認(rèn)識時間教案

1、認(rèn)識時間教案第一篇：認(rèn)識時間教案認(rèn)識時間衡陽市蒸湘區(qū)聯(lián)合小學(xué) 陳 芳教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確讀、寫鐘面時刻，知道1時=60分，初步建立時間觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、善于思考問題的好習(xí)慣。3、教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 教學(xué)重難點：1、使學(xué)生會讀寫幾時幾分。2、使學(xué)生知道1時=60分。 教學(xué)內(nèi)容：教科書第81頁。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影儀、模型鐘面、學(xué)具鐘面等。 教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入老師帶來一件禮物，想知道是什么嗎？聽，禮物在唱歌。（鐘表的聲音）猜禮物是什么。想看看老師收集的各式鐘表嗎？出示各種外型不同的鐘表，讓學(xué)生認(rèn)識，了解不同鐘表之間內(nèi)在的共性。

2、鐘表能告訴我們什么呢？（時間）時間是與我們生活息息相關(guān)的。二、鞏固舊知1、復(fù)習(xí)整時出示明明生活組圖?，F(xiàn)在大家來看一看小朋友明明起床的時間是幾時呢？（7時）你怎么知道是7時的呢？（分針指著12，時針指著7，就是7時。）師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時針指著幾就是幾時?，F(xiàn)在時針指著7，所以是7時。7時該怎樣寫呢？誰也來說說？是這樣寫的嗎？大家同意嗎？2、復(fù)習(xí)半時明明現(xiàn)在要去上學(xué)了，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎？（7時半）你是怎么知道的呢？（分針指著6，時針在7和8之間，就是7時半。）說得非常好。師小結(jié)：分針指著6，時針在兩個數(shù)之間，過了幾就是幾時半。7時半該怎么寫呢？先寫一個7，再寫兩點，后面寫個30。好，

3、非常好。3、主題圖導(dǎo)入咱們接著往下看，明明他們要開始上課了，請大家仔細(xì)觀察，你知道現(xiàn)在是什么時間嗎？（8時15分）8時剛過，8時多一點，不到8時半?，F(xiàn)在的這個時間其實就像大家說的一樣，8時剛過又不到8時半，那它到底是什么時間呢？同學(xué)們只是大概的說出了它的時間，如果要說得更具體一些，更準(zhǔn)確一些，我們就要用幾時幾分來表示了?，F(xiàn)在的這個時間是8時15分，同學(xué)們一起說。它是這樣寫的。為了讓大家都會讀，會寫像這樣的時刻，今天大家就和老師一起來繼續(xù)“認(rèn)識時間”（板書）三、 探究新知1、認(rèn)識鐘面2 請看大屏幕，老師給同學(xué)們請來了一位老朋友，是誰呢？誰能給大家介紹一下鐘面上都有些什么？（鐘面上有時針、分針、1

4、2個數(shù)字、格子）你觀察得真仔細(xì)，指得也非常正確！又粗又短的針是時針，又細(xì)又長的針是分針。下面請同學(xué)們認(rèn)真聽，仔細(xì)觀察大屏幕中的老師是怎么樣給大家介紹的。我們鐘面上有12個數(shù)，每相鄰兩個數(shù)中間有一個大格，一共有12個大格。每一個大格由5個小格組成，時針走一大格是1時，12時走到1時，10時走到11時。分針走一大格是5分，分針走兩大格是10分，分針走三大格就15分。好了，看了剛才的這些介紹同學(xué)們對鐘面的認(rèn)識一定又加深了，是嗎？誰知道時針走一大格是多少時間？（1時）非常正確。分針走一大格是表示多少時間？（5分鐘）正確，你真棒，觀察得很認(rèn)真。那分針走1小格呢？（1分鐘）分針走2小格呢？（2分鐘）那分針

5、從12走到1是幾分，你說？（5分鐘）誰還來說？非常好！2、時分關(guān)系時針走一大格是1時，分針走一大格是5分。大家看，分針從12走到1，正好是一大格，也就是5分，那同學(xué)們想一想，分針從12走到2是幾分呢？（10分）那從12走到3呢？（15分）好，現(xiàn)在請大家把數(shù)學(xué)書翻到第81頁，例題1的數(shù)一數(shù)第一幅圖，請大家填一填。（音樂聲起，學(xué)生練習(xí)）大家都寫好了嗎？分針從12走到3經(jīng)過了多少分？走到4呢？走到5、6、7、8、9、10呢？分針走到11是多少分??？分針從12走3 一圈又回到12，走了多少分呢？（60分）真不錯，分針走一圈正好是60分，我們認(rèn)時間時，不僅要看分針，而且要看？（時針）老師拿出時鐘，現(xiàn)在這

6、個鐘面上時針和分針都在12上，我想請一個同學(xué)上來把分針撥一圈，其他的同學(xué)在下面觀察鐘面的變化。誰想來？請學(xué)生撥分針一圈，分針走一圈，時針有什么變化呢？（分針走一圈，時針走一大格）分針走一圈是多少分呢？（60分）時針走一大格表示多少時間呢？（1時）課件演示，分針走一圈走了60分，時針走一大格走了1時。這說明1時和60分是什么關(guān)系呢？你知道，你來跟大家說一說。（1時=60分）誰給大家讀一讀？誰能聲音響亮點？非常正確！反著讀，誰還能讀。60分等于1時。不錯，1時等于60分，60分等于1小時。（板書1時=60分）3、讀寫時刻現(xiàn)在第二節(jié)課已經(jīng)開始上課了，可是明明看錯了時間，還沒有進(jìn)教室上課，到了這時，想

7、對他說什么呀？（生1：明明，上課了，快進(jìn)教室??！生2：明明，9點過5了，已經(jīng)上課了，快來?。。┬∨笥褌冋鏌嵝?，看到已經(jīng)上課了，明明還沒進(jìn)教室，知道馬上叫他進(jìn)教室上課。剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分。你知道明明第二節(jié)課上課的時間是幾時幾分嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，等會老師請同學(xué)來告訴我你是怎樣看出來的？（時針指著9和10之間，過了9，表示9時多，再看分針指著數(shù)字1，分針走了一大格，說明是5分，所以是9時5分。）說得真好！誰還想來說一說你的方法？非4 常好！掌聲送給他！從剛才同學(xué)們的介紹中，老師也學(xué)會了讀時間的方法：要讀出一個時

8、間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針指在哪兩個數(shù)字之間，剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個小格，就是幾分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。我們已經(jīng)會讀像這樣的時間了，以前我們學(xué)過了時間的兩種表示方法：一種是中文表示方法，是幾時幾分就寫成幾時幾分，這里就是9時5分；第二種是像電子表那樣，用兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開，有幾時就寫幾再打兩個小圓點寫右邊的分。所要注意的是表示分的數(shù)要占兩個位置，不夠10就用0占位，所以這里是9：05。我們一起來讀一讀。（出示兩種寫法）四、鞏固練習(xí)出示各種時間的鐘面。我想明明也知道如何看時間了。現(xiàn)在我們來看看，明明在每個時間里都做什么嗎？小組

9、交流先說一說，再用兩種方法寫出每個時間。開始。好，看每一副圖。誰說？你知道明明午餐時間是幾時幾分嗎？（12時20分）看明明吃得多好啊，我們班的小朋友也要好好吃飯噢。你們能做到嗎？不錯，我們看看第二副圖，你來？明明寫作業(yè)的時間是多少呢？（6時40分）在寫作業(yè)呢，明明寫作業(yè)遇到困難，你會怎么做呢？你說？最后一副了，再不說就沒有機會了，你說。明明又是幾時幾分上床睡覺的呢？（8時55分）在睡覺，是晚上還是早上。重點指出時針指著8，分針指著11，到底是8時55分還是9時55分呢，看來大家意見都不統(tǒng)一，請同學(xué)們仔5 細(xì)觀察，大家看鐘面上的時針，時針過了8，但是沒有過9，所以是8時55分。這個時刻也就是我們

10、平時說的9時差5分。明明是晚上8時55分休息的，那你們晚上幾時幾分休息，你給大家說說，你是幾時休息的？同學(xué)們真是太聰明了，我希望希望同學(xué)們在學(xué)過認(rèn)識時間一課后，都能像明明一樣合理安排好時間，做時間的小主人，讓自己的生活變得更加有規(guī)律。五、感受一分鐘下面我們進(jìn)行一個有趣的活動，給大家1分鐘的時間，看一看這1分鐘的時間內(nèi)你都能做些什么事情。請同學(xué)們拿出事先老師給你們準(zhǔn)備的活動資料，音樂響起時，活動開始，第一組的同學(xué)讀課文，第二組的同學(xué)寫字，第三組的同學(xué)計算，第四組的同學(xué)數(shù)數(shù)，當(dāng)音樂結(jié)束的時候，必須停下所有的活動。你們準(zhǔn)備好了嗎？開始。一分鐘結(jié)束后，提問：A、一分鐘讀了多少個字？B、一分鐘寫了多少個

11、字？C、一分鐘做了多少道題？D、一分鐘數(shù)了多少個數(shù)？每組推薦兩人匯報。六、拓展延伸一分鐘匆匆就過去了，有的同學(xué)在一分鐘的時間里做了有意義的事情，有的同學(xué)卻讓時間白白的溜走了。我希望我們每個同學(xué)都能好好珍惜學(xué)習(xí)的時間，不要浪費時間，好嗎？我相信大家一定能好好珍惜時間。其實在我們的生活中，時間無處不在，現(xiàn)在咱們來看，這是什么？這是郵政局投遞信件的郵筒，誰認(rèn)識郵筒開箱的時間？（9時30分）同意嗎？再看，這個老奶奶要坐火車去外地，你能告訴她，6 她的火車是幾時幾分開嗎？（3時45分）這是一個城市的公交站牌，你知道首班公交車開車是什么時間嗎？請同學(xué)們在你的鐘表上撥出8時5分，那么如果再過3分鐘你會撥嗎？

12、你能讀出這個時刻嗎？再繼續(xù)撥到8：08，學(xué)生讀時刻。同學(xué)們，你們知道這是一個重要的時刻嗎？（奧運會開幕的時間）對了，就是在2008年的8月8日，晚上8時8分，第29屆奧運會已經(jīng)在北京成功召開了，讓我們一起為中國加油，為北京加油！第二篇：認(rèn)識時間教案認(rèn)識時間 教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.在數(shù)一數(shù)、填一填、說一說等活動中，認(rèn)識時間單位分，知道分針走一小格是1分，走一大格是5分，熟練掌握分針從12起，走到數(shù)字幾是多少分。 2.通過教具鐘演示及學(xué)生自主撥鐘驗證，理解時和分的關(guān)系，知道1時=60分。3.通過說一說、撥一撥、寫一寫的活動，學(xué)生能正確地讀、寫幾時幾分。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：鈴聲響了，上課時間

13、到了，你們認(rèn)識這個時間嗎？你是怎么知道的？鐘面上還有什么，誰來介紹一下？師：同學(xué)們已經(jīng)知道了這么多關(guān)于時間的知識，太了不起了！這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識時間（板書課題：認(rèn)識時間）二、認(rèn)識時間單位分師：時間不知不覺地過去了，這時的時間你認(rèn)識嗎？那你是怎么看出來的？師：時針指向8，是正對著8嗎？等2S，我們來看一看，是過了一點點。走過了8一點點，是嗎？我們來看看，的確是這樣，你觀察的真仔細(xì)。那分針呢？分針指向1是5分，你是怎么想的？我們一起來數(shù)一數(shù)：分針從12起，“走一小格是1分”，（板書）。走兩小格是兩分，走三小格是三分，你來接著數(shù)，你來數(shù)。一大格里有5小格，所以“分針走一大格是5分”。（板書）那分

14、針從12起走到2是多少分呢？10分表示分針從12起走了多少個小格？10小格就是10分。師：拿出學(xué)習(xí)單，完成第一部分的內(nèi)容。 師：誰來說說，你是怎么填的？同學(xué)們來看大屏幕。（手從12起邊比劃邊說）分針走到6是30分，30分表示分針從12起走了多少個小格？30分也可以說成半小時。他寫的全部正確，對照一下你寫的，你寫對了嗎？把學(xué)習(xí)單放回桌角。 分針從12起走了一圈，是多少個小格？60個小格就是60分。師：閉上眼睛讓我們小腦袋里的分針也來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴答滴答分針從12起走到1是幾分？走到2呢？走到3呢？12呢？師：睜開眼睛看一看，你們都記對了嗎？如果沒有數(shù)字提示，你還會說嗎？分針從12起，走到 3是？走到

15、6，你來說走到9，你來試試走到12。師：有的小朋友回答的特別快，你用了什么好方法呀！2S能和大家說說嗎？ 如果你還有其他好方法，可以和小伙伴們課下說一說。同學(xué)們的方法可真多！你可以選擇好的方法去記憶?，F(xiàn)在請同桌兩個互相提兩個。三、認(rèn)識時及時分關(guān)系師：時針看見分針轉(zhuǎn)得那么開心，也想和分針一起轉(zhuǎn)，請看，現(xiàn)在是什么時間？請一位同學(xué)上來撥一撥。我們讓分針走一圈，看看鐘面上有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？你也來說說？你們也發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們拿起小鐘表都來試試。準(zhǔn)備！開始！撥好了嗎？舉起來讓我看看，快速的把鐘表放回桌角。這一組同學(xué)動作又快又輕，已經(jīng)坐直了。剛才分針走一圈是多少分？（60分）同時時針走了一大格，一大

16、格是幾時？（1時）我們就可以說1時？=60分，反過來60分？=1時。（板書）齊讀：1時=60分，60分=1時四、讀寫鐘面時刻師：我們來看8:30這個時間你們認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？恩，有道理。誰能再來說一說？你說的也不錯。 師：你們的意思是說時針走過了8，還沒到9，是8時多，多多少分呢？30分表示分針從12起走了30個小格是30分，所以是8時30分。 在生活中，8時30分也可以說成8時半師：8:45這個時間你們認(rèn)識嗎？ 生：8時45分，9時45分師：你們同意嗎？為什么不是9時45分？你能給大家解釋一下嗎？（時針在8和9中間你再看看，時針？走過了8，還不到9。）我明白你的意思了，誰還能再說一說？

17、你解釋的真清楚，快把掌聲送給他吧！師：想象一下，如果是9時45分，時針和分針在什么位置？你來說！你的意思是：時針走過了9，還不到10。分針從12起走到數(shù)字幾？9。是這樣嗎？ 師：我們來看看，這個鐘面上，時針走過了8，還不到9，是8：45，這個鐘面上，時針走過了9，還不到10，是9:45，師：我再來考考大家，時針走過了1還不到2是幾時多？時針走過了7還不到8是幾時多？誰想當(dāng)小老師也考考同學(xué)們？請你，你來。師：咱們已經(jīng)認(rèn)識了這些時間，和你的同桌說一說你是怎么認(rèn)識時間的？誰愿意來說說你的想法？同學(xué)們總結(jié)的都很好（時針走過數(shù)字幾就是“幾時多”，分針從12起走過多少個小格是“多少分”。）師：你們看，這是

18、文字表示法，電子表表示法怎么寫呢？我請三位同學(xué)上來寫，其他同學(xué)寫到學(xué)習(xí)單的背面。他們寫的怎么樣？誰來評價一下。 如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要加“0”占位。把學(xué)習(xí)單放回桌角。五、學(xué)習(xí)撥鐘表師：下面，我要邀請一個坐的最端正的小朋友跟我一起做游戲，請你來撥2時半。同學(xué)們來當(dāng)小老師，看看他撥的對不對。他撥對了嗎？你怎么知道他撥對了？你說的真準(zhǔn)確。咱們向他倆豎起大拇指吧！請回位。（小老師們看的可真仔細(xì)，你再調(diào)整一下吧？） 師：拿出小鐘表，撥2時50分。撥好了舉起來讓我看看，請你帶著小鐘表到前面來，把鐘表平放在桌子上。他撥對了嗎？你是怎么判斷的？師：再來撥一個，請撥3時5分。同桌之間互相檢查一下?lián)?/p>

19、對了嗎？（放一個學(xué)具）現(xiàn)在把你的小鐘表輕輕地放到桌子的右上角休息一會兒。六、鞏固練習(xí)師：現(xiàn)在是3時5分，再過20分鐘是？你們知道嗎？每周五下午的這個時間是我們淮河路小學(xué)校本課程的上課時間，我們班的孩子最喜歡粘土課了，瞧，粘土課開課啦！看他們做的多認(rèn)真吶！一個個胡蘿卜真美味！你認(rèn)識這些時間嗎？請你把這三個時間寫在學(xué)習(xí)單的第二部分。誰來展示？他寫的不僅全部正確，而且字跡工整，對照一下你寫的，不對的請訂正。把學(xué)習(xí)單放回桌角。七、課堂總結(jié)今天我們又認(rèn)識了時間，（出示課題）你學(xué)到了哪些關(guān)于時間的新知識呢？ 生活中還有這樣的時間，以后我們再來學(xué)習(xí)。板書設(shè)計 認(rèn)識時間分針走一小格是一分，走一大格是5分。 1

20、時=60分8時5分 8時30分 8時45分 8：05 8：30 8：45第三篇：認(rèn)識時間教案認(rèn)識時間教案教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，能正確讀寫幾時幾分（整5分的），知道1時=60分。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程，體驗成功的快樂；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點：正確讀寫幾時幾分，知道1時=60分。 教學(xué)難點：正確讀出鐘面上接近整時的時間。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實物鬧鐘。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。（展示鐘面）1、師：我們已經(jīng)認(rèn)識了整時，誰能說出鐘面上的時間，（投影出示3時）（生回答時，提問：你是怎么看的？）小朋友真能干，你能把這個

21、鐘面上的時間用兩種形式表示出來嗎？校正答案。2、出示1個時間（8時15分） 師：小朋友們知道我們上課的時間是多少嗎？（課件出示鐘面）哪位能干的小朋友能認(rèn)識呢？（不認(rèn)識也可讓學(xué)生猜猜看，大概是多少）讓學(xué)生充分猜測、爭論。（多叫幾名學(xué)生說）師引：上課時間到底是多少呢？我們先放這兒。這節(jié)課我們就繼續(xù)來認(rèn)識時間，（邊說邊板書課題），二、自主探索，認(rèn)識幾時幾分。1、投影展示鐘面。師：請小朋友仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上有些什么呢？學(xué)生觀察后匯報。 （生：時針、分針、秒針、點、數(shù)字等） 把鐘面等分成了幾個大格？2、認(rèn)識時針的運行。師引：鐘面上12個數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個數(shù)字之間叫一大格，請小朋友拿出自己的小鬧鐘馬

22、上數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請4至5名學(xué)生說）是嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。時針走一大格，就是過了（）小時？時針走一圈就是走了（）小時。2、認(rèn)識分針的運行。師：（教師邊演示邊說）這叫一大格，那這就叫 小格（生齊說） 師：一大格里面有幾小格呢？生：5小格。鐘面上有12大格，一共有幾個小格呢？請小朋友數(shù)數(shù)，并和同桌交流交流。（優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。分針走1小格就是過了（）分鐘，那分針走一圈就是過了（）分鐘。 師：（1）、現(xiàn)在分針指向3，指幾分？分針指向8，指幾分？分針指向7，指幾分？（2）、隨意指：分針在這兒是指幾分？4、探究時分的關(guān)系。師：小朋友真能干， 時針和

23、分針到底有什么關(guān)系呢？請小朋友們拿出鬧鐘撥一撥，認(rèn)真觀察，看誰的眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（先請學(xué)生自己觀察鬧鐘，匯報）你發(fā)現(xiàn)了什么：生匯報。（教師不急于做評論）我們一起來看看，是這樣嗎？課件演示。你發(fā)現(xiàn)了嗎？指名說并得出：時針走一大格，分針走60小格。時針走一大格是幾時，（生：1時），師板書。分針走60小格，是幾分（生：60分）師板書，那也就是說 1時=60分（師板書1時=60分）師：我們怎樣來看鐘面上的時間呢？（課件出示一個時間9時5分）請四人小組討論，匯報。 師小結(jié)：時針走一大格是一時，分針走一大格是5分，認(rèn)識時間時先看時針是幾時或幾時過一些，到底過了多少則要數(shù)分針走了多少格，分針走完

24、一圈是60分，這時時針走完了一大格，1時=60分。5、讀寫時間師：現(xiàn)在你知道剛才這個鐘面上的時間是幾時幾分了嗎？還有這兩個鐘面的時間呢？（課件出示） 你是怎樣觀察的？ 生說。誰能到黑板上把這三個時間記下來？指名板演 ，其他學(xué)生在草稿本上書寫。用兩種方法表示三、認(rèn)識時間練習(xí) （課件出示）四、感受一分鐘師：一分鐘到底有多長呢？請小朋友們聽一段音樂。并說說感受 師：一分鐘能做什么呢？（小朋友在一分鐘內(nèi)做自己喜歡的事，感受一分鐘）五比一比，看誰認(rèn)得又準(zhǔn)又快？六、總結(jié)：你收獲了那些知識？（讓學(xué)生愛惜時間珍惜時間）第四篇：認(rèn)識時間教案二年級上冊人教版認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書二年級上冊教材第9092

25、頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察鐘面，知道鐘面上共有12個大格、60個小格；理解1時=60分；掌握讀取鐘面時間的方法，并能解決簡單的實際問題。2、 在觀察、操作、體驗等活動中，初步建立時、分的概念，培養(yǎng)觀察及推理的能力，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。3、感悟時間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識時間單位：時、分，理解1時=60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法。難點：理解時與分的關(guān)系，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法。 課前準(zhǔn)備： 教師：課件、表模型學(xué)生：表；復(fù)習(xí)一年級表的知識 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、創(chuàng)設(shè)情境：小候撿桃子，說說小猴撿桃子

26、，一跳跳幾格。（設(shè)計意圖：通過算小猴子撿桃子跳幾格，復(fù)習(xí)5的乘法口訣，在接下來講幾分的認(rèn)識打下基礎(chǔ)。）2、把小猴子撿桃子過程用尺記錄下來，動態(tài)展示把表圍起來，就很像我們生活中的表。引入新課，今天我們就一起學(xué)習(xí)一下認(rèn)識時間。二、在觀察、操作、體驗的活動中認(rèn)識時間（一）認(rèn)識分1、 回顧表的知識：短短的粗粗的是時針和細(xì)細(xì)的長長的是分針，時針用于記時，分針用于幾分的。2、認(rèn)識幾分：分針走一個小格是一分，走一個大格是5分，那表盤上一共有多少個這樣的小格呢？ 同桌合作數(shù)一數(shù)，匯報結(jié)果60個小格，那也就是60分。3、 在表盤上找一一對應(yīng)關(guān)系：15分、210分、315分等，對應(yīng)練習(xí)，90頁填分。4、在自己的表

27、上撥分，動手操作，體會分。（二）建立時、分的概念，學(xué)習(xí)1時=60分1、時針和分針如何轉(zhuǎn)動的？用手比劃一下。2、課件演示。學(xué)生觀察鐘表所發(fā)生的變化。匯報：時間從12時走到了1時；時針走了1大格，分針轉(zhuǎn)了一圈。3、教師拿表展示（從1時到4時）學(xué)生觀察：時針走了幾個大格，時間就經(jīng)過了幾小時。4、教師拿表展示分針的變化：小結(jié)：分針的走動一般以小格為單位，分針走一小格時1分，走一圈有60小格，就是60分。5、 理解1時=60分時針和分針是一對好朋友，時針走，分針也走，再次觀察它們各是如何走的。研討：剛才時針走了一大格，是1時，分針轉(zhuǎn)動了1圈，是60分。時針和分針同時走，同時停，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 學(xué)生匯報

28、：1時=60分。三、借助小組合作，探討“幾時幾分”的讀取方法1、探討“幾時幾分”的讀法要先看時針，時針走過幾，就是幾時，再看分針從12起走了幾個小格，合起來就是幾時幾分。2、 時間的書寫方法：8：05；8時30分、8時半、8：30.3、 練習(xí)：完成教材第91頁“做一做”。四、 運用知識，解決實際問題1、92頁1題2、92頁2題五、談收獲。 板書設(shè)計：認(rèn)識時間時：用于記時 走一個大格 1時分：用于記分 走一個小格時一分，走一個大格是5分， 走一圈是60分。 1時=60分第五篇：認(rèn)識時間教案認(rèn)識時間教案一、生活質(zhì)疑、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？

29、學(xué)生匯報（教師板書有關(guān)的時間）。師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時或半時表示時間，還有的同學(xué)用像720這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？（課件顯示）請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的早飯時間。你知道是什么時間嗎？（學(xué)生猜測。）師：有沒有不同意見？（讓學(xué)生盡可能說出自己的想法。）師：看來同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書課題：認(rèn)識時間）我們今天上課的方式有點特別，看過快樂向前沖的闖關(guān)嗎？我們今天也來闖闖關(guān)，好嗎？二、自主探究學(xué)習(xí) 1認(rèn)識鐘面。第一關(guān)師：請同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備的小鬧鐘仔細(xì)觀察，看鐘面上都有些

30、什么？快把你的發(fā)現(xiàn)和小伙伴說一說。 a小組觀察交流，教師巡視。b分組匯報議論結(jié)果，小組間互相補充。鐘面上有時針和分針，時針是用來表示幾時，分針是用來表示幾分的。這是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有12個大格，每個大格里有5個小格。有12個數(shù)，都是哪些數(shù)呢？。C、請你閉上眼睛，記一記這12個數(shù)字的位置。 2認(rèn)識時分。第二關(guān)a師：同學(xué)們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的。時針和分針是怎樣走怎樣表示時間的？你想不想知道？（課件）也可以先讓學(xué)生說一說，然后課件驗證跟隨課件我們來看看時針和分針是怎么走的生：時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。 師：對。（課件演示1分。）師：分針走1大格是幾分？為

31、什么？（5分。）b現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算：分針從12走到每一個數(shù)字各是幾分？c小組交流后，匯報進(jìn)幾分。（課件演示10、15、20等）也就是說分針走一圈是多少分鐘？（60分。）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？（看特點，單數(shù)帶5，雙數(shù)是整十?dāng)?shù)） d課件演示分針走到5、8各是幾分？ 3認(rèn)識1時60分。師：下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察分針走一圈，時針有什么變化（課件顯示。） 生：分針走一圈，時針走了一個大格。師：分針走一圈是多少分？（60分。）時針走一大格是幾時？（1時。） 這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等。） 學(xué)生回答后，教師板書1時60分。時針和分鐘是好兄弟，分鐘走，時針也在走。他們的

32、速度卻大不相同，就像龜兔賽跑中的烏龜、兔子一樣。（課件）4、1分鐘多長，1小時多長，我們來體驗一下（讀書、寫字）4、咱們用一首兒歌來表示剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，唱唱兒歌鼓勵自己一下分針長，時針短，1到12團團坐。伸出手指數(shù)一圈，大格共有12個。1大格，5小格，一圈小格60個。1時等于60分，珍惜時間別揮霍。5教師小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分了，還知道了1時等于60分，我們的闖關(guān)也就成功了。 6學(xué)習(xí)讀、寫時間 第三關(guān)師：現(xiàn)在你知道小紅的早飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是知道是7時20分的？a小組交流，教

33、師巡視。 b介紹方法。生：我的方法是：時針指著7、8之間是7時，分針指著4就是20分，所以是7時20分。 師：這位同學(xué)的方法是先看時針，再看分針。誰還想說一說你的方法？ 讓學(xué)生盡可能多的說出自己的想法。c.我們怎么才能又對又快地讀出幾時幾分呢？d教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，老師學(xué)會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，對嗎？d練習(xí)。那你能用這個方法來試試下面的這些時間嗎（課件顯示。）學(xué)生回答后，教師問：同學(xué)們都能正確讀出這些時間，你能把它們記下來了嗎？ 學(xué)生獨立寫，兩生上黑板寫。寫完后，教師講解說明兩種不同的記時法。 鞏固練習(xí)同學(xué)們都

34、能正確的讀出和寫出時間，下面我們做幾個練習(xí)，看誰學(xué)的最棒，好不好？ 1讀出鐘面上的時間。2撥表練習(xí)。下面是我們學(xué)校的作息時間表，你們能準(zhǔn)確的撥出每一個時刻嗎？（喜歡哪個就撥哪個）作息時間表第一節(jié)課 8：00- 8：40第二節(jié)課 8：50- 9：30 課間活動 9：30-9：50第三節(jié)課 9：50-10：30 第四節(jié)課 10：40-11：20午 休 12：30-1：10 第五節(jié)課 1：50- 2：30第六節(jié)課 2：40-3：20 師：看，這樣的安排多么有順序呀！這樣的一天一定會有很多收獲的。時間是很寶貴的，我們要從小珍惜時間，合理安排時間，做健康、聰明的好孩子。同位合作，每人說一個時間，另一個同

35、學(xué)撥出來。 撥完一個就集體訂正，或同位互相檢查。 課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識？怎樣學(xué)到的？師：下課時間到了，請同學(xué)們看現(xiàn)在的時間是多少？學(xué)習(xí)的知識用到生活中，你們真棒！第一篇：2013年新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元認(rèn)識時間教案第七單元 認(rèn)識時間（1）教學(xué)內(nèi)容：課本p90、91例1、例2及練習(xí)二十三1、2 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。 2使學(xué)生知道1時60分。3通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。 教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、猜謎引入。 “我有一個好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，

36、真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時間）你能說出你自已 的一些作息時間嗎？（教師板書）看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時或用幾時半表示時間，還有些同學(xué)能用8：10的形式來表示時間。同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時嗎？（出示現(xiàn)在 的時間鐘面），師：今天，老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識時間。（板書課題）2、認(rèn)識鐘面。觀察鐘面，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)， 我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一說。二、新知。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、認(rèn)識時間：分（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（演示分針走1小格）分針走1小格的時間是1分。 （2）、一邊演示，一邊提問：A、分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。） B

37、、分針指著4是幾分？為什么？ C、分針指著7是幾分？為什么？D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過了幾個時呢？2、認(rèn)識時。鐘面演示：移動時針，讓學(xué)生說出走到幾時了，要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1時。 認(rèn)識：1時=60分。3、認(rèn)識時間。 （1）教學(xué)例1第一個鐘面。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，寫9時25分時，9:25）（2）看鐘面寫時間。（在此讓學(xué)生注意在寫9時25分時，要在兩點后面加一個“0”寫作：“3：05”）。三、動的手實踐、鞏固新知。1、教師拔鐘，學(xué)生說時間。2、兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)拔鐘，另一個同 學(xué)說時間。3、教師說時

38、間，學(xué)生拔鐘。四、教學(xué)效果測評1、寫出鐘面上的時間2、連一連3、完成練習(xí)二十三1、2 教后反思：認(rèn)識時間（2）教學(xué)內(nèi)容：課本p92例3及練習(xí)二十三4-6 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情景，體會和判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。2、鞏固所學(xué)的知識，綜合運用所學(xué)的知識。3、合理安排時間。教學(xué)重點：判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。 教學(xué)難點：判斷時間的合理性。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、鐘面上一共有（ ）個大格，每個大格分成 （ ）個小格。鐘面上一共有（ ）個小格。2、分針走一小格的時間是1分。時針走一大格的時間是1小時。 時針走1小時，分針正好走（ ），是（ ）小時。（ ）分=（ ）時。3、填一 填一節(jié)

39、課是（ ）分，課間休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小時。4、根據(jù)“小公雞和小豬的故事”寫時間學(xué)生認(rèn)真的看鐘面上的時間，寫一寫；二、引出新知1、談話揭示課題:讓我們運用這些時間的知識來解決一些生活中的時間問題。2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：出示例3，主題圖：（1） 7:15-明明和小伙伴在鍛煉身體；明明說：我做完作業(yè)才去踢球。 小伙伴說：10:30，我們還要一起去看木偶劇。9:00-明明說：做完作業(yè)啦！提問：明明可能在下面的哪個時間去踢球？（7:45 9:15 10:50） （2）小組討論后，集體分析。 （3）驗證答案。（4）小結(jié)：解決這類問題要先看知道了什么，再思考怎樣解答，最后驗證解答是否正確。三、鞏固

40、練習(xí)1、完成練習(xí)二十三4、5、6，逐題分析，集體訂正。四、課堂檢測：小紅周六的作息表：1:402:10 看書 2:102:50做數(shù)學(xué)作業(yè) 2:503:30做語文作業(yè)3:305:00 鍛煉 5:006:10看電視（1）2:30的時候小紅在做什么？（2）4:00的時候小紅在做什么？（3）5:20的時候小紅在做什么？（4）小紅做什么的時間最長？做什么的時間最短？四、總結(jié)與拓展1、說說這節(jié)課的收獲。2、請你回家統(tǒng)計你和爸爸、媽媽一天的時間安排。 教后反思：認(rèn)識時間練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)二十三 教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握認(rèn)識時間的方法，正確地讀寫鐘面時間，進(jìn)一步明確“1時=60分”；2、進(jìn)一步理解和感受生活

41、中的作息時間。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生正確迅速的讀時間；教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確地在鐘面上撥時間，理解和感受生活中的作息時間。 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入通過兩天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？今天老師要考考大家，給大家設(shè)了5個關(guān)卡，有信心過關(guān)嗎?二、闖關(guān)游戲1、第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時間 ，說一說，寫一寫。2、第二關(guān)：畫出鐘面上的時針與分針 。3、第三關(guān)：根據(jù)時針判斷時刻。4、第四關(guān)：簡單的時間計算，寫出相應(yīng)的時間。5、第五關(guān)：把時間與相應(yīng)的活動連起來。練習(xí)生活說說自己的作息時間。三、課堂小結(jié)關(guān)于時間你還有什么不明白的嗎？四、練習(xí)完成練習(xí)二十三7、8、9、10、11，逐題完成，集體訂正。爸爸、媽媽一天的時間安

42、排！ 教后反思：第八單元 數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊數(shù)學(xué)：P97例1及練習(xí)二十四第1、2題 知識與技能1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)。2、使學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 過程與方法經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動，討論事物排列的規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問題的意識。 教學(xué)重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識解決實際生活的問題。 教學(xué)難點：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無

43、序的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、課件、彩筆等。 教學(xué)過程：一、引入師：在故事里我們會經(jīng)常聽到這樣一句話：“我一定會回來的”，你們聽到過嗎？在哪里？學(xué)生可能回答：喜羊羊與灰太狼。師：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就在我們的羊村里，想去看看嗎？ 生：想。二、新授1、師：瞧，喜羊羊它們?yōu)榱朔乐够姨沁M(jìn)村，在羊村的大門上裝上了兩把密碼鎖，我們要進(jìn)去必須先解鎖，小朋友們你們有信心解開嗎？ 學(xué)生可能回答：有師：我們先解第一把鎖。喜羊羊給了我們一些提示：第一把鎖的密碼是由1、2兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)。 師：密碼有可能是? 學(xué)生可能回答：12 師：還有其他可能嗎？ 學(xué)生可能回答：21 根據(jù)學(xué)生的回答，點擊提示，媒

44、體演示用兩張數(shù)字卡片排列成的12、21，教師并板書。師：這兩個數(shù)有什么不同？學(xué)生可能回答：十位和個位上的數(shù)字正好交換了位置。師：大家真棒！門的密碼是兩個數(shù)中較小的一個。那應(yīng)該是幾？ 學(xué)生可能回答：12 點擊“12”，課件演示鎖打開。2、師：順利打開第一把鎖后，我們再來解第二把鎖，喜羊羊又給了我們提示：第二把鎖的密碼是由1、2、3三個數(shù)中的兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)，個位上的數(shù)和十位上的數(shù)不一樣。 師：你們讀懂題意了嗎？學(xué)生可能回答：意思就是說從1、2、3這三個數(shù)字里選擇兩個來排成兩位數(shù)。） 師：猜一猜這個密碼會是什么呢？ 學(xué)生可能回答：12、13、23師：有這么多答案啊，那么誰能想個好辦法，把這么多

45、可能一個不漏的寫下來,請獨立思考，用你喜歡的方法在草稿紙上寫一寫，有困難的小朋友可以和同桌商量一下。學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。 師：你寫出了幾種？學(xué)生可能回答：3種，4種，5種，6種。 師：有哪幾種可能？有順序的從這3個數(shù)字中選擇2個數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個兩位數(shù)。12、 21 、23、32、13、31 先確定十位，再將個位變動。12、13、21、23、31、32 先確定個位，再將十位變動。21、31、12、32、13、23 生結(jié)：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不會重復(fù)，不會遺漏。師：密碼提示：第二把密碼鎖的密碼是把這六個數(shù)從小到大排列的第四個。你們說是幾呢？師：你怎么這么

46、快就知道是23了呢？學(xué)生可能回答：我是從第二種方法里一看就看出來了。點擊“23”，媒體演示鎖打開。3、試一試。師：老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真有辦法，排數(shù)的時候能按一定的順序來排，這樣不會遺漏也不會重復(fù)了。你能用剛才學(xué)到的方法來完成小精靈給你的又一個任務(wù)嗎？我們一起來看一看吧！ （媒體出示）用紅黃藍(lán)3種顏色給小精靈所在的兩個城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？請你涂一涂。要求：生獨立完成，教師巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 鞏固練習(xí) 練習(xí)師：同學(xué)們用連一連的方法完成第99頁練習(xí)二十四第3題，每次上衣穿一件，褲子穿一件，有幾種穿法？要求：生獨立完成，教師巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。四、小結(jié)：今

47、天我們一起學(xué)習(xí)了搭配中的學(xué)問，我們要學(xué)會有順序地、全面地思考問題，就能做到不重復(fù)、不遺漏。七、板書設(shè)計搭配不重復(fù)、不遺漏十位 個位 十位 個位 十位 個位 1 2 1 2 2 1 2 1 1 3 3 1 1 3 2 1 1 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 1 1 3 2 3 3 2 2 3 交換位置 固定十位 固定個位第二篇：2013年人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元認(rèn)識時間教案認(rèn)識時間（1）喬麗教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。2、讓學(xué)生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時分的概念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。3通過觀察、操作、思考、討

48、論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重難點：認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、手表。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題（用猜謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）1、猜謎引入?！拔矣幸粋€好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時間）你能說出你自已 的一些作息時間嗎？（教師板書）師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時或用幾時半表示時間，還有些同學(xué)能用8：10的形式來表示時間。師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時嗎？（出示現(xiàn)在 的時間鐘面），師：今天，老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識時間。（板書課題

49、）12、認(rèn)識鐘面。觀察鐘面，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)， 我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一說。鐘面上有幾個大格？集體從1數(shù)到12 ，每個大格有幾個小格？一共有幾個小格？ （涉及幾個5）讓學(xué)生自己觀察、交流，來認(rèn)識鐘面，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。二、探索交流，解決問題（一）1、認(rèn)識時間：分（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（演示分針走1小格）師：分針走1小格的時間是1分。（2）、一邊演示，一邊提問：A、分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。）B、分針指著4是幾分？為什么？ C、分針指著7是幾分？為什么？D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過了幾個時呢？2、認(rèn)識時。

50、鐘面演示：移動時針，讓學(xué)生說出走到幾時了，要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1時。 認(rèn)識：1時=60分。3、認(rèn)識時間。（1）教學(xué)例1第一個鐘面。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，寫2 9時25分時，9:25）（2）看鐘面寫時間。（在此讓學(xué)生注意在寫3時5分時，要在兩點后面加一個“0”寫作：“3：05”）。（二）、從4時開始數(shù)。1、4時5分2、4時30分或4時半3、4時45分時針走過數(shù)字4，分針從12起走了多少個小格，就是4時多少分。體驗一分鐘： 1分鐘做些什么？ 體驗一小時：一節(jié)課是（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再加上（ ）分鐘是1小時。午飯同學(xué)們從在12時進(jìn)食堂吃飯

51、，然后結(jié)束分針指向6時，請問用了多少時間？做了哪件事情？三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高1、教師拔鐘，學(xué)生說時間。2、教師說時間，學(xué)生拔鐘。3、寫出鐘面上的時間；4、連一連四、回顧整理，反思提升本節(jié)課你有什么收獲？第2課時 認(rèn)識時間（2）教學(xué)內(nèi)容：課本p92例3及練習(xí)二十三4-6 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情景，體會和判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。2、鞏固所學(xué)的知識，綜合運用所學(xué)的知識。3、合理安排時間。教學(xué)重點：判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。 教學(xué)難點：判斷時間的合理性。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、鐘面上一共有（ ）個大格，每個大格分成 （ ）個小格。鐘面上一共有（ ）個小格。2、分針走一小格的時間是1

52、分。時針走一大格的時間是1小時。 時針走1小時，分針正好走（ ），是（ ）小時。（ ）分=（ ）時。43、填一 填一節(jié)課是（ ）分，課間休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小時。4、根據(jù)“小公雞和小豬的故事”寫時間（1）學(xué)生認(rèn)真的看鐘面上的時間，寫一寫；（2）匯報，集體訂正。二、引出新知1、談話揭示課題:讓我們運用這些時間的知識來解決一些生活中的時間問題。2、出示例3，主題圖（1） 7:15-明明和小伙伴在鍛煉身體；明明說：我做完作業(yè)才去踢球。 小伙伴說：10:30，我們還要一起去看木偶劇。9:00-明明說：做完作業(yè)啦！提問：明明可能在下面的哪個時間去踢球？（7:45 9:15 10:50）（

53、2）小組討論后，集體分析。（3）驗證答案。（4）小結(jié)：解決這類問題要先看知道了什么，再思考怎樣解答，最后驗證解答是否正確。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十三4、5、6，逐題分析，集體訂正。52、按要求解答。小紅周六的作息表：1:402:10 看書 2:102:50做數(shù)學(xué)作業(yè) 2:503:30做語文作業(yè)3:305:00 鍛煉 5:006:10看電視（1）2:30的時候小紅在做什么？（2）4:00的時候小紅在做什么？（3）5:20的時候小紅在做什么？（4）小紅做什么的時間最長？做什么的時間最短？四、總結(jié)與拓展1、說說這節(jié)課的收獲。2、請你回家統(tǒng)計你和爸爸、媽媽一天的時間安排。第3課時 認(rèn)識時間練習(xí)教學(xué)

54、內(nèi)容：課本練習(xí)二十三 教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握認(rèn)識時間的方法，正確地讀寫鐘面時間，進(jìn)一步明確“1時=60分”；2、進(jìn)一步理解和感受生活中的作息時間。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生正確迅速的讀時間；6 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確地在鐘面上撥時間，理解和感受生活中的作息時間。 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：通過兩天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？今天老師要考考大家，給大家設(shè)了5個關(guān)卡，有信心過關(guān)嗎?二、闖關(guān)游戲1、第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時間 ，說一說，寫一寫。2、第二關(guān)：畫出鐘面上的時針與分針 。3、第三關(guān)：根據(jù)時針判斷時刻。4、第四關(guān)：簡單的時間計算，寫出相應(yīng)的時間。5、第五關(guān)：把時間與相應(yīng)的活動連起來。練習(xí)生活說說自己的

55、作息時間。三、課堂小結(jié)關(guān)于時間你還有什么不明白的嗎？四、練習(xí)完成練習(xí)二十三7、8、9、10、11，逐題完成，集體訂正。爸爸、媽媽一天的時間安排！第三篇：2013年新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元認(rèn)識時間教案第七單元認(rèn)識時間一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2使學(xué)生知道1時60分。3培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。二、教材說明和教學(xué)建議本單元內(nèi)容是在一年級上冊認(rèn)識鐘表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識時間，同時為以后學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識及相關(guān)計算打下基礎(chǔ)。 教材說明 ：本單元主要教學(xué)認(rèn)識幾時幾分。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：正確讀、寫鐘面時間，知道1時60分。教學(xué)難點：1. 通過1分1分?jǐn)?shù)的方法，準(zhǔn)確讀出某一

56、時間。2. 推算經(jīng)過的時間四、 本單元評價要點1、 讀、寫幾時幾分（5分5分?jǐn)?shù)的方法和1分1分?jǐn)?shù)的方法）。2、1時=60分第1課時 認(rèn)識時間（1）教學(xué)內(nèi)容：課本p90、91例1、例2及練習(xí)二十三1、2 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2使學(xué)生知道1時60分。3通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、猜謎引入。 “我有一個好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時間）你能說出你自已 的一些作息時間嗎？（教師板書）師：看來同學(xué)

57、們都能用我們學(xué)過的整時或用幾時半表示時間，還有些同學(xué)能用8：10的形式來表示時間。師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時嗎？（出示現(xiàn)在 的時間鐘面），師：今天，老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識時間。（板書課題）2、認(rèn)識鐘面。觀察鐘面，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)， 我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一說。二、直觀演示，自主探究新知。1、認(rèn)識時間：分（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（演示分針走1小格）師：分針走1小格的時間是1分。（2）、一邊演示，一邊提問：A、分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。）B、分針指著4是幾分？為什么？C、分針指著7是幾分？為什么？D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢

58、？為什么？這里剛好是經(jīng)過了幾個時呢？2、認(rèn)識時。鐘面演示：移動時針，讓學(xué)生說出走到幾時了，要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1時。 認(rèn)識：1時=60分。3、認(rèn)識時間。（1）教學(xué)例1第一個鐘面。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，寫9時25分時，9:25）（2）看鐘面寫時間。（在此讓學(xué)生注意在寫3時5分時，要在兩點后面加一個“0”寫作：“3：05”）。三、動的手實踐、鞏固新知。1、教師拔鐘，學(xué)生說時間。2、兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)拔鐘，另一個同 學(xué)說時間。3、教師說時間，學(xué)生拔鐘。四、教學(xué)效果測評1、寫出鐘面上的時間；2、連一連3、完成練習(xí)二十三1、2五、課后小結(jié)：第2課

59、時 認(rèn)識時間（2）教學(xué)內(nèi)容：課本p92例3及練習(xí)二十三4-6 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情景，體會和判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。2、鞏固所學(xué)的知識，綜合運用所學(xué)的知識。3、合理安排時間。教學(xué)重點：判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。 教學(xué)難點：判斷時間的合理性。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、鐘面上一共有（ ）個大格，每個大格分成 （ ）個小格。鐘面上一共有（ ）個小格。2、分針走一小格的時間是1分。時針走一大格的時間是1小時。 時針走1小時，分針正好走（），是（）小時。（）分=（）時。3、填一 填一節(jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分就是1小時。4、根據(jù)“小公雞和小豬的故事”寫時間（1）學(xué)生

60、認(rèn)真的看鐘面上的時間，寫一寫；（2）匯報，集體訂正。二、引出新知1、談話揭示課題:讓我們運用這些時間的知識來解決一些生活中的時間問題。2、出示例3，主題圖（1） 7:15-明明和小伙伴在鍛煉身體；明明說：我做完作業(yè)才去踢球。小伙伴說：10:30，我們還要一起去看木偶劇。9:00-明明說：做完作業(yè)啦！提問：明明可能在下面的哪個時間去踢球？（7:45 9:15 10:50）（2）小組討論后，集體分析。（3）驗證答案。（4）小結(jié)：解決這類問題要先看知道了什么，再思考怎樣解答，最后驗證解答是否正確。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十三4、5、6，逐題分析，集體訂正。2、按要求解答。小紅周六的作息表：1:40