青公益項(xiàng)目-羽書吧1策劃書

1、一、 項(xiàng)目背景目前桂林電子科技大學(xué)擁有在校全日制各類學(xué)生近兩萬(wàn)人，其中畢業(yè)生有近四千多人。每年學(xué)期結(jié)束，因?qū)W長(zhǎng)畢業(yè)離校或宿舍搬遷總會(huì)不得不遺留下大量珍貴而又無(wú)法帶走的資源。如能提前倡導(dǎo)他(她)們進(jìn)行及其他的循環(huán)使用并由項(xiàng)目組進(jìn)行收集和整理以及開發(fā)二次利用價(jià)值，增強(qiáng)桂電學(xué)子對(duì)于環(huán)保的價(jià)值觀念，一來(lái)可以更為有效的利用資源、保護(hù)環(huán)境，二來(lái)可以將一代代的桂電學(xué)子愛心傳遞下去。在某一方面上也提高了桂電學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感以及公眾形象。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員參與過(guò)各種活動(dòng)的策劃及組織，有經(jīng)驗(yàn)也有能力把這個(gè)項(xiàng)目做得更好，讓桂電學(xué)子的愛心傳遞下去。上下有 1700 多所高校，所有學(xué)校中大部分每年都會(huì)為在校生訂購(gòu)大量的新，這

2、就導(dǎo)致許多已用過(guò)的被廣大師生們束之高閣，棄之不用，從而造成對(duì)的巨大浪費(fèi)。通過(guò)查閱相關(guān)資料得知：目前生產(chǎn)一噸紙需要 100 噸的純凈水，3 立方米木材或 20 幾棵樹木，1.2 噸煤，300 公斤化工，100 度電，資源大量消耗的同時(shí)還會(huì)造成水污染、大氣污染等。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)紙張消費(fèi)量每年平均約 3500 噸，按此計(jì)算，紙的生產(chǎn)，每年會(huì)消耗巨量的資源，同時(shí)還伴隨著對(duì)環(huán)境的破壞。高校每年為在校生訂購(gòu)的量在總的紙張消費(fèi)量中占了很大的，而舊書的不循環(huán)利用，新書的層出不窮，造成了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。目前，有很多高校采取了許多不同的措施對(duì)師生用過(guò)的舊書進(jìn)行回收再利用，但形式多樣化，相關(guān)的舊書管理制度不健全

3、，再加上宣傳，的舊書回收模式形成不了大的規(guī)模，難于進(jìn)行管理。針對(duì)高等院校，倡導(dǎo)舊書回收不僅響應(yīng)了國(guó)家“建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)“的號(hào)召以及學(xué)?！扒嘤鹩?jì)劃”青公益的號(hào)召，而且體現(xiàn)了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。舊書的循環(huán)利用可以減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更重要的是在提高了書籍循環(huán)利用率的同時(shí)也間接地降低了能源的消耗，減少了廢水、廢氣的排放，真正做到了綠色環(huán)保。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們的環(huán)保意識(shí)也日趨增強(qiáng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該從自己的身邊做起，珍惜愛護(hù)自己身邊的每一本，使得環(huán)保節(jié)約意識(shí)深入校園，在大學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)形成一種保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的氛圍。二、 項(xiàng)目可行性分析1、 上門

4、回收舊書的必要性當(dāng)前，我校的大四畢業(yè)生即將畢業(yè)離校，金雞嶺校區(qū)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、法學(xué)院、管理學(xué)院、國(guó)際學(xué)院 12 級(jí)學(xué)生的宿舍將要搬遷到花江校區(qū)，因此在搬遷過(guò)程中，必定會(huì)造成大量書籍的丟棄及賣廢品。項(xiàng)目組提供網(wǎng)絡(luò)（貼吧、等留言評(píng)論）以及預(yù)約并提供上門收書服務(wù)，回收的舊書通過(guò)交換和借出的方式再次放回到中也是無(wú)數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)生的迫切需求，又能同時(shí)滿足畢業(yè)生、轉(zhuǎn)校搬遷同學(xué)處理書籍的需要。2、 舊書回收的運(yùn)營(yíng)模式1) 宣傳問題：新：利用、貼吧進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳，并有相應(yīng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)管理。宣傳期分為：5 月份（前期，以“彩虹涂鴉”的進(jìn)行全校師生的信息轟炸，項(xiàng)目品牌理念的樹立）；6 月份（以“畢業(yè)季”為）；9 月份（以

5、“新生”為，主要將項(xiàng)目的品牌理念樹立在大一新生的里）。5 月份：利用彩虹涂鴉行為藝術(shù)制作路標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)并懸掛、張貼在各個(gè)人大的區(qū)域；利用新投放信息（ 、貼吧）同時(shí)提供及線下預(yù)約上門收書；分校區(qū)定點(diǎn)宣傳，分為花江校區(qū)、金雞嶺校區(qū)，項(xiàng)目組所有成員首先以新潮環(huán)保的行為藝術(shù)吸引大批量學(xué)生圍觀并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約收書服務(wù)。6 月份：利用“畢業(yè)季”的，張開懷舊系列的宣傳方式。具體待定。9 月份：以“新生”為，展開桂電學(xué)子新氣象的宣傳方式。具體待定。2)預(yù)約收書：項(xiàng)目啟動(dòng)后即可提供線上及線下的預(yù)約。預(yù)約回復(fù)期一般當(dāng)天解決。3)：根據(jù)項(xiàng)目組成員課程安排，合理安排成員時(shí)間段。4)整理、分類并建立數(shù)據(jù)庫(kù)：方便有需

6、要學(xué)生查找資源，數(shù)據(jù)庫(kù)除了有相應(yīng)信息外，還附贈(zèng)有的漂流旅程。5)預(yù)約借書：可以通過(guò)新進(jìn)行線上及線下預(yù)約服務(wù)。6)借出：需要學(xué)生前往書庫(kù)登記借閱，待相應(yīng)課程上完后及時(shí)提醒借書同學(xué)還書時(shí)間并及時(shí)每個(gè)同學(xué)的個(gè)人誠(chéng)信，信用可日后提供給學(xué)生資助中心作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的參照。3、 舊書的回收：1) 畢業(yè)生2) 宿舍搬遷學(xué)生校館、思源社、桂電英協(xié)等現(xiàn)行舊書回收的有缺乏系統(tǒng)管理，種類不齊全，保存不完整，回收效率低，數(shù)量不夠多。說(shuō)明項(xiàng)目成立的舊書回收二次利用需要解決這些回收問題，盡量滿足同學(xué)的需求，讓的項(xiàng)目能順利通暢地運(yùn)轉(zhuǎn)下去，成為校園的一部分。校館：更新速度慢、沒有，且回收大部分以課外為主，不能從根本上滿足學(xué)生對(duì)的

7、需求。思源社：關(guān)于回收已進(jìn)行兩年，收效不佳，原因是管理不善、宣傳，公益性不強(qiáng)。桂電英協(xié)：主要是將捐贈(zèng)的書捐給有缺乏的小學(xué)，小學(xué)對(duì)于大學(xué)的需求量可以為零，且不是服務(wù)本校學(xué)生。4、費(fèi)用問題：現(xiàn)行的費(fèi)用對(duì)大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)是偏貴的，且舊書價(jià)格低廉，可為節(jié)約一筆客觀的費(fèi)用。舊書得以利用的同時(shí)也提高了資源的循環(huán)利用率，減少了資源的浪費(fèi)，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。5、 如何讓舊書在校園內(nèi)得以順暢地循環(huán)利用：要使舊書在校園內(nèi)得以順暢地循環(huán)利用，必須要有一個(gè)的組織去對(duì)舊書進(jìn)行經(jīng)營(yíng)和管理。前期項(xiàng)目組主要是向廣大師生這個(gè)書吧的理念，如果項(xiàng)目有較好的發(fā)展前景，可依托勤工助學(xué)中心將這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行下去。6、：舊書的，是本次項(xiàng)目的保障，

8、舊書的不好，就會(huì)對(duì)后面的工作帶來(lái)，很有可能會(huì)對(duì)本次項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)帶來(lái)性的。為了方便取書與存書就要保持書本的潔凈衛(wèi)生，要定期的除塵，晾曬，除蟲，除鼠，修補(bǔ)，對(duì)有些重要的進(jìn)行復(fù)印，上架的時(shí)候需要對(duì)舊書進(jìn)行并分類，這樣就可以保證舊書的了。前期的存放存放在勤工助學(xué)中心，后期還望指導(dǎo)老師申請(qǐng)相應(yīng)的地點(diǎn)，或者和即將在公寓開展的電腦維修點(diǎn)合作使用。7、 書太少怎么辦？前期宣傳時(shí)，項(xiàng)目里各成員就必須開始動(dòng)員身邊的大四學(xué)長(zhǎng)將書提供給。項(xiàng)目組每個(gè)成員都有責(zé)任尋找書源。也可通過(guò)學(xué)工處下發(fā)倡導(dǎo)回收利用的通知。三、 公益活動(dòng)的預(yù)期效果評(píng)估四月份：項(xiàng)目成員聯(lián)系到大概一千本書源，并收到超過(guò) 100 個(gè)學(xué)生的回收預(yù)約。宣傳以行為

9、藝術(shù)為宣傳切入點(diǎn)，可提高校園文化建設(shè)，也能吸引到跟多人的留意。五月份：項(xiàng)目成員一面開始上門收書，一面開始對(duì)回收上來(lái)的進(jìn)行整理，分類并對(duì)部分信息進(jìn)行電腦數(shù)據(jù)庫(kù)錄入。六月份：主動(dòng)上門收書。書庫(kù)大概會(huì)有 5000 本左右九月份：全校師生對(duì)“青羽書吧”基本形成一個(gè)良好的理念。四、 關(guān)于項(xiàng)目的分項(xiàng)學(xué)院間互換公共必修課。項(xiàng)目組作為溝通及實(shí)施的中介。例如：12 級(jí)一院學(xué)生都在上中綱要，而他們?cè)诒緦W(xué)期的上一學(xué)期已完成思修的學(xué)2 級(jí)四院的學(xué)生準(zhǔn)備要上思修，而他們?cè)诒緦W(xué)期的上一學(xué)期在上中綱要。那么就可以以學(xué)院為進(jìn)行互換。五、 舊書的回收方案方案一：與校館合作經(jīng)得知，館回收的雖大部分以課外為主，但也不排除課內(nèi)的收集?，F(xiàn)如今，他們對(duì)課內(nèi)的管理還沒有具體的實(shí)施方案。因此，為了網(wǎng)集的，可與校館合作，與他們協(xié)商，讓其負(fù)責(zé)收集，負(fù)責(zé)管理。方案二：定期進(jìn)行的收集6 月中旬是畢業(yè)季，正是大四畢業(yè)生離校收集的好時(shí)機(jī)。鑒于人力問題，對(duì)于本次收集，決定只針對(duì) 1 院、2 院、3 院、5 院和