【推薦】特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、【推薦】特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)【推薦】特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，進(jìn)而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該怎樣寫心得體會(huì)呢？下面是我收集整理的特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家共享。特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)1時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗老師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到老師的行列，開(kāi)場(chǎng)了本人人生的新征程。但是對(duì)怎樣上課，怎樣上好一堂課，如何把握學(xué)生的心理，以及怎樣處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過(guò)為期九天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)怎樣才能成為一名好老師有了一個(gè)更明晰的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)，內(nèi)容特別

2、豐富，包括對(duì)班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，講課、聽(tīng)課、評(píng)課，課件制作和教法經(jīng)歷溝通等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠講此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：1、提高本身素質(zhì)是關(guān)鍵。假如想教育出的學(xué)生，那么我們首先要做一名的老師。只要的老師才能培育出的人才，怎樣才能成為一名好教師？我知道了國(guó)家的愿景是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)老師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育形式和教育方法，構(gòu)成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家。做為一名老師，我們首先應(yīng)該提高本身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。2、有正確的教學(xué)態(tài)度。做為老師，我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提，這樣

3、，我們才能夠一心一意的去教育學(xué)生。正如培訓(xùn)教師講的，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以，教育的前提就是愛(ài)。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好教師。3、培訓(xùn)使我對(duì)“老師這一職業(yè)有了愈加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，教師給我們談到了現(xiàn)代老師身肩重任、角色這一問(wèn)題，這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的經(jīng)過(guò)是人格完善的經(jīng)過(guò)，老師的人格氣力是無(wú)形的、不可估量的，老師要真

4、正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。4、培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了很多

5、方法和策略。在培訓(xùn)中，教師還結(jié)合本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新本身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難怎樣克制的問(wèn)題上，他還提出了怎樣加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)歷方面，也讓我認(rèn)識(shí)到老師在上課經(jīng)過(guò)中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，教師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。怎樣使本人能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需

6、要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中我深深的感遭到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，由于它是每個(gè)人都能夠做到的，而且應(yīng)該具備的；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，由于偉大出自平凡，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)固然結(jié)束了，但我深知本人需要學(xué)習(xí)的地方還有很多！在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高本身的專業(yè)素質(zhì)！特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)220 xx年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試特崗老師考試。通過(guò)招聘考試，我有幸成為了勐海縣打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名老師。九月份，我以一名新老師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)

7、變成了一名老師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽(tīng)著他們稚嫩的一聲聲“教師好。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名老師，心情不由得緊張起來(lái)，不知道今后該怎樣教學(xué)，該怎樣教育好這些可愛(ài)的孩子。幸運(yùn)的是我們碰到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們固然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)。“磨刀不誤砍柴工，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)歷豐富的老老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。在這一周里

8、，我們跟班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開(kāi)課，固然不精彩，固然仍有很多需要改良的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)將來(lái)的工作充滿了自信心和動(dòng)力，更有自信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課、聽(tīng)課、評(píng)課。在不斷的講課、聽(tīng)課、評(píng)課中，我們逐步積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)課題研究，從未介入過(guò)課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高本人的能力，結(jié)合本人教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針

9、對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究，積極實(shí)踐。在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一經(jīng)過(guò)中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是教師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成本人的親人一樣關(guān)心和照顧。固然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道怎樣解決的問(wèn)題。由于本人是新老師，也是初次走上教育崗位的老師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。碰到這些問(wèn)題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)歷，學(xué)習(xí)管理方法。如今，我漸漸明確了方向，不再茫然。在講每一堂課之前，我都會(huì)用心去備課，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)中播下錯(cuò)誤的種子。固然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把

10、字寫錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的經(jīng)過(guò)中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問(wèn)題都需要本人動(dòng)手去解決，然后教授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。老師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)歷，不斷改良的經(jīng)過(guò)。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到如今在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為本人肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過(guò)隙，特崗老師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為老師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他

11、們的生活，催促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開(kāi)心地成長(zhǎng)。特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)3時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗老師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到老師的行列，開(kāi)場(chǎng)了本人人生的新征程。但是對(duì)怎樣上課，怎樣上好一堂課，如何把握學(xué)生的心理，以及怎樣處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)怎樣才能成為一名好老師有了一個(gè)更明晰的認(rèn)識(shí)。20 xx年XX月XX號(hào)的培訓(xùn)，內(nèi)容特別豐富，包括老師的專業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展，教學(xué)常規(guī)與教學(xué)素養(yǎng)，我們?nèi)绾巫隼蠋?，?tīng)課、評(píng)課與老師的發(fā)展，課件制作和教法

12、經(jīng)歷溝通等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了特級(jí)老師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀老師的精彩講座，領(lǐng)略了他們?cè)溨C幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，能夠講此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：1、提高本身素質(zhì)是關(guān)鍵。假如想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的老師。只要優(yōu)秀的老師才能培育出優(yōu)秀的人才，怎樣才能成為一名好教師？我知道了國(guó)家的愿望是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)老師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育形式和教育方法，構(gòu)成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家。作為一名老師，我們首先應(yīng)該提高本身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。2、有正確的教學(xué)態(tài)

13、度。作為一名老師，我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠一心一意的去教育學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，所以，教育的前提就是愛(ài)。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好教師。3、培訓(xùn)使我對(duì)“老師這一職業(yè)有了愈加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，教師給我們談到了現(xiàn)代老師身肩重任、角色這一問(wèn)題，這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的經(jīng)過(guò)是人格完善的經(jīng)過(guò)，老師的人格氣力是無(wú)

14、形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。4。培訓(xùn)為我解

15、決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，教師還結(jié)合本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新本身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難怎樣克制的問(wèn)題上，他還提出了怎樣加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)歷方面，也讓我認(rèn)識(shí)到老師在上課經(jīng)過(guò)中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，教師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。怎樣使本人能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地

16、從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)6767當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗教師盡情的展示了本人的才藝。在此次的.培訓(xùn)中，也和其他學(xué)科的教師結(jié)下了深厚的友誼，并會(huì)在以后的教育工作中，互相學(xué)習(xí)溝通教育經(jīng)歷，為祖國(guó)培育優(yōu)秀的下一代。在這次培訓(xùn)中我深深的感遭到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，由于它是每個(gè)人都能夠做到的，而且應(yīng)該具備的；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，由于偉大出自平凡，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)固然結(jié)束了，但我深知本人需要學(xué)習(xí)的地方還有很多！在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職

17、工作的同時(shí)，要努力提高本身的專業(yè)素質(zhì)，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、充實(shí)自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛(ài)心，做一個(gè)合格的人民老師。特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)4在XX年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗老師培訓(xùn)。在這期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的教師們精彩講座及一中優(yōu)秀老師的示范課。領(lǐng)略了他們?cè)溨C幽默的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，能夠講此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：首先，馬校長(zhǎng)講的“什么是以人為本的教育，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，學(xué)生受教育的經(jīng)過(guò)是人格完美的經(jīng)過(guò)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。1、提高本身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，本人應(yīng)備一桶

18、水，這“一桶水所折射的道理顯而易見(jiàn)。比方講這次在一中聽(tīng)了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的！2、培養(yǎng)本身組織教學(xué)的能力。成績(jī)提高在于課堂，而課堂的有效組織在于老師！只要有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我以為，在教學(xué)中，老師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽探索問(wèn)題，才能加強(qiáng)教學(xué)效果。培訓(xùn)固然結(jié)束了，但我深知本人需要學(xué)習(xí)的地方還有很好！在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高本身的專業(yè)素質(zhì)！特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)5心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半！這是初為老師的我最大的感悟和收獲。時(shí)間飛逝

19、，轉(zhuǎn)眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的老師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的老師了，固然教學(xué)方法把握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔(dān)任過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔(dān)憂，學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢？固然我是本科畢業(yè)生，但是對(duì)本人的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來(lái)都是靠本人的兢兢業(yè)業(yè)走過(guò)來(lái)的，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟，所以擔(dān)憂本人不能勝任。當(dāng)我一聽(tīng)講“代八年級(jí)教學(xué)

20、時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦？剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的教師，對(duì)于我一個(gè)新來(lái)的教師肯定不會(huì)認(rèn)可，完了！但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn)，兢兢業(yè)業(yè)一步一個(gè)腳印，肯定行！就這樣，我鼓勵(lì)本人開(kāi)場(chǎng)了我的工作。義無(wú)反顧的踏上老師這一榮耀的崗位。收獲最大的是懂得只要努力才能提高本身素養(yǎng)，豐富本身文化底蘊(yùn)，提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，探索經(jīng)歷，在實(shí)踐中歷練，才能促成本身能力的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只要靠本人，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去考慮，去實(shí)踐，去總結(jié)。老師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟

21、上時(shí)代的步伐，必須樹立當(dāng)代教學(xué)思想，把握深厚的專業(yè)知識(shí)，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗老師的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須兢兢業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)研究，才能在本人的老師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。欣賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，肯定每個(gè)孩子獲得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的好心。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克制自卑，樹立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。愛(ài)，予以孩子心靈的暖和；愛(ài)，支持孩子的自信；愛(ài)，打造孩子人生的豪邁。有愛(ài)才有幸福，有愛(ài)才有春天，有愛(ài)才有教育。愿我們每一位特崗老師都獻(xiàn)出本人的愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育

22、的美麗。高爾基曾講：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只要愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。這句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)。我想，我做為一名特崗老師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本人的事業(yè)；要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書本，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中碰到困難要不斷的向有經(jīng)歷的同事悉心請(qǐng)教，同事之間互相關(guān)心、和睦相處。兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時(shí)也教育本人，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷的新教師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須付出艱苦的勞動(dòng)，在實(shí)踐中用心探索。面對(duì)新教材，面對(duì)新課文，一切從零開(kāi)場(chǎng)，固然八年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)于我來(lái)講很簡(jiǎn)單

23、，但是要讓每個(gè)孩子都能把握這些簡(jiǎn)單知識(shí)，卻不是那么容易。因而，我要求本人做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo)。根據(jù)本人的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實(shí)的把知識(shí)教授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)本人不懈的努力獲得了可喜的成績(jī)，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因父母長(zhǎng)期在外，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí)；其次，父母忙于生計(jì)，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。固然我也曾想辦法試圖解決，但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名老師，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想辦法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。作為一名特崗

24、老師我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)場(chǎng)，在以后的教育教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺乏，多學(xué)多考慮，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，不求最好，但求更好！特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)6在沒(méi)有走上老師的時(shí)候，我就已經(jīng)知道當(dāng)個(gè)好教師是件不容易的事，我也知道我有很多缺乏之處，但是我能夠努力的讓本人成為一名合格的教師。而這一次特崗老師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的時(shí)機(jī)。在培訓(xùn)前我對(duì)于我將要參加工作的地方不甚了解，對(duì)于本地的教育工作措施也不清楚，素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀，明白了我將所處的環(huán)境，更能明確本人要怎么

25、面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境，但是，韋成忍教師給我們講“貴州教育精神和“貴州老師誓詞，我深受感動(dòng)，這樣，在精神上克制了將要面臨的困難。在培訓(xùn)的經(jīng)過(guò)中，覃祖宇教師強(qiáng)調(diào)了（老師職業(yè)道德），讓我更明確的知道教師的技能，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格的按（老師職業(yè)道德）要求本人，在老師這一條道路上要好走每一步，更要走準(zhǔn)每一步。不給老師這一職業(yè)丟臉，不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望。努力把本人所學(xué)所知全部交給學(xué)生，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上不缺乏指導(dǎo)。“日常備課最需要什么？韋族滋教師問(wèn)我們，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就是備課本，找資料寫教案。然而，教師告訴我們這并不完全對(duì)，他講“老師要從研究的角度來(lái)把握文本，從研究的角度來(lái)考慮教

26、學(xué)?！耙鉀Q思想上的認(rèn)識(shí)偏差“處理好教案與備課的關(guān)系等等。這讓我知道我在備課中所存在的問(wèn)題，也讓我深深地知道了本人應(yīng)該怎么做，怎么克制和改正本人如今存在的問(wèn)題。當(dāng)教師免不了要當(dāng)班主任，但是我對(duì)班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中，只見(jiàn)到班主任教師安排值日，有事沒(méi)事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒(méi)什么了。如今姜教師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)摹纳鐣?huì)上看，社會(huì)和家庭對(duì)班主任期望值很高；從學(xué)?？矗嘀魅斡质菍W(xué)校教育工作的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學(xué)校部門聯(lián)絡(luò)學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生，管好日常工作與活動(dòng)，還班級(jí)

27、的財(cái)產(chǎn)；最后還要反復(fù)考慮本人的工作，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，然后逐步施行施行時(shí)，一定要事事要親力親為，不要一開(kāi)場(chǎng)就急著培養(yǎng)小干部的能力。培訓(xùn)結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多，我想在我今后的老師生涯中，這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)7非常榮幸的能夠作為一名特崗老師在參加了這次特崗老師培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)期間從備課到課前導(dǎo)入，到教學(xué)經(jīng)過(guò)，教學(xué)反思我都有了宏大的收獲。這次的特崗老師培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，并且有一點(diǎn)與以往不同，以往的展示課中，只要某一節(jié)課中的第一課時(shí)，或是第二課時(shí)，而在本次特崗培訓(xùn)的展示課中，語(yǔ)文課演示了完完好整的（稻草人穿衣服）的第一課時(shí)和第二課時(shí)。讓新特崗老師有了語(yǔ)文課的整體性觀

28、念。對(duì)教材，對(duì)于上好識(shí)字課、閱讀課，有了更新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)的我，對(duì)于上好語(yǔ)文課有了新的認(rèn)識(shí)。首先，語(yǔ)文備課，老師要研讀文本，老師要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在上課之前，對(duì)將要學(xué)習(xí)的文章有一個(gè)初步的了解。其次，在識(shí)字課和閱讀課的把握上，并不是識(shí)字課只要識(shí)字，閱讀課上只要閱讀，通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了，在閱讀中識(shí)字的重要性，枯燥的上一節(jié)識(shí)字課不如識(shí)字與閱讀相結(jié)合。在穩(wěn)固生字時(shí)，用詞語(yǔ)填空，句子填空的方法來(lái)測(cè)驗(yàn)，效果更好。在數(shù)學(xué)方面，我更了解到了“老師教學(xué)是為了不教的思想，教學(xué)數(shù)學(xué)，是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮問(wèn)題的能力。假如只是把現(xiàn)成的知識(shí)，現(xiàn)成的理論交給學(xué)生，那樣的教學(xué)是失敗的。只要讓

29、學(xué)生介入到課堂中來(lái)，動(dòng)腦考慮本人學(xué)會(huì)知識(shí)，才到達(dá)了數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師作為引導(dǎo)者要充分發(fā)揮本人的聰明才智，讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生本人產(chǎn)生問(wèn)題，動(dòng)腦思考解決問(wèn)題，并得到答案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)過(guò)中感遭到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)生才會(huì)愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)，進(jìn)而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、學(xué)習(xí)，構(gòu)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。參加這次特崗老師培訓(xùn)活動(dòng)，我受益匪淺，我會(huì)去消化吸收這些知識(shí)，并運(yùn)用到我日常的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。希望有時(shí)機(jī)能夠再次參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)而提升本身老師素質(zhì)，提高本人教學(xué)質(zhì)量，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)8轉(zhuǎn)眼間，我在xx縣的崗前培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，雖講是短

30、短的兩天，可我卻受益非淺。剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方時(shí)，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來(lái)到了xx縣教育局報(bào)到，這里的領(lǐng)導(dǎo)也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問(wèn)題，接著就是培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。給我們上課的教師有教育局里面的領(lǐng)導(dǎo)、有幾所學(xué)校的校長(zhǎng)，有些領(lǐng)導(dǎo)雖講看著年齡已經(jīng)很老了，但是他們講話照舊是那么的青春、幽默。因而吸引了我的注意力，也引發(fā)了我的聯(lián)想，我想到：對(duì)，就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的教師形象，最簡(jiǎn)單的，假如一個(gè)教師充滿了陽(yáng)光，也能帶動(dòng)本人的學(xué)生充滿活力、想象力，也能給學(xué)生帶來(lái)暖和的課堂、和諧的課堂氣氛。這就是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象。其次就是這些教師使我深入的理解了如何

31、當(dāng)一名合格的人民老師。雖講我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候試講過(guò)、實(shí)習(xí)過(guò)，我也在民辦學(xué)校上過(guò)課過(guò)，但是我們都只是去做好本人的本分、盡好本人的職責(zé)，但卻從未認(rèn)真的想過(guò)這些問(wèn)題。聽(tīng)了這些教師的講課之后，我才真正的意識(shí)到原來(lái)要想當(dāng)好一名合格的人民老師真的不是那么容易。聽(tīng)了講課之后我個(gè)人有下面一些淺薄的見(jiàn)解。當(dāng)好一名老師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的教師、家長(zhǎng)想要什么樣的教師：當(dāng)然必須是希望能有一個(gè)專業(yè)知識(shí)比擬扎實(shí)的教師，這樣更能將更多的知識(shí)教授給本人的學(xué)生；除此還必須是教師的本身品德修養(yǎng)問(wèn)題，俗話講“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從。其次就是作為一個(gè)教師的人際交往關(guān)系，教師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外，還得和家長(zhǎng)、和

32、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系，這樣會(huì)便于我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)教師要天天考慮一下本人的教法問(wèn)題，備好學(xué)生、備好教材走一條屬于本人的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路，繪出本人的個(gè)人色彩。另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化，課后輔導(dǎo)的工作也必須到位，天天還作好學(xué)生易錯(cuò)的記錄，替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)9經(jīng)過(guò)這次崗前培訓(xùn)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的心不再迷茫，我找到了我的方向!培訓(xùn)之前，我固然隱隱約約看到了前方的路，卻不知道該去怎樣走，如何做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前如同蒙了一層紗，讓我的心也茫然。考上了特崗老師，我是欣喜的，也下定決心在農(nóng)村學(xué)

33、校好好干出一番事業(yè)。但詳細(xì)該怎么做，我摸不出一點(diǎn)眉目。但是聽(tīng)了幾位教師的報(bào)告，我覺(jué)得，我知道我應(yīng)該做些什么了。作為一名老師，要為人師表，遵守符合標(biāo)準(zhǔn)的老師禮儀;在教學(xué)中，要學(xué)會(huì)記敘教學(xué)案例，進(jìn)行案例分析，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí)，武裝本人的內(nèi)心，學(xué)會(huì)怎樣去做一名稱職的老師;作為一名新教師，應(yīng)該注意哪些課堂細(xì)節(jié)，才能盡快成長(zhǎng)為一名成熟，能夠輕松駕馭課堂的真正的教師;更重要的，要學(xué)會(huì)去熱愛(ài)本人的教學(xué)事業(yè)，這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂(lè)，提高本人的幸福指數(shù)。我想，我要這樣規(guī)劃本人之后的人生：我要多閱讀。只要擁有了淵博的知識(shí)，才能為我的學(xué)生解疑答惑;擁有了足夠的學(xué)識(shí)，才能讓我不管面對(duì)任何人任何事不驕不躁

34、，侃侃而談;擁有了豐富的精神食糧，才能讓我的心靈不至于枯槁致死，而是一片欣欣向榮的勃勃生機(jī)!我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，時(shí)刻提醒本人他們還只是一個(gè)孩子，要用心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們;我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事，閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾，細(xì)細(xì)體味;我要記住我出如今我生命中的，給我以鼓勵(lì)、啟發(fā)的人們，正是他們，讓我有了向前進(jìn)的氣力，正是他們，讓我懂得該如何有意義地活著，為這個(gè)世界奉獻(xiàn)出本人的一份氣力。我要多考慮。我要考慮如何才能夠更好地上好一節(jié)課，我要考慮孩子們真正想要的是什么，我要考慮如何才能提高課堂效率，我要考慮如何把孩子們培養(yǎng)成一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生每個(gè)人的人

35、生之路都不會(huì)是一帆風(fēng)順，而是充滿了磕磕絆絆。但我知道，只要我選好了眼前的路，我就會(huì)堅(jiān)定地邁步向前，不懼任何挑戰(zhàn)!特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)10在20 xx年8月17日至8月29日，我有幸考上特崗老師這一行業(yè)，并參加了特崗老師崗前培訓(xùn)。在這期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的教師們精彩講座及一中優(yōu)秀老師的示范課。領(lǐng)略了他們?cè)溨C幽默的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，能夠講此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：首先，王教師給我們具體的講解“什么是以人為本的教育，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，學(xué)生受教育的經(jīng)過(guò)是人格完美的經(jīng)過(guò)。并在培訓(xùn)中為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。1、提高本身素

36、質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，本人應(yīng)備一桶水，這“一桶水所折射的道理顯而易見(jiàn)。比方講這次在一中聽(tīng)了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的！2、培養(yǎng)本身組織教學(xué)的能力。成績(jī)提高在于課堂，而課堂的有效組織在于老師！只要有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我以為，在教學(xué)中，老師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽探索問(wèn)題，才能加強(qiáng)教學(xué)效果。其次，培訓(xùn)使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。以前總以為老師很清閑，天天才兩三節(jié)課，可我錯(cuò)了，那時(shí)的我也不免太天真了；總以為老師是“神仙，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺(tái)，上完那兩節(jié)課就

37、能夠無(wú)所事事，為所欲為了。沒(méi)想到還得備課，鉆研教材，批改作業(yè)，寫教學(xué)計(jì)劃等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈啊，總以為老師不會(huì)犯錯(cuò)，可老師還是會(huì)犯錯(cuò)的。是啊，老師也是人，人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢？“人無(wú)完人嘛！其實(shí)，老師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性，老師天天都在與學(xué)生打交道，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí)，就需要老師及時(shí)處理，假如不注意，一件小事也會(huì)釀成一件大事。因而，老師更需要一種超出常人的教育機(jī)智，或者教育智慧，能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。固然老師也會(huì)犯錯(cuò)，但應(yīng)該盡量避免，否則，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，或者一句意外的話語(yǔ)，也會(huì)在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印，進(jìn)而影響他們的健康成長(zhǎng)。老師是楷模

38、，應(yīng)給學(xué)生樹立起典范，真正做到“為人師表。老師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。老師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感悟他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學(xué)質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的（愛(ài)心與教育）李所講的那樣“用心靈博得心靈，畢竟，要“親其師，才能“信其道，在愛(ài)學(xué)生的前提下，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會(huì)變得支離破碎，這是再恰當(dāng)不過(guò)的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾講過(guò)：“愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，是啊，沒(méi)有愛(ài)的教育只會(huì)是一片空白，是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。因而，我們更應(yīng)該把關(guān)愛(ài)學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來(lái)，哪怕是所謂的“差生“后進(jìn)生，我們

39、也應(yīng)該平等相待，甚至付出更多的關(guān)心，讓他們也能和“優(yōu)生共同進(jìn)步，共同發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好、文明、和諧的班集體。除此之外，在聽(tīng)各位專家和優(yōu)秀老師的講座、經(jīng)歷后，我總結(jié)了幾點(diǎn)老師工作應(yīng)有的態(tài)度和準(zhǔn)則。一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作，有付出，就有收獲。工作就是付出努力，以到達(dá)某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為下面三種：第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：無(wú)所作為，責(zé)任意識(shí)缺失。第二種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。第三種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強(qiáng)烈的事業(yè)心二、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個(gè)性化、有才情的老師。敬業(yè)是一種美德，一

40、種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。對(duì)工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克制困難當(dāng)作是對(duì)本人人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在克制困難、解決問(wèn)題中提升能力和水平，在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)本身的價(jià)值，在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣選擇了老師職業(yè)就選擇了艱苦和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，老師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。由于在教授知識(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何

41、事物都感愛(ài)好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到將來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并等待能從教師那里得答案。這就要求我們教師知識(shí)層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，老師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新本人的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證經(jīng)過(guò)：老師一方面要奉獻(xiàn)出本人的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻(xiàn)給學(xué)生。三、以感恩的心對(duì)待工作，做生活型、有激情的老師。個(gè)人的成功，不是靠個(gè)人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì)感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ?/p>

42、舞臺(tái)。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺(tái)。于是，懷著感恩的心對(duì)待工作，在繁忙的工作中尋求快樂(lè)，快樂(lè)是成功之道，做快樂(lè)的人，用微笑面對(duì)人生?？傊?，這次培訓(xùn)感悟頗多，一言難盡，對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有特別重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會(huì)義無(wú)反顧地挺過(guò)去，一心向善，教書育人。國(guó)家有關(guān)部門已明確指出，應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，補(bǔ)帶半根草去的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗，為我國(guó)20 xx年實(shí)現(xiàn)教育當(dāng)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力！特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)11走出大學(xué)校門，我很幸運(yùn)地成為陵水黎族自治縣特崗老師老師隊(duì)伍中

43、的一員，開(kāi)場(chǎng)了本人人生的新征程。四年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，為期一年在私立學(xué)校的老師實(shí)習(xí)工作也為了積累了一些工作經(jīng)歷，可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在省教育廳組織的培訓(xùn)后，縣教克局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地又對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天(8月26日8月27日)的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富，包括對(duì)教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)歷溝通等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我獲益良多?，F(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，在自我定位方面：通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，假如想要成為一名優(yōu)秀的人民老師，必須加強(qiáng)責(zé)任感，樹立好典范。提高本人的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系

44、統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深入的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)歷的資深老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)本人，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的老師來(lái)講，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位本人的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：本人從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)教師們深入的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果很好，很多學(xué)員都積極和教師溝通意見(jiàn)。20 xx年特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)_特崗老師培訓(xùn)總結(jié)體會(huì)其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位

45、從事教育多年，教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師根據(jù)本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問(wèn)題上，教師們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新本身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難怎樣克制的問(wèn)題上，提出了怎樣強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，林濤副局長(zhǎng)在報(bào)告中談到了基本的一些詳細(xì)做法，他給我們教授了圖和組織高效的教學(xué)，如及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和贊揚(yáng)學(xué)生哪怕是微笑的進(jìn)步;理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習(xí)方式等。使我認(rèn)識(shí)到老師在上課經(jīng)過(guò)中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外教育局幾位教師都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，

46、有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于老師;老師怎樣引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?老師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要擅長(zhǎng)把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與教師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生把握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生共詞介入，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對(duì)新課程，老師應(yīng)確定更高層次的教授。而是包括知識(shí)與技能、考慮、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有老師的職業(yè)追求

47、。作為新教師怎樣使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“物帆導(dǎo)航的作用。再次，培訓(xùn)使我了解了怎樣做一個(gè)好老師。1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升本身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。老師從事的畢竟是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來(lái)講，工作起來(lái)就會(huì)方便些。2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，

48、應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。假如是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。就像海師的陳教師講的認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。除此之外，老師還應(yīng)該有開(kāi)闊的襟懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。最后，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了自信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局的教師們從頭到尾始終貫

49、穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新老師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)本人所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要愈加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。認(rèn)識(shí)本人的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性或都講是“浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型教師，做名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題環(huán)境的教師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了自信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)講過(guò)：“只要滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)本人的意志。也許，對(duì)于我們新老師來(lái)講，只要有克制因難的自信心，才能獲得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的

50、一半。特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)1220 xx年7月28號(hào)到29號(hào)，我參加了印江縣教育局舉辦的20 xx年特崗老師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)講，實(shí)踐經(jīng)歷還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是特別有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)歷豐富的教師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝各位教師教給了我那么多的教育方法和教育理念。此次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、老師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等眾多方面的知識(shí)。固然時(shí)間只要兩天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新老師來(lái)講必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將本人的心得體會(huì)如下：一、培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)

51、有了愈加清楚的認(rèn)識(shí)。在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)老師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了愈加明確的認(rèn)識(shí)。使我深入地認(rèn)識(shí)到：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的經(jīng)過(guò)是人格完善的經(jīng)過(guò)，老師的人格氣力是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私

52、的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。另外，我對(duì)老師工作的基本內(nèi)涵也有了比擬明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了老師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。現(xiàn)代下的老師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比擬扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多講鼓勵(lì)

53、的話、安慰的話、開(kāi)導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少講挖苦的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素質(zhì)。二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。在本次培訓(xùn)中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須具備最基本的“六認(rèn)真要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求教師課時(shí)備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只要這樣才能提高本人的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得

54、將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)捉住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。十分是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。三、培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了自信心和動(dòng)力。在本次培訓(xùn)中，各位講課的教師都對(duì)我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要愈加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)本人的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了自信心和動(dòng)力

55、。高爾基曾經(jīng)講過(guò)：“只要滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)本人的意志。也許，對(duì)于我們新老師來(lái)講，只要有克制困難的自信心，就能獲得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感遭到了老師職業(yè)需要過(guò)多過(guò)多的技巧，同時(shí)讓我知道在劇烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)本人，沿著新老師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只要通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民老師。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講

56、臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。特崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)13六月，進(jìn)修學(xué)校對(duì)特崗老師進(jìn)行了師德培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀老師的在成長(zhǎng)路上的心得，對(duì)于他們來(lái)講是經(jīng)歷，對(duì)于我們來(lái)講是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航。聽(tīng)后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家溝通一些我聽(tīng)后的心得體會(huì)：一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作，有付出，就有收獲。工作就是付出努力，以到達(dá)某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為下面三種：第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：無(wú)所作為，責(zé)任意識(shí)缺失。第二種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。第三種：追求完美狀態(tài)，表

57、現(xiàn)為：全力以赴，有強(qiáng)烈的事業(yè)心。初為人師的我，對(duì)老師這一職業(yè)有些彷徨，十分是擔(dān)任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺(jué)到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來(lái)自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺(jué)到本人的心分成了幾十份，天天除了想著如何教授他們知識(shí)，還要心系著他們的生活及心里變化，班級(jí)內(nèi)有不同種類的孩子，有淘氣的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學(xué)生，。班級(jí)管理是一方面，教學(xué)成績(jī)是一方面，由于年輕沒(méi)有多少工作經(jīng)歷，好多地方做得不夠好，本人有時(shí)候躲起來(lái)哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來(lái)從事我的工作，覺(jué)得只要我凡事都盡力了就不會(huì)留下遺憾了，聽(tīng)了周教師的報(bào)告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人

58、最終追求的，應(yīng)還做到全力以赴，固然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期讓本人保持最佳狀態(tài)，給本人樹立更高的切合實(shí)際的目的，然后調(diào)整好本人全力以赴的去追求最完美。對(duì)待工作，不應(yīng)該錄錄無(wú)為，也不應(yīng)該盡力而為，而應(yīng)全力以赴。二、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個(gè)性化、有才情的老師。敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。對(duì)工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克制困難當(dāng)作是對(duì)本人人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在克制困難、解決問(wèn)題中提升能力和水平，在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)本身的價(jià)值，在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣。選擇了

59、老師職業(yè)就選擇了艱苦和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，老師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。由于在教授知識(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感愛(ài)好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到將來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并等待能從教師那里得答案。這就要求我們教師知識(shí)層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，老師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新本

60、人的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證經(jīng)過(guò)：老師一方面要奉獻(xiàn)出本人的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻(xiàn)給學(xué)生。三、以感恩的心對(duì)待工作，做生活型、有激情的老師。個(gè)人的成功，不是靠個(gè)人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì)感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_(tái)。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺(tái)。于是，懷著感恩的心對(duì)待工作，在繁忙的工作中尋求快樂(lè)，快樂(lè)是成功之道，做快樂(lè)的人，用微笑面對(duì)人生。一年來(lái)除了操心費(fèi)力之外還讓我體會(huì)到了初為人師的成功與快樂(lè)，更讓我體會(huì)到了成功的獲得，不