2021-2022學(xué)年-有答案-遼寧省錦州市某校九年級(上)期中化學(xué)試卷

1、試卷第 PAGE 18 頁，總 18 頁2021-2022學(xué)年遼寧省錦州市某校九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本大題包括12 個小題，每小題 2 分，共 24 分，每小題只有一個正確選項）生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（）樹根 “變”根雕B. 葡萄 “變”美酒C.玉石 “變 ”印章D. 玩具機器人 “變”形2019 年是 “國際化學(xué)元素周期表年”，編制元素周期表的俄國科學(xué)家是（）侯德榜B. 屠呦呦C.門捷列夫D. 拉瓦錫青少年正處于成長期，需要攝入足量鈣，這里的“鈣”是指（ ）元素B. 分子C.原子D. 單質(zhì)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是（）加入鐵釘

2、讀取液體體積傾倒液體物質(zhì)熄滅酒精燈潔凈的空氣對于人類和動植物都非常重要。下列氣體不計入空氣污染指數(shù)的是（）二氧化碳B. 二氧化硫C.臭氧D. 一氧化碳巴南區(qū)正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城區(qū)，作為其中的一份子，我們也應(yīng)該貢獻自己的一份力量。下列做法不符合這一主題的是（）生活垃圾分類處理B. 大量使用一次性餐具C.購物時自帶環(huán)保袋D. 出行時選擇公共交通工具下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳兩種化合物 ?和? ?2?，若 ?元素的化合價與 ?2 ?中?的化合價絕對值相等，則?的化合價為（ ）A. +4B.

3、 +2C.-1D. +1煤油中含有噻吩（用 ?表示），噻吩具有令人不愉快的氣味，其燃燒時發(fā)生反應(yīng)的點燃化學(xué)方程式表示為： ?+ 6?2 =4?2? + ?2?+ 2?2?，則噻吩的化學(xué)式為（）A. ?4?B. ?4?4 ?C.?4?6 ?D. ?4?8 ?下列物質(zhì)按照混合物、單質(zhì)、氧化物的順序排列的是（）A. 空氣、水銀、氫氧化鈣B. 冰水混合物、碳酸鈉、氫氣C.食鹽水、液氧、氧化銅D. 礦泉水、氧化鈣、紅磷下列關(guān)于分子和原子的說法中。正確的是（）分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì)分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)分子在化學(xué)變化

4、中可分解產(chǎn)生原子，這些原子又重新組成別的分子葡萄糖 (?6 ?12 ?6 ) 是人體中提供能量的最基本糖類物質(zhì)，供機體活動和維持恒定體溫的需要。下列說法中，正確的是（）葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1: 2: 1一個葡萄糖分子中含有 22 個原子葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大二、填空題（本大題包括4 個小題，每空 1 分，共 18 分）請用化學(xué)用語填空：（ 1） 2個氯離子。（ 2）氦氣。（ 3） 3個鎂原子。（ 4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價。圖中 ?是錫元素在元素周期表中的信息，? ?是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：（ 1）錫元素屬于 （填 “金屬 ”或 “非金

5、屬 ”）元素。（ 2）錫元素的相對原子質(zhì)量是。（ 3） ?粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填 “得到 ”或“失去 ”）電子。（ 4） ?、?、?、?四種粒子中屬于同種元素的是（填字母序號，下同），具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是。工業(yè)上以空氣為原料制備氧氣的流程圖如圖：（ 1）氮氣在空氣中所占體積分?jǐn)?shù)約是。（ 2）液氧和氧氣屬于同一種物質(zhì)的原因是。（ 3）工業(yè)制取氧氣屬于 （填 “物理變化 ”或“化學(xué)變化 ”）。（ 4）能利用上述方法分離氧氣和氮氣的依據(jù)是。水是重要的自然資源，水與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切，請回答下列與水相關(guān)的問題：（ 1）自然界的水需要經(jīng)過沉降、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水（即自來水）

6、。（ 2）自來水中仍含有一些可溶性雜質(zhì)，需要經(jīng)過進一步凈化才能符合某些實驗的要求。 若自來水中含有較多的可溶性鈣、鎂的化合物則為硬水?？捎脕韰^(qū)分軟水和硬水的試劑是，生活中通過方法降低水的硬度。 實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過（填凈化方法）自來水制取。（ 3）愛護水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。請寫出一條有助于防治水體污染的措施。三、簡答題（本大題包括5 個小題，共 24 分）2019 年 3月30 日，四川涼山森林火災(zāi)；2019 年4月15日，法國巴黎圣母院燒毀?；馂?zāi)的頻繁發(fā)生，對社會造成了無法估量的損失。針對以下滅火方式，寫出相應(yīng)的滅火原理。（ 1）將森林大火蔓延路

7、線前的一片樹木砍掉，其滅火原理是；（ 2）油罐著火時用水噴淋滅火，其滅火原理是；（ 3）野炊時用沙土將火堆掩埋，其滅火原理是。用微觀粒子的觀點解釋說明下列問題。（ 1）遙知不是雪，為有暗香來說明。（ 2）裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮的原因是。（ 3） 1滴水中約含有 1.67 10 21 個水分子說明。寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。（ 1）水在通電條件下分解。（ 2）金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣。（ 3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。在一定條件下，將?、?、?、?四種物質(zhì)放在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間，測得化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表物質(zhì)?反應(yīng)前質(zhì)量 /?94.48.11.8反應(yīng)后

8、質(zhì)量 /?2.216.20.9根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算：（ 1）該反應(yīng)的反應(yīng)物是，生成物是。（ 2）表中 “?”值為 ?。（ 3）該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填 “化合 ”或“分解 ”）。（ 4） ?、?兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為 。在點燃條件下 ?和?反應(yīng)生成 ?和?，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示。請回答以下問題：（ 1） 1個?分子中含有個原子。（ 2） ?中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 。（ 3）寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。（ 4）在該反應(yīng)中，生成四、實驗題（本大題包括?和?的粒子個數(shù)比為 。3 個小題，共24 分）根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題：（ 1）實驗一為蒸發(fā)食鹽水的實驗。加熱時若不攪拌，造成的

9、后果是；當(dāng)觀察到時，停止加熱。（ 2）在實驗二中，紅磷必須足量的原因是。（ 3）由實驗三可知 ?為電源的極，通過該實驗可得出結(jié)論：水是由 組成的?；瘜W(xué)實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：（ 1）儀器 ?的名稱是 。（ 2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除棉花外需要增加的一種儀器是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。若用裝置 ?收集氧氣時，氣體應(yīng)從 （填 “?”或“?”）端通入；用該方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，請分析試管炸裂的原因可能是（寫一條即可）。（ 3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并用向上排空氣法收集又能方便添加液體，可選擇的裝置組合為（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式

10、為。二氧化錳在反應(yīng)中起到的作用為 作用，檢驗氧氣是否收集滿的方法為 。在質(zhì)量守恒定律的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四組的同學(xué)分別做了個實驗，他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。?、?、?、?四（ 1）甲組同學(xué)利用如圖 ?所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律，在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙的目的是；甲組同學(xué)在實驗過程中觀察到氣球先脹大后變小，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：。（ 2）乙組同學(xué)做了如圖?所示實驗，試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為?（前）、?（后）?；瘜W(xué)方程式為：?3?+? 2?=? ?2?+?2 ?+ ?2?，乙組同學(xué)通過實驗得出結(jié)論： ?（前） ?（后），有人認(rèn)為該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為這種

11、觀點 （填 “正確 ”或“不正確 ”），若所用試劑不變，改進的方法是 也能驗證質(zhì)量守恒定律。（ 3）丙組同學(xué)做了實驗 ?所示實驗，得出實驗結(jié)論：?（前） ?（后），你認(rèn)為該實驗 （填 “能”或“不能 ”）驗證質(zhì)量守恒定律，原因是 。（ 4）丁組同學(xué)通過 ?實驗得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，驗證了質(zhì)量守恒?；瘜W(xué)方程式為：?4?+?2?=? ?(?2?)解釋質(zhì)量守恒的原因。+?2 ?4?，請你從微觀的角度五、計算題（本大題包括1 個小題，共 10 分）過氧化鈣 (?2?)?是一種環(huán)境友好的化工原料，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作漂白劑、種子消毒劑及魚類運輸時的制氧劑等。過氧化鈣與水反應(yīng)方程式為：2

12、?2?+ 2?2 ?=2?(?2?+) ?2 ，某同學(xué)把 20?不純的過氧化鈣樣品（雜質(zhì)不與水反應(yīng)）加入到盛有足量水的燒杯中，完全反應(yīng)后，生成2.24?氧氣（氧氣的密度是 1.43?/?）請計算：（ 1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量。（ 2）該樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。參考答案與試題解析2021-2022學(xué)年遼寧省錦州市某校九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本大題包括12 個小題，每小題 2 分，共 24 分，每小題只有一個正確選項）1.【答案】B【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【解析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此

13、分析判斷?！窘獯稹?、樹根 “變”根雕過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。?、葡萄 “變”美酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化。?、玉石 “變”印章過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。?、玩具機器人 “變”形過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。2.【答案】C【考點】化學(xué)的歷史發(fā)展過程【解析】根據(jù)在化學(xué)的發(fā)展史中一些科學(xué)家的貢獻分析判斷。【解答】編制元素周期表的俄國科學(xué)家是門捷列夫，故選?。 3.【答案】A【考點】 元素的概念【解析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在， 而是指元素，通常用元素及其

14、所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述?！窘獯稹壳嗌倌暾幱谏L發(fā)育期，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下適當(dāng)補鈣，這里的“鈣”指的是不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣 ”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。4.【答案】C【考點】酒精燈的使用量筒的使用固體藥品的取用液體藥品的取用【解析】?、根據(jù)向試管中加入固體藥品的注意事項分析；?、根據(jù)量筒使用的注意事項分析；?、根據(jù)向試管中傾倒液體的注意事項分析；?、根據(jù)酒精燈的使用注意事項分析?！窘獯稹?、取用塊固體藥品，首先試管要橫放，用鑷子將固體放在試管口，然后將試管慢慢直立起來，故錯誤；?、量筒讀數(shù)時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，不應(yīng)仰視，故錯誤；?、傾倒液體藥品

15、時，瓶塞取下后要倒放在試驗臺上，試管要傾斜，兩口緊靠，所以正確；?、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，以防著火，故錯誤。5.【答案】A【考點】空氣污染的危害及防治措施【解析】空氣污染指數(shù)的各項污染物應(yīng)該是對空氣污染比較厲害的物質(zhì)，而且大多是有毒的氣體，目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等?！窘獯稹靠諝馕廴局笖?shù)的各項污染物應(yīng)該是對空氣污染比較厲害的物質(zhì)，而且大多是有毒的氣體，目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，不同地區(qū)的首要污染物有所不同，而二氧化碳雖然能夠造成溫室效應(yīng)，但不屬于污染物，不屬于空氣

16、污染指數(shù)的范圍。6.【答案】B【考點】空氣污染的危害及防治措施【解析】?、根據(jù)垃圾分類處理既節(jié)約資源有利于保護生態(tài)環(huán)境進行解答；?、大量使用一次性餐具會造成資源的大巨大浪費；?、根據(jù)購物時自帶環(huán)保袋的益處進行分析；?、根據(jù)出行時選擇公共交通工具符合“低碳生活 ”理念進行解答【解答】?、垃圾是放錯地方的寶貝，如果分類回收，就能充分利用其中的各種資源，變廢為寶，垃圾分類處理既節(jié)約資源有利于保護生態(tài)環(huán)境，故?不符合題意；?、大量使用一次性餐具，會造成資源的巨大浪費，增加能源的消耗，從而增加二氧化碳的排放，故 ?符合題意；?、超市購物時自帶環(huán)保袋，少用塑料袋，利于節(jié)約能源保護環(huán)境，故?不符合題意；?、

17、出行時選擇公共交通工具，可以減少車輛的使用，從而減少車輛尾氣的排放，故?不符合題意。7.【答案】A【考點】實驗現(xiàn)象分析氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)【解析】?、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。?、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷。?、根據(jù)硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象進行分析判斷。?、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘獯稹?紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確；?鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤；?硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，故選項說法錯誤；?木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，而生成二氧化碳屬于結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項說法錯誤；故選： ?。8.【答案】A【考點】有關(guān)元素化合價的計算【解析】

18、根據(jù)水中氧元素的化合價，求出?的化合價，再根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0 ，利用化學(xué)式 ?和? ?元素的化合價求出未知元素?的化合價，最后利用化學(xué)式?2?和?元素的化合價求出未知元素?的化合價【解答】根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0 ， ?2 ?中?元素的化合價為 -2 ，其絕對值為 2，根據(jù) “?元素的化合價與 ?2?中?的化合價絕對值相等 ”可知 ?的化合價為 +2 價，則 ?中?的化合價為 0 -(+2) -2 ，所以 ?2?中?的化合價為 0 -(-2)2 +4 。9.【答案】B【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方

19、程式推斷反應(yīng)物 ?的化學(xué)式?！窘獯稹糠磻?yīng)后生成物中，共有4個碳原子、 1 個硫原子、 12個氧原子、 4個氫原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)中原子的種類和數(shù)目不變，?+ 6?2 中已有 12 個氧原子，則 1 個?分子中含有 4個碳原子、 1 個硫原子、 4個氫原子，所以?化學(xué)式是 ?4?4 ?，故選 ?。10.【答案】C【考點】氧化物的概念純凈物和混合物的概念及判別單質(zhì)和化合物的概念及判別【解析】題考查利用單質(zhì)、氧化物、混合物的概念來判斷物質(zhì)類別，由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由兩種元素組成且一種是氧元素的化合物屬于氧化物，由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物?！窘獯稹?空氣屬于混合物、水銀屬于

20、單質(zhì)、氫氧化鈣屬于化合物，故?錯；?冰水混合物屬于氧化物、碳酸鈉屬于化合物、氫氣屬于單質(zhì)，故?錯；?食鹽水屬于混合物、液氧屬于單質(zhì)、氧化銅屬于氧化物，故?正確；?礦泉水屬于混合物、氧化鈣屬于氧化物、紅磷屬于單質(zhì)，故?錯； 故選 ?。11.【答案】D【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【解析】根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子以及粒子的關(guān)系進行分析解答即可?！窘獯稹?、分子的質(zhì)量比它的構(gòu)成原子的質(zhì)量大，錯誤；?、原子能直接構(gòu)成物質(zhì)，錯誤；?、由原子構(gòu)成的物質(zhì)則物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)由原子保持，錯誤；?、分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子，這些原子又重新組成別的分子，正確； 12.【答案】B【考點】元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算相對

21、分子質(zhì)量的概念及其計算化學(xué)式的書寫及意義元素質(zhì)量比的計算【解析】?根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析判斷。?根據(jù) 1個葡萄糖分子的構(gòu)成進行分析判斷。?根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷。?根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比來分析?！窘獯稹?葡萄糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為(12 6) ： (1 12) ： (16 6) 6: 1: 8 ，故選項說法錯誤。?.1個葡萄糖分子是由 6個碳原子、 12 個氫原子和 6 個氧原子構(gòu)成的，共含24個原子，故選項說法錯誤。?葡萄糖的相對分子質(zhì)量為12 6 + 1 12 + 16 6 180 ，故選項說法正

22、確。?葡萄糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為(12 6) ： (1 12) ： (16 6) 6: 1: 8 ，可見其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項說法錯誤。故選： ?。二、填空題（本大題包括4 個小題，每空 1 分，共 18 分）【答案】2?- ?3?+3?2 ?3【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【解析】書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。【解答】符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；2 個

23、氯離子表示為 2?-?，故答案為： 2?- ?；書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；氦氣表示為?，? 故答案為：?；?符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；3 個鎂原子表示為 3?，故答案為： 3?；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，氧化鐵中鐵元素的化合價是+3 價，故答案為：+3?2 ?3 ；【答案】金屬118.7失去?,?【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖元素周期表的特點及其應(yīng)用【解析】元素周期表中，每種元素占據(jù)的空格，左上角是原子序數(shù)，右上角是元素符號，中間是元素名稱，下面是相對原子質(zhì)量；原子中，核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)原子序數(shù)；除汞外，金屬元素的名稱都帶金

24、字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁； 相對原子質(zhì)量 質(zhì)子數(shù) +中子數(shù)，單位不是 ?；元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱；一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應(yīng)中容易失去電子，大于4 的反應(yīng)中容易得到電子，等于 4 的，既不容易得到電子，也不容易失去電子，因此最外層電子數(shù)相等的元素化學(xué)性質(zhì)相似，最外層電子數(shù)是8的是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，第一層也是最外層時，達到2個電子也是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)?！窘獯稹垮a元素屬于金屬元素。故填：金屬。錫元素的相對原子質(zhì)量是118.7 。故填： 118.7 。?粒子最外層電子數(shù)小于4 ，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子。故填：失去。?、 ?、?、?四種粒子中屬于同種元素的是?，? 這是因為

25、它們的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ?，?這是因為它們的最外層電子數(shù)達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。故填： ?；?【答案】78%?。?它們都是氧分子構(gòu)成的物理變化二者沸點不同【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)化學(xué)變化和物理變化的判別氧氣的工業(yè)制法【解析】據(jù)空氣中各種氣體的沸點不同，可以進行分離。根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進行分析解答即可。【解答】氮氣在空氣中所占體積分?jǐn)?shù)約是78% ；液氧和氧氣屬于同一種物質(zhì)的原因是由同一種元素組成；在除去空氣中的灰塵、二氧化碳和水蒸氣后，液化空氣，控制條件，氮氣的沸點比氧氣的沸點低，蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮氣，再把氮氣和氧氣分離。該過程沒有新的物質(zhì)生成，屬于物

26、理變化；能利用上述方法分離氧氣和氮氣的依據(jù)是液氧和液氮的沸點不同；【答案】過濾肥皂水 ,煮沸 ,蒸餾集中處理生活污水后再排放【考點】水資源的污染與防治自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法硬水與軟水【解析】（ 1）根據(jù)自來水的生產(chǎn)過程來分析；（ 2）根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、硬水軟化的方法、獲取蒸餾水的方法來分析；（ 3）根據(jù)防治水污染的措施來分析?！窘獯稹孔匀唤绲乃枰?jīng)過沉降、過濾、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水（即自來水）；故填：過濾； 區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中通過煮沸方法降低水的硬度。故填：肥皂水；煮沸； 蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，因此實驗室所

27、用的凈化程度較高的水，可以通過蒸餾自來水制??；故填：蒸餾；集中處理生活污水后再排放、工業(yè)污水處理達標(biāo)再排放、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥等都可以防治水污染；故填：集中處理生活污水后再排放。三、簡答題（本大題包括5 個小題，共 24 分）【答案】 清除可燃物降低溫度至可燃物的著火點以下隔絕氧氣【考點】滅火的原理和方法【解析】滅火的原理有：（ 1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；（2 ）隔絕氧氣或空氣；（ 3）使溫度降到可燃物的著火點以下?！窘獯稹繐錅缟只馂?zāi)的有效方法是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，其滅火原理清除可燃物；故填：清除可燃物；油罐著火時用水噴淋，是利用降低溫度至可燃物的著火點以下達

28、到滅火目的；故填： 降低溫度至可燃物的著火點以下；野炊時用沙土將火堆掩埋，是利用了隔絕氧氣而滅火；故填：隔絕氧氣?！敬鸢浮糠肿邮窃诓粩嗟倪\動的氣體分子間隔比液體分子間的間隔大分子的體積很小【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可?！窘獯稹窟b知不是雪，為有暗香來說明分子是在不斷的運動的。裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮的原因是氣體分子間隔比液體分子間的間隔大。1滴水中約含有 1.67 10 21 個水分子，說明分子的體積很小?！敬鸢浮?/p>

29、2?2 ?2?2 +?2 2?+ 2?2? 2?+?2 ?2 ?2?3?2?+?30 2 【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達式【解析】根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式?！窘獯稹侩娊馑蓺錃夂脱鯕猓磻?yīng)的化學(xué)方程式：2?2? 2?2 +?2 。故填： 2?2 ?2?2 +?2 。鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2?+ 2?2 ? 2?+? ?2 。故填： 2?+ 2?2? 2?+?2 。氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：?2?32?2?+?30 2 。?2?故填： 2?3?2?+?30 2 。【答案】?、 ?

30、、?,? 4化合9: 1【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】（ 1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律分析解答；（ 2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律和表中數(shù)據(jù)分析解答；（ 3）根據(jù)分解反應(yīng)的基本概念解答；（ 4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算 ?、? 兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比分析?！窘獯稹?的質(zhì)量增大，是生成物；?、?、?質(zhì)量減輕，是反應(yīng)物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，? 9 + 4.4 + 8.1 + 1.8 -2.2 -16.2 -0.9 4；該反應(yīng)是 ?+ ?+ ? ?，故該反應(yīng)是化合反應(yīng)；?、?兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為：(16.2 -8.1)?： (1.8 -0.9)? 9: 1 ?！敬鸢浮浚?1） 2（ 2） 14: 3點燃（

31、3） 4?3 + 3?2 =2?2 + 6?2 ?（ 4） 1: 3【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達式微粒觀點及模型圖的應(yīng)用元素質(zhì)量比的計算質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】此題暫無解析【解答】（ 1）由圖示可知 1 個?分子中含有兩個氧原子；（ 2） ?是1 個?原子和 3 個?原子構(gòu)成的 ?3?分子，則該物質(zhì)中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14: 1 3 = 14: 3；（ 3）由圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是氨氣和氧氣產(chǎn)物是氮氣和水，條件是點燃，則該反點燃應(yīng)的方程式為： 4?3? + 3?2 =2?2 + 6?2 ?；（ 4）由方程式可知在該反應(yīng)中，生成?和?的粒子個數(shù)比 2: 6 1: 3 ；四、實驗題

32、（本大題包括3 個小題，共 24 分）【答案】液體飛濺 ,蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體完全消耗裝置中的氧氣正,氫元素和氧元素【考點】空氣組成的測定蒸發(fā)與蒸餾操作電解水實驗【解析】（ 1）根據(jù)蒸發(fā)操作的方法、注意事項，進行分析解答。（ 2）根據(jù)用燃燒法測定空氣中氧氣含量的注意事項，進行分析解答。（ 3）電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1: 2，進行分析解答。【解答】加熱時若不攪拌，造成的后果是局部溫度過高，造成液體飛濺。蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，應(yīng)停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干。在實驗二中，紅磷必須足量的原因是完全消耗

33、裝置中的氧氣。電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1: 2，則 ?為電源的正極， ?為電源的負(fù)極。電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的?！敬鸢浮胯F架臺酒精燈 ,2?4? ?2 ?4 ?+ ?2 ?+ ?2 ,?,未保持試管口向下傾斜（或反應(yīng)結(jié)束后先熄滅了酒精燈）?,?2?2 ?2則已集滿【考點】氧氣的制取裝置?2?2?2?+ ?2 ,加快反應(yīng)速率 ,帶火星的木條置于瓶口，若木條復(fù)燃，制取氧氣的操作步驟和注意點氧氣的檢驗和驗滿氧氣的收集方法【解析】（ 1）考查常用儀器名

34、稱；（ 2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱裝置選擇實驗儀器；根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書寫方程式；根據(jù)氧氣性質(zhì)選擇進氣口；試管炸裂由于操作不當(dāng)引起，有水進入試管導(dǎo)致炸裂，據(jù)此分析回答；（ 3）過氧化氫制取氧氣是通過固液不加熱裝置制取氧氣，據(jù)此選擇發(fā)生裝置，收集裝置為向上排空法裝置；過氧化氫在二氧化錳催化作用下，分解生成水和氧氣，據(jù)此書寫方程式；催化劑的作用為加快反應(yīng)速率；二氧化碳不支持燃燒，據(jù)此驗證集氣瓶是否集滿?！窘獯稹?為用于固定裝置的鐵架臺；故答案為：鐵架臺。高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，酒精燈提供熱量，以供加熱使用；高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，書寫方程式注意配平、反應(yīng)條件及氣體符號；氧氣密度小于水，且不易溶于水中，所以從?口進氣，將水從 ?口排出，達到收集氣體的目的；試管炸裂可能是試管口未傾斜，導(dǎo)致冷凝水回流至試管底部，引起試管炸裂，也可能是反應(yīng)完畢，先熄滅酒精燈，導(dǎo)致內(nèi)部溫度降低，壓強減小，水倒吸入試管， 引起試管炸裂，任意回答一種即可；故答案為：酒精燈； 2?4? ?2?4?+ ?2?+ ?2 ；?；未保持試管口向下傾斜（或反應(yīng)結(jié)束后先熄滅了酒精燈）。過氧化氫反應(yīng)裝置為固液不加熱裝置，選用?試管作為反應(yīng)裝置， ?長頸漏斗加入液體過氧化氫溶