拓展項目：瞎子背瘸子

1、拓展項目：瞎子背瘸子一、項目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺， 增進學(xué)生之間的溝通， 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團隊協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū)， 建立對團隊學(xué)生的信任， 感受這個信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊員，三男三女，男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ，用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ，為 瞎子 指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行; 氣球，須踩破 ; 鮮花，須拾起，遞給女生。第1頁/總共23頁七、

2、注意事項路線選擇不能有太大的危險性。提醒學(xué)生保護戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗， 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者，要時刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ)， 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度， 要取得別人的信任，就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后，是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人， 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時，他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式， 如聲音或行動， 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九

3、、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時， 這需要極度的信任， 通過他跑動的幅度，可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合， 有助于雙方建立信任， 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動時 ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ，這已有足夠第2頁/總共23頁的風(fēng)險去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險。可以發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象： 有些蒙眼人將手伸向前方， 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作，有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、

4、活動目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺， 增進學(xué)生之間的溝通， 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團隊協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū)， 建立對團隊學(xué)生的信任， 感受這個信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。第3頁/總共23頁六、操作過程當(dāng)場選六名隊員，三男三女，男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ，用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ，為 瞎子 指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行; 氣球，須踩破 ; 鮮花，須拾起，遞給女生。七、注意事項路線選擇不能有太大的危險性。提醒學(xué)生保護戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗， 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)

5、的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者，要時刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ)， 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度， 要取得別人的信任，就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后，是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人， 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時，他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式， 如聲音或行動， 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估第4頁/總共23頁當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時， 這需要極度的信任， 通過他跑動的幅度，可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音

6、或身體接觸相結(jié)合， 有助于雙方建立信任， 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動時 ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ，這已有足夠的風(fēng)險去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險?？梢园l(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象： 有些蒙眼人將手伸向前方， 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作，有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動目標(biāo)1. 讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺，增進學(xué)生之間的溝通， 拉第5頁/總共23頁近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團隊協(xié)作的重要

7、性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū)， 建立對團隊學(xué)生的信任， 感受這個信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊員，三男三女，男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ，用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ，為 瞎子 指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行; 氣球，須踩破 ; 鮮花，須拾起，遞給女生。七、注意事項路線選擇不能有太大的危險性。提醒學(xué)生保護戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗， 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者，要時刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ)， 誠信來源于對做事

8、的認(rèn)真態(tài)度， 要取得別人的信任，就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后，是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人， 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?第6頁/總共23頁當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時，他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式， 如聲音或行動， 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時， 這需要極度的信任， 通過他跑動的幅度，可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合， 有助于雙方建立信任， 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動時 ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ，這已有足夠的風(fēng)險去挑戰(zhàn)

9、對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險?？梢园l(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象： 有些蒙眼人將手伸向前方， 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作，有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動道具。三、場地第7頁/總共23頁有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺， 增進學(xué)生之間的溝通， 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團隊協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū)， 建立對團隊學(xué)生的信任， 感受這個信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊員，三

10、男三女，男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ，用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ，為 瞎子 指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行; 氣球，須踩破 ; 鮮花，須拾起，遞給女生。七、注意事項路線選擇不能有太大的危險性。提醒學(xué)生保護戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗， 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者，要時刻注意被牽引者的安全。第8頁/總共23頁誠信是交往的基礎(chǔ)， 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度， 要取得別人的信任，就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后，

11、是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人， 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時，他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式， 如聲音或行動， 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時， 這需要極度的信任， 通過他跑動的幅度，可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合， 有助于雙方建立信任， 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動時 ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ，這已有足夠的風(fēng)險去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險?？梢园l(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象： 有些蒙眼人將手伸向前方， 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有

12、更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作，有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26第9頁/總共23頁一、項目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺， 增進學(xué)生之間的溝通， 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團隊協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū)， 建立對團隊學(xué)生的信任， 感受這個信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊員，三男三女，男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ，用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ，為 瞎子 指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中

13、路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行; 氣球，須踩破 ; 鮮花，須拾起，遞給女生。七、注意事項路線選擇不能有太大的危險性。第10頁/總共23頁提醒學(xué)生保護戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗， 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者，要時刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ)， 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度， 要取得別人的信任，就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后，是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人， 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時，他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在

14、行動過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式， 如聲音或行動， 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時， 這需要極度的信任， 通過他跑動的幅度，可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合， 有助于雙方建立信任， 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動時 ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ，這已有足夠的風(fēng)險去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險?？梢园l(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象： 有些蒙眼人將手伸向前方， 那些第11頁/總共23頁不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作，有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項目類型信

15、任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺， 增進學(xué)生之間的溝通， 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團隊協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū)， 建立對團隊學(xué)生的信任， 感受這個信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊員，三男三女，男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ，用第12頁/總共23頁紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ，為 瞎子 指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行; 氣球，須踩破 ; 鮮花，須拾起，遞給女生。七、注意事項路線選擇不能有太大的危險

16、性。提醒學(xué)生保護戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗， 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者，要時刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ)， 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度， 要取得別人的信任，就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后，是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人， 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時，他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式， 如聲音或行動， 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步

17、時， 這需要極度的信任， 通過他跑動的幅度，可以看出他對同伴信任程度的大小。第13頁/總共23頁2. 以聲音或身體接觸相結(jié)合， 有助于雙方建立信任， 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動時 ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ，這已有足夠的風(fēng)險去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險。可以發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象： 有些蒙眼人將手伸向前方， 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作，有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與

18、被信任的感覺， 增進學(xué)生之間的溝通， 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團隊協(xié)作的重要性和意義所在。第14頁/總共23頁挑戰(zhàn)自我安全區(qū)， 建立對團隊學(xué)生的信任， 感受這個信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊員，三男三女，男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ，用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ，為 瞎子 指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行; 氣球，須踩破 ; 鮮花，須拾起，遞給女生。七、注意事項路線選擇不能有太大的危險性。提醒學(xué)生保護戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗， 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方，應(yīng)全身心信賴對

19、方，大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者，要時刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ)， 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度， 要取得別人的信任，就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后，是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人， 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時，他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動過程中的心情如何 ?第15頁/總共23頁采用不同的引導(dǎo)方式， 如聲音或行動， 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時， 這需要極度的信任， 通過他跑動的幅度，可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合，

20、有助于雙方建立信任， 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動時 ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ，這已有足夠的風(fēng)險去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險。可以發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象： 有些蒙眼人將手伸向前方， 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作，有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項目類型信任、溝通。二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求第16頁/總共23頁人數(shù)不限。五、活動目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺， 增進學(xué)生之間的溝通， 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團隊協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我

21、安全區(qū)， 建立對團隊學(xué)生的信任， 感受這個信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊員，三男三女，男生背女生。男生當(dāng) 瞎子 ，用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ，為 瞎子 指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行; 氣球，須踩破 ; 鮮花，須拾起，遞給女生。七、注意事項路線選擇不能有太大的危險性。提醒學(xué)生保護戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享通過親身體驗， 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者，要時刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ)， 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度， 要取得別

22、人的信任，就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。第17頁/總共23頁如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后，是否有一種不安全感 ?對于帶領(lǐng)自己的人， 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時，他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式， 如聲音或行動， 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時， 這需要極度的信任， 通過他跑動的幅度，可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合， 有助于雙方建立信任， 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動時 ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ，這已有足夠的風(fēng)險去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需

23、更多的不必要的危險?？梢园l(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象： 有些蒙眼人將手伸向前方， 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。雙方有效溝通與合作，有助于順利完成任務(wù)。2018-03-26一、項目類型信任、溝通。第18頁/總共23頁二、器材眼罩、鮮花、氣球等活動道具。三、場地有起伏變化的場地。四、人員要求人數(shù)不限。五、活動目標(biāo)讓學(xué)生感受信任與被信任的感覺， 增進學(xué)生之間的溝通， 拉近彼此間的距離。使學(xué)生切身體會到團隊協(xié)作的重要性和意義所在。挑戰(zhàn)自我安全區(qū)， 建立對團隊學(xué)生的信任， 感受這個信任帶來的突破。訓(xùn)練傾聽和輔導(dǎo)的技巧。六、操作過程當(dāng)場選六名隊員，三男三女，男生背女生

24、。男生當(dāng) 瞎子 ，用紗巾蒙住眼睛 ; 女生扮 瘸子 ，為 瞎子 指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行; 氣球，須踩破 ; 鮮花，須拾起，遞給女生。七、注意事項路線選擇不能有太大的危險性。提醒學(xué)生保護戴眼罩的學(xué)生。八、引導(dǎo)分享第19頁/總共23頁通過親身體驗， 讓學(xué)生體會信任和被信任的感覺。 作為被引導(dǎo)的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照同伴的指引去做 ; 作為牽引者，要時刻注意被牽引者的安全。誠信是交往的基礎(chǔ)， 誠信來源于對做事的認(rèn)真態(tài)度， 要取得別人的信任，就要認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。如何做到信息的高保真?zhèn)鬏??當(dāng)蒙上眼睛后，是否有一種不安全

25、感 ?對于帶領(lǐng)自己的人， 內(nèi)心的想法如何 ?是否會完全信任對方 ?當(dāng)蒙眼者被要求跑五步時，他有什么想法 ?帶領(lǐng)者在行動過程中的心情如何 ?采用不同的引導(dǎo)方式， 如聲音或行動， 被蒙眼的學(xué)員是否有不同的感受 ?九、總結(jié)與評估當(dāng)蒙眼者被告知跑五步時， 這需要極度的信任， 通過他跑動的幅度，可以看出他對同伴信任程度的大小。以聲音或身體接觸相結(jié)合， 有助于雙方建立信任， 增加安全感。當(dāng)人們需要跑動時 ( 一只手搭在同伴的胳膊上 ) ，這已有足夠的風(fēng)險去挑戰(zhàn)對同伴的信任。而無需更多的不必要的危險。可以發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象： 有些蒙眼人將手伸向前方， 那些不這樣做的人可能對同伴的引導(dǎo)能力懷有更大的信任。信任是溝通和合作的基礎(chǔ)。第20頁/總共23頁雙方有效溝通與合作，有助于順利完成任務(wù)。2018-03-