2022年新冠疫情防控心理健康教育工作方案五篇

1、2022年新冠疫情防控心理健康教育工作方案一、指導(dǎo)原那么為了科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)新冠疫情，讓全體師生及家長(zhǎng)以積 極健康的心態(tài)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，同時(shí)有效緩解我校 師生因疫情引發(fā)的心理健康問題，做到及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、 有效干預(yù)預(yù)我校學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件。依據(jù)相關(guān) 文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況特制訂本方案。二、工作目標(biāo).了解受疫情影響的師生心理健康狀況，根據(jù)所掌握的 信息，識(shí)別高危人群，及時(shí)跟進(jìn)心理干預(yù)，防止極端事件的 發(fā)生。.密切跟蹤、研判和及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的聚集心理危機(jī) 苗頭，及時(shí)向校防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，提供解決方案對(duì)策及建 議。三、組織機(jī)構(gòu)成立預(yù)防新冠疫情心理健康教育工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)。名單如

2、 下：組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XXX 康意識(shí)，提高家長(zhǎng)開展家庭教育的能力，協(xié)助家長(zhǎng)建立良好 的親子關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境。（七）長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，扎實(shí)推進(jìn)，健全完善心理健康教育工 作機(jī)制。學(xué)校要結(jié)合新形勢(shì)，系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作，進(jìn)一 步完善心理健康教育工作體系和工作機(jī)制，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室 等硬件建設(shè)，注重全體教師、專兼職心理教師心理業(yè)務(wù)水平 和能力的提高，切實(shí)提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。五、活動(dòng)要求（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、 培養(yǎng)德智體美勞全面開展的建設(shè)者和接棒人的必然要求。學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重 要性，重視心理健康教育活動(dòng)月

3、的開展，活動(dòng)內(nèi)容要豐富、 針對(duì)性強(qiáng)，緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來(lái)的影響，貼近學(xué)生的學(xué) 習(xí)生活實(shí)際；形式要多樣，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力；參與要廣泛， 擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力。（二）注重實(shí)效，打造品牌。學(xué)校在開展活動(dòng)時(shí)，要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)， 寓教于樂，注重實(shí)效，突出活動(dòng)的教育意義；要注重品牌活 動(dòng)的創(chuàng)立，積極打造活動(dòng)精品，使之持續(xù)開展，常做常新； 要注意積累相關(guān)資料，加大宣傳力度，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開展情況。（三）重視總結(jié)，提煉成果?；顒?dòng)期間，學(xué)校將組織開展工作。各班要根據(jù)學(xué)校要求 開展活動(dòng)。提高活動(dòng)質(zhì)量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學(xué)校 心理健康教育服務(wù)體系。對(duì)暫時(shí)不能復(fù)課的學(xué)生，學(xué)校要密 切關(guān)注思想狀況，

4、做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過線上心理 輔導(dǎo)、線上心理主題班會(huì)等形式，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防 控，保持良好的心態(tài)，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)校疫情防控期間心理健康工作方案隨著疫情防控形勢(shì)的變化，為了幫助全校師生在心理上 有效應(yīng)對(duì)此次疫情，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來(lái)的心理 影響，我校制訂了疫情防控期間心理健康工作方案，工 作方案的主要內(nèi)容如下：一、開通心理咨詢熱線學(xué)校心理咨詢室，面向全校學(xué)生開通針對(duì)疫情的心理支 持 熱線咨詢服務(wù)。二、提供針對(duì)性心理服務(wù)為積極落實(shí)上級(jí)部門相關(guān)要求，圍繞外出和從外地返回 的學(xué)生，建立針對(duì)性心理服務(wù)制度，班主任進(jìn)行摸底，要求 各班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”的服務(wù)，即各班主任通過微信、 等

5、途徑主動(dòng)溝通，了解思想和心理狀態(tài)，密切關(guān)注學(xué)生的心 理開展變化，如果發(fā)覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危病癥，及時(shí)聯(lián)合學(xué) 校心理咨詢中心的工作人員，主動(dòng)進(jìn)行心理干預(yù)，以確保學(xué) 生心理健康。三、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，全面做好疫情防控工作為了落實(shí)疫情防控的工作要求，學(xué)校心理咨詢室利用各 年級(jí)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué)生最新疫情 防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣傳如何在疫情 期間保持良好情緒等科普知識(shí)，以確保學(xué)生在疫情的特殊時(shí) 期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。U!、擬定開學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案根據(jù)目前疫情的變化趨勢(shì)，學(xué)校心理咨詢室擬定了開學(xué) 后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過心理健康講座、心理熱線 咨

6、詢、個(gè)別心理輔導(dǎo)等形式，開展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情 對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。學(xué)校新冠疫情防控期間心理健康工作方案隨著新冠疫情防控形勢(shì)的變化，為了幫助全校師生在心 理上有效應(yīng)對(duì)此次疫情，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來(lái)的 心理影響，根據(jù)相關(guān)文件要求，我校制訂了XXXX中學(xué)新冠 疫情防控期間心理健康工作方案，多措并舉，為廣大師生 及家長(zhǎng)提供免費(fèi)心理支持服務(wù)，為抗擊疫情做出方中人的貢 獻(xiàn)。工作方案的主要內(nèi)容如下：一、開通心理咨詢熱線學(xué)校心理咨詢室，面向全校學(xué)生開通針對(duì)新冠的心理支 持 熱線咨詢服務(wù)。二、提供針對(duì)性心理服務(wù)為積極落實(shí)上級(jí)部門的要求，圍繞外出和從外地返回的 學(xué)生，建立針對(duì)

7、性心理服務(wù)制度，政務(wù)處和綜治辦通過班主 任進(jìn)行摸底，要求各班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”的服務(wù)，即各班主 任通過微信、 等途徑主動(dòng)溝通，了解思想和心理狀態(tài), 密切關(guān)注學(xué)生的心理開展變化，如果發(fā)覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危 病癥，及時(shí)聯(lián)合學(xué)校心理咨詢中心的工作人員，主動(dòng)進(jìn)行心 理干預(yù)，以確保學(xué)生心理健康。三、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，全面做好疫情防控工作為了落實(shí)疫情防控的工作要求，學(xué)校政務(wù)處和心理咨詢 室，利用各年級(jí)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué) 生最新疫情防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣傳 如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識(shí)，以確保學(xué)生在疫 情的特殊時(shí)期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。、擬定開學(xué)后學(xué)生心理健

8、康指導(dǎo)方案根據(jù)目前疫情的變化趨勢(shì)，學(xué)校心理咨詢室擬定了開學(xué) 后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過心理健康講座、心理熱線 咨詢、個(gè)別心理輔導(dǎo)等形式，開展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情 對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。組員：政教處、學(xué)年主任、各部門負(fù)責(zé)人、各班班主任。U!（一）開展開學(xué)復(fù)課銜接工作，對(duì)復(fù)課后學(xué)生可能存在的不良問題，提前預(yù)判，引導(dǎo)學(xué) 生提前做好迎接開學(xué)的行動(dòng)準(zhǔn)備，從身體上收心，行動(dòng)上收 心，引導(dǎo)學(xué)生制定開學(xué)計(jì)劃。（二）用好疫情防控活教材，上好開學(xué)第1課通過開展疫情防控、衛(wèi)生健康、生命平安、愛國(guó)、感恩、 責(zé)任、家國(guó)情懷等主題班會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生提供總結(jié)家居學(xué) 習(xí)生活期間，學(xué)習(xí)體會(huì)和成長(zhǎng)感悟

9、可通過。推廣校內(nèi)外志愿 者服務(wù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀典范事跡，幫助師生汲 取正能量。（三）在校學(xué)生的心理干預(yù)工作安排原那么：健康宣教，指導(dǎo)積極應(yīng)對(duì)，消除恐懼，科學(xué)防范。.通過微信公眾平臺(tái)推送“致師生、家長(zhǎng)的一封信”普 及疫情的相關(guān)知識(shí)。.通過微信群，疫情工作微信群、班級(jí)群開展健康知識(shí) 科普宣傳；建議收集學(xué)生關(guān)于這次疫情的提問；通過微信群 的方式一一回答學(xué)生代表性的問題；正確提供信息；建議學(xué) 生查看疫情新聞的時(shí)間不宜超過一個(gè)小時(shí)；做好學(xué)生的生活 與后勤保障工作等。.對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，并做好將鑒別分類, 予以不同應(yīng)對(duì)。.學(xué)生出現(xiàn)恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、恐懼、 易怒、攻擊行為和

10、過于樂觀、放棄等狀態(tài)；要予以及時(shí)干預(yù)。 學(xué)校通過QQ熱線開通網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)；安排具體值班人員。.不歧視患病、疑病人群。.提醒學(xué)生注意不健康的應(yīng)對(duì)方式（如熬夜、飲酒、吸 煙等），開展適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)運(yùn)動(dòng)。.自我識(shí)別病癥。通過有效的宣傳如何區(qū)分感冒流感和 新冠等；安排每日的體溫檢測(cè)等。.做好學(xué)生心理健康狀況的及時(shí)匯報(bào)工作。（四）xx的心理干預(yù)工作安排.通過微信進(jìn)行三級(jí)心理講座培訓(xùn)，普及疫情的心理調(diào) 適相關(guān)知識(shí)。.通過微信群，輔導(dǎo)員微信群、班級(jí)群開展健康知識(shí)科 普宣傳。.對(duì)目前學(xué)生心理狀況進(jìn)行摸底調(diào)查。做好學(xué)生心理健 康狀況的及時(shí)匯報(bào)工作。.通過微信、釘釘熱線開通網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)。.按照規(guī)定的四類人群制訂分類干

11、預(yù)方案。.制定開學(xué)后學(xué)生心理輔導(dǎo)預(yù)案，重點(diǎn)排查返校后情緒 反響強(qiáng)烈，尤其是有家庭感染的學(xué)生建立心理檔案，及時(shí)支 持幫扶。.開學(xué)后，建立以寢一一班一一校的三級(jí)聯(lián)動(dòng)的心理危 機(jī)預(yù)防與干預(yù)機(jī)制。2022年疫情防控心理健康教育工作方案為做好疫情防控管理期間師生的心理健康教育工作，保 障全體師生的生命平安和身心健康，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā) 生，幫助師生提高心理調(diào)適能力，構(gòu)建平安、友善、和諧、 穩(wěn)定的校園氣氛，按照學(xué)院整體防控工作的要求，制定心理 健康教育工作方案：一、成立組織，認(rèn)清責(zé)任。統(tǒng)籌成立心理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)師生開展心理防護(hù)與 干預(yù)工作。按照“學(xué)校一班級(jí)一宿舍”四級(jí)心理危機(jī)預(yù)警體 系，明確責(zé)任，開

12、展工作。認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)晴雨表周報(bào)制 度，由心理委員負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本班學(xué)生，每周匯總并上報(bào)學(xué)生心 理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，要及時(shí)研判，并為學(xué)生 提供精準(zhǔn)的心理援助服務(wù)。二、多種形式，提供援助。開展教職工和學(xué)生的心理援助和疏導(dǎo)。學(xué)院心理健康教 育中心采用線上的方式為師生提供常態(tài)化的心理咨詢服務(wù), 開通 預(yù)約、微信預(yù)約服務(wù)，積極開展線上和線下團(tuán)體心 理輔導(dǎo)，在有條件的情況下，針對(duì)不同XX分層次組織開展 團(tuán)體心理輔導(dǎo)，提高心理輔導(dǎo)的覆蓋面，最大程度的幫助學(xué) 生解決防疫期間遇到的心理困擾。三、精準(zhǔn)幫扶，抓住關(guān)鍵。要密切關(guān)注特殊XX （有發(fā)熱咳嗽病癥的、被隔離的）、 高危學(xué)生XX,及時(shí)掌握心理動(dòng)態(tài)，排查情

13、況，分類管理。與 他們保持密切聯(lián)系，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)或 一對(duì)一溝通交流，定期 了解學(xué)生健康狀況，鼓勵(lì)他們調(diào)整心態(tài)、堅(jiān)定信心，幫助學(xué) 生緩解緊張情緒。家校聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種途徑，如 、電子郵件、QQ、微信等，保 證與家長(zhǎng)間的溝通渠道暢通；在學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，及時(shí) 與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人明確認(rèn)識(shí)到學(xué)生的危機(jī)及可能 出現(xiàn)的后果，建議家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人尋求專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的檢 查、評(píng)估和治療，依法依規(guī)與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人協(xié)商危機(jī)學(xué)生的 休復(fù)學(xué)、陪讀陪護(hù)等事宜，形成工作合力，共同幫助他們度 過心理難關(guān)。五、重在預(yù)防，及時(shí)干預(yù)。充分利用心理危機(jī)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系識(shí)別學(xué)生的心理危機(jī), 同時(shí)通過加強(qiáng)課堂考勤、夜間查寢、參

14、加實(shí)踐活動(dòng)情況評(píng)估 以及同學(xué)之間觀察等途徑，及時(shí)識(shí)別心理危機(jī)學(xué)生個(gè)體；暢 通危機(jī)干預(yù)渠道，依托四級(jí)工作體系，開展心理危機(jī)預(yù)防干 預(yù)工作。對(duì)出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院進(jìn)行診斷和 治療，對(duì)于因心理疾病休學(xué)返校的學(xué)生，按照規(guī)定出具專業(yè) 精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的診斷后，辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。六、做好教學(xué)，知識(shí)普及。組織開展好學(xué)生心理健康教育教學(xué)工作，發(fā)揮課堂普及 心理知識(shí)的主渠道作用，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。教學(xué)中 要設(shè)計(jì)加入疫情防控知識(shí)、心理調(diào)適方法和生命教育等內(nèi)容, 保證教學(xué)的互動(dòng)性、參與性、操作性與實(shí)效性，保證教學(xué)質(zhì) 量，全面普及心理健康知識(shí)，教會(huì)學(xué)生基本的心理調(diào)適技能。七、宣傳活動(dòng)，拓展創(chuàng)新。大力開展心理

15、健康教育宣傳活動(dòng)，不斷豐富宣傳途徑， 根據(jù)實(shí)際情況開展線上、線下相結(jié)合的主題活動(dòng)，利用校園 網(wǎng)、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，不斷增強(qiáng)心理健康教育的吸 引力和感染力，傳播自尊自信、樂觀向上的文明理念和健康 意識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，提高心理保健能力，營(yíng)造健康和 諧的校園環(huán)境。八、心理援助，延時(shí)服務(wù)。為方便師學(xué)生求助，心理健康教育中心在疫情防控封閉 期間，開通心理疏導(dǎo)線：XX-XXX,并增加休息時(shí)間心理疏導(dǎo)： 每天中午13： 0014： 00,晚上19： 0020： 300同時(shí)，開 放心理宣泄室，方便學(xué)生進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和宣泄。不同校區(qū)的 師生可以通過專題網(wǎng)站進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，了解心理健康狀況， 可通過微信公眾

16、號(hào)、 等進(jìn)行預(yù)約網(wǎng)絡(luò)咨詢。通過心理輔導(dǎo)和咨詢等支持性干預(yù)，緩解師生的不良情緒，引導(dǎo)他們積 極面對(duì)生活，盡快恢復(fù)心理平衡。學(xué)校疫情防控心理健康教育實(shí)施方案根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)和學(xué)生心理狀況，為更好幫助全 校學(xué)生以更積極的心態(tài)投入開學(xué)復(fù)課后的校園學(xué)習(xí)，進(jìn)一步 促進(jìn)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，了解心理健康知識(shí), 掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，引導(dǎo) 學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活，增強(qiáng)耐挫能力，促進(jìn)學(xué)生健康 成長(zhǎng)，我校決定在開展心理健康教育活動(dòng)。一、活動(dòng)主題關(guān)注心理健康，奠基幸福人生二、活動(dòng)宗旨通過集中組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、參與廣泛、針 對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心

17、理健康教 育，宣傳普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理健康水平。三、活動(dòng)時(shí)間2022 年 XX 月U!（一）注重銜接，全面排查分析學(xué)生心理狀況。學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問題。班 主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命平安、衛(wèi)生健康 等主題的“復(fù)學(xué)第一課”、主題班會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、 提供居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會(huì)和成長(zhǎng)感悟，增強(qiáng)學(xué)生對(duì) 未來(lái)的期待和信心。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報(bào)告、 日常觀察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評(píng)估等方式，對(duì) 學(xué)生的心理健康狀況及時(shí)全面摸底，篩查學(xué)生心理問題，掌 握困擾學(xué)生的具體壓力來(lái)源和情緒行為問題。心理排查應(yīng)堅(jiān) 持尊重學(xué)生隱私、遵循保密原那么，

18、關(guān)注疫情對(duì)學(xué)生心理狀況 影響可能存在的長(zhǎng)期性和隱蔽性。（二）創(chuàng)新形式，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。學(xué)校要開好心理健康教育課。通過舉辦“心理專家心理 講座”、手抄報(bào)、同伴互助等活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，幫 助掌握簡(jiǎn)便有效、容易操作的心理調(diào)適方法，向自制力好、 意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。各學(xué)科教師要在日常 教育教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心 理健康教育知識(shí)的浸入。（三）關(guān)注差異，針對(duì)不同年齡特征和學(xué)段特點(diǎn)提供心 理指導(dǎo)。學(xué)校和教師要注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征、不同學(xué)段 特點(diǎn)與個(gè)性差異開展心理健康教育。以組織開展游戲或心理 拓展活動(dòng)為主，在游戲、活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)識(shí)別情緒并加以調(diào)節(jié)；針對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生，要提供教育、 教學(xué)和心理的全方位支持，緩解學(xué)生心理壓力。關(guān)注學(xué)生的 情緒變化，提供考前情緒指導(dǎo)，開展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)和團(tuán)體 心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，樹立信心，積極備考。（四）實(shí)施干預(yù)，提供及時(shí)有效的心理輔導(dǎo)。學(xué)校建立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，完善心理危機(jī)預(yù)防、識(shí)別、 干預(yù)、轉(zhuǎn)介機(jī)制，搭建心理危機(jī)干預(yù)的服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)心理 危機(jī)干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化。特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電 子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生，提供干預(yù)性心理輔導(dǎo)，開 展行為矯正，協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活。特別關(guān)注情緒波動(dòng) 較大的學(xué)生，提供陪伴性心理輔導(dǎo)，建立同伴