小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第四組-和我們一樣享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、和我們一樣享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)文中的4個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀整首詩(shī)。3、通過(guò)直觀展示和想象畫(huà)面，體會(huì)字里行間所蘊(yùn)含著的感情，感悟作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴、對(duì)于和平的期盼和對(duì)于戰(zhàn)火中的孩子的憐惜。4、通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、了解詩(shī)歌的表達(dá)形式，初步感知詩(shī)歌對(duì)比、反復(fù)等表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)句，體會(huì)作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴、對(duì)于和平的期盼和對(duì)于戰(zhàn)火中的孩子的憐惜。教學(xué)難點(diǎn):想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、板書(shū)課題、質(zhì)疑導(dǎo)入1.出示課件：春天的消息，導(dǎo)引:同學(xué)們，春天已經(jīng)悄然來(lái)到我們的身邊，在這樣一個(gè)百花盛開(kāi)，陽(yáng)光明媚的美麗季節(jié)，你

2、們想去做些什么事情來(lái)享受它的美好?2.請(qǐng)學(xué)生朗讀春天的消息3.老師也很享受這美麗的春天，想和你們一樣去踏青游玩。我們大家非常享受這個(gè)春天。享受春天給大家?guī)?lái)的快樂(lè)，幸福!可是，是不是世界各地的小朋友都是這樣幸?？鞓?lè)的享受著春天呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)16課和我們一起享受春天4、指導(dǎo)有感情地齊讀課題。二、初讀詩(shī)句，整體感知過(guò)渡質(zhì)疑: 是呀，當(dāng)我們與家人在溫暖的春風(fēng)里領(lǐng)略春天的美景之時(shí)，這個(gè)地球上還有一部分人卻不能像我們一樣享受春天帶給他們的快樂(lè)和幸福，是誰(shuí)呢?打開(kāi)課本，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀一讀課文，找一找答案，并完成以下幾個(gè)任務(wù):1、思考:一共有幾個(gè)小節(jié)?用序號(hào)標(biāo)出來(lái)。2、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為

3、難讀的地方多讀幾遍。3、跟著名師讀4、給課文分段：四部分三、誦讀感悟，體會(huì)入情1.作者在第一小節(jié)描寫(xiě)了什么地方的情景?(大海)大海原來(lái)是什么樣子?(海鷗的樂(lè)園)現(xiàn)在呢?(巡弋的戰(zhàn)艦和水雷)“不速之客”是什么意思?能用一句話概括這一小節(jié)內(nèi)容嗎?(戰(zhàn)艦和水雷成了海鷗的不速之客。)評(píng)議學(xué)生所說(shuō)。2.同學(xué)們，蔚藍(lán)的大海本來(lái)應(yīng)該是海鷗飛翔，魚(yú)兒嬉戲的地方，可是現(xiàn)在卻戰(zhàn)艦在巡弋 和密布著水雷，面對(duì)此景，你有什么感受，你想說(shuō)什么?3.指名說(shuō)，你能把自己的感受通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎?學(xué)生練讀，然后指讀。(只讀小節(jié)的前四行)師生評(píng)議。4.詩(shī)中還寫(xiě)到了哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀二、三、四小節(jié)，然后用學(xué)習(xí)第一小

4、節(jié)的方法自學(xué)第二、三、四小節(jié)。5.全班討論交流，明確二、三、四小節(jié)的內(nèi)容:(課件出示相應(yīng)的內(nèi)容)第二小節(jié)寫(xiě)了沙漠，本應(yīng)是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下，現(xiàn)在卻充斥著坦克和大炮的轟鳴;第三小節(jié)寫(xiě)了夜空，本應(yīng)屬于星星和月亮，現(xiàn)在頻頻發(fā)射導(dǎo)彈打擾了星星的安寧;第四小節(jié)寫(xiě)了草地，本應(yīng)滾動(dòng)歡樂(lè)的足球，現(xiàn)在卻滿是地雷的碎片。6.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了第二、三、四小節(jié)和第一小節(jié)在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)，誰(shuí)給大家說(shuō)一說(shuō)?指名說(shuō)。7.對(duì)，它們的相同點(diǎn)就是這四個(gè)小節(jié)都把原先的情景和現(xiàn)在的情景放在一起寫(xiě)，這種方法叫什么?(對(duì)比)8.你們能把這種對(duì)比讀出來(lái)嗎?自己用自己喜歡的方式朗讀前四小節(jié)。9.讀著讀著，你們體會(huì)到了什么?你的

5、眼前仿佛看到了什么?有什么感受要說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?指導(dǎo)說(shuō)朗讀體會(huì)。(圍繞“戰(zhàn)爭(zhēng)給世界帶來(lái)的不安寧”來(lái)談。)10.現(xiàn)在大家知道了嗎?是誰(shuí)不能和我們一樣享受春天?(戰(zhàn)火中的孩子們)為什么他們不能?(因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng))三、補(bǔ)充資料，直面戰(zhàn)爭(zhēng)年8月爆發(fā)了震驚世界的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，詩(shī)人高洪波親眼目睹了在戰(zhàn)火中孩子們那一雙雙充滿恐懼和渴望的眼睛，內(nèi)心極不平靜，于是提筆寫(xiě)下了這首詩(shī)。同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)俸煤米x一讀，你發(fā)現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心深處發(fā)出了怎樣的質(zhì)問(wèn)?2.反饋:“這究竟是為什么?”詩(shī)人這樣的問(wèn)有幾次?(四次)3.為什么作者發(fā)出了如此震耳發(fā)聵的聲音?生活在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的人們?cè)馐艿膬H僅是我們剛才讀到的這些嗎? 下面請(qǐng)大家看一組數(shù)據(jù):4.幻燈

6、片出示:在過(guò)去10年里，200多萬(wàn)兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被殺死，另有600萬(wàn)兒童受傷，100萬(wàn)兒童成為孤兒。伊拉克每個(gè)月約有5000名兒童死亡，是世界上5歲以下兒童死亡率最高的國(guó)家之一，每8名兒童中就有1名以上在5歲前夭折。這是戰(zhàn)爭(zhēng)中的加沙兒童，自2023年12月27日以軍對(duì)加沙地帶發(fā)動(dòng)大規(guī)模軍事打擊以來(lái)，已經(jīng)造成數(shù)千人傷亡。而根據(jù)加沙當(dāng)?shù)丶本炔块T的統(tǒng)計(jì)，死亡人數(shù)中兒童占了15%。阿富汗，每四個(gè)孩子中就有一個(gè)不到周歲生日就死去;每5名兒童中就有3名在戰(zhàn)亂中失去了一位親人;在阿富汗境內(nèi)仍有1000萬(wàn)顆地雷，而被地雷炸死者中34%是兒童。87個(gè)國(guó)家的兒童生活在6000萬(wàn)枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬(wàn)名兒童成

7、為地雷的受害者。從埃塞俄比亞到巴勒斯坦，從烏干達(dá)到塞拉利昂，戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了他們的童年。這些戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒，小小年紀(jì)被丟在未知的世界，有時(shí)不得不使盡渾身力氣扛起槍，成為小戰(zhàn)士，甚至人體炸彈!當(dāng)今世上，這樣的兒童仍有30萬(wàn)之多。看著這些鮮紅的數(shù)據(jù)，有沒(méi)有刺痛了你的眼睛?你想說(shuō)什么?5.戰(zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有幸福，沒(méi)有歡笑，有的只是災(zāi)難和死亡。遺落的兒童在大聲呼救，在苦苦掙扎。他們害怕，恐懼，失去了親人，他們?cè)诳奁?6.這些照片是否震撼了你的心靈?看到這些悲慘的畫(huà)面，你還想說(shuō)什么?7.每一個(gè)看到以上圖片的人都會(huì)像詩(shī)人一樣充滿憤怒地質(zhì)問(wèn)，引讀-“這究竟是為什么?”8.“這究竟是為什么?”表達(dá)了作者怎樣的感情?這四句的語(yǔ)氣一樣嗎?該怎么讀?應(yīng)該用什么樣的感情朗讀這一句?(抗議、憎恨、憤怒)9.讓我們來(lái)讀一讀詩(shī)人的四個(gè)質(zhì)問(wèn)，每組讀一遍。再來(lái)一次，好嗎?如果是你，看到我們的家園被毀，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)一問(wèn)?(痛心，憤怒，遺憾，不解)指名讀，齊讀。10.這究竟是為什么?同學(xué)們，你能回答為什么嗎?(學(xué)生圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡來(lái)談。)11.帶著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議