親子手工制作活動(dòng)總結(jié)

1、Word 親子手工制作活動(dòng)總結(jié) 親子手工制作活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)是對(duì)過去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我收集整理的親子手工制作活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)1 為了鼓舞孩子繼承傳統(tǒng)節(jié)日，宣揚(yáng)勞動(dòng)節(jié)日，為此，迎春幼兒園于20 xx年4月28日上午進(jìn)行了“勞動(dòng)最光榮”小班親子手工活動(dòng)。以培育孩子的動(dòng)手動(dòng)腦及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的愛好和喜愛;同時(shí)盼望家長(zhǎng)們借助這個(gè)平臺(tái)增進(jìn)了親子間的情感溝通。 活動(dòng)中家長(zhǎng)們和孩子們都以飽滿的熱忱投

2、入扇子繪畫當(dāng)中，儼然像一個(gè)個(gè)小畫家，繪畫中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在思索如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議，每一把扇子的內(nèi)容各具特色，例如：機(jī)器貓、飛行飛機(jī)、小魚水中戲游、小兔拔蘿卜、棒棒糖等等，每一幅作品都表現(xiàn)了孩子和家長(zhǎng)們的美妙愿望。孩子們也在濃濃的親情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫的樂趣和美妙。 這次“親子繪畫”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源，家長(zhǎng)和幼兒共同參加作畫過程，以此增進(jìn)幼兒愛幼兒園的感情。同時(shí)又培育了孩子動(dòng)手操作力量，也讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到了親子活動(dòng)的樂趣。 這次繪畫競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延長(zhǎng)到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加

3、融洽更加和諧。 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)2 手工活動(dòng)是一種可視的、可觸摸的藝術(shù)形象教育活動(dòng)。對(duì)于培育幼兒的想象力和形成立體空間觀念有重要的作用。 幼兒在手工制作時(shí)，盡量為他們供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料，讓他們依據(jù)自己的意圖選擇材料，以喚起幼兒的想象力，構(gòu)思出自己的所想，用多種制作方案來完成制作。折紙活動(dòng)訓(xùn)練了小伴侶手指的敏捷性。 在手工活動(dòng)中，我們還把手工制作與繪畫結(jié)合了起來，這樣起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的制作愛好，發(fā)揮了幼兒整體布局和裝飾點(diǎn)綴力量。引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了各種花草，組合成漂亮的蝴蝶園，為作品修飾、增了彩。在幼兒折紙完后我們將作品貼在底紋上，鼓舞他們通過想象，添畫上富有想象創(chuàng)意的

4、形象，還通過利用制作的費(fèi)腳粘貼，組成一幅有立體感的畫面，增加了作品的表現(xiàn)力，從而培育了幼兒的審美力量，從而搞高幼兒的手工制作水平。 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)3 為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來，讓幼兒感受媽媽的愛的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛的情感，增進(jìn)母子親情，培育幼兒的動(dòng)手力量、制造力，激發(fā)幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天進(jìn)行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動(dòng)。 家長(zhǎng)們接到通知之后，特別快樂。于當(dāng)天下午都特別準(zhǔn)時(shí)地來到班級(jí)參與活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，給媽媽們唱世上只有媽媽好、好媽媽。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長(zhǎng)們都特別快樂，特別暖和。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛特

5、別溫馨! 在老師們的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和小伴侶們一起做手工。雖然孩子們還小，有時(shí)候還會(huì)“搗亂”。家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，急躁地引導(dǎo)小伴侶撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過這些動(dòng)作，培育孩子們的手眼協(xié)調(diào)力量，熬煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作。通過觀看家長(zhǎng)制作手工，可以培育孩子們制作的愛好。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤貓做好了，太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。 活動(dòng)在大家共同的努力之下，圓滿地結(jié)束了。家長(zhǎng)們露出了滿足的笑容，孩子們快樂地笑著。 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)4 鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕。本著“我健康，我歡樂”的原則，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，孩子們的身體得到熬煉，孩子們的心情在好玩的嬉

6、戲中得到歡樂。親子體育嬉戲不僅拉近了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了勝利，父母獲得了孩子般的愛好。老師也獲得成就感?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下這個(gè)親子活動(dòng)： 第一，家長(zhǎng)和孩子要參加，體驗(yàn)歡樂，熬煉身體。 從一開頭，老師、家長(zhǎng)和孩子就用真心和全都來迎接這次親子活動(dòng)。每個(gè)班的孩子和家長(zhǎng)的入學(xué)率和出勤率都很高。從老師講解競(jìng)賽的規(guī)章和方法，到聽主持人的入場(chǎng)說明，再到各種親子體育嬉戲，家長(zhǎng)、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。 其次，真正讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣 無論是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”，每個(gè)人都有干凈的外表，洪亮的口號(hào)，活潑的自信，昂揚(yáng)的斗志，把家長(zhǎng)和孩子的專心發(fā)揮到極致?！安葰馇颉?/p>

7、的嬉戲讓孩子嘗試勝利的歡樂，增加了父母和孩子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契，父母樂在其中。在親子嬉戲袋鼠接力螃蟹夾球中，孩子和家長(zhǎng)共同努力獲勝，獲勝的孩子和家長(zhǎng)大聲歡呼，失敗的孩子和家長(zhǎng)不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲現(xiàn)場(chǎng)很喧鬧，大家都很努力的為自己的小組多爭(zhēng)取了一分。大人小孩玩得很快樂。 第三，活動(dòng)組織緊湊，方案勝利。 為了保證活動(dòng)的順當(dāng)開展，老師們提前細(xì)心預(yù)備了班級(jí)活動(dòng)所需的道具，老師們也分工明確?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地布置合理，活動(dòng)開展特別順當(dāng)，贏得了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。 這些都是親子活動(dòng)勝利的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有一些缺點(diǎn)，比如： 1、一些嬉戲物品的道具要更豐

8、富美觀，才能吸引孩子的愛好。 2、主辦方要提高現(xiàn)場(chǎng)講解的潛力，讓競(jìng)賽的氛圍更濃 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)5 20 xx年3月10日下午3：30，我園中班級(jí)親子環(huán)保手工創(chuàng)意活動(dòng)在一片其樂融融的場(chǎng)景中拉開帷幕。本次活動(dòng)主題以“可愛昆蟲”親子制作為脈絡(luò)，以毛線、棉球、橡皮筋、紙杯、雪糕棒、舊光盤等無毒無害的廢舊物品為載體進(jìn)行大膽創(chuàng)意，以親子合作為主要形式，制作你能想到的任何昆蟲手工作品，體驗(yàn)大膽運(yùn)用生活材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意的樂趣。 為了這次的活動(dòng)開展，我們中班級(jí)做好了預(yù)備工作，從活動(dòng)的選材上、設(shè)計(jì)上、各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理;為了確保活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，我們中班級(jí)老師在一起

9、探討，并爭(zhēng)論討論活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。按方案要求樂觀收集材料，大部分家長(zhǎng)都樂觀協(xié)作，總體還是可以的。在這次活動(dòng)也體現(xiàn)了許多不足的地方： 因孩子、家長(zhǎng)加起來人數(shù)較多，場(chǎng)地偏小一點(diǎn)，限制了很多活動(dòng)的開展(如：一張桌子最好坐四個(gè)人，一張桌子坐了六個(gè)人，使得家長(zhǎng)和幼兒不能開展活動(dòng)，部分家長(zhǎng)只有大家一起擠一擠來做手工)，還有就是有的家長(zhǎng)沒有預(yù)備材料。不過活動(dòng)中，家長(zhǎng)們沒有由于場(chǎng)地小和材料不足而放棄，家長(zhǎng)還是做的很細(xì)致，效率很高。 在活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)樂觀幫忙撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)?？梢哉f沒有家長(zhǎng)們樂觀幫助及協(xié)作，我們的活動(dòng)也不會(huì)開展的如此順當(dāng)。 這次活動(dòng)通過將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的狀

10、況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深化的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。而這次的親子活動(dòng)，大家都能支配好自己的工作樂觀參與，同時(shí)也說明白家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的協(xié)作。 親子半日制作活動(dòng)也是一個(gè)讓家長(zhǎng)了解自己的孩子、讓老師與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的預(yù)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮家園活動(dòng)的作用。 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)6 學(xué)校長(zhǎng)期重視電腦制作活動(dòng)的開展，將其作為培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手力量的一種重要手段，同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了極大的提高。下面將我校今年開展電腦制作活動(dòng)的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 1、以課堂教學(xué)為中心，培育同學(xué)電腦制作基本技能。 學(xué)校從

11、16班級(jí)開設(shè)了信息技術(shù)課程，一、二班級(jí)主要教學(xué)電腦基本學(xué)問、指法訓(xùn)練、輸入法練習(xí)；三班級(jí)主要教學(xué)常用電腦繪畫軟件，讓同學(xué)能用畫圖、金山畫王創(chuàng)作一些圖畫并初步讓同學(xué)學(xué)會(huì)上網(wǎng)查閱資料；四班級(jí)教學(xué)word軟件；五班級(jí)教學(xué)powerpoint與flash軟件；六班級(jí)教學(xué)開展綜合制作培訓(xùn)。通過基本技能的同學(xué)，同學(xué)把握了電腦制作基本制作技能，為電腦制作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 2、做好其次課堂活動(dòng)的輔導(dǎo)，提升同學(xué)電腦制作力量。 學(xué)校依據(jù)不同班級(jí)、不同同學(xué)的愛好組織多種形式的電腦制作活動(dòng)愛好小組。低班級(jí)開展電腦繪畫、中班級(jí)開展小報(bào)制作、高班級(jí)開展網(wǎng)頁制作與動(dòng)畫制作培訓(xùn)。學(xué)校為這些愛好小組供應(yīng)各種便利，比如：

12、中午和周末開放電腦教室、給他們做專題輔導(dǎo)等。 2、以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，進(jìn)一步普及電腦制作活動(dòng)。 學(xué)校通過家長(zhǎng)學(xué)校，每年寒暑假組織同學(xué)參與社區(qū)電腦制作活動(dòng)愛好班的輔導(dǎo)，并開展社區(qū)評(píng)比活動(dòng)。 4、把電腦制作活動(dòng)同學(xué)校其它活動(dòng)結(jié)合起來，以活動(dòng)促提搞。 如，我們?cè)诿磕暌粚玫奈幕萍脊?jié)開展同學(xué)電腦競(jìng)賽活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)制作活動(dòng)；每年寒暑假都要求同學(xué)完成一份電腦作品。然后篩選出部份優(yōu)秀作品，進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)，讓同學(xué)反復(fù)修改加工，盡可能使每一個(gè)作品盡善盡美，然后推舉這些作品參與全國(guó)中學(xué)校電腦制作活動(dòng)。 總之，學(xué)校校通過電腦制作活動(dòng)地開展，不少同學(xué)能結(jié)合學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)和生活實(shí)際，樂觀探究、勇于創(chuàng)新，培育了發(fā)覺問題、分析問

13、題和解決問題的綜合力量。 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)7 為了給父母和孩子供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)才華、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富孩子的幼兒園生活，增加父母、孩子和老師之間的互動(dòng)，增加孩子對(duì)體力勞動(dòng)的愛好和熱忱，促進(jìn)孩子和諧全面的進(jìn)展。今日，我們班為家長(zhǎng)和孩子開展了手工活動(dòng)。 本次活動(dòng)的主題是“綠色環(huán)保，變廢為寶”。父母和孩子用廢舊材料制作相關(guān)的手工作品。這種手工親子制作活動(dòng)增加了父母和孩子之間的默契，也增加了他們的相互感情。家長(zhǎng)樂觀參加，提交的作品豐富多樣，可見家長(zhǎng)的想象力是不行估量的。 在這些作品中，廢塑料瓶、飲料罐等廢料被用來制作花籃、風(fēng)車、燈籠等。充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)的主題變廢為寶。我把作業(yè)掛在教室里。首先，我裝

14、修了教室環(huán)境。其次，我展出了我的作品，為父母和孩子供應(yīng)了一個(gè)享受、學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)。 通過這種親子手工活動(dòng)，孩子與父母的親子關(guān)系拉近了，孩子的童年得到了豐富，讓孩子有了環(huán)保意識(shí)。老師和家長(zhǎng)用愛和美成就了孩子的幻想；童心宏大，可以布滿整個(gè)世界。童心美妙，可以讓地球更美妙。這種親子手工活動(dòng)不僅讓孩子收獲 了勝利的喜悅，也留下了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中歡樂的畫面！ 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)8 周二在公司收到家校通的短信，告知我們這些家長(zhǎng)為寶寶制作一個(gè)卡通沙包，當(dāng)時(shí)覺得驚詫，卡通沙包？還好提示家長(zhǎng)班級(jí)里有成品，可以參照制作。 放學(xué)接liza時(shí)，特意看了看不知是哪位家長(zhǎng)的杰作：一個(gè)卡通魚包和一個(gè)卡通老鼠包。當(dāng)時(shí)覺得應(yīng)

15、當(dāng)挺簡(jiǎn)潔，可是誰想到哎，真是笑話百出呢 晚上我吃完飯就開頭預(yù)備起來，想了半天打算給她制作一個(gè)米老鼠的卡通包；有了想法，就開頭行動(dòng)起來。我預(yù)備好所需要的材料，然后還做了個(gè)小樣，根據(jù)小樣選布料進(jìn)行剪裁，預(yù)備妥當(dāng)后開頭進(jìn)行縫制。接下來笑話就來了，逢到其次只mickey的耳朵時(shí)，開頭翻過來預(yù)備往里裝一些米之類的較沉的東西，剛一翻過來liza和她的baba就開頭笑起來，說我哪是什么mickey，就是當(dāng)時(shí)的我真是難為情（由于被孩子笑嘛）。我的成果就這樣被pass掉了周三的晚上，我又開頭預(yù)備 最終打算用一個(gè)簡(jiǎn)潔的方法制作，當(dāng)然這其中難免又出了不少笑話，不過還好，最終最終算是“大功告成”了。雖然自己覺得算是個(gè)

16、卡通沙包了，可還是沒有達(dá)到孩子的滿足程度，liza還是吵著說媽媽制作的包包不好看哎沒方法，自己的手工活技術(shù)也就如此水平了通過這次的手工制作，也是和孩子互動(dòng)的一種方式，互動(dòng)的同時(shí)，發(fā)覺自己欠缺的東西還許多，需要學(xué)習(xí)的東西也許多 教育孩子的同時(shí)，為自己多充充電吧，由于那些都可以作為你的教育資本的 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)9 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。 2體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的歡樂。 3提高幼兒的動(dòng)手操作力量和設(shè)計(jì)力量、審美力量。 二、活動(dòng)預(yù)備；紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入-演示-操作-觀賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伴侶們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們

17、還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。 師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。 師：看，這是誰??？幼：是獅子，真美麗。 師：其實(shí)啊，杯子可以變成許多的小動(dòng)物的，今日啊。老師就教小伴侶制作大獅子。 （二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。 （三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！ 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與關(guān)心。 （

18、四）觀賞師：小伴侶都制作好了嗎？我發(fā)覺好多小伴侶真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小伴侶制作另一個(gè)小動(dòng)物。 親子手工制作活動(dòng)2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)已有的閱歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。 2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造各種花。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物 2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。 3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。 三、活動(dòng)過程： 1.材料導(dǎo)入： A.出示制作所需的材料。 師：瞧!今日我們老師里來了這么多五顏六色的彩泥伴侶! B.觀賞完整的作品范例： 師

19、：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小伴侶動(dòng)腦筋和好伴侶一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那? 2.幼兒自主操作，老師指導(dǎo)關(guān)心： 師：讓我們找到好伴侶一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧! a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。 c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。 四.觀賞評(píng)析： 師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛的花，要說出喜愛它的緣由。(集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧! 總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小伴侶們捏

20、的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的顏色! 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)10 本班于3月15日下午，16日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個(gè)主題綻開?；顒?dòng)室內(nèi)洋溢著喧鬧而又溫馨的氣氛。通過親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成急躁細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。 在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都特別樂觀地參加，也都提前做了預(yù)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的特別順當(dāng)。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒有考慮幼兒力量的進(jìn)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參加的比較少。 人生沒有其次個(gè)童年。童年時(shí)期來得快

21、，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對(duì)將來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常進(jìn)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份圓滿。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。 親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。老師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問題，老師準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參加的樂觀性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧進(jìn)展。這種進(jìn)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種進(jìn)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。 我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對(duì)繪畫的愛好。 親子手工制作活動(dòng)總結(jié)11 幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系，打算在11月29日進(jìn)行全園的手工親子活動(dòng)。任務(wù)布置下來以后，我班就在班主任趙老師的支配下召開了家長(zhǎng)會(huì)，細(xì)心的給全部的家長(zhǎng)講解了此次活動(dòng)的目的和意義，并且具體的介紹了活動(dòng)中各個(gè)家庭的任務(wù)。告知他們幾個(gè)家庭可以自由的組合，并且要照看到班上留守兒童的安排，家長(zhǎng)們都很協(xié)作老師的工作，樂觀的