一年級教學(xué)第二學(xué)期語文教案計劃

1、一年級授課第二學(xué)期語文授課設(shè)計計劃一年級授課第二學(xué)期語文授課設(shè)計計劃一年級授課第二學(xué)期語文授課設(shè)計計劃一年級第二學(xué)期語文授課總結(jié)一個學(xué)期立刻結(jié)束了，針對語文授課，我有好多領(lǐng)悟?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文授課工作總結(jié)以下：一、多種渠道教識字本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量很大，這給我們的授課帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得快樂？這是我素來在研究的問題，每節(jié)課應(yīng)該怎樣上，學(xué)生才會感覺很快樂，又能記住這些無聊的字呢？創(chuàng)立一種寬松、快樂的環(huán)境，使學(xué)生心情快樂，樂于思想，勇于研究是必不可以少的。在課堂中，我以創(chuàng)立豐富多彩的授課情境，運(yùn)用多種形象、直觀的授課手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識字

2、。并教給學(xué)生各樣記憶字的方法，比方加一加，減一減，拆部件，形聲字，換偏旁，同音字，自編兒歌，猜字謎等。比方在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識授課“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。比方在學(xué)習(xí)“閉”字是可以猜字謎，門字走了口，請來了才。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)隨和奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會獲取事半功倍的識字收效。二、生活中教識字在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。如（一）利用電視中的廣告識字。（二）讓學(xué)生經(jīng)過閱讀去識字。（三）認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小

3、朋友的名字。（四）認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺、黑板、電視機(jī)等。（五）讓學(xué)生在周末中逛商場、商場時認(rèn)字。（六）平時同學(xué)之間互相做字卡識字。多給學(xué)生顯現(xiàn)的機(jī)遇。授課中多加賞識。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生走開課堂后仍有識字的主動性。使學(xué)生趕忙從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各樣信息，拓展想像的空間。三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明掌握了文章。所以在平時的授課中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。第一，早讀課的帶讀是必不可以少的，要不斷地重申感情朗讀，不斷的示范，不斷地學(xué)習(xí)。其次，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重

4、要的，在課堂上，我經(jīng)常成立各樣各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在必然程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；我側(cè)重在閱讀授課的過程中，盡量惹起學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感覺出來。自然也側(cè)重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在授課生讀課文從前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、寫話訓(xùn)練的初步上學(xué)期主若是授課拼音了，對學(xué)生的口語表達(dá)沒有進(jìn)行有意識的訓(xùn)練，照成本學(xué)期寫話工作的難張開，俗話說：萬事開頭難。我深刻地領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，經(jīng)過不斷地努力，學(xué)生從一句話到幾句話，現(xiàn)在好的學(xué)生能成段成段地寫了，誠然內(nèi)容很簡單，但

5、是總算有了一個好的開始。五、課外閱讀的開設(shè)第一，是讓學(xué)生有興趣讀書，從閱讀課外書的情況看，學(xué)生很喜歡看簡單的一些課外書，他們喜歡的很簡單也很直接，不需要求知欲、好奇心的引誘，只需要激勵性的談?wù)摵烷喿x形式的興趣性。我多數(shù)采用的方法是比賽和表演。有時還借助多媒體輔助資料，學(xué)生興趣很濃。其次，閱讀授課不但要讀而且要讓學(xué)生有悟，公布獨(dú)立的見解，我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的，經(jīng)過語言文字和多媒體顯現(xiàn)的音像的結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在想象中悟，圍繞重點(diǎn)張開談?wù)摵徒涣鳎箤W(xué)生在不斷思慮和思想的碰撞中悟。最后，教育學(xué)生要持之以恒的閱讀，才能有所收獲。六、存在的不足在研究的一年中我的工作中也存在著好多的不足，如：授課方

6、法不夠奇特，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，側(cè)重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課，在鍛煉中讓自己成長起來。其次，對不同樣學(xué)生還要有不同樣的授課方法，這樣才能減小學(xué)生間的差異。再次，是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性、完滿性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，放學(xué)期必然注意。最后，還是寫話訓(xùn)練，訓(xùn)練的量不夠，學(xué)生想像力和寫話水平有待提高，語言的運(yùn)用不夠正確，詞匯量的積累不足。總得來說，這個學(xué)期的授課工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會連續(xù)弘揚(yáng)，不足的我會努力改正，爭取今后會做得更好。相信一份耕種一份收獲，授課中我會傾盡全力去做好本職工作。同主題文章介紹2010年小學(xué)工作授課總結(jié)小學(xué)信息技術(shù)授課總