幼兒園小班音樂教案《劃船》及教學(xué)反思

1、幼兒園小班音樂教案劃船及教學(xué)反思幼兒園小班音樂教案劃船及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞音樂、感知ABA的.結(jié)構(gòu)。2、感受與同伴共同游戲的樂趣。3、熟悉劃船歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂劃船。2、課件。活動(dòng)過程：1、故事導(dǎo)入。今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫劃船。曲子里面有大巨人和小矮人，請你仔細(xì)聽一聽，他們在干什么？幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。2、幼兒欣賞音樂，創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作和大巨人走路的樣子。這個(gè)曲子還有一個(gè)非常好看的卡通片，請你聽完后告訴陳老師，小矮人在干什么？幼兒觀看課件。幼兒創(chuàng)編劃船、擦

2、汗的動(dòng)作。并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子。現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細(xì)聽大巨人出來的音樂，然后拍出他的腳步聲。幼兒傾聽音樂。3、幼兒完整地進(jìn)行表演。陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。4、幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請一個(gè)小船長。我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶？再請一個(gè)小船長。5、幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。教師扮演巫婆，幼兒游戲?；顒?dòng)反思：第一篇：幼兒園中班音樂教案：大鞋小鞋活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音,大膽地創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。2、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)

3、與同伴共同歌唱、表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲大鞋小鞋,并理解歌曲的內(nèi)容。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶大鞋小鞋、錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲大鞋小鞋,進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象,理解歌曲的內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。師：“在上一次的歌唱中,小朋友都已經(jīng)說了,在唱爸爸的鞋時(shí),要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時(shí),要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍,好嗎？”2、幼兒分組演唱,再次感受兩種不同的音樂形象。二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,自由表演。1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動(dòng)作。師：“在上一次的活動(dòng)中,小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿

4、娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動(dòng)作把它表演出來,好嗎？”2、幼兒在集體面前表演。師：請23個(gè)表演得較好的幼兒上前來表演。3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動(dòng)作。師：“在上次的活動(dòng)中,小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音?？墒?應(yīng)該用什么動(dòng)作把它表演出來呢？”“請你和周圍的小朋友討論一下,大鞋的聲音應(yīng)該用什么動(dòng)作來表演？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演？”4、幼兒在集體面前表演。師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時(shí)發(fā)出的聲音？（引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來表演。）5、教師口哼曲子,師幼共同表演。師：“小朋友,讓我們一起邊聽音樂邊表演吧?！保◣熡^察幼兒的表演,靈活地抓住幼兒在表演中的閃光

5、點(diǎn)。）6、教師示范表演。師：“小朋友都很棒,都想出了這么多的動(dòng)作。老師也想出了一個(gè)不一樣的動(dòng)作,想不想看？”7、師幼交流討論教師的表演。師：老師的表演好嗎？好在哪里,8、師幼共同表演23遍。三、幼兒分組邊唱邊表演。師：將幼兒分成兩組,一組表演第一段,一組表演第二段,邊唱邊表演?；顒?dòng)延伸：1、在自由活動(dòng)時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。 健康：多吃蔬菜身體棒一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；2、 通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的

6、好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯：維生素三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。四、活動(dòng)進(jìn)程1、進(jìn)超市、買菜音樂導(dǎo)入師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）師：請把你買的菜放在桌子上,排好。師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。烹飪過程（介紹大蒜

7、的營養(yǎng)）對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。第二篇：中班音樂教案大鞋和小鞋【設(shè)計(jì)思路】模仿成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的時(shí)候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們非常樂意穿著爸爸媽媽的大鞋子走來走去，根據(jù)孩子的這一興趣點(diǎn)，因此選擇了大鞋和小鞋這一素材點(diǎn)，這首歌曲的主要特征是前后兩段在速度和力度有變化，主要是因?yàn)榇┌职值男雍蛯殞毜男訒r(shí)產(chǎn)生的鮮明聲音對比。中班幼兒音樂教育目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒對生活中聲音的高低、強(qiáng)弱、長短及不同音色等有自己的感受”，因此通過這樣一個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒感受兩種不同音樂，在表演的情境中滿足他們的需要，感受歌曲的趣味性。本次活動(dòng)共分三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過

8、交流分享，讓幼兒說說穿大鞋與小鞋的不同感受；第二環(huán)節(jié)在學(xué)唱歌曲的過程中感受并理解兩種不同的音樂，嘗試用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)歌曲；第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒通過集體表演的方式隨音樂自主表現(xiàn)歌曲并體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。【活動(dòng)目標(biāo)】1.欣賞歌曲，感受其中的有趣詼諧和力度變化。2.嘗試用多種方式表達(dá)出其中的力度不同（演唱、節(jié)奏、動(dòng)作等）?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、課件、爸爸的鞋、寶寶的鞋【活動(dòng)過程】一、大鞋和小鞋（感受穿上大鞋與小鞋的不同感覺）師：“今天，老師帶來了爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？”（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓

9、幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。）二、欣賞歌曲（感受詼諧有趣）1.欣賞歌曲。2.穿上大鞋和小鞋，會(huì)發(fā)出不同的聲音，你聽到了嗎？3.教師和幼兒一起模仿大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音和節(jié)奏。4.教師和孩子一起用演唱或者拍手方式表達(dá)其中的節(jié)奏。三、理解表現(xiàn)（歌曲兩種不同的音樂形象）1.再次欣賞教師的范唱（教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強(qiáng)，第二段唱得弱。）2.為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？教師和孩子一起分析原因解釋。3.如果讓你用動(dòng)作來表達(dá)，你會(huì)怎樣表達(dá)呢？4.幼兒一起用自己的腳步演繹兩種不同的腳步。四、演唱歌曲（表達(dá)不同的力度）1.教師指導(dǎo)幼兒聽清歌詞演唱歌曲。2.教師指導(dǎo)孩子演唱時(shí)注

10、意兩種不同腳步的力度。第三篇：中班音樂活動(dòng)：大鞋和小鞋中班音樂活動(dòng)：大鞋和小鞋解 昉活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)穿大鞋與穿小鞋的不同感受及其中的樂趣。2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋、小鞋發(fā)出的不同的聲音，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。 3喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同歌唱、表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鞋、小鞋若干雙，大、小鞋圖片各一張，歌曲圖譜一張。 活動(dòng)過程：一、聽音樂進(jìn)教室“親愛的小朋友們，你腳上穿的鞋子舒服嗎？今天天氣真不錯(cuò)，我們一起聽著音樂出去走走吧！”隨音樂有節(jié)奏地踮步走、踏步走進(jìn)活動(dòng)室。二、引導(dǎo)幼兒觀察，了解大鞋和小鞋的不同特征1（出示大鞋和小鞋的圖片）咦，這是什么？這兩雙鞋有什么不同的地方？2你穿過這么

11、大的鞋嗎？大鞋怎么樣？你穿過這么小的鞋嗎？小鞋怎么樣？（又大又重和又小又輕）3.幼兒感受穿大鞋與小鞋：（1）個(gè)別幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感受，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。（幼兒嘗試回答：走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走，爸爸的鞋太大了。）（2）個(gè)別幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的感受，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。（幼兒嘗試回答：我不會(huì)走路了，站不穩(wěn)，搖搖晃晃摔在地上。）（教師讓幼兒試穿鞋子，體驗(yàn)穿大鞋與穿小鞋的不同感受并說出來，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并為后面的創(chuàng)編動(dòng)作打下基礎(chǔ)。）三、讓幼兒用動(dòng)作來表示穿大鞋與小鞋的不同1.穿大鞋發(fā)出什么聲音？對了大鞋的聲音很響，我

12、們就用跺腳來表示一下。（師帶領(lǐng)幼兒用腳跟動(dòng)作來表示大鞋踢踏、踢踏、踢踢踢踢踏的節(jié)奏）。每小節(jié)踏幾下，用那只腳踏，教師要詳細(xì)交待，先慢速踏，逐漸加快2.穿小鞋的時(shí)候聲音很輕，而且有點(diǎn)站不穩(wěn)，那我們用什么動(dòng)作來表示一下穿小鞋的感覺呢？（讓幼兒自由表演，教師找出表演好的讓其他幼兒學(xué)做，最后教師帶領(lǐng)幼兒用先往前走再往后走再轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作來表示穿小鞋站不穩(wěn)的感覺。） 4.教師帶領(lǐng)幼兒做先穿大鞋再穿小鞋的動(dòng)作，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒踢踏、踢踏、踢踢踢踢踏和嘀篤、嘀篤、嘀嘀嘀嘀篤的節(jié)奏。四、組織幼兒隨歌詞內(nèi)容完整做動(dòng)作。 1.教師演唱歌曲，幼兒傾聽。2.教師出示圖譜，讓幼兒理解歌詞。歌曲里唱的穿大鞋像什么（大船）小朋友一

13、起做做船的造型。好，現(xiàn)在把你的船開起來吧，讓我們做個(gè)勇敢的小舵手，要很神氣的樣子。組織幼兒隨第一段錄音完整做動(dòng)作。2.師：穿著小鞋像什么？怎樣戴帽子呢？小朋友自己做做看，你還可以一邊戴帽子一邊看看對面好朋友的帽子，看看誰的動(dòng)作好。娃娃的鞋太小，只能套在哪？我們一起做做套在腳趾上的動(dòng)作。組織幼兒隨第二段錄音完整做動(dòng)作。3、組織幼兒隨錄音完整表演兩段歌曲。五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：1.剛才我們表演了穿爸爸大鞋和穿娃娃小鞋的動(dòng)作，小朋友想一下如果你穿上了媽媽的高跟鞋會(huì)有什么感覺，穿上自己的鞋感覺又怎樣？2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編：我穿媽媽的鞋，就像踩高蹺，搖搖擺擺走不穩(wěn) 3.我穿自己的鞋，大小正合適，蹦蹦跳跳

14、跑得快 （通過創(chuàng)編歌詞，提高幼兒的創(chuàng)編能力及語言表達(dá)能力。）六、我們穿自己的鞋子大小正合適，看外面的天氣真好，我們一起出去做游戲吧。（幼兒唱著自己創(chuàng)編的歌詞出活動(dòng)室）第四篇：幼兒園大班教案：大鞋和小鞋大鞋和小鞋主題名稱：新年樂 次主題名稱：有趣的服飾 活動(dòng)名稱：大鞋和小鞋 主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：大鞋和小鞋是大班的歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，主要目標(biāo)是發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。穿爸爸媽媽的大鞋是孩子生活中很喜歡做的一件事，而穿著自己的鞋到處跑跑跳跳更是孩子們的樂趣，我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，挖掘其蘊(yùn)涵的教育因素，設(shè)計(jì)了本次音樂創(chuàng)編活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)：1、在實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒獲得不同感受，并能用歌

15、曲、語言等不同形式表達(dá)出來。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。 重難點(diǎn)分析：能表達(dá)自己的感受, 創(chuàng)編歌曲 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲大鞋和小鞋。2、場景布置如圖：鞋子超市、地毯、海洋球、稻草。3、各種伴奏音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。1、“小朋友，今天啊老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，是什么地方呢？請小朋友開著火車跟我來吧！2、幼兒跟在老師后聽音樂開著火車來到鞋子超市。 師：到了，看看，是什么地方??？ 幼：鞋子超市。師：對了，是鞋子超市，看看都些什么鞋。（引導(dǎo)幼兒觀察并說出鞋子超市都有些什么鞋。）師：對了，有爸爸穿的大皮鞋，有寶寶穿的小鞋子，還有媽媽穿的高跟鞋。

16、3、激發(fā)幼兒試穿高跟鞋的興趣。師：我們前幾天已經(jīng)穿過爸爸的鞋跳舞，也穿過寶寶的鞋跳舞，就是沒有穿過媽媽的高跟鞋跳舞，今天，你們想不想穿上高跟鞋來跳跳舞呢？幼：想。師：那好，我們來向售貨員阿姨借高跟鞋吧。4、在游戲情景中自然的帶領(lǐng)幼兒練聲和復(fù)習(xí)歌曲。 師：阿姨，我們小朋友想穿上高跟鞋玩一會(huì)，行嗎？ 姨：可以啊，但你們要唱一首歌給我聽。（幼兒跟音樂練聲太陽公公出來了，邊唱邊表演。）姨：唱的真好聽，可我還想聽你們一首鞋子的歌，（幼兒復(fù)習(xí)歌曲大鞋和小鞋，邊唱邊表演。）姨：唱的棒極了，好，我把鞋子借給你們穿吧！二、引導(dǎo)幼兒從鞋的種類創(chuàng)編歌曲A、高跟鞋1、幼兒試穿高跟鞋，在老師的帶領(lǐng)下，簡單表演充分感受穿

17、高跟鞋的樂趣。師：都換好鞋了嗎？快和老師一起來跳扭扭舞。（幼兒和老師一起聽音樂跳舞。）2、幼兒交流穿高跟鞋的感受。師：穿高跟鞋跳舞開不開心？那你們穿上高跟鞋有什么感覺呢？幼：搖搖擺擺站不穩(wěn)。 幼：像踩高蹺。 幼：像小企鵝。 幼：好像長高了師：那穿上高跟鞋走路會(huì)發(fā)出什么聲音呢？ 幼：嘀咯嘀咯的聲音。3、在老師指導(dǎo)下創(chuàng)編并演唱歌曲。 B、自己的鞋1、通過對比穿高跟鞋的感覺受引導(dǎo)幼兒說說穿自己鞋的感受。師：穿上高跟鞋，腳是不是覺的有點(diǎn)累??？不能跑不能跳，走都走不穩(wěn)，還是穿上自己的鞋舒服吧？幼：大小正合適。 幼：走路不累。幼：可以跑很快，可以跳的很高。幼：不像爸爸的鞋那么大，不像媽媽的鞋那么高，也不像

18、娃娃的鞋 那么小。幼：跑起來，發(fā)出咚咚咚的聲音。2、在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)編歌曲。3、演唱歌曲并表演。三、引導(dǎo)幼兒從鞋的聲音創(chuàng)編歌曲1、幼兒自由活動(dòng)，踏過不同地方，體驗(yàn)不同感受。 師：哎呀，我忽然想到一個(gè)問題，我們的鞋子在活動(dòng)室這地上跑跑跳跳發(fā)出的是咚咚咚的聲音，那踏在其他的地方還會(huì)發(fā)出什么聲音呢？請小朋友去試試吧。（幼兒自由在海洋球、稻草堆、地毯上活動(dòng)）2、幼兒能區(qū)別各種不同聲音，并能用較形象的象聲詞表現(xiàn)出來。師：好，現(xiàn)在請小朋友告訴我，你剛才走過什么地方，你的鞋子發(fā)出了什么聲音？幼：走過稻草堆，聽見沙沙沙的聲音。幼：走過紅地毯，靜悄悄的，沒有聲音。幼：走過海洋球，發(fā)出嘩嘩嘩的聲音。3、老師分別去

19、這幾個(gè)地方走走，幼兒再次區(qū)分不同的聲音。4、幼兒自由選擇自己喜歡的場地，分組創(chuàng)編歌曲，教師指導(dǎo)。5、幼兒分組比賽，演唱自己創(chuàng)編的歌曲。6、全體幼兒用開火車的形式，跟著音樂演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。 活動(dòng)反思：本活動(dòng)選擇幼兒生活中天天接觸的物品-鞋子，作為活動(dòng)的主題，是一個(gè)幫助幼兒解決實(shí)際生活問題的活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒通過游戲找找、穿穿、擺擺、試試、說說、唱唱、畫畫，爸爸媽媽和自己的鞋子，讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小，體驗(yàn)穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對、學(xué)會(huì)了歌曲大鞋和小鞋，并設(shè)計(jì)自己喜歡的鞋底圖案， 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為中心，根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡

20、特點(diǎn)，將活動(dòng)的要求用自己的親身示范來強(qiáng)化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長。第五篇：音樂 大鞋和小鞋 教案文檔僅供參考音樂大鞋和小鞋活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動(dòng)作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，有表情的進(jìn)行表演。3、體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)活動(dòng)過程：（一）與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首大鞋與小鞋的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。”（二）與幼兒一同學(xué)跳舞蹈1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動(dòng)作（1）學(xué)習(xí)踢踏步小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？教師引導(dǎo)幼兒

21、通過拍手、跺腳的方式，掌握動(dòng)作的節(jié)奏。教師示范動(dòng)作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法掌握動(dòng)作，重點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動(dòng)。文檔僅供參考文檔僅供參考（2）學(xué)習(xí)踮步走穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動(dòng)作（1）引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)行表演。（2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。（3）教師與幼兒共同確定表演的動(dòng)作，并進(jìn)行練習(xí)。3、幼兒排成四隊(duì)進(jìn)行舞蹈練習(xí)（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范引導(dǎo)。（2）幼

22、兒面對面進(jìn)行舞蹈，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時(shí)的交流，及動(dòng)作的整齊到位。4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點(diǎn)有趣的游戲吧。（1）教師交代游戲玩法在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動(dòng)，輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾，其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。文檔僅供參考文檔僅供參考（2）幼兒練習(xí)請一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。（3）幼兒進(jìn)行游戲舞蹈教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。（三）活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行舞蹈，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲、練習(xí)。

23、文檔僅供參考文檔僅供參考秋游活動(dòng)目標(biāo)：1、 啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2、 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 錄音機(jī)和秋游的磁帶。2、 秋游的一段錄象。3、 幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等?；顒?dòng)過程：一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。1、 師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）2、 師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？3、 師：哎，小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1、 師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？2

24、、 看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）3、 教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1、 秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2、 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3、 比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。文檔僅供參考文檔僅供參考1、 鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。2、 幫助能力差的幼兒組織畫面。3、 引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。五、作品欣賞與講評。文檔僅供參考設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒了解各種情感，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。通過大班幼兒的豬小弟的表演，讓孩子體會(huì)到小動(dòng)物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生，不洗澡，后來小豬知錯(cuò)能改，把自己洗干凈，小動(dòng)物們