小班社會(huì)教案嘗嘗味道反思

1、Word - 48 -小班社會(huì)教案嘗嘗味道反思1、小班社會(huì)教案嘗嘗滋味反思活動(dòng)目標(biāo)：1、豐盛原關(guān)食物滋味的學(xué)問(wèn)，豐盛詞：甜甜的、酸酸的、香香的。2、能正確運(yùn)用感官，進(jìn)展幼兒的感知能力及想象力?；顒?dòng)預(yù)備：布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、以樂(lè)樂(lè)小伴侶過(guò)生日引出課題：嘗嘗滋味。今日是樂(lè)樂(lè)的生日，他很興奮，他帶來(lái)了許多好吃的東西要請(qǐng)小伴侶吃。教案出自：快思老.師教案網(wǎng)小伴侶吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西?它是什么滋味的?小伴侶邊吃邊告知旁邊的小伴侶。2、集中活動(dòng)內(nèi)容：(1)你剛才吃的是什么?它是什么滋味的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜甜的?你還吃過(guò)哪些東

2、西像楊梅味一樣是酸酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香香的?(2)豐盛詞：甜甜的、酸酸的、香香的。(3)小伴侶你喜愛(ài)吃什么滋味的東西呢?但是不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì)吃壞的。3、按滋味分類：(1)樂(lè)樂(lè)請(qǐng)我們吃東西，我們也送好吃的東西給樂(lè)樂(lè)吃好嗎?樂(lè)樂(lè)要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把滋味是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把滋味是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把滋味是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。(2)樂(lè)樂(lè)說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。感謝小伴侶送來(lái)這么多好吃的禮物。4、播放單音樂(lè)生日歡樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束。讓我們歌唱跳舞來(lái)慶賀樂(lè)樂(lè)的生日吧!活動(dòng)反思：

3、幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參加到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能幫助老師完成活動(dòng)， 有些幼兒能自主的參加到活動(dòng)中，使得囫圇活動(dòng)很好的開(kāi)展，以往不原意參與活動(dòng)的現(xiàn)在能樂(lè)觀參與到活動(dòng)中。2、小班社會(huì)活動(dòng)嘗嘗滋味教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、豐盛原關(guān)食物滋味的學(xué)問(wèn)，豐盛詞：甜甜的、酸酸的、香香的。2、能正確運(yùn)用感官，進(jìn)展幼兒的感知能力及想象力。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。活動(dòng)過(guò)程：1、以樂(lè)樂(lè)小伴侶過(guò)生日引出課題：嘗嘗滋味。今日是樂(lè)樂(lè)的生日，他

4、很興奮，他帶來(lái)了許多好吃的東西要請(qǐng)小伴侶吃。小伴侶吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西?它是什么滋味的?小伴侶邊吃邊告知旁邊的小伴侶。2、集中活動(dòng)內(nèi)容：(1)你剛才吃的是什么?它是什么滋味的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜甜的?你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香香的?(2)豐盛詞：甜甜的、酸酸的、香香的。(3)小伴侶你喜愛(ài)吃什么滋味的東西呢?但是不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì)吃壞的。3、按滋味分類：(1)樂(lè)樂(lè)請(qǐng)我們吃東西，我們也送好吃的東西給樂(lè)樂(lè)吃好嗎?樂(lè)樂(lè)要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把滋味是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把滋味是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)

5、記的籃子里;把滋味是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。(2)樂(lè)樂(lè)說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。感謝小伴侶送來(lái)這么多好吃的禮物。4、播放單音樂(lè)生日歡樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束。讓我們歌唱跳舞來(lái)慶賀樂(lè)樂(lè)的生日吧!活動(dòng)反思：幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參加到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能幫助老師完成活動(dòng)， 有些幼兒能自主的參加到活動(dòng)中，使得囫圇活動(dòng)很好的開(kāi)展，以往不原意參與活動(dòng)的現(xiàn)在能樂(lè)觀參與到活動(dòng)中。3、小班主題活動(dòng)嘗嘗滋味教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、知道食物有各種各樣的滋味，能初步辨別甜酸苦辣。2、情愿向大家說(shuō)說(shuō)自己品味食物的體悟和感觸。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力

6、。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備多媒體：背景圖一幅第一桌：小零食其次桌：蔬菜第三桌：水果活動(dòng)過(guò)程1、情景導(dǎo)入師飾演兔媽媽，帶孩子進(jìn)入兔媽媽的家。師：你們來(lái)我家我可興奮了，我要好好款待你們，你們喜愛(ài)吃什么呀? (幼兒自由回答)師：今日我為你們預(yù)備了好多好吃的東西，你們看(師給幼兒介紹零食，蔬菜，水果)2、 幼兒品味師：這么多好吃的東西，我請(qǐng)小伴侶來(lái)品味品味。(放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)頭品味)師熱烈款待。(準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒品味滋味時(shí)的各種表情)3、幼兒說(shuō)說(shuō)品味到各種滋味后的感觸(1) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么滋味?覺(jué)得怎么樣?(2) 請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗滋味時(shí)的表情，猜猜他們嘗到了什么滋味。(

7、運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)請(qǐng)幼兒表演一下吃各種滋味的表情。4、總結(jié)師：在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的滋味，甜酸苦辣都有，只要是有養(yǎng)分的我們都要吃到肚子里。5、 結(jié)束師：天黑了，孩子們我們回家吧?；顒?dòng)反思幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參加到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能幫助老師完成活動(dòng)， 有些幼兒能自主的參加到活動(dòng)中，使得囫圇活動(dòng)很好的開(kāi)展，以往不原意參與活動(dòng)的現(xiàn)在能樂(lè)觀參與到活動(dòng)中。4、小班科學(xué)嘗嘗什么滋味教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、熬煉幼兒運(yùn)用味覺(jué)來(lái)對(duì)食物舉行分辨的能力。2、豐盛幼兒有關(guān)食物滋味的感知及形容詞，豐盛詞：酸的、甜的、香的。3、在活動(dòng)中，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。4、培養(yǎng)幼兒

8、對(duì)科學(xué)現(xiàn)象舉行探究的愛(ài)好。教學(xué)預(yù)備：布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。教學(xué)過(guò)程：1、展示各種滋味的食物，利用給凡凡小伴侶過(guò)生日，來(lái)引出課題：嘗嘗滋味。今日是我們班凡凡小伴侶的生日，我們一起給他慶祝生日好不好?他今日給我們帶來(lái)了許多好吃的東西。小伴侶吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西?它是什么滋味的?小伴侶邊吃邊告知旁邊的小伴侶。2、研究食物的滋味：(1)請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)，你剛才吃的是什么?它是什么滋味的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香的?(2)豐盛形容詞：酸的、甜的、香的。(3)小伴侶你喜愛(ài)吃什么滋味

9、的東西呢?(4)不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì)吃壞的。3、按酸、甜、香的滋味來(lái)分類：(展示酸、甜、香的食物請(qǐng)小伴侶分類)(1)凡凡請(qǐng)我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把滋味是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把滋味是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把滋味是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。(2)凡凡說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。感謝小伴侶送來(lái)這么多好吃的禮物。4、活動(dòng)結(jié)束：今日凡凡給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)滋味的食物，有甜的、酸的和香的，感謝凡凡嘛，那讓我們歌唱跳舞來(lái)慶賀凡凡的生日吧!小小班科學(xué)活動(dòng)什么東西不見(jiàn)了幼兒園小

10、小班科學(xué)教案：什么東西不見(jiàn)了活動(dòng)目標(biāo)：利用幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動(dòng)過(guò)程：1、激活愛(ài)好桌上的小籃子里有許多東西，小伴侶想不想看一看?玩一玩?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)籃子里的物品)盆里的水藍(lán)熒熒的，真美麗，小伴侶喜愛(ài)不喜愛(ài)?我們小伴侶可喜愛(ài)玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小伴侶把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩?看看會(huì)有哪些東西不見(jiàn)了?2、第一次試試A、幼兒每人一份材料，引領(lǐng)幼兒將物品放入水中，并觀看什么東西不見(jiàn)了。B、研究：什么東西是浮在水面上?什么東西不見(jiàn)了?不見(jiàn)

11、的東西哪里去了?3、其次次試試A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里(提示幼兒注重不要將水撒到外面)B、幼兒操作，引領(lǐng)幼兒注重觀看水底的東西。4、總結(jié)我們把放到水里后不見(jiàn)了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見(jiàn)東西的這一現(xiàn)象叫浮。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)直接參加試試，對(duì)操作體悟型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探索的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的提供上既注重材料的平時(shí)性，又充分注重了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動(dòng)探究，體悟勝利的歡樂(lè)。5、小班

12、科學(xué)活動(dòng)嘗嘗食物的滋味教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、熬煉幼兒運(yùn)用味覺(jué)來(lái)對(duì)食物舉行分辨的能力。2、豐盛幼兒有關(guān)食物滋味的感知及形容詞，豐盛詞：酸的、甜的、香的。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。5、充分體悟“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干?；顒?dòng)過(guò)程1、展示各種滋味的食物，利用給凡凡小伴侶過(guò)生日，來(lái)引出課題：嘗嘗食物的滋味。今日是我們班凡凡小伴侶的生日，我們一起給他慶祝生日好不好?他今日給我們帶來(lái)了許多好吃的東西。小伴侶吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西?它是什么滋味的

13、?小伴侶邊吃邊告知旁邊的小伴侶。2、研究食物的滋味：(1)請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)，你剛才吃的是什么?它是什么滋味的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香的?(2)豐盛形容詞：酸的、甜的、香的。(3)小伴侶你喜愛(ài)吃什么滋味的東西呢?(4)不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì)吃壞的。3、按酸、甜、香的滋味來(lái)分類：(展示酸、甜、香的食物請(qǐng)小伴侶分類)(1)凡凡請(qǐng)我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把滋味是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把滋味是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把滋味是香香的放在一個(gè)裝

14、花生標(biāo)記的籃子里。(2)凡凡說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。感謝小伴侶送來(lái)這么多好吃的禮物。4、活動(dòng)結(jié)束：今日凡凡給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)滋味的食物，有甜的、酸的和香的，感謝凡凡嘛，那讓我們歌唱跳舞來(lái)慶賀凡凡的生日吧!活動(dòng)反思活動(dòng)的幼兒的樂(lè)觀性很高，心得也無(wú)數(shù)。只是幼兒在做試驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清教師的注重事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂?？梢?jiàn)幼兒的探究和發(fā)覺(jué)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們挑選探究活動(dòng)的辦法是多種多樣的。老師不行直接控制，而應(yīng)以敬重和支持，引領(lǐng)幼兒用自己獨(dú)特的方式舉行探索活動(dòng)。所以，老師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓舞幼兒樂(lè)觀探究。6、小班社會(huì)活動(dòng)品品

15、味嘗教案反思一、活動(dòng)名稱：社會(huì)活動(dòng)-品品味嘗二、活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)：(一)知道食物有各種各樣的滋味，能初步辨別甜酸苦辣。(二)情愿向大家說(shuō)說(shuō)自己品味食物的體悟和感觸。(三)樂(lè)意與伙伴交換食品，在嬉戲中共享與伙伴一起品味的歡樂(lè)。(四)情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。(五)培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。三、活動(dòng)預(yù)備多媒體： 第一桌：小零食 其次桌：蔬菜 第三桌：水果四、活動(dòng)過(guò)程(一)展示課件，談話引出課題師：小伴侶們你們看看這個(gè)小伴侶的表情，他為什會(huì)是這樣的表情呢?(播放課件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)師：咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢?(播放課件其次張酸的表

16、情)(幼兒自由回答)師：這個(gè)寶寶哭了，小伴侶你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)師：這個(gè)寶寶笑的真愉快啊!小伴侶你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第四張?zhí)鸬谋砬?(幼兒自由回答)(二) 幼兒品味師：是這樣嗎?教師、小伴侶都給小伴侶們帶來(lái)了許多的好吃的一會(huì)兒我請(qǐng)小伴侶來(lái)品味品味。(放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)頭品味。教師將幼兒分為3組，每組幼兒由教師邀請(qǐng)依次來(lái)嘗苦、酸、辣、甜四種食物)。師：(準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒品味滋味時(shí)的各種表情)(三)幼兒說(shuō)說(shuō)品味到各種滋味后的感觸1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么滋味?覺(jué)得怎么樣?2、嘗完以后教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己吃到的食物名稱。師：你們還知道苦的

17、食物有哪些?(幼兒自由回答)師：你們還知道酸的食物有哪些?(幼兒自由回答)師：你們還知道辣的食物有哪些?(幼兒自由回答)師：你們還知道甜的食物有哪些?(幼兒自由回答)3、 請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗滋味時(shí)的表情，猜猜他們嘗到了什么滋味。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)請(qǐng)幼兒表演一下吃各種滋味的表情。(四)總結(jié)師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。師：話梅、檸檬他們是酸的，酸的東西可以開(kāi)胃，有助于我們的消化。師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以增進(jìn)我們的血液循環(huán)哦!師：甜的東西小伴侶們都愛(ài)吹，但是一定要少吃，吃多了簡(jiǎn)單長(zhǎng)胖，還會(huì)長(zhǎng)蛀牙所以吃完甜食后小伴侶一定要漱口。(五)活動(dòng)延長(zhǎng)師：在生活中我們吃的實(shí)

18、物有各種各樣的滋味，甜酸苦辣都有，只要是有養(yǎng)分的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì)健康。還有今日我們大家?guī)?lái)了許多好吃的食品，也互相品味了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同共享，那么一個(gè)人的歡樂(lè)就可以變成許多人的歡樂(lè)了。讓我們互相說(shuō)聲感謝!教學(xué)反思：利用這節(jié)課的教學(xué)，孩子們的愛(ài)好比較高。當(dāng)教師展示ppt課件時(shí)，孩子們對(duì)苦的表情并沒(méi)有直接的猜出來(lái)，我覺(jué)得這是與孩子平常的生活閱歷關(guān)，由于現(xiàn)在孩子吃的藥并沒(méi)有那么的苦。這時(shí)我將苦的食物分離發(fā)給了每個(gè)孩子的手中，讓他們自己去體悟，然后再將他們的表情與ppt對(duì)照這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺(jué)得在上每一節(jié)課時(shí)教師都不要急于將結(jié)論告知孩子，而是讓孩子們自己去

19、探究。7、小班科學(xué)活動(dòng)教案：嘗嘗什么滋味教案教學(xué)目標(biāo)：1、熬煉幼兒運(yùn)用味覺(jué)來(lái)對(duì)食物舉行分辨的能力。2、豐盛幼兒有關(guān)食物滋味的感知及形容詞，豐盛詞：酸的、甜的、香的。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。5、激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。教學(xué)預(yù)備：布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。教學(xué)過(guò)程：1、展示各種滋味的食物，利用給凡凡小伴侶過(guò)生日，來(lái)引出課題：嘗嘗滋味。今日是我們班凡凡小伴侶的生日，我們一起給他慶祝生日好不好?他今日給我們帶來(lái)了許多好吃的東西。小伴侶吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西?它是什么滋味的?小伴侶邊吃邊告知旁

20、邊的小伴侶。2、研究食物的滋味：(1)請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)，你剛才吃的是什么?它是什么滋味的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香的?(2)豐盛形容詞：酸的、甜的、香的。(3)小伴侶你喜愛(ài)吃什么滋味的東西呢?(4)不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì)吃壞的。3、按酸、甜、香的滋味來(lái)分類：(展示酸、甜、香的食物請(qǐng)小伴侶分類)(1)凡凡請(qǐng)我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把滋味是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把滋味是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把滋味是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。(

21、2)凡凡說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。感謝小伴侶送來(lái)這么多好吃的禮物。4、活動(dòng)結(jié)束：今日凡凡給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)滋味的食物，有甜的、酸的和香的，感謝凡凡嘛，那讓我們歌唱跳舞來(lái)慶賀凡凡的生日吧!8、小班健康特殊香嘗嘗吧教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別滋味的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。4、情愿與伙伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表述自己的主意。5、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】1、啟發(fā)愛(ài)好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱(1)今日，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人常常

22、在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問(wèn)好。(3)小伴侶，你們喜愛(ài)這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結(jié)：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛(ài)吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來(lái)。有些小伴侶喜愛(ài)吃，有些不喜愛(ài)，它們可喜愛(ài)小伴侶了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶

23、要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得越發(fā)光明。”胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂?wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多養(yǎng)分，常常吃，對(duì)我們的身體有益處。3、幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起

24、來(lái)嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?！净顒?dòng)建議】1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚(yú)”或其它圖案，以激活幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特別滋味的菜還有無(wú)數(shù)，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可按照實(shí)際狀況加以挑選。3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。活動(dòng)反思老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教導(dǎo)效益較高，教導(dǎo)價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教導(dǎo)目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛(ài)好，樂(lè)觀感

25、知及自身體悟讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的益處，從而加深對(duì)這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛(ài)吃”變“我愛(ài)吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教導(dǎo)于消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來(lái)說(shuō)服，讓幼兒在不知不覺(jué)得到健康學(xué)問(wèn)，十分適合幼兒年齡特點(diǎn)。9、小班健康活動(dòng)嘗嘗看特殊香教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別滋味的蔬菜。2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1.啟發(fā)愛(ài)好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱。(1)今日，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人常常

26、在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問(wèn)好。(3)小伴侶，你們喜愛(ài)這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結(jié)：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛(ài)吃這些菜嗎?2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來(lái)。有些小伴侶喜愛(ài)吃，有些不喜愛(ài)，它們可喜愛(ài)小伴侶了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小伴

27、侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得越發(fā)光明。”胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂?wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多養(yǎng)分，常常吃，對(duì)我們的身體有益處。3.幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一

28、起來(lái)嘗一嘗吧。 鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒?dòng)建議：1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚(yú)”或其它圖案，以激活幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特別滋味的菜還有無(wú)數(shù)，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可按照實(shí)際狀況加以挑選。3.建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒飾演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特別食物的熟悉。2.在智力角內(nèi)讓幼兒舉行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚(yú)、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。活動(dòng)反思：老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)

29、計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教導(dǎo)效益較高，教導(dǎo)價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教導(dǎo)目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛(ài)好，樂(lè)觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的益處，從而加深對(duì)這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛(ài)吃”變“我愛(ài)吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教導(dǎo)與消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來(lái)說(shuō)服，讓幼兒在不知不覺(jué)得到健康學(xué)問(wèn)，十分適合幼兒年齡特點(diǎn)。10、小班主題特殊香，嘗嘗吧教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別滋味的蔬菜。2.了解這幾種蔬菜在人體中的特別

30、作用。3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：1.啟發(fā)愛(ài)好，了解四種特別滋味蔬菜的名稱。(1)今日，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)?(2)依次浮現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，引發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問(wèn)好。(3)小伴侶，你們喜愛(ài)這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么滋味。(幼兒四散聞一聞，老師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么滋味?”)小結(jié)：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛(ài)吃這些菜嗎?2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來(lái)。有些小伴侶喜愛(ài)吃，有些不喜愛(ài)，它們可喜愛(ài)小伴侶了

31、，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得越發(fā)光明?！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂?wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體味怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多養(yǎng)分

32、，常常吃，對(duì)我們的身體有益處。3.幼兒品味四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒?dòng)建議：1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚(yú)”或其它圖案，以激活幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特別滋味的菜還有無(wú)數(shù)，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可按照實(shí)際狀況加以挑選。3.建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：1.在餐廳嬉戲中玩“小小餐廳”。幼兒飾演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特別食物的熟悉。2.在智力角內(nèi)讓

33、幼兒舉行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚(yú)、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等?；顒?dòng)反思：老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教導(dǎo)效益較高，教導(dǎo)價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教導(dǎo)目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。利用啟發(fā)愛(ài)好，樂(lè)觀感知及自身體悟讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的益處，從而加深對(duì)這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛(ài)吃”變“我愛(ài)吃”。使健康態(tài)度顯然改變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教導(dǎo)與消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來(lái)說(shuō)服，讓幼兒在不知不覺(jué)得到健康學(xué)問(wèn)，十分適合幼兒年齡特

34、點(diǎn)。11、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。活動(dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情

35、地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展

36、示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的愛(ài)好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。12、小班健康活動(dòng)教案：滋味真正多教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：1、試試用鼻子推斷不一樣的滋味，進(jìn)一步提升了解能力。2、清晰簡(jiǎn)易的守衛(wèi)鼻子的方式。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、知道檢查身體的重要性。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成滋味瓶。2、有關(guān)守衛(wèi)鼻子的圖片。教學(xué)過(guò)程：1、引發(fā)孩子清晰“奧秘的滋

37、味瓶”。(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的辦法推斷瓶子里的物品師：“今天老師給孩子帶來(lái)了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表述)”你是怎么樣明了的?亦能用何樣的方式明了老師給孩子帶來(lái)的是啥禮品?(2)教導(dǎo)孩子不行以隨意品味不認(rèn)知的食物。要留意食物平安。2、教孩子聞一聞滋味并講出來(lái)，明了是鼻子幫助我們聞見(jiàn)了種種滋味。請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的滋味。師：剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞，下方我們便嘗試這一個(gè)方式可不行以?幼兒老師打開(kāi)瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。幼兒老師在聞的過(guò)程內(nèi)演示精確聞滋味的方式：打開(kāi)瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。3、幫助孩子清晰守衛(wèi)鼻

38、子的方式。(1)請(qǐng)孩子融合日常生活閱歷說(shuō)說(shuō)，例如何守衛(wèi)鼻子?師：“今天我們的鼻子幫助我們聞見(jiàn)了形形色色的滋味，叫我們明了了瓶子里裝的是啥?例假如鼻子不透氣，我們便聞不到滋味啦，因此我們要好好守衛(wèi)鼻子，你明了有何好辦法來(lái)守衛(wèi)我們的鼻子嗎?”(2)圖示圖片，引發(fā)孩子分辨對(duì)錯(cuò)。幼兒園教案網(wǎng)。000。cn說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子守衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?總結(jié)：我們的鼻子本領(lǐng)十分大，既可呼吸，又可聞見(jiàn)許多的滋味，因此我們要好好守衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕準(zhǔn)時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止遇到鼻子。教學(xué)擴(kuò)展：孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見(jiàn)了啥滋味。教學(xué)反思：讓孩子

39、聞氣味中，我就應(yīng)當(dāng)顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前預(yù)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐盛。在教導(dǎo)孩子庇護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)當(dāng)讓孩子們?nèi)ニ剂浚尯⒆觽內(nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果。13、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛(ài)小班教案反思活動(dòng)背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫(huà)面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀

40、挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語(yǔ)言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛(ài)”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述。活動(dòng)目標(biāo)：1觀看、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜愛(ài)做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛(ài)”的旬式舉行敘述。3喜愛(ài)和伙伴一起閱讀圖書(shū)。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：繪本PPT(演示文稿

41、)。活動(dòng)過(guò)程：一、熟悉書(shū)中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛(ài)做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛(ài)，它喜愛(ài)做無(wú)數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛(ài)做什么事情?喜愛(ài)玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測(cè)。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容1閱讀畫(huà)面一：跑步師：誰(shuí)在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰(shuí)也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的

42、樣子是怎么樣的?師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫(huà)面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用

43、動(dòng)作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。5閱讀畫(huà)面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)

44、的樣子。教師來(lái)找找。6閱讀畫(huà)面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤?dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋?師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜愛(ài)躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又暖和又舒適”，一邊做動(dòng)作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂(lè)聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語(yǔ)言美。2師幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛(ài)玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。四、運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛(ài)玩，也喜愛(ài)做好多

45、好多事情。小伴侶，你們喜愛(ài)做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛(ài)的嬉戲舉行活動(dòng)。)活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。14、小班社會(huì)活動(dòng)教案：社會(huì)與禮儀教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景為了培養(yǎng)幼兒須要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增加幼兒禮儀意識(shí)，增進(jìn)幼兒全面和睦進(jìn)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)計(jì)劃如下?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往

46、中運(yùn)用文明用語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的學(xué)問(wèn)，逐步養(yǎng)成文明行為。3.形成初步的規(guī)章意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)章。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)建立文明用語(yǔ)意識(shí)，能遵守嬉戲規(guī)章規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備1 少兒禮儀錄像(清晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。2、幼兒有序活動(dòng)課件。3、相對(duì)情景畫(huà)面?；顒?dòng)過(guò)程一、觀察少兒禮儀錄像。1、使幼兒感知清晨見(jiàn)面要問(wèn)：早上好!中午見(jiàn)面要問(wèn)：中午好!等。離別時(shí)要說(shuō)：再見(jiàn)!會(huì)用：晚安。等等2、老師和幼兒相互問(wèn)好。3、幼兒和幼兒相互問(wèn)好。對(duì)做得好的引領(lǐng)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓舞。二、展示畫(huà)面。請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么?滑滑

47、梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。三、 組織嬉戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。1、教師示范講嬉戲規(guī)章。2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)章做嬉戲的孩子舉行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。教學(xué)反思在這次有關(guān)禮儀教導(dǎo)的社會(huì)活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。利用老師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)舉行訓(xùn)和建立嬉戲規(guī)章。老師看到有無(wú)數(shù)幼兒在禮貌方面長(zhǎng)進(jìn)很快。現(xiàn)在年級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟教師問(wèn)早、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，都十分感動(dòng)、高興，離園時(shí)跟教師說(shuō)再見(jiàn)的小伴侶不是無(wú)數(shù)，在嬉戲時(shí)、大多幼兒都能遵守嬉戲的規(guī)章。15、小班科學(xué)嘗嘗什么滋味教案教學(xué)目標(biāo)：1、熬煉幼兒運(yùn)用味覺(jué)來(lái)對(duì)

48、食物舉行分辨的能力。2、豐盛幼兒有關(guān)食物滋味的感知及形容詞，豐盛詞：酸的、甜的、香的。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、充分體悟“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。教學(xué)預(yù)備：布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。教學(xué)過(guò)程：1、展示各種滋味的食物，利用給凡凡小伴侶過(guò)生日，來(lái)引出課題：嘗嘗滋味。今日是我們班凡凡小伴侶的生日，我們一起給他慶祝生日好不好?他今日給我們帶來(lái)了許多好吃的東西。小伴侶吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西?它是什么滋味的?小伴侶邊吃邊告知旁邊的小伴侶。2、研究食物的滋味：(1)請(qǐng)小

49、伴侶說(shuō)說(shuō)，你剛才吃的是什么?它是什么滋味的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香的?(2)豐盛形容詞：酸的、甜的、香的。(3)小伴侶你喜愛(ài)吃什么滋味的東西呢?(4)不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì)吃壞的。3、按酸、甜、香的滋味來(lái)分類：(展示酸、甜、香的食物請(qǐng)小伴侶分類)(1)凡凡請(qǐng)我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把滋味是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把滋味是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把滋味是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。(2)凡凡說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這

50、是酸酸的味兒;這是香香的味兒。感謝小伴侶送來(lái)這么多好吃的禮物。4、活動(dòng)結(jié)束：今日凡凡給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)滋味的食物，有甜的、酸的和香的，感謝凡凡嘛，那讓我們歌唱跳舞來(lái)慶賀凡凡的生日吧!16、小班社會(huì)活動(dòng)教案：泡泡教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：進(jìn)展幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心激活探索愛(ài)好。嬉戲目標(biāo)：1、用不同外形工具吹泡泡，泡泡都是圓形的。2、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與伙伴一起嬉戲。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。材料預(yù)備：洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、裝有溫水的容器、有標(biāo)記吸管若干、紙巾、濕巾若干。嬉戲玩法：一、故

51、事小熊吹泡泡想出協(xié)助小熊的方法。二、制作泡泡水1.在水里加洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發(fā)水或者肥皂，這樣就做好了。2.用不同工具吹泡泡?三、吹呀、吹泡泡展示工具：正方形、三角形、長(zhǎng)方形、心形、花形等工具，用各種不同外形工具吹泡泡、探究泡泡外形。小結(jié)：無(wú)論什么外形的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓的。四、結(jié)束嬉戲音樂(lè)律動(dòng)“吹泡泡”活動(dòng)反思：本次科學(xué)小嬉戲適合各年齡幼兒心理特點(diǎn)，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激活幼兒奇怪心和求知欲，體悟探索過(guò)程，進(jìn)展初步的探索能力?；顒?dòng)過(guò)程中，針對(duì)能力不同的幼兒提出不同的問(wèn)題，因材施教，引領(lǐng)幼兒逐步探究其中的神秘，自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而增進(jìn)每個(gè)幼兒的進(jìn)展。17、小班社會(huì)活動(dòng)教案：玩具

52、教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用容易的語(yǔ)句介紹自己最喜愛(ài)的玩具名稱及玩法。2.學(xué)習(xí)和伙伴共享玩玩具，體悟共享的歡樂(lè)。3.懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)整理玩具的辦法。4.讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與伙伴一起嬉戲。5.喜愛(ài)協(xié)助別人，與伙伴友好相處。材料預(yù)備：幼兒自帶的玩具活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、老師談話引題1.老師展示小熊。師：今日金教師帶來(lái)一個(gè)我的寶物玩具，看這是什么?我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件美麗的衣服。2.幼兒介紹玩具。請(qǐng)小伴侶介紹自己帶來(lái)的玩具，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的玩具，說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)的緣由。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶也來(lái)介紹你的寶物玩具好么?先要告知大家它的名

53、字、它可以怎么玩，再說(shuō)說(shuō)你為什么最喜愛(ài)它。小結(jié)：今日我們小伴侶都帶來(lái)了自己最喜愛(ài)的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。二、共享玩玩具1.幼兒共享玩玩具師：每個(gè)人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請(qǐng)你找找好伴侶一起玩。2.老師小結(jié)展示玩玩具的照片，幼兒一起觀察?；顒?dòng)反思：小班孩子剛離開(kāi)家中，還沒(méi)有掙脫“自我中心”，想要把自己最喜愛(ài)最寶物的玩具共享給其他小伴侶，有無(wú)數(shù)幼兒都還不肯意，而這時(shí)老師就要用表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)的方式，激勵(lì)其他小伴侶感觸共享的歡樂(lè)，使他們也產(chǎn)生共享的意愿，在共享的過(guò)程中孩子們會(huì)體味到一起玩的歡樂(lè)。并且懂得在玩的時(shí)候要愛(ài)惜好自己和他人的玩具。18、小班社會(huì)活動(dòng)教案：抱

54、抱教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.利用故事，體悟小猩猩的情緒變化，感觸愛(ài)的抱抱。2.回憶和自己喜愛(ài)的人抱抱的愉悅感觸,體悟與教師、伙伴擁抱的親切感。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。4.情愿與伙伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表述自己的主意。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對(duì)事物的推斷能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜愛(ài)的人抱抱的親熱感?；顒?dòng)難點(diǎn)：體悟、共享并溝通與與人擁抱的感觸?；顒?dòng)預(yù)備：1.手偶2.課件3.背景圖活動(dòng)過(guò)程：一、展示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。1.師：寶寶們，看看誰(shuí)來(lái)了?它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。你們情愿和啵啵打招呼嗎?(問(wèn)好溝通)2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)淘氣，有一

55、次它靜靜地離開(kāi)了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。二、播放課件，敘述繪本內(nèi)容。1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢?它們是怎么抱抱的?“頭憑著頭、鼻子鉤鼻子”真是好玩的抱抱，好親密呀!2.圖二：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱!”它看到了誰(shuí)在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會(huì)說(shuō)什么呢?真是暖和的抱抱呀!還有誰(shuí)也在說(shuō)呢?認(rèn)真聽(tīng)!它們是怎么抱抱的?3.圖三：啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍，這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒(méi)有，你們覺(jué)得這時(shí)候的啵啵情緒怎么樣?4.圖四：大象媽媽正巧看到了傷心的啵啵，就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎

56、么抱抱的?好甜美呀，這是一種甜美的抱抱!你們想和邊上的好伴侶抱一抱嗎?用你們喜愛(ài)的方式抱一抱哦!5.圖五：啵啵沒(méi)有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?獅子?jì)寢尡е鴮殞?，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱!我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧!6.圖六:可是啵啵沒(méi)有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧!7.圖七：啵啵最終找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可愉快了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真暖和呀!它還靜靜地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話。8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一

57、起，你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢?好興奮呀，他們都成為了好伴侶，這是一種相互體貼的抱抱。三、看圖片，共享溝通關(guān)于“抱抱”的各種感觸。1.師：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰(shuí)抱一抱?為什么呀?2.師：對(duì)呀，可以和我們喜愛(ài)的、喜愛(ài)我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢!有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的抱抱，不管在愉快、傷心還是膽怯的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表述愛(ài)的一種方式，抱抱永久不嫌多!延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：師：今日我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱，信任他們收到這個(gè)禮物一定很愉快!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)采納的繪本抱抱是以幼兒喜愛(ài)的小猩猩波波為主線，尾隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間暖和擁抱的畫(huà)面，繪本中彌

58、漫著暖暖的親情。繪本全篇惟獨(dú)“抱抱” 和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與觀賞?；顒?dòng)開(kāi)展較為順當(dāng)，但我發(fā)覺(jué)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們觀看動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征，有可能是由于我提問(wèn)的方式不太合適，沒(méi)能提示孩子注重問(wèn)題的重點(diǎn)。另外，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。假如我在請(qǐng)孩子們仿照時(shí)有序地舉行組織，那么場(chǎng)面應(yīng)該會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，利用細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體悟抱抱的一些感觸，豐盛幼兒對(duì)于抱抱的不同感觸，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注重，豐

59、盛整堂課的教學(xué)元素。19、小班社會(huì)活動(dòng)教案：毛毛蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、利用參加嬉戲活動(dòng)理解故事內(nèi)容。2、喜愛(ài)故事 大膽敘述 “啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。3、知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分師幼一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”(我是毛毛蟲(chóng)媽媽， 跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧!(把食物簇?fù)黹_(kāi)，媽媽帶幼兒去找)二、基本部分1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲(chóng)的樣子一起爬到蘋(píng)果樹(shù)前，看到一個(gè)大蘋(píng)果，媽媽摘下來(lái)跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺(jué)了。其次天，肚子餓了，媽媽帶寶

60、寶來(lái)到了草叢里，發(fā)覺(jué)了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)覺(jué)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹(shù)葉，又啊嗚啊嗚吃掉了 。2、老師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎?剛才這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“毛毛蟲(chóng)”，告知媽媽你們剛才吃的都是什么?帶領(lǐng)幼兒根據(jù)挨次說(shuō)數(shù)量幾個(gè)，你是怎樣把它吃掉的?(幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個(gè)蘋(píng)果，其次次吃掉了兩個(gè)香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹(shù)葉，幼兒回答吃的東西時(shí)，就從圍裙兜拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)擺上去。第