論徒手畫在設(shè)計教育領(lǐng)域中的重要性

1、論徒手畫在設(shè)計教育領(lǐng)域中的重要性一、什么是徒手畫徒手畫是指一種藝術(shù)繪畫的方式，是除了畫筆和顏料以外，不使用其他任何制圖工具（如尺、三角板、量角器、圓規(guī)、曲線板等），全憑繪畫者本人對景物的視覺、感覺和想象力靈活自如地手繪畫，從而表現(xiàn)景物或表達(dá)繪畫者的情感，目前已有的徒手畫種有中國畫、漫畫、素描、水墨畫、水彩畫、水粉畫、油畫、壁畫、版畫等等?！表氁哉f，徒手畫是畫各種畫的基礎(chǔ)，畫好徒手畫是設(shè)計相關(guān)專業(yè)的重要技能。徒手畫不借助任何輔助工具、往往不夠工整，但是正因如此使其具有強(qiáng)烈的藝術(shù)氣息，能夠很好的對場景進(jìn)行敘事性描述，并自如表現(xiàn)繪畫者的情緒和風(fēng)格，我們在街頭巷尾常見的涂鴉作品也是徒手畫的一種。二、徒

2、手畫在設(shè)計教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀眾所周知，教育部批準(zhǔn)某些特殊專業(yè)在考生高考成績達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線后，進(jìn)行徒手畫的加試。其中，建筑學(xué)、城市規(guī)劃、園林綠化、工業(yè)設(shè)計等專業(yè)就是屬于此類范疇。這些專業(yè)的共同特點是需要學(xué)生具備一定的造型能力、審美能力，對產(chǎn)品功能有較深的理解，并具有一定的安全意識。這些專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)低年級階段往往要進(jìn)行素描、色彩等專業(yè)的藝術(shù)訓(xùn)練，個別專業(yè)在校學(xué)習(xí)時間為五年，如：建筑學(xué)。因此，我們可以看出徒手畫能夠反映個人在藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫技能方面的基礎(chǔ)知識。目前，職業(yè)院校出于就業(yè)壓力的考慮，在教學(xué)改革中，不斷將設(shè)計藝術(shù)類專業(yè)的繪畫類基礎(chǔ)課進(jìn)行整合、壓縮，旨在與職場充分接軌，設(shè)計表達(dá)類的課程，如：素描

3、、色彩、構(gòu)成、圖形設(shè)計、字體設(shè)計等分解到具體的項目中去，以工作流程為主線統(tǒng)領(lǐng)課程的整體布局。這樣做的好處是學(xué)生在進(jìn)入職場時，能夠更快更好的找準(zhǔn)自己的位置，缺點是學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)相對薄弱。這就更突顯出徒手畫的重要作用，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高考入學(xué)時的能力測試，在就業(yè)驅(qū)動、市場驅(qū)動的教學(xué)改革中，它要擔(dān)負(fù)起有效設(shè)計表達(dá)的重要責(zé)任。三、徒手畫的重要意義.徒手畫是傳達(dá)信息的有效手段。圖形作為徒手畫的產(chǎn)物具有傳達(dá)信息的作用，相較于語言，圖形傳達(dá)信息往往更為直接、廣泛，語言需要有一定的知識和背景才能進(jìn)行信息傳達(dá)，語言所傳達(dá)的信息可以是準(zhǔn)確的、復(fù)雜的。舉例說明，禁煙標(biāo)識一目了然，非常簡潔有力，所傳達(dá)的“禁止吸煙

4、”的信息可以說是跨越國際與年齡老少婦孺皆知，這就是圖形的魅力所在。.徒手畫是高效溝通的重要方式。溝通能力是現(xiàn)代社會所需要的一項基本能力，可以說溝通能力的強(qiáng)與弱直接決定了一個人深入社會的程度，任何兩個及兩個以上的人交流都是以溝通為目的的，大多數(shù)人都是憑借語言及肢體語言進(jìn)行溝通的，少數(shù)人以徒手畫的方式進(jìn)行溝通，這類人包括學(xué)齡前兒童，他們不具備書面文字表達(dá)的能力，還包括藝術(shù)家，他們的頭腦中圖形畫面總是先于文字涌現(xiàn)出來。.徒手畫是理清思路和建立條理的法寶。古人說“三思而后行”，徒手畫能夠幫助我們進(jìn)行深入思考，理清思路，從而制定出行為準(zhǔn)則和做事情的條理方法。人類大腦的思考方式是循序漸進(jìn)的，在徒手畫圖的過

5、程中，大腦也在同時進(jìn)行復(fù)雜的、高速的運(yùn)算，在涂鴉的過程中，隨著時間的推移，一個個決策由模糊變得清晰，畫中體現(xiàn)了作畫人的情緒和心路歷程?？梢哉f，徒手畫作為思考的一個特別但是有效的方式，是值得推廣和加強(qiáng)的，這是我們教育工作者的責(zé)任。.徒手畫是專業(yè)課程順利開展的基礎(chǔ)。教育關(guān)乎人類未來的希望，教育領(lǐng)域不斷推陳出新尋找更為先進(jìn)的理念、更為實用的方法，這些都無可厚非，但是教育的形式再千變?nèi)f化，內(nèi)在的、基礎(chǔ)的東西都不可以被掩蓋，正如傳統(tǒng)的存在必然有其存在的意義，因此，作為教育工作者我尤其要呼吁對設(shè)計類基礎(chǔ)課程的重視，提高徒手繪畫的能力和造型的能力對專業(yè)課程的助益是不可估量的，畢竟電腦繪圖不能沒有人腦思考，人

6、與人之間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到以腦交流的先進(jìn)水平。電腦繪圖軟件繁多，軟件版本更新是有發(fā)生，在學(xué)習(xí)各種繪圖軟件的過程中，人腦強(qiáng)行記憶電月誨軟件的規(guī)定和指令，因此在電腦繪圖時，人腦不得不關(guān)注電腦的各種“習(xí)性”，從而不能全身心的進(jìn)入創(chuàng)作。電腦繪圖有其優(yōu)勢，但它只是將徒手畫錦上添花的工具，徒手畫是思考的過程，是無限的可能，是創(chuàng)造的起點。跳過草圖階段直接用電腦繪圖進(jìn)行設(shè)計的方案是缺少靈性的，是帶有電腦烙印的。作為教育工作者，我們一再鼓勵學(xué)生拿起畫筆從構(gòu)思階段開始設(shè)計草圖，但是科技對現(xiàn)代社會的改變不是一朝一夕可以破除的，電腦游戲更是侵入到了學(xué)齡前兒童的娛樂空間，使得我們的孩子對電腦、對搜索引擎產(chǎn)生了如發(fā)膚一般的親近，使他們對筆和紙這樣傳統(tǒng)的書寫工具反而敬而遠(yuǎn)之，這不得不說是教育的危局和困境。我們必須有所行動，逆轉(zhuǎn)當(dāng)前的局面，培養(yǎng)學(xué)生對徒手畫的興趣和熱情，使他們不要過度依賴電腦，從而提升專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。四、結(jié)語綜上所述，徒手畫是一項基本能力，不分行業(yè)，是各個職位的從業(yè)人員披荊斬棘的利器，就好比掌握好一門外語會為一個人在職場帶來莫大的好處，掌握徒手畫圖的能力也會為一個人帶來便利，在職場上提高