本科生實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

1、實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 插入標(biāo)題PAGE PAGE II 本科生實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目副標(biāo)題 姓 名：XXX（） (學(xué) 號(hào)) ：XXX（） 院 系： 專 業(yè)： 年 級(jí)： 指導(dǎo)教師：年 月 日PAGE PAGE 10目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc262146727 摘要 HYPERLINK l _Toc262146732 引言1 HYPERLINK l _Toc262146732 一、1（一） HYPERLINK l _Toc262146728 PAGEREF _Toc262146728 h 1 HYPERLINK l _Toc262146729 （二） PAGEREF

2、 _Toc262146729 h 2 HYPERLINK l _Toc262146730 （三）3 HYPERLINK l _Toc262146731 （四）3 HYPERLINK l _Toc262146732 二、4 HYPERLINK l _Toc262146733 （一）5 HYPERLINK l _Toc262146734 （二）5 HYPERLINK l _Toc262146735 1.6 HYPERLINK l _Toc262146736 2.6 HYPERLINK l _Toc262146739 三、7 HYPERLINK l _Toc262146734 （一）7 HYPERL

3、INK l _Toc262146734 （二）7 HYPERLINK l _Toc262146735 1.7 HYPERLINK l _Toc262146735 2.8結(jié)語(yǔ) HYPERLINK l _Toc262146740 9四、實(shí)踐報(bào)告摘編五、學(xué)生實(shí)踐感悟六、實(shí)踐掠影（一）團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察篇（二）團(tuán)隊(duì)實(shí)踐訪談篇（三）團(tuán)隊(duì)討論總結(jié)篇（四）團(tuán)隊(duì)匯報(bào)演示篇（五）團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示篇 HYPERLINK l _Toc262146740 參考文獻(xiàn)10 HYPERLINK l _Toc262146740 附錄1：人員分工11 HYPERLINK l _Toc262146740 附錄2：調(diào)查問(wèn)卷12 HYPERL

4、INK l _Toc262146740 附錄3：訪談提綱13 HYPERLINK l _Toc262146740 附錄4：數(shù)據(jù)匯總表14 HYPERLINK l _Toc262146740 附錄5：其他相關(guān)圖片15摘 要（200-300字）（宋體、小四號(hào)）關(guān)鍵詞：3-5個(gè)（宋體 小四號(hào) 各詞之間空一格）引言（宋體 小四號(hào) 行距1.5倍，上下左右頁(yè)邊距2.5厘米）（主體-正文）（宋體 小四號(hào) 行距1.5倍，上下左右頁(yè)邊距2.5厘米）一、二、 三、結(jié)語(yǔ)（宋體 小四號(hào) 行距1.5倍，上下左右頁(yè)邊距2.5厘米）四、實(shí)踐報(bào)告摘編（范例）1廈門市留守兒童生活狀況調(diào)查組長(zhǎng)：劉思妤，學(xué)院：法學(xué)院，指導(dǎo)教師：莊

5、三紅組員：趙怡寧 包晨笛 盧熠 舒明月 吳紫寧 陳鴻 邵莉 黃夢(mèng)瀅 馬斯?jié)?馬欣然 凌靜 尹淑雯摘要：小組通過(guò)調(diào)查得知廈門市作為沿海城市自改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，城市化進(jìn)程快，勞動(dòng)力輸出比例并不大，但同安、翔安和集美等區(qū)城市化程度不高，城鄉(xiāng)結(jié)合，同樣存在留守兒童的問(wèn)題。由于廈門本地農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況與內(nèi)陸多數(shù)農(nóng)村不同，廈門留守兒童生活等各方面的狀況也與其余地區(qū)的情況有所不同。小組對(duì)于廈門留守兒童的基本狀況作了調(diào)查，以期關(guān)注廈門本地的留守兒童，了解他們的生活狀況及面臨的困難，并盡自己的力量幫助他們。關(guān)鍵詞：留守兒童；廈門市；生活狀況五、學(xué)生實(shí)踐感悟（范例）1. 田一楠（管理學(xué)院）：在這次社會(huì)實(shí)

6、踐中，我們憑借自己的努力制作出完整的調(diào)查問(wèn)卷，并統(tǒng)過(guò)討論分析，在探討中完善，合力完成調(diào)查報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道了設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題要注意其相關(guān)性，連貫性，還有分工考慮周全的重要性，時(shí)間安排合理性。雖然這次社會(huì)實(shí)踐成果并不完美，還有很多不足，但我們真切的感受到了自己的成長(zhǎng)，懂得付出和配合。 六、實(shí)踐掠影篇（一）團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察篇（二）團(tuán)隊(duì)實(shí)踐訪談篇（三）團(tuán)隊(duì)討論總結(jié)篇（四）團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示篇參考文獻(xiàn)1 作者姓名.文獻(xiàn)名稱.文獻(xiàn)出處. 出版單位，出版時(shí)間或期號(hào).（宋體 五號(hào)）例如：1 陳傳鴻. 大學(xué)之道M. 廈門:廈門大學(xué)出版社，2003.1. 附錄1：人員分工（宋體 五號(hào)）小組成員具體貢獻(xiàn)和報(bào)告執(zhí)筆人聯(lián)系地址、聯(lián)系電話附錄2：調(diào)查問(wèn)卷（宋體 五號(hào)）附錄3：訪談提綱（宋體 五號(hào)）（包括訪談問(wèn)題1、2、3、4。訪談對(duì)