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文檔簡介
1、拓展項(xiàng)目:瞎子背瘸子一、項(xiàng)目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動(dòng)道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺, 增進(jìn)學(xué)生之間的溝通, 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū), 建立對團(tuán)隊(duì)學(xué)生的信任, 感受這個(gè)信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊(duì)員,三男三女,男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ,用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ,為 瞎子 指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行; 氣球,須踩破 ; 鮮花,須拾起,遞給女生。第1頁/總共23頁七、
2、注意事項(xiàng)路線選擇不能有太大的危險(xiǎn)性。提醒學(xué)生保護(hù)戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗(yàn), 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方,應(yīng)全身心信賴對方,大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者,要時(shí)刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ), 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度, 要取得別人的信任,就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé),也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后,是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人, 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時(shí),他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動(dòng)過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式, 如聲音或行動(dòng), 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九
3、、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時(shí), 這需要極度的信任, 通過他跑動(dòng)的幅度,可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合, 有助于雙方建立信任, 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動(dòng)時(shí) ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ,這已有足夠第2頁/總共23頁的風(fēng)險(xiǎn)去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險(xiǎn)??梢园l(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象: 有些蒙眼人將手伸向前方, 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作,有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項(xiàng)目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動(dòng)道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、
4、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺, 增進(jìn)學(xué)生之間的溝通, 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū), 建立對團(tuán)隊(duì)學(xué)生的信任, 感受這個(gè)信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。第3頁/總共23頁六、操作過程當(dāng)場選六名隊(duì)員,三男三女,男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ,用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ,為 瞎子 指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行; 氣球,須踩破 ; 鮮花,須拾起,遞給女生。七、注意事項(xiàng)路線選擇不能有太大的危險(xiǎn)性。提醒學(xué)生保護(hù)戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗(yàn), 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)
5、的一方,應(yīng)全身心信賴對方,大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者,要時(shí)刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ), 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度, 要取得別人的信任,就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé),也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后,是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人, 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時(shí),他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動(dòng)過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式, 如聲音或行動(dòng), 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估第4頁/總共23頁當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時(shí), 這需要極度的信任, 通過他跑動(dòng)的幅度,可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音
6、或身體接觸相結(jié)合, 有助于雙方建立信任, 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動(dòng)時(shí) ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ,這已有足夠的風(fēng)險(xiǎn)去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險(xiǎn)。可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象: 有些蒙眼人將手伸向前方, 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作,有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項(xiàng)目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動(dòng)道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動(dòng)目標(biāo)1. 讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺,增進(jìn)學(xué)生之間的溝通, 拉第5頁/總共23頁近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要
7、性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū), 建立對團(tuán)隊(duì)學(xué)生的信任, 感受這個(gè)信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊(duì)員,三男三女,男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ,用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ,為 瞎子 指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行; 氣球,須踩破 ; 鮮花,須拾起,遞給女生。七、注意事項(xiàng)路線選擇不能有太大的危險(xiǎn)性。提醒學(xué)生保護(hù)戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗(yàn), 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方,應(yīng)全身心信賴對方,大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者,要時(shí)刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ), 誠信來源于對做事
8、的認(rèn)真態(tài)度, 要取得別人的信任,就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé),也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后,是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人, 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?第6頁/總共23頁當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時(shí),他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動(dòng)過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式, 如聲音或行動(dòng), 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時(shí), 這需要極度的信任, 通過他跑動(dòng)的幅度,可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合, 有助于雙方建立信任, 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動(dòng)時(shí) ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ,這已有足夠的風(fēng)險(xiǎn)去挑戰(zhàn)
9、對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險(xiǎn)??梢园l(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象: 有些蒙眼人將手伸向前方, 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作,有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項(xiàng)目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動(dòng)道具。三、場地第7頁/總共23頁有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺, 增進(jìn)學(xué)生之間的溝通, 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū), 建立對團(tuán)隊(duì)學(xué)生的信任, 感受這個(gè)信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊(duì)員,三
10、男三女,男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ,用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ,為 瞎子 指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行; 氣球,須踩破 ; 鮮花,須拾起,遞給女生。七、注意事項(xiàng)路線選擇不能有太大的危險(xiǎn)性。提醒學(xué)生保護(hù)戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗(yàn), 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方,應(yīng)全身心信賴對方,大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者,要時(shí)刻注意被牽引者的安全。第8頁/總共23頁誠信是交往的基礎(chǔ), 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度, 要取得別人的信任,就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé),也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后,
11、是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人, 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時(shí),他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動(dòng)過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式, 如聲音或行動(dòng), 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時(shí), 這需要極度的信任, 通過他跑動(dòng)的幅度,可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合, 有助于雙方建立信任, 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動(dòng)時(shí) ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ,這已有足夠的風(fēng)險(xiǎn)去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險(xiǎn)。可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象: 有些蒙眼人將手伸向前方, 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有
12、更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作,有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26第9頁/總共23頁一、項(xiàng)目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動(dòng)道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺, 增進(jìn)學(xué)生之間的溝通, 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū), 建立對團(tuán)隊(duì)學(xué)生的信任, 感受這個(gè)信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊(duì)員,三男三女,男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ,用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ,為 瞎子 指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中
13、路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行; 氣球,須踩破 ; 鮮花,須拾起,遞給女生。七、注意事項(xiàng)路線選擇不能有太大的危險(xiǎn)性。第10頁/總共23頁提醒學(xué)生保護(hù)戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗(yàn), 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方,應(yīng)全身心信賴對方,大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者,要時(shí)刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ), 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度, 要取得別人的信任,就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé),也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后,是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人, 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時(shí),他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在
14、行動(dòng)過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式, 如聲音或行動(dòng), 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時(shí), 這需要極度的信任, 通過他跑動(dòng)的幅度,可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合, 有助于雙方建立信任, 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動(dòng)時(shí) ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ,這已有足夠的風(fēng)險(xiǎn)去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險(xiǎn)。可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象: 有些蒙眼人將手伸向前方, 那些第11頁/總共23頁不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作,有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項(xiàng)目類型信
15、任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動(dòng)道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺, 增進(jìn)學(xué)生之間的溝通, 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū), 建立對團(tuán)隊(duì)學(xué)生的信任, 感受這個(gè)信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊(duì)員,三男三女,男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ,用第12頁/總共23頁紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ,為 瞎子 指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行; 氣球,須踩破 ; 鮮花,須拾起,遞給女生。七、注意事項(xiàng)路線選擇不能有太大的危險(xiǎn)
16、性。提醒學(xué)生保護(hù)戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗(yàn), 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方,應(yīng)全身心信賴對方,大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者,要時(shí)刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ), 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度, 要取得別人的信任,就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé),也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后,是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人, 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時(shí),他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動(dòng)過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式, 如聲音或行動(dòng), 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步
17、時(shí), 這需要極度的信任, 通過他跑動(dòng)的幅度,可以看出他對同伴信任程度的大小。第13頁/總共23頁2. 以聲音或身體接觸相結(jié)合, 有助于雙方建立信任, 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動(dòng)時(shí) ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ,這已有足夠的風(fēng)險(xiǎn)去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險(xiǎn)。可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象: 有些蒙眼人將手伸向前方, 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作,有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項(xiàng)目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動(dòng)道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與
18、被信任的感覺, 增進(jìn)學(xué)生之間的溝通, 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和意義所在。第14頁/總共23頁挑戰(zhàn)自我安全區(qū), 建立對團(tuán)隊(duì)學(xué)生的信任, 感受這個(gè)信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊(duì)員,三男三女,男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ,用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ,為 瞎子 指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行; 氣球,須踩破 ; 鮮花,須拾起,遞給女生。七、注意事項(xiàng)路線選擇不能有太大的危險(xiǎn)性。提醒學(xué)生保護(hù)戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗(yàn), 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方,應(yīng)全身心信賴對
19、方,大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者,要時(shí)刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ), 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度, 要取得別人的信任,就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé),也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后,是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人, 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時(shí),他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動(dòng)過程中的心情如何 ?第15頁/總共23頁采用不同的引導(dǎo)方式, 如聲音或行動(dòng), 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時(shí), 這需要極度的信任, 通過他跑動(dòng)的幅度,可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合,
20、有助于雙方建立信任, 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動(dòng)時(shí) ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ,這已有足夠的風(fēng)險(xiǎn)去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險(xiǎn)??梢园l(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象: 有些蒙眼人將手伸向前方, 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作,有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項(xiàng)目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動(dòng)道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求第16頁/總共23頁人數(shù)不限。五、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺, 增進(jìn)學(xué)生之間的溝通, 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我
21、安全區(qū), 建立對團(tuán)隊(duì)學(xué)生的信任, 感受這個(gè)信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊(duì)員,三男三女,男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ,用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ,為 瞎子 指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行; 氣球,須踩破 ; 鮮花,須拾起,遞給女生。七、注意事項(xiàng)路線選擇不能有太大的危險(xiǎn)性。提醒學(xué)生保護(hù)戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗(yàn), 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方,應(yīng)全身心信賴對方,大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者,要時(shí)刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ), 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度, 要取得別
22、人的信任,就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé),也是對自己的負(fù)責(zé)。第17頁/總共23頁如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后,是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人, 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時(shí),他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動(dòng)過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式, 如聲音或行動(dòng), 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時(shí), 這需要極度的信任, 通過他跑動(dòng)的幅度,可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合, 有助于雙方建立信任, 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動(dòng)時(shí) ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ,這已有足夠的風(fēng)險(xiǎn)去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需
23、更多的不必要的危險(xiǎn)。可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象: 有些蒙眼人將手伸向前方, 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作,有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項(xiàng)目類型信任、溝通。第18頁/總共23頁二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動(dòng)道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺, 增進(jìn)學(xué)生之間的溝通, 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū), 建立對團(tuán)隊(duì)學(xué)生的信任, 感受這個(gè)信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊(duì)員,三男三女,男生背女生
24、。男生當(dāng) 瞎子 ,用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ,為 瞎子 指引路,繞過路障,達(dá)到終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行; 氣球,須踩破 ; 鮮花,須拾起,遞給女生。七、注意事項(xiàng)路線選擇不能有太大的危險(xiǎn)性。提醒學(xué)生保護(hù)戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享第19頁/總共23頁通過親身體驗(yàn), 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方,應(yīng)全身心信賴對方,大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者,要時(shí)刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ), 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度, 要取得別人的信任,就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé),也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后,是否有一種不安全
25、感 ?對于帶領(lǐng)自己的人, 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時(shí),他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動(dòng)過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式, 如聲音或行動(dòng), 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時(shí), 這需要極度的信任, 通過他跑動(dòng)的幅度,可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合, 有助于雙方建立信任, 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動(dòng)時(shí) ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ,這已有足夠的風(fēng)險(xiǎn)去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險(xiǎn)。可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象: 有些蒙眼人將手伸向前方, 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。第20頁/總共23頁雙方有效溝通與合作,有助于順利完成任務(wù)。2018-03-
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