2022年教師資格證考試《小學綜合素質》考試真題卷卷9

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學綜合素質考試真題卷卷91“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個學派的思想(A ) A.儒家B.道家C.墨家D.道教 2中華人民共和國教育法規(guī)定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。 A.傳統(tǒng)文化B.愛國主義、集體主義、社會主義C.知識與技能D.講文明禮貌 3甲、乙、丙三人大學畢業(yè)后，一個當上了公務員，一個當上了空姐，另一人當上了司機。他們各自作了如下陳述： 甲：甲當上了公務員，乙當上了空姐； 乙：甲當上了空姐，丙當上了公務員； 丙：甲當上了司機，乙當上了公務員。 結果證實，甲、乙、丙的陳述都只對了一半。由此

2、可見（）。A.甲當上了空姐B.乙當上了公務員C.丙當上了空姐D.甲當上了司機4對選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查的條件說法錯誤的是（）。 A.作風正派，心理健康，為人師表B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力D.關愛集體5某老師很少留意成績一般的學生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，老師的做法( ) A.有助于學生的個性發(fā)展B.有助于教學任務的完成C.違背了公正施教的要求D.違背了嚴慈相濟的要求6第二次世界大戰(zhàn)后,美國實行了一項援助歐洲的計劃,促進了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟的恢復并為北約和歐共體的建立奠定了基礎。該計劃的名稱是 A

3、.曼哈頓計劃B.馬歇爾計劃C.阿波羅計劃D.第四點計劃7第一次世界大戰(zhàn)的起始時間是（ ） A.1840年B.1914年C.1937年D.1945年8我國科舉考試有連中三元之說，“三元”指（ ）。 A.秀才、舉人、進士B.狀元、榜眼、探花C.解元、會元、狀元D.鄉(xiāng)試、會試、殿試9張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進行教學反思。下列不屬于教學反思的是 A.撰寫教學后記編B.制課程標準C.撰寫教學案例D.編寫教學日志10某小學要求教師重視教學科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法(?)。 A.正確。教師須服從學校的一切安排B.不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展C.正確。小學教師搞研

4、究沒用D.正確。研究對應試幫助不大11下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是（ ）。A、王老師收了學生家長贈送的購物卡B、趙老師收到了不少學生制作的賀卡C、李老師經(jīng)常讓學生家長開車送其回家D、宋老師每天都給學生布置過量練習題 12教育法律救濟的根本目的是（）。A、避免損害B、避免糾紛C、獲得賠償D、補救受害者的合法權益 13馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A、舊式勞動分工B、社會主義制度C、教育與生產(chǎn)勞動相結合D、機器大生產(chǎn) 14根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（）。 A.

5、交通安全事故B.人身安全事故C.突發(fā)事故D.食品安全事故 15某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調查”為題開展研究性學習活動，當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導教師應（ ）A.分析原因，修改計劃 B.指責門衛(wèi)素質差C.安慰學生，勸其放棄 D.埋怨學生能力差 16紅樓夢塑造了數(shù)百名人物形象，尤以女性形象最為出色，金陵十二釵就是其中的突出代表。下列剪紙作品中，人物形象為林黛玉的是( )。17班馬的六年級大逃亡被稱為“探索性小說”，其在藝術上最突出的特點是()。A.情節(jié)曲折動人懸念迭起B(yǎng).充分調動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法C.善用隱喻象征飽含思辨性和哲理性D

6、.以主人公的內心獨白來敘事結構小說 18教師將學習道德理論、提高道德認知和自己的行動結合起來，這體現(xiàn)了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)中應堅持的()原則。A.動機和效果的統(tǒng)一B.自律和他律的結合C.知行統(tǒng)一D.繼承和創(chuàng)新的結合 19國務院和地方各級人民政府領導和管理教育的原則是()。A.統(tǒng)一管理，分工負責B.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調管理C.統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主D.分級管理，分工負責 20針對如何對待自己做過的錯題，王老師組織學生進行討論，最后同學們決定分組進行錯題整理，每組建立一個學科錯題本，組內成員分工進行整理，最后將做題不順暢、掌握不牢固的題用黑筆記到筆記本上，完全不會或者做錯的題用紅筆記到筆記本上。關于王老師的

7、做法( )A.正確，體現(xiàn)了有明確的責任分工的互助性學習B.不正確，沒有為學生獨立完成學習任務提供機會C.正確，是一種自主構建知識體系的學習方式D.不正確，沒有充分發(fā)揮教師的主導作用 21我國的學位分為（）級。A.二B.三C.四D.五 22義務教育階段學校分設重點班和非重點班的，最低應該由所屬（）責令限期改正。A.縣級人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.省級人民政府D.省級人民政府教育行政部門 23蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心?！边@句話說明教師要（）A.對學生因材施教B.對學生嚴慈相濟C.尊重和欣賞學生D.團結和關心學生 24新中國第一部教育法律中華

8、人民共和國學位條例的頒布，表明我國( )A.拉開了依法治教的序幕B.走上了依法治教的軌道C.對教育的重視D.正式實施科教興國戰(zhàn)略 25關于紅樓夢，下列說法正確的是（ ）。A.成書于清代康熙年間B.突破了古典小說章回體的傳統(tǒng)體制C.高鶚續(xù)書最為流行D.對牡丹亭金瓶梅有重要影響 26對現(xiàn)代漢語知識理解不正確的是( ) A.普通話的詞匯標準是以北方話詞匯為基礎B.漢語的音節(jié)結構嚴密，每個音節(jié)都由聲母、韻母構成C.語法包括詞法和句法兩部分D.語言是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分 27“瘦骨伶仃的有氣節(jié)的楊樹和一大一小的講友誼的柏樹，用凌亂而又淡雅的影子撫慰著被西北風奪去了青春的綠色草坪

9、?！币陨衔淖? )。 A.用比喻的修辭手法，表達了對楊樹、柏樹的贊美B.用擬人的修辭手法，表達了對楊樹、柏樹的贊美C.用比喻的修辭手法，說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝D.用擬人的修辭手法，說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝 28下列說法不正確的是（）。A.當發(fā)現(xiàn)有中暑者時，應立即將其轉移到陰涼通風處，并脫掉或解開其衣服B.外出郊游時一旦被黃蜂蜇傷，應該涂一點蘇打水，來以中和毒液C.當發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應盡快找到電閘，切斷電源D.發(fā)現(xiàn)煤氣中毒者時，應立即打開門窗，將患者抬離現(xiàn)場 29體育競技摻入越來越多的經(jīng)濟利益，會驅使一些人走向極端。雖然目前運動員的自然能力仍占主導，但是如果有一天科技手段足以超越自然賦

10、予的力量，運動員在日常不需要嚴格訓練，而是通過儀器、手術來增強體質，這與駕駛著摩托車去參加百米競賽是否還有本質區(qū)別?這不僅是拋給體育界的問題，也將成為科學的兩難。 “這不僅是拋給體育界的問題”中的“這”指的是（）。 A、通過儀器、手術來增強體質 B、科技手段的作用超過運動員的自然能力C、讓運動員的自然能力占據(jù)主導地位D、體育競技在經(jīng)濟利益驅使下走向極端 1材料：在日常教學中，王老師不僅像別的老師那樣經(jīng)常關注那些能說會道、反應靈敏的學生，她還經(jīng)常關注那些比較膽小，很少回答問題的學生。有的時候這些學生可能過于緊張答不出來，王老師就會讓他坐下來放松一下，語氣溫和地對學生說：“沒關系，以后經(jīng)常練習就好

11、了?！痹谡n下，王老師主動與學生交往，培養(yǎng)其語言表達能力，還經(jīng)常主動與家長溝通，共同探討教育孩子的方法。問題：請運用教師職業(yè)道德相關知識對該材料進行分析。 2材料：某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”問題：(1)李老師的哪些做法不正確

12、試述你的判斷和所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否正確為什么3某市某小學學生王某(10歲)參加所在班級的課外野游活動，事前學校有倡導，班主任要求學生自愿參加。當日下午3時，班主任帶領同學們來到海邊進行戶外活動，要求學生只能下淺水玩。王某與其他幾名同學及一名男老師一起下水，由于當時風浪較大，王某游得較遠，溺水下沉，被同學救上岸送至醫(yī)院，經(jīng)搶救無效死亡。 試結合學生傷害事故處理辦法對該案例進行分析。 1閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學也太遲了吧!”師曠笑著答道：“那您就

13、趕緊點蠟燭啊?！睍x平公有些不高興：“你這話什么意思 求知與點蠟燭有什么關系 答非所問!你不是故意戲弄我吧 ”師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說，年少時學習，就像走在朝陽下；壯年時學習，猶如在正午的陽光下行走；老年時學習，那便是在夜間點起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強吧?！睍x平公聽了，點頭稱是。請從教育角度立意，寫一篇文章。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 【參考答案】1：A解析：【解析】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自孟子?梁惠王上，是儒家學派的思想。 2：B3：D解析：此題為分析推理題。甲和丙的話都涉及

14、了甲和乙兩人，由每人的陳述都只對一半可知，兩人針對甲和乙的陳述必各有一半為真，則乙所說的甲當上了空姐為假，進而推出丙當上了公務員為真。則丙的后半句為假，前半句為真，甲當上了司機。甲的前半句為假，后半句為真，乙當上了空姐。故答案選D。此題也可用代入法或假設法解題。 4：D解析：中小學班主任工作條例中強調班主任在任職條件中對待自身、對待學生及他人、對待工作的規(guī)范要求。具體來說，包括以下方面：1、對班主任自身：作風正派，心理健康，為人師表。 2、對待學生及他人：熱愛學生、善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通。3、對班主任工作：愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。 5：C解析：公正施教要求教

15、師要平等、公正的對待每一個學生，關心每一個學生的發(fā)展。 6：B解析：馬歇爾計劃(The Marshall Plan)，官方名稱為歐洲復興計劃(European Recovery Program)，是第二次世界大戰(zhàn)結束后美國對被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進行經(jīng)濟援助、協(xié)助重建的計劃，對歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠的影響。故本題選B。 7：B解析：本題考查的是世界重大歷史事件發(fā)生的時間。 1914年6月28日，奧匈帝國皇儲斐迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年加夫里若?普林西普槍殺，成為第一世界大戰(zhàn)的導火線。 8：C解析：命題分析 本題考查的是中國傳統(tǒng)文化中的考試制度。清代科舉制度，分三

16、級考試，中試者的第一名分別給以“解元”“會元”“狀元”的頭銜，合稱“三元”。如應試舉子在三級考試中，連取三個第一名，即所謂“連中三元”，故選C。 9：B解析：編制課程標準不屬于教學反思。課程標準是考試命題、教育教學的依據(jù)，是我們教學反思的重要參評來源，發(fā)生在教學開始之前。故本題選B。 10：B解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師恒于研究，成為教育教學的研究者。中小學教師對于自己的專業(yè)教育教學是天然的研究者，應該不斷向研究型教師的目標邁進，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學中存在的問題，深入研究思考解決這些問題的方法，這樣才能不斷提高教育教學質量，促進自身的專業(yè)發(fā)展。所以盧老師的說法不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展。 教

17、師反思和研究的能力是教師提高教育教學質量，改進教育教學工作，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展必不可少的重要能力。只有經(jīng)過不斷地反思與實踐，教師才有可能突破職業(yè)發(fā)展中的高原期產(chǎn)生的職業(yè)局限。 11：B解析：為人師表要求教師廉潔奉公，不利用職務之便謀取私利，A、D選項的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范；教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育，C選項的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范。 12：D解析：補救受害者的合法權益是教育法律救濟的根本目的。 13：C解析：馬克思主義認為，教育與生產(chǎn)勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。 14：B15：A解析：教師在指導學生進行調查過程中，遇到問題和困難，應當分析原因，調整計劃

18、。 16：D解析：林黛玉形象原是太虛幻境中的絳珠仙草. 17：D18：C19：D20：A解析：題目中通過分組整理錯題的形式，體現(xiàn)了學生之間合作學習的方式。 21：B解析：根據(jù)中華人民共和國學位條例第三條規(guī)定，學位分為學士、碩士、博士三級。 22：B解析：根據(jù)中華人民共和國義務教育法第五十七條規(guī)定，學校分設重點班和非重點班的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。 23：C24：A25：C解析：紅樓夢是我國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于清代乾隆年間，是我同古代最偉大的長篇小說之一，也是世界文學經(jīng)典巨著之一，故排除A、B項

19、。而金瓶梅的現(xiàn)實主義對紅樓夢產(chǎn)生了很大的影響，可以排除D項。 26：B解析：27：B解析：專家解析：由“瘦骨伶仃”、“有氣節(jié)”、“講友誼”、“撫慰”可知，此處對楊樹、柏樹的描寫運用了擬人的手法，排除A、C。由“有氣節(jié)”、“講友誼”可知，此處表達了對楊樹、柏樹的贊美之情，故B項正確。 28：B解析：黃蜂的毒液偏堿性，如果被黃蜂蜇傷，應該用酸性溶液來中和，而蘇打水是弱堿性溶液，故說法不正確。 29：B解析：本題可采用排除法。項與文意相悖，可直接排除；D項不能成為“科學的兩難”，排除；A項迷惑性比較大，之所以不選是因為其缺少一個關鍵性的因索運動員。文段說的是通過儀器或手術增強“運動員”的體質，而A項

20、泛指所有人的體質，排除C。 1(1)王老師的做法踐行了關愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中“王老師不僅像別的老師那樣經(jīng)常關注那些能說會道、反應靈敏的學生，她還經(jīng)常關注那些比較膽小，很少回答問題的學生”即體現(xiàn)了王老師關心愛護全體學生，平等地對待每個學生，把關愛給每一位學生。(2)王老師的做法踐行了教書育人這一教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中“在課下，王老師主動與學生交往，培養(yǎng)其語言表達能力”體現(xiàn)了王老師是循循善誘的引導教育學生，因材施教，促進學生全面發(fā)展。(3)王老師的做法踐行了為人師表這一教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表要求教師團結協(xié)作，尊重家長。材料中的“她還經(jīng)常主動與家長溝通，共同探討教育孩子的方法”體現(xiàn)了王老師尊重家長，主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議。 2(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了中華人民共和國未成年人保護法第三十九條規(guī)定。即任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。具體規(guī)定如下：對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開