部編三年級上冊語文 第七單元主題閱讀(有答案)

1、第七單元主題閱讀類文閱讀和小鳥最相親愛小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見老鴉和麻雀。有時也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當(dāng)不過。因為青鳥的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報著春的消息。知更雀的紅胸，在雪地上、草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時候，竟要比花還小。我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，我恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥，我因找不出它們的中國名字，只得闕疑。早起朝日未出，已滿山滿谷地響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中，欹（）枕傾聽，使人心魂俱靜。春是鳥的世

2、界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這兩句話，我如今徹底地領(lǐng)略過了！我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已這樣牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來呢？我的父親母親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫！累得它們的母親飛去飛回地忙碌。漸漸地長大了，它母親領(lǐng)它們飛到

3、地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚（pn shn）地走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然地跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲，它們便紛然地過去，啾啾地爭著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀（hn s）。這幾天來，它們已完全會飛了，會唱了，也知道自己覓（m）食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上，它們常常來看它們的父母的。（選入時有刪改）1.【詞語運用】用加點的部分仿寫一句話。我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！_2.【提取信息】在積雪未化盡時，作者看見了_、_

4、、_，以及叫不出名字的“毛羽鮮麗的小鳥”；在幕天席地的生涯之中，作者常常探望_，從不做_的事。3.【提取信息】為什么說青鳥是“快樂的象征”？用“_”在文中畫出相關(guān)語句。4.【體會文意】用“ ”畫出表現(xiàn)作者瞥見小蜂雀時神情的語句，從中你體會到了什么？_5.【綜合判斷】對短文題目理解錯誤的一項是（ ）A.作者身在異國，沒有一個親人和朋友，只有小鳥為伴。B.小鳥給作者帶來了無限的樂趣，抒發(fā)了作者對小鳥的喜愛之情。C.告訴讀者要保護(hù)小動物，人與動物要和諧相處。群文閱讀（一）兩年多了，這只鳥兒生活在籠子里，不再為食宿奔波，似乎很黯然，只是籠子的鐵絲由白亮轉(zhuǎn)成了暗黑，她的房屋陳舊了。然而她依舊美麗，我也如

5、當(dāng)初一樣憐愛她。她的羽毛的顏色是黃綠相間的，黃的顏色很淺，很嫩綠呢？也是淡淡的。我常想，她或許是春雨的早晨，飛到河邊的柳林里，斑駁地染上了濕潤的綠霧，她的淡墨色的喙也如新月一樣，彎彎的，勾到胸部，像鸚鵡的喙，可又比鸚鵡的伶俏多了。我想，她一定是南園柳枝間的嬌娘，或是熱帶鸚鵡的遠(yuǎn)方阿妹。（二）我有一對逗人喜愛的小鸚鵡，那是爸爸送給我的生日禮物。小鸚鵡很漂亮。它們頭上的羽毛是綠色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相間的，腹部的羽毛卻是翠綠色的，就像愛打扮的小姑娘穿了一件連帽的花風(fēng)衣。1.【語段比較】根據(jù)語段內(nèi)容填空。（1）這兩段話都運用了_和_的修辭手法來進(jìn)行描寫，生動地表現(xiàn)了_和_的外貌特征。（2）語段

6、（一）中通過“_、_”等詞語稱呼鳥兒，把鳥兒當(dāng)成_來寫，塑造了鳥兒人格化的形象。語段（二）中先分寫小鸚鵡的_、_、_、_羽毛的顏色，然后從_上描寫了小鸚鵡的樣子。2.【語言積累】讀了這兩個語段，你覺得哪些句子寫得好？請抄寫下來,并試著用學(xué)過的方法說說你的體會。_第七單元主題閱讀類文閱讀1.示例：我愛百花齊放的春天，也愛生機(jī)勃勃的夏天，我愛絢麗多彩的秋天，也愛銀裝素裹的冬天。 2.青鳥 知更雀 小蜂雀 小鳥的家庭 偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福 3.因為青鳥的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報著春的消息。 4.我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，我恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。從中我體會到了作者對鳥的喜愛之情。 5.A群文閱讀1.（1）比喻擬人鳥兒小