班主任發(fā)言材料（通用）

1、PAGE 頁(yè)碼3 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)3班主任發(fā)言材料（通用）班主任的演講材料孟家學(xué)區(qū)/張少彤親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，教師：大家好！今天，我坐在這里，帶著學(xué)習(xí)的心去討論班主任的工作。但是，我個(gè)人覺(jué)得我還沒(méi)有獲得特別好的成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)者和父母的要求仍然特別遙遠(yuǎn)。在優(yōu)秀的班主任面前，我覺(jué)得我是一個(gè)好的首發(fā)。學(xué)習(xí)態(tài)度，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。事實(shí)上，每個(gè)人都明白班主任的工作是破裂和罰款，我如此做：一是正確引導(dǎo)，樹(shù)立良好的階級(jí)作風(fēng)。在課堂上，健康的言論可以鼓舞人們，成為構(gòu)成和穩(wěn)定階級(jí)群體的強(qiáng)大力量。特別是在學(xué)校初期，有必要在課堂上迅速建立并構(gòu)成良好的言論氣氛，使班級(jí)可以保持積極向上，充滿熱情，為每個(gè)

2、人提升的先進(jìn)性。由因而新同學(xué)，新教師，新班級(jí)和新環(huán)境，班主任必須適當(dāng)靈敏地采納有效的方法來(lái)處理班級(jí)的詳細(xì)情況。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：教師必須首先掌握學(xué)生的第一手材料，多觀察，多說(shuō)話，教師應(yīng)該多溝通，以便學(xué)生可以得到適當(dāng)?shù)脑u(píng)估，以便他們可以在學(xué)校開(kāi)始時(shí)成立。你本人的學(xué)習(xí)目的和道德目的。其次，及時(shí)成立優(yōu)秀的班級(jí)委員會(huì)，讓學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，為學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用，有機(jī)協(xié)調(diào)師生關(guān)系。有效地提高了學(xué)生的自我。教育才能。班長(zhǎng)本人選擇同學(xué)參加班級(jí)委員會(huì)。課堂上的一切都是針對(duì)特定的人。班上的每個(gè)人都有特定的事情要做。這有效地防止了閑置且無(wú)所事事的人。 （心理

3、學(xué)家的分析，不是邵通的個(gè)人觀點(diǎn)）這一點(diǎn)特別重要，人們?cè)谑裁炊疾蛔龅臅r(shí)候特別容易“活著”。通過(guò)這種方式，整個(gè)班級(jí)“稀疏而不泄露”。這不僅擴(kuò)大了班干部的任用范圍，也調(diào)動(dòng)了班委員的積極性。第三，建立鼓舞機(jī)制，班級(jí)已經(jīng)引入小組考評(píng)細(xì)則，學(xué)生作業(yè)檢查登記等規(guī)章制度，力求量化，細(xì)化，使獎(jiǎng)懲明確，獎(jiǎng)懲有一定程度，從各個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生鼓舞，及時(shí)覺(jué)察他們的閃點(diǎn)，通過(guò)特別長(zhǎng)一段時(shí)間，可以構(gòu)成一個(gè)每個(gè)人都做好一切的好情況。其次，愛(ài)就像一個(gè)小孩，接近學(xué)生的心靈?！皼](méi)有愛(ài)，沒(méi)有教育”在通常的教育過(guò)程中，我要求本人用愛(ài)的心平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，從他們的角度體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，進(jìn)入他們的情感世界。愛(ài)的表達(dá)往往反映在特定的小事上。

4、例如，每天早上走進(jìn)教室時(shí)，我會(huì)首先檢查學(xué)生是否已經(jīng)到達(dá)。天氣酷寒或炎熱時(shí)，提示學(xué)生增加或減少衣服。早上去學(xué)校上學(xué)是否平安？當(dāng)我每天做運(yùn)動(dòng)時(shí)，我看到學(xué)生的紅色圍巾沒(méi)有穿著正面的紅色圍巾。我會(huì)提示他把它綁起來(lái)或協(xié)助他們。假設(shè)學(xué)生的衣服不夠整潔，我會(huì)悄悄地幫他拉一下，有些人的廣播不到位。我會(huì)要求他們?cè)谡n后做得好，學(xué)生們會(huì)感遭到教師的關(guān)心和保護(hù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓他們一天心情愉快。不要在學(xué)習(xí)中偏袒任何學(xué)生，不要歧視，不要放棄任何學(xué)生。要求本人不要與家人親近，不管高低，不管好壞，都不要好壞。尊重學(xué)生的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的愛(ài)，嚴(yán)格的章節(jié)，嚴(yán)格的信，嚴(yán)格的中間。及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找到談話的時(shí)機(jī)，做好學(xué)生的思想工作。這些事情大概特別常見(jiàn)，由于這是班主任最根本的工作。事實(shí)上，這是班主任愛(ài)的詳細(xì)表達(dá)。三，家校聯(lián)絡(luò)，積極與家長(zhǎng)溝通。充分利用現(xiàn)代通訊工具和網(wǎng)絡(luò)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)和溝通;有計(jì)劃和不定期的家訪，及時(shí)處理征詢題。例如，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，討論與小孩有關(guān)的教育征詢題，與家長(zhǎng)分享教育成果，共同提高;使用假期，禮貌的征詢候，溝通和聯(lián)絡(luò)?？梢哉f(shuō)我可以說(shuō)出每個(gè)學(xué)生家庭的地址。目前，許多家長(zhǎng)經(jīng)?；ハ鄿贤?，以促進(jìn)小孩的整體進(jìn)步。我所有的上述實(shí)踐和方法都不可防止地與許多征詢題和許多征詢題聯(lián)絡(luò)在一起。不可防止的是，有許多不成熟的地點(diǎn)。我