七年級下學期語文教學計劃

1、第 頁七年級下學期語文教學計劃七班級下學期語文教學計劃 篇1本學期著重從培育同學愛好入手，使同學愛上語文課，從而提高語文成果。本學期的計劃如下：一、指導思想：轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。堅持面對每一個同學的教育方針，努力培育一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文技能強的現(xiàn)代中同學。二、教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。1、掌控初一(上)階段要求掌控的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。3、培育同學良好的語文學習習慣，掌控常用的學習方法。

2、4、培育同學語文朗讀技能，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導同學理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。三、詳細工作及措施一提高自身業(yè)務技能本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業(yè)務技能訓練，主要可從以下幾方面進行：1、仔細學習新課改理論和教學方法教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平常教學著重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的勝利的教學方法。把握一些重要的方法，

3、做好初一語文教學工作。2、仔細備課本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，仔細領悟教材內(nèi)容，結(jié)合同學基礎差的特點，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使同學對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證課的質(zhì)量。3、仔細學習新的好的幫助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)同學的學習愛好。合理利用好電化教學。二仔細做好指導和批改工作大部分同學的學習基礎太差，對語文知識的接受技能也較差，但是大部分同學的語文學習技能還是很高的，并且有很大的積極性。本學期將有目標、有目的地加大對部分同學的課后輔導，尤其是作文的指導。仔細做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且實時批改，仔細分析同學的

4、作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并實時反饋，杜絕同學作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高同學的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導和批改工作。作文一貫是語文教學的一大難點，同學一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將仔細指導同學作文，鼓舞他們多關注社會，觀測生活，留意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平常多給同學制造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好同學作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓同學留意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓同學相互批改，讓他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高同學的作文熱忱和作文技

5、能，也從而提高同學自己修改作文的技能。三努力做好提優(yōu)補差工作初一同學中，有許多語文成果差的同學，僅有個別成果好的。為提高同學的語文成果，本學期決斷加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：1鞏固基礎知識，把同學所學的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌控。3加大閱讀技能的培育，有部分同學從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平常做題理解技能上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。4、提高作文水平，鼓舞同學多寫多練，力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量。老師做到實時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較

6、，以揚長避短，提高作文技能和作文質(zhì)量。 四教學措施首先、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗的缺點。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。其次、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)同學學習課文的深厚愛好，拓展同學的視野，加深對課文的理解。第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成同學的多種活動，

7、不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學的自主活動，讓同學掌控知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去體味課堂里的精彩世界，要加強語文課的吸引力，加速同學認知過程，促進認知的深化。第六、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織同學運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。第七、著重教學評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學的語文素養(yǎng)。七班級下學期語文教學計劃 篇2新的學年，新的開始，送走了 焦灼而充盈的20*年，我們又迎來了新的學期。在上個

8、學期，經(jīng)過努力，同學的學習狀態(tài)和學習成果都有了大的提高，在新的學期里，又要面臨新的挑戰(zhàn)，由于這個學期時間短，任務重，依據(jù)七班級(3、4班的同學狀況和學習狀況。特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。一、教學設想首先、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。其次、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不

9、同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第五、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去體味課堂里的精彩世界，要加強了語文課的吸引力，加速了同學盛知過程，促進了認知的深化。第六、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織同學運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。二、教學措施依據(jù)同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：1、從語文學科的特點出發(fā)，使同學在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培育審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，著重知識之間、技能之間以及

10、知識、技能、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、要重視同學思維技能的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀測、記憶、思索、聯(lián)想和想象的技能，尤其要重視培育同學的制造性思維。4、教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取知識，科學地訓練技能，全面提高語文技能。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習

11、慣。7.、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進行分層教學。8、對同學進行雙基教學，做到既教書又育人。9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。10、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達技能11、每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。12、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信心。13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。爭取在新的學期把各項措施落到實處，完成學校的各項目標，讓每個同學在原有基礎上都有提高。再上一個新臺階！七班級下學期語文教學計劃 篇3

12、光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學期又開始了。本學期我擔負七三、七四兩個班的語文教學工作，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展工作：一、端正思想，心系同學仔細學習實踐學校的教育教學理念，以同學為中心，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛同學作為立業(yè)之本，充分調(diào)動同學學習積極性，教給同學學習方法，讓同學學會學習，學會做人。本學期時間緊，任務重，至少一個月一次月考，每一次考試都對同學具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好同學穩(wěn)定工作和同學心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，同學們就能夠安心學習，成果也有所上升。二、深入鉆研，仔細備課仔細學習語文課程標準，深入領悟課程標準的基本精

13、神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，仔細備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。七班級下半學期教學任務繁重，備課充分，吃透教材，結(jié)合考試考點對教材進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預備的課，帶領同學扎實系統(tǒng)的做好復習。仔細討論最新考試題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合同學的實際狀況，制定復習計劃。三、講究方法，提高效率。采納敏捷有效的教學方法。七班級下學期，在課堂上采納多種形式開展教學，力爭使上課內(nèi)容豐富，掌控課堂節(jié)奏，關注同學反映。課堂上肯定要設法令同學投入，不讓其分心。課堂面對全體同學，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又

14、困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的同學學好語文，就要讓他們喜歡語文，對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。四、針對考點重點，各個擊破。1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是對同學的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓同學仔細掌控文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應當深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培育同學的文言文閱讀技能。3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是說明文和其他文體的閱讀，同學一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向同學講清閱讀基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的閱讀練習，通過反復演練，爭取使同學掌控閱讀課外現(xiàn)代文的閱讀技能。4、加強寫作指導，為了使同學形成寫