這次培訓，我在初中語文教學的大路上必須會走得更穩(wěn)更遠!老師培訓自我評價520 xx年_月_日至_月_日，我懷揣著幾分沖動，幾分忐忑踏進_第二師范學院，參加_省_年小學語文骨干老師理論培訓。在這次省級骨干老師培訓中，我認真聆聽了十四位教授、特級老師、教育專家的精彩講座，主題包括有教學風格、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)成長、教育科研，充分領略了專家們淵博的知識和深厚的文化底蘊和先進的教育理論，認識來自

25、全省各地優(yōu)秀的同行。每一天的學習，老師們的教學理念時時撞擊著我的心扉，讓我重新審視自我的教學和自我專業(yè)發(fā)展。經過學習讓我看到自我缺乏。_天的培訓學習固然短暫，我獲益匪淺，現(xiàn)將學習心得體會總結如下：一、構成自我的教學風格當_教授問我們：“你的教學風格是什么?同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學風格?教了20多年的書，從來沒有考慮過這個問題。之后聽了_教授的講座（怎樣構成自我的教學風格若干個典型案例分析），我仔細思量一番，明白到作為骨干老師不應當當一輩的“教書匠，平常應當多讀書，讀一些理論的方面的書，甚至讀一些不明的書，開闊自我的視野，提升自我的教育理論功底，在教育教學中，做實踐著的考慮者，考慮

26、著的實踐者，讓自我成為教育事業(yè)的領頭羊。二、創(chuàng)立自我的科研成果以往傳統(tǒng)的以“教授知識為中心的學校課程教育已不能知足現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，學校教育的改革勢在必行、時不我待。如何既教書又育人，同時在這經過中充分發(fā)展學生的創(chuàng)新精神與實踐本事，是我們所有教育工作者必須應對的一個重要課題。怎樣解決這一問題?唯一的出路是開展教育研究。開展教育科研能夠解決教育教學實踐中存在的問題。_市教科院的_老師的（老師如何開展教育科研）和_老師的（怎樣從“小問題到“小課題）的講座，為我們骨干老師向研究型的老師轉型做好鋪墊，他倆結合自我的科研成果，從不一樣角度詳盡地和我們共享了做教育科研的專業(yè)知識，引領我們走進了教育科研圣

27、地，并建議我們一線老師做科研的時候，要做真實的自我，不要為了應試而做課題?；厥捉鼛啄辏易晕抑鞒至巳齻€課題，介入了五個課題，做課題確實解決了教學中碰到的難題，但在提煉自我的科研成果時，總是詞不達意，沒有把自我好的做法用最好的方式表達清楚，自我的教育理論功底實在太薄弱了。今后我要多花時間鉆研教育教學理論，不斷完善自我，讓自我的科研成果更好地指導教育實踐，提高教育教學效能。三、樹立與時俱進的意識特級老師、教育部國培計劃專家、_師范大學附屬小學的_老師的講座（怎樣利用網絡資源）令我大開眼界，他重點教我們如何利用當前進網絡的資源為我們的教學服務，他講授的網絡資源很多我平常都沒有用過的，他的講座讓我明白

28、，當今的老師要與時俱進，懂得充分發(fā)揮當代信息技術為課堂服務，尤其是講到比擬深奧的知識，能夠利用網絡講授、這樣直觀、形象，顯淺易懂，便于學生對知識的把握。四、把握好語文教學的方向在專業(yè)素養(yǎng)講座中，教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識、精湛的理論進行闡述。聽了老師們的講座，我對新課標的精神有了更進一步的了解，強化了專業(yè)知識，原先教學上很多困惑，都得以逐一解決。如聽了黃_老師的（提高語文教學效率的關鍵），我發(fā)現(xiàn)原先自我的課堂只是注重對文本的理解，而不關注運用，造成這樣的偏差，主要是沒有認真把握好新課標，落實語言文字的運用。今后的教學，我要好好的引導學生積累、理解和運用祖國的語言文字，讓中華民族

29、文化得以代代傳承。_老師在（小學語文課堂教學中存在問題及解決策略）的講座中，主張我們語文老師課堂不要追求花架子，緊扣文本，回歸文本，不要過度拓展，讓學生簡簡單單學語文，扎扎實實打基礎，抓好“雙基，指導學生寫好規(guī)范的漢字，提倡很多閱讀，很多背誦，寫好文章。對于楊老師的觀點，我很認同，在工作中，我也加強學生寫字訓練和開展海量閱讀，學生的書寫質量和寫作水平都有所提高。經過八天的理論學習，我深深明白當一名基礎教育的語文老師的職責之重，我不能只顧埋頭苦干，我要多關注國內外的教育資訊，擴寬自我的視野，與時俱進，及時更新自我的教育教學理念，進取介入教學研究。即便做不了赫赫有名的教育家，我也要做一個有信念，有

30、追求，有想法，有自我獨特風格的老師。這次省級骨干老師的理論培訓，指引著我繼續(xù)在教育這片天地前行的方向。我會把這些理論帶回自我的工作崗位，在工作中認真實踐，與同事共享自我的教學研究成果，充分發(fā)揮自我引領的作用，為教育事業(yè)出一分力!老師培訓自我評價6今年，我參加了小學數(shù)學老師專業(yè)發(fā)展培訓，經過學習，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改善教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。這次培訓的資料相當豐富，有一線特級老師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座，有到縣北門小學的跟班聽、評課研修活動，有到縣北門小學的實踐活動。還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學習時機，實在

31、值得珍惜!現(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結如下：一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。扎根山區(qū)20多年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目的就是自我班級學科的教學成績不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時抱怨此刻的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結自我教學的得失。可經過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈遭到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的兵士，不是好兵士。，經過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想

32、成為名師的老師，不是好老師。不應當把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以進取的心態(tài)、高漲的活力、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。二、加強學習，促進個人的專業(yè)發(fā)展。老師要給學生一滴水，自我就必須具備一桶水。新時期的老師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結合自我的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感遭到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書書教死教書死，除了要

33、給學生答疑解惑，還應創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，浸透其思想，教好書育好人。所以我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能知足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。三、構建有效的課堂。有效的課堂，老師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經歷出發(fā)，幫助學生找準新舊知識之間的轉化關系。這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動，老師設問題，學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿生機與活力。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目的，堅定了人生觀、價值觀。

34、真正感遭到教育是充滿智慧的事業(yè)，深入意識到老師職業(yè)的職責與神圣。必須懷著崇高的職責感與責任感，服務于山區(qū)農村的基礎教育，把課上“活、把人育“強。老師培訓自我評價7這次老師培訓的資料特別豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等眾多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經歷的老老師的教學示范課和新老師的現(xiàn)場教學示范課。透過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會評價如下：一、對學校的前景充滿了自信心，也對自我選取人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情彌漫的講話，對我們參加到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也講了學校將來

35、的完美藍圖，并且勉勵我們發(fā)奮學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我愈加對我們學校的前途充滿了自信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的自信心。二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校老師。固然在來到師專以前，我已經積累了很多的工作經歷，可是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是特別陌生的。教誨處的紀勇平處長給我們具體講和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的很多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校老師不是一件容易的事情，好像其他的工作部門一樣，同樣

36、有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的發(fā)奮。我認識到，作為高校老師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，進而確保教學任務的順利完成。三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時刻的積累和探索。從前作為一名學生，對老師的工作一向特別崇敬，可是對怎樣才能夠不僅僅成為一名合格的老師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構成、對高校教學概念的認識、

37、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學經過的基本特點等幾個方面做了全面和深入的評價。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校老師的資料和特點的認識從模糊到明晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認識到，高校老師的教學是一個教與學的互相關聯(lián)，是一個老師和學生共同介入的活動，教學并非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的老師，需要有一個教學觀念的深入轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱辛的發(fā)奮和學習。大學課程資料有著很多的特點，詳細能夠評價為下面幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方

38、法性。作為大學的教學經過，也是一門藝術，它不僅僅需要老師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的把握。我體會到要作為真正合格的高校老師，確實要付出自我艱巨的發(fā)奮和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。固然是不一樣的專業(yè)，可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中很多需要改善和提高的地方?？傊@次新老師培訓固然是安排在學期之中，時刻緊，任務重，不可能有過多的時刻和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我透

39、過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。確實，作為一名新老師，要學習的東西實在是過多了?？墒俏矣凶孕判耐高^自我的不懈發(fā)奮和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，進而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應有的奉獻。老師培訓自我評價8通過六次新老師培訓，數(shù)場講座，我對老師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各位老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新老師，領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育

40、到專業(yè)成長，從師德學習到老師培訓，從老師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學經過，進而邁好第一步。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名老師最基本的義務教書育人。老師應無私地將知識教授給本人的學生，維護本人的學生，并關愛他們，以本人高尚的操行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個經過。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只要通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學

41、有所創(chuàng)新，才能逐步提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深入的就是關于。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。由于作為一名老師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到學生將來的品德發(fā)展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體如今教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應該是極其強烈的

42、，只要強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到本人職業(yè)的重要性而投入全部的精神。老師要時刻注意本人的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又怎樣將工作熱情融入本人的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。光有責任感還是不夠的，老師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好老師最最少的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著

43、積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。老師的職業(yè)道德還體如今工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻本人的知識，教授學生先進的文化，提高工作效率.教育能夠是一件普通的事，可以以是一件困難的事，關鍵看一個教師怎樣看待。假如只是單調地將本人肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的經過中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷

44、模，時刻教育我們不能在工作中只積累經歷，更要邊教邊考慮，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是老師職業(yè)道德、師風，是老師的行為規(guī)范。師德師風對一個老師十分重要。由于，老師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風的體現(xiàn)。并且在培訓最后讓我們聽了來自迎春中學兩位教師的精彩講課,讓我深入體會到一堂好的課堂,是與老師的教,學生的學分不開的。老師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深化化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈敏化

45、、教學技巧藝術化。真正體現(xiàn)出我們老師的角色是“導演、是學生自主學習的“引路人。在以后的教學中我要努力做到下面幾點：1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經歷，以指導本人的教學，使本人的教學再上一個新的臺階。2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。短短的六次的培訓學習，令我的心情久久不能安靜冷靜僻靜。在各位勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的

46、那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想，“作為老師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，在教學育人的經過中，我們老師必須以局內人的身份“進入生活本身，“入乎其內，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實，來展示教學的真實相貌。老師培訓自我評價9工作xx年了，從事數(shù)學教學xx年了，固然在這學科的教學上也略見“姿色，但其實我一直是“身在曹營，心在漢，在心底我還是很喜歡語文教學的，但種種原因讓我不能如愿，也許是上天憐我，讓我有幸參加了這次語文老師的培訓活動濟南市首屆經典誦讀骨干老師培訓，數(shù)學老師培訓心得。由于不從事語文教學，對語文教學的專業(yè)知識不甚了解，

47、因此我只能從本身角度來總結這次活動。一、山東廣播電臺的張涵教授給我們講授了關于誦讀的專業(yè)知識，我很少用到朗讀，所以整個聽課經過都是以玩樂的心態(tài)在聽，幸虧教授講的有趣，讓我在玩樂中吸收了不少營養(yǎng)。一直以來都不喜歡古典詩歌，總感覺那些老夫子的文章是沒有感情的，讀起來是冰冷的，但教授用那充滿磁性，深沉的聲音范讀古典詩歌，讓我感遭到古典詩歌的情感、優(yōu)美與博大精深。以前總以為廣播員就是照著稿子念念詞，沒想到張教授有那么深的文學造詣，每每出現(xiàn)一段古典詩詞，對詩詞的出處，寫作背景，所要表達的情感都能徐徐道來，真是讓我佩服的五體投地，這讓我不敢再懈怠的去聽講，恐褻瀆了教授的講座。二、濟南市教研室的的教研員做的

48、報告，由于他們講的都是關于語文教學的方法，我對此已是一頭霧水，只是撿著想聽的部分放在腦子里。比方：我們給孩子的應該是什么？是文化，這是最難給的，而不是多好的物質生活。孩子小時讀經典，也許當時看不出什么，但是到了高中，到了人生輝煌的階段，他會感悟到經典中的思想，由于經典有滌蕩心靈的作用，如今人是很需要精神的燭照的。三、濟南市教育局朋星局長給我們講授了如何學習，他講的生動活潑、詼諧而充滿哲理。首先講學習的要素：一要讀好書，多讀哲學書，由于它是凌駕于其他書籍之上的；二要勤寫作，好記性不如爛筆頭，寫作是思維的縝密鍛煉與升華，寫作是時效和心情的最佳紀錄；三是見世面，要交高人，克制自卑傾向，要坦蕩，理智，

49、高人也需要朋友，大膽的去結交他們；游山川，得江山之助，養(yǎng)浩然之氣，起深邃之思，很多好的詩篇都是詩人在游歷大好河山時創(chuàng)作的；會休閑，懂點藝術、愛點體育，走進大自然，營造詩意生活，比方唱歌，跳舞，打撲克，下棋等等。講完學習，局長講了一句話讓我印象深入：“唯上智與下愚不移，是指擁有大智慧的人和愚笨的人會活的很自在，由于他們已經找好了本人的位置，而像我們一般人，不是大智也不大愚，使勁追趕大智會很累，但是稍有松懈就可能跌到大愚里，所以fo家給我們這些人總結了一個字“苦，局長的總結既現(xiàn)實又經典，讓我明白了我處的位置與處境。最后在這山青世界里，在浪漫的夜晚，我們以篝火晚會結束了短暫的培訓生活。老師培訓自我評

50、價10 “玉不琢，不成器。人不學，不明白。古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的經過好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，應對這場深入而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次學區(qū)骨干老師培訓班的學習，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中恍然大悟。培訓中，專家教授的講座，特級老師的觀摩課，在言談之中透露著充滿哲理的考慮也無不告訴我們：“成人才是學校教育的最終目的。為了適應明天的社會，今日的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時

51、代的改革不能指望一步到位。經過短暫的學習生活，我的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在提高，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。北京教育學院數(shù)學系劉加霞教授給我們講的（教學反思）老師發(fā)展的內在機制，給我留下了深入印象。她為我們講解了教學反思的內涵，進行教學反思的好處，反思資料的設計，以及新課程改革背景下，作為老師我們應當反思些什么經過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深入的認識。新課程改革的終極目的是什么?一句話：為了每一個學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分

52、高智商者送他們進入高等學府即是終極目的?不，那是殘酷的，今日的求學者明天都將步入社會介入社會經濟建設，我們老師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才供應方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也僅有這樣才能提高全民素質，才能夠實現(xiàn)中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經濟到來之際博得入場券。而在這其中，我們老師起著至關重要的作用，我們應當在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習本事，綜觀兩位知名老師的講課，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，應對新課程改革，下面幾點值得廣大老師注意：1.教學經過的生成性試想，老師同樣的講課為什么孩子的把握程度出現(xiàn)差異?由于知識是學生自我主動生成的，任何人是

53、不能代替他體驗、領悟、理解，然而，老師不是萬能的，但也決不是無能的，老師的作用就是設計好能引起學生進取活動的情境。2.教育目的的全面性從聽講讀寫入手，培養(yǎng)學生的多元智能是中間目的，教育的終極目的是成人，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。3.學生主角的主動性僅有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為老師，我們肩上的擔子是沉重的，應對如此重大的革新，我們要做什么?關注將來，放飛期望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講務實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人?！安?/p>

54、經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。作為學區(qū)骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自我具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。老師培訓自我評價1120 xx年6月我有幸到省教育學院參加了省中學物理骨干老師集中培訓，在培訓期間我認真聆聽了賴大仁教授、李淑華院長、馮賢福教師、黃恕伯教師、王金瑞教師、劉炳昇教授、黃曉標、萬曉丹，賴肖冰，王韜教師、劉振亞教師等多位專家的講座，受益匪淺。我深深感遭到，作為一名一線老師，本人對教育理念理解的不夠，

55、對教材、教法、學生鉆研得不深，發(fā)現(xiàn)本人專業(yè)水平與優(yōu)秀老師之間的差距?；貋砗笪揖驼J真開場了為期三個月的在職校本研修。作為一基層老師，我特別珍惜這次培訓的時機，是帶著厚厚的期望走進培訓，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克制缺乏，特作自我鑒定如下：在教育學院培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學習、要求上進、肩負責任。在學習上，我認真聽講、考慮與記筆記、認真撰寫博文進行學習反思，做到理論與實際相結合，希望通過努力提高本人的教育教學理論水平與課堂教學水平。在單位三個月的在職校本研修階段，我系統(tǒng)地學習專業(yè)知識，熱心邀請所在物理組的教師，積極討論課題研究主

56、題，具體制定課題研究方案，有計劃地開展課題研究，定期向全校教師匯報我們的學習成果，舉辦個人公開教學，讓學到的理論知識與實踐相結合，接受實踐檢驗。同時本人積極通過博客與培訓班的同學溝通討論學習心得體會，交換教學信息，有效促進了本人教學能力的提升。在今后的工作與學習生活中，我將不斷地完善本人，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，錘煉本人，會去逐步提高本人的教育教學理論水平、課堂教學水平、和人際交往能力，爭取使本人成為一名合格的省級骨干老師。老師培訓自我評價12 “老師一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新老師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人

57、生價值，把自我所學的知識教授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓，對我們都特別有意義，由于我們工作過了就能有親身的體會。短短的五天培訓特別短暫珍貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得有條不紊，研究锝特別詳盡周到。使我感遭到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S富的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得愈加有精氣神了。一、對學校的前景充滿了自信心，也對自我選擇人

58、民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情彌漫的講話，對我們參加到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校將來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我愈加對我們學校的前途充滿了自信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的自信心。二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校老師。固然在來到師專以前，我已經積累了很多的工作經歷，可是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是特別陌生的。教誨處的紀勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年

59、來的很多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校老師不是一件容易的事情，好像其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校老師，要有強烈的工作職責心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，進而確保教學任務的順利完成。三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和探索。從前作為一名學生，對老師的工作一向特別崇敬，可是對怎樣才能夠不僅僅成為一名合格的老師，并

60、且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學經過的基本特點等幾個方面做了全面和深入的評價。經過聽講和自我的認真體會，使我對高校老師的資料和特點的認識從模糊到明晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認識到，高校老師的教學是一個教與學的互相關系，是一個老師和學生共同介入的活動，教學并非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的老師，需要有一個教學觀念的深入轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民