對(duì)群體壓力和從眾的行為和心理進(jìn)行測(cè)評(píng)

1、廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校質(zhì)量記錄教案首頁(yè)編號(hào)：QD-0706-09 版本號(hào)：C/1課程名稱(chēng)組織行為與心理分析項(xiàng)目調(diào)整群體行為與心理課題對(duì)群體壓力和從進(jìn)行1眾的仃為和心理測(cè)評(píng)課型一體化授課班級(jí)2015級(jí)工商企業(yè)管理（行政 與人力資源管理方向）高技 班授課 時(shí)間11月3日課 時(shí)2授課教師陳池學(xué)習(xí)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力掌握群體動(dòng)力群體壓力與社會(huì)從眾行為的原理和管理活動(dòng)中的應(yīng)用。核心能力團(tuán)隊(duì)合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、小組活動(dòng)組織能力、分析判斷能力教學(xué)對(duì)象分 析15級(jí)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，是新生，之前基本上沒(méi)有接觸過(guò)管理類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，針對(duì) 基礎(chǔ)薄弱的情況，需要學(xué)生多在課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)管理類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)；教學(xué)中應(yīng)多結(jié)合

2、工商企 業(yè)的實(shí)際，多提問(wèn)啟發(fā)，多發(fā)動(dòng)同學(xué)參與到討論中來(lái)，形成互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn) 用組織行為管理的知識(shí)分析和解決企業(yè)實(shí)際管理問(wèn)題的思維和技能。教學(xué)方法情景模擬法、大腦風(fēng)暴法、小組討論法教學(xué)回顧通過(guò)案例討論，學(xué)生能較為容易理解群體壓力的存在。同時(shí)結(jié)合現(xiàn)在的國(guó)際關(guān)系熱點(diǎn)問(wèn)題以 及堂上練習(xí)，學(xué)生基本能掌握群體決策的方法。由于第5、6節(jié)課學(xué)生要參加活動(dòng)，調(diào)整到 7、8節(jié)課上。2015年10月30日教研室主任審簽：吳燕教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配組織教學(xué)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）清點(diǎn)人數(shù)，檢查胸卡、填寫(xiě)日志；德育教育;新課導(dǎo)入（25分鐘）一、案例討論一阿希的實(shí)驗(yàn)1、案例學(xué)習(xí)-訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能

3、力，弄清案例的內(nèi)容要點(diǎn);2、提出案例問(wèn)題;3、學(xué)生思考和討論;4、學(xué)生發(fā)言;5、老師點(diǎn)評(píng);啟發(fā)學(xué)生-在一個(gè)群體中，存在著一種無(wú)形的壓力，它對(duì)人的行為產(chǎn)生直接的影響;進(jìn)行新課二、群體壓力與社會(huì)從眾行為:1、群體壓力-群體內(nèi)一個(gè)人與其他人的意見(jiàn)有分歧時(shí)所感到的壓力。（50分鐘）2、群體壓力有時(shí)會(huì)迫使群體成員違背自己的意愿產(chǎn)生相反的行為。三、企業(yè)管理中對(duì)群體壓力的運(yùn)用:1、避免采取群體壓力的方式壓制群體成員的獨(dú)創(chuàng)精神;2、對(duì)于群體成員的不良行為給予適當(dāng)?shù)膲毫?四、群體決策的概念-就是多人組成的群體進(jìn)行的決策。五、決策群體的組成原則:1、知識(shí)結(jié)構(gòu)上的互補(bǔ);2、性格、氣質(zhì)和決策風(fēng)格上的互補(bǔ);3、年齡、性別、所處階層的合理分布;4、決策群體的人數(shù);六、激發(fā)群體創(chuàng)新的辦法;1、頭腦風(fēng)暴法；2、德?tīng)柗品?教學(xué)環(huán)節(jié) 及時(shí)間分配教學(xué)過(guò)程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）課程小結(jié)（8分鐘）1、從眾的行為與環(huán)境因素和個(gè)性因素有關(guān)。從環(huán)境因素來(lái)看，如果某群體的 意見(jiàn)一貫比較一致，群體比較團(tuán)結(jié)，或者群體氣氛比較專(zhuān)制J，群體成員就容 易產(chǎn)生從眾行為。從個(gè)性因素來(lái)看，如果一個(gè)人的地位較低，智力較差，情 緒不穩(wěn)定，缺乏自信心，則在群體中經(jīng)常要依賴(lài)別人，也較容易產(chǎn)生從眾行 為。2、群體決策是決策行為理論的重要組成部分。群體決策有利于將多個(gè)人的認(rèn) 識(shí)與意見(jiàn)匯總在一起，因此往往比較全面和深刻。作業(yè)布置 （2分