【】數(shù)學教學計劃模板匯總九篇

1、 【】數(shù)學教學計劃模板匯總九篇【推舉】數(shù)學教學方案模板匯總九篇 日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，寫一份方案，為接下來的學習做預備吧！信任大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是我為大家整理的數(shù)學教學方案9篇，盼望對大家有所關心。 數(shù)學教學方案 篇1 一、指導思想： 仔細貫徹校教務處工作方案。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探究為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質量進一步提高。 二、工作目標 1、加強組風建設，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高老師實踐

2、力量。 2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。 3、進一步提高老師的信息技術與數(shù)學教學整合力量。 4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。 5、連續(xù)抓好培育青年老師工作。 6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。 推舉閱讀：學校數(shù)學教學方案范文精選20 xx學校數(shù)學教學工作方案學校數(shù)學教學方案最新學校數(shù)學教學工作方案學校數(shù)學教學工作方案學校數(shù)學教學工作方案：無私奉獻 三、重點及主要措施 1、加強組風建設，把數(shù)學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體分散力強，特殊是對同學、對學校進展有劇烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)爭論，與領導溝通，師生溝通及自修師德，聽專家

3、講座等形式，增加老師的責任感和使命感，同時教研組長協(xié)作教育處擔當對數(shù)學教學的指導和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教育處的各項方案。 2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式 、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。 、強調(diào)智力因素和非智力因素的結合，制造開心興奮的學習心情，調(diào)動同學智力活動的樂觀性，樂觀實行啟發(fā)式和爭論式教學，培育同學自主學習。激發(fā)同學獨立思索和創(chuàng)新意識，切實提高教學質量。廢除注入式、滿堂灌，擺脫阻礙同學主動進展的束縛，構建布滿生命活力的“主動進展型”新模式，還同學主體參加的權力，實現(xiàn)同學主體、主動

4、，創(chuàng)新可持續(xù)進展。 、連續(xù)樹立同學是學習的仆人，老師是同學學習的組織者、引導者、合和促進者的思想觀念，以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。， 、強化基礎學科和學科基礎學問，在注意基礎學問和基本技能的同時注意基本力量和基本態(tài)度的培育，加強課程與同學生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和有用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七班級、八班級。 、連續(xù)幫助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學學習愛好小組和“手拉手”活動。 3、進一步提高老師的信息技術與數(shù)學教學整合力量 加強信息技術學習，不斷

5、提升數(shù)學老師的信息技術素養(yǎng)，增加應用信息技術的意識與力量。組織老師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網(wǎng)絡資源，提高數(shù)學老師獵取信息的力量和課堂教學效果。強化信息技術與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識。 4、連續(xù)抓好培育青年老師工作 加強對新、青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參與各種講座、爭論、參觀等學習，關心他熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。 5、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題 數(shù)學是同學學業(yè)成果分化最嚴峻的學科之一，從促進同學進展動身，老師助同學建立自己的數(shù)學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常

6、測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分同學進行補測，讓同學準時體驗勝利，增加學習信念，自我激勵，改進學習現(xiàn)狀。 6、抓好常規(guī)管理，仔細落實教育處的各項常規(guī)要求 仔細落實教育處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時間溝通教學心得、教學方法，本學期全組組老師樂觀相互之間隨堂聽課、評課。提倡老師深化班級作業(yè)面批和個別輔導。 7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想 進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體老師應自覺參加教科研實踐，加強教學討論，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結合自己的教

7、育、教學閱歷，期末每人上交一篇論文。 8、組織好數(shù)學組成員做好申報“星級學?！备黜楊A備工作。 9、仔細，負責的預備數(shù)學會考、中考工作。 10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系 要樂觀開展校際之間的溝通與合作，樂觀參與市鎮(zhèn)公開課教學和閱歷溝通活動，并樂觀參加研討。 四、工作詳細支配： 二月份下旬： 1.學習學校的工作方案，爭論制訂教研組方案 2.制訂個人的教學工作方案，檢查作業(yè)的開展狀況 3.理論學習，組織爭論有關問題 三月份： 1.新老師公開課與評課活動 2.學習、爭論新課標的有關教育理念;學習教改閱歷，教改課堂試行; 3.找差距，查緣由，落實整改措施; 四月份： 1.組織觀摩課，教改課

8、堂聽課狀況反愧爭論、小結; 2.課堂教改模式確定推廣實施 3.參與九班級數(shù)學學科總復習研討會 五月份： 1.期中質量分析后分析回顧 2.學期中期老師備課檢查與溝通 3.九班級適應性考試分析及后階段復習建議; 六月份： 1.教學設計競賽 2.教學常規(guī)檢查，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計 3.20 xx屆畢業(yè)生會考、中考;九班級備課組預備好工作閱歷溝通的材料 七月份上旬： 1.七、八班級制定復習方案，并著手思索假期作業(yè)、假期的討論性學習等內(nèi)容 2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇 3.期末考試及試卷分析;工作總結學期結束 學校數(shù)學教學教研方案篇三 本學期學校數(shù)學組工作的指導思想

9、是:以學習新課程標準為動力，把握自主，合作，創(chuàng)新的教學模式，結合創(chuàng)建學習型組織的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。 1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。 仔細學習新課程標準和如何創(chuàng)建學習型組織。樹立正確的教育觀，學習觀。以進展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，素養(yǎng)教育，教學質量兩手一起抓。力爭轉變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推動教學方式和學習方式的轉變，盡力實現(xiàn)每一個同學的自主進展和每一位老師素養(yǎng)的提高。詳細措施為，結合每周的評課，集體爭論，共同查找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。 2、連續(xù)深化課堂教學討論，提升課堂教學質量。 對學校提

10、出的聽，評課要求，進行仔細學習并綻開深度匯談，使每位數(shù)學老師明確一堂優(yōu)課的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協(xié)調(diào)。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細節(jié)，切實達到提高老師每位老師把握課堂教學力量的目的，提高教研組活動的實效性。詳細措施是:每位老師從自己的觀點動身，結合教學實際，指出本節(jié)課從學問與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成狀況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，同學的學法指導是否恰當，教學反饋的有用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學

11、的質量。 3、進一步發(fā)揮教研組功能。 力行專題討論，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合創(chuàng)建學習型組織的學習，挖掘學校數(shù)學組的團隊才智和能量，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習如何創(chuàng)建學習化組織為載體，結合詳細工作發(fā)揮集體才智進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)學校數(shù)學教研組的合力。 4、仔細抓好教科研。 全體老師應樹立科研興教思想，自覺參加教科研實踐。堅持自主，合作，創(chuàng)新課堂教學模式，根據(jù)學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學討論，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富自主，合作，創(chuàng)新的含義，實

12、踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有關心，那些意義不大，與其他老師爭論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用同學的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調(diào)整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。 詳細支配如下： 時間 內(nèi)容 負責人 三月 1、制定本學期教研工作方案，組織學習學校工作方案。 2、參與市教研室期末檢測學科卷面分析會。 3、組織聽評課活動。 張文 吳少輝 陶玲萍 四月 1、制定校討論課題。 2、參與網(wǎng)絡教研活動。 3、制定爭論初三復習方案。 4、組織參與全國中同學數(shù)學競賽。 張文 吳少輝 陶玲萍 五月

13、 1、組織參與老師觀摩課。 2、組織九班級信息技術等級考試。 3、組織網(wǎng)絡教研。 張文 吳少輝 陶玲萍 六月 1、組織初三模擬考試。 2、組織參與校優(yōu)秀教學設計，教案的評比活動。 3、教育教學論文的撰寫。 七月學期教研工作總結。 張文 吳少輝 陶玲萍 數(shù)學教學方案 篇2 一、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。 修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡潔的統(tǒng)計（二），整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。 1將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別支配在第十一、十二冊，此次修訂后，由于

14、內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的連接來看，都是特別合適的。 2“整理和復習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是依據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等。 3增加“數(shù)學實踐活動”。 漂亮的校內(nèi)這個活動是讓同學綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等學問，繪制校內(nèi)的平面圖。通過讓同學經(jīng)受動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校內(nèi)平面圖的全過程，進展同學綜合應用數(shù)學學問的力量，為將來進行簡潔的課題討論和數(shù)學建模打下基

15、礎。同時，通過小組合作的活動形式，使同學形成良好的合作意識和合作力量。 節(jié)省用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求同學通過調(diào)查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)省用水的重要性。 整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用試驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會鋪張多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年鋪張的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要鋪張多少水費，等等。通過以上活動，使同學經(jīng)受綜合運用數(shù)學學問、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐力量。此外，借助這類跨學科的題材，可以增加同學愛護環(huán)境和參加社會生活的意識。 此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些

16、措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的進展和同學的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引同學；等等。 二、本冊教材的教學要求： 1、理解比例的意義，熟悉比例各部分的名稱。 2、能運用比例的意義推斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并把握比例的基本性質。 3、熟悉線段比例尺；并把握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。 4、使同學理解成正比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例。 5、使同學熟悉圓柱，了解圓柱體各部分名稱，把握圖柱體的特征。 6、理解圓柱體側面積和表面積的含義，把握計算方法，并能正確

17、地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。 7、使同學知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并把握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。 8、使同學熟悉圓錐，把握它的特征，學會測量圓錐的高。 9、使同學初步熟悉球，知道球的特征，進一步進展同學的空間觀念。 10、使同學學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步把握制表步驟。 11、使同學能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，把握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。 12、使同學了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。 13、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。 14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。 15、使同學熟悉復式條形統(tǒng)計圖，會看復式

18、條形統(tǒng)計圖，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖。 16、使同學熟悉單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。 17、熟悉復式折線統(tǒng)計圖，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步把握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復式折線統(tǒng)計圖。 18、使同學了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，把握它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖。 19、比較系統(tǒng)地、堅固地把握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。 20、。能比較嫻熟地讀、寫數(shù)。能比較嫻熟地進行數(shù)的改寫。能比較嫻熟地進行數(shù)的大小

19、比較。 21、把握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。 22、把握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關系。比較嫻熟地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。 23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關系。 24、把握比和比例的意義。比例的基本性質。會解比例。 25、進一步理解正、反比例的意義能夠正確推斷成正、反比例的量。 26、通過復習、整理已學過的些常見的數(shù)量關系和運用這些數(shù)量關系自編簡潔應用題，進一步提高同學分析和解答應用題的力量。 27、把握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律，提高同學使用這些計量單位的嫻熟程

20、度。 28、把握各種平面圖形（直線形）的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。能找出軸對稱圖形的對稱軸。 29、知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，進展同學的空間觀念 三、教學目標 1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，同學綜合素養(yǎng)高。 2、教學中樂觀采納啟發(fā)式和爭論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能供應同學動手實踐的機會，使同學初步體驗學問產(chǎn)生和進展的過程，培育同學團結協(xié)作、創(chuàng)新思維的力量。 3、培育同學比較、綜合、抽象、概括、推斷、推理、遷移等力量。 4、多方調(diào)動激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高學習效率，把握學習方法。 5、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集

21、體主義思想教育。 6、培育同學的自學力量，培育同學良好的學習習慣。 7、對同學進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。 四、詳細措施： 1、走進新課程，決勝新課程。仔細搞好課堂教學討論工作，找課堂要質量。 2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論學問，在實踐中不斷探究、提高。 3、多與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，準時反饋信息。 4、放下架子，與同學打成一片，敬重同學的民主權力，做到師生互動。教學做到因材施教。 5、采納一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。 6、重視在同學已有學問

22、和生活閱歷中學習和理解教學。 7、重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。 數(shù)學教學方案 篇3 一、指導思想 在學校教學工作看法指導下，在班級部工作的框架下，仔細落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學討論，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。 二、教材簡析 使用人教版一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學（A版），教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承、借鑒、進展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。 三、教學任務

23、 本學期上半期授課內(nèi)容為選修12和選修44，中段考后進入第一輪復習。 四、同學基本狀況及教學目標 仔細貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，使每個同學的數(shù)學力量都得到提高和進展。 高二文科同學共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的同學重點是數(shù)學尖子生的培育，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班同學的主要任務有兩點，第一點：保證重點同學的數(shù)學成果穩(wěn)步上升，成為同學的優(yōu)勢科目；其次點：加強數(shù)學學習比較困難同學的輔導培育，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成果差距。 五、教法分析 1、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材

24、，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個畢竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。 2、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。 3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 六、教學措施 1、仔細落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿眨崆耙恢苓M行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學方法等。

25、 2、具體方案，保證練習質量。教學中用配備資料導學案，要求同學按教學進度完成相應的習題，老師要提前向同學指出不做的題，以免影響同學的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，同學完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要支配時間講評。 3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學力量愛好。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)同學的學習愛好，隨時留意同學學習方法的指導。備課組也將組織同學上培優(yōu)班。 4、加強輔導工作。對已經(jīng)消失數(shù)學學習困難的同學，老師的下班輔導非常重要。老師教學中，要盡快把握班上同學的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好

26、班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難同學。并依據(jù)需要在班級開設數(shù)學困難生補充輔導班。 數(shù)學教學方案 篇4 一教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 二、本學期教學的指導思想1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情景，以關心同學理解數(shù)學學問。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，

27、激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 三、本學期教學的主要目的要求 （一）、學問和技能方面1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺

28、量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 （二）、數(shù)學思索方面1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡

29、潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。 3、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。 （三）、解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 （四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能樂觀參

30、加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。 五、全冊課時支配：（約60課時） （一）、長度單位（4課

31、時左右） （二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右） 1、兩位數(shù)加一位數(shù)3課時左右 2、兩位數(shù)減一位數(shù)5課時左右 3、連加、連減和加減混合4課時左右 整理和復習1課時左右 我長高了1課時左右 （三）、角的初步熟悉（2課時左右） （四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右） 1、乘法的初步熟悉3課時左右 2、26的乘法口訣 5的乘法口訣2課時左右 2、3、4的乘法口訣4課時左右 6的乘法口訣3課時左右 復習和整理1課時左右 （五）、觀看物體（4課時左右） （六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右） 7的乘法口訣5課時左右 8的乘法口訣3課時左右 9的乘法口訣4課時左右 整理和復習1課時左右 看一看

32、擺一擺1課時左右 （七）、統(tǒng)計（3課時左右） （八）、數(shù)學廣角（2課時左右） （九）、總復習（4課時左右） 文章來自 數(shù)學教學方案 篇5 一、指導思想： 以進展教育的理念為指引，以學校教務處、教研組、班級組工作方案為指南，加強備課組老師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高同學的數(shù)學力量，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐力量，為社會培育制造型人才 二、學情分析及相關措施： 教學中要從同學的熟悉水平和實際力量動身，準時訂正不合理學習方法，討論同學的心理特征，做好高二第一學期與其次學期的連接工作。注意培育同學良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣。詳細措施如下： (1)留意討論同學

33、，做好高二第一學期與其次學期的連接工作。 (2)集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎學問依據(jù)新課程標準設計,著眼于基礎學問與重點內(nèi)容，要充分重視基礎學問、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時應放眼高中教學全局，留意高考命題中的學問要求，力量要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，循序漸進。 (3)培育同學解答考題的力量,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學學問進行力量方面的分析,引導同學了解數(shù)學需要哪些力量要求。 (4)讓同學通過單元考試，檢測自己的實際應用力量,從而準時總結閱歷,找出不足,做好充分的預備 (5)抓好尖子生與后進生的輔導工作。 (6

34、)留意運用現(xiàn)代化教學手段幫助數(shù)學教學;留意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段幫助教學，提高課堂效率，激發(fā)同學學習愛好。 三、教學進度： 第1周 開學報名 第2周 選修2-2 1.1變化率與導數(shù) 第3周 1.2導數(shù)的計算 1.3導數(shù)在討論函數(shù)中的應用 第4周 1.4生活中的優(yōu)化問題舉例 1.5定積分的概念 第5周 1.6微積分基本定理 1.7定積分的簡潔應用 第6周 第一章復習2.1合情推理與演繹規(guī)律 第7周 2.2直接證明與間接證明 2.3數(shù)學歸納法 第8周 其次章復習 3.1數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念 第9周 3.2復數(shù)代數(shù)形式的四則運算 第三章復習 第10周 期中復習 第11周 期中考試 第

35、12周 選修2-3 1.1分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理 1.2排列與組合 第13周 1.3二項式定理 第一章復習 第14周 2.1離散型隨機變量及其分布列 2.2二項分布及其應用 第15周 2.3離散型隨機變量的均值與方差 2.4正態(tài)分布 第16周 其次章復習 第17周 3.1回歸分析的基本思想及其初步應用 第18周 3.2 獨立性檢驗的基本思想及其初步應用 第19周 第三章復習 第20周 期末總復習 第21周 期末考試 數(shù)學教學方案 篇6 一、基本狀況分析： 同學狀況分析：本班有63名同學，從上學期期末的學習成果來看，班級的差生較多，學習成果不穩(wěn)定，但經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)同學積累了

36、肯定的學習基礎，如對數(shù)字的熟悉、簡潔的加減法運算都有肯定的基礎，從同學們的學習和考試檢測中發(fā)覺影響本班學習把握的因素較多。 教材內(nèi)容分析：本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的數(shù)、熟悉人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、觀看與測量、熟悉圖形、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。 二、本學期教學的指導思想： 1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情景，以關心同學理解數(shù)學學問。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導同學自主

37、探究、合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 三、本學期教學的主要目的要求： （一）學問和技能方面 1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。 2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。 3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 4、熟悉長方形、正方形、三角形和圓形，會利用這些圖形拼出不同的圖案。 （二）數(shù)學思索方面

38、1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋?、進展空間觀念。 3、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和篩選。 （三）解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 （四）情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

39、2、在他人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學的重點、難點 教學重點：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，100以內(nèi)的加減法口算。 教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。 五、本學期提高教學質量的詳細措施 1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。 2、在課堂教學中，留意

40、多一些有利于孩子理解的問題，多考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。 4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 數(shù)學教學方案 篇7 八班級是學校階段最為關鍵的一年，假如同學在八班級學習抓得比較緊，到九班級時相對就會變得輕松，反之，到了九班級后就會完全放棄，數(shù)學尤其如此。事實上在七班級時，同學對學習數(shù)學的愛好深厚，也會很努力，但假如效果不是很好時，相當部分同學就會放棄。因此在制定八班級數(shù)學教學方案時要充分考慮到這一點。 一、指導思想 堅持黨的教育方針，以學校數(shù)學新課

41、程標準為準繩，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步提高同學的基礎學問和基本技能。結合同學的實際狀況和教材內(nèi)容，制定切實可行的教學方案，進一步培育同學創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的力量。通過本學期的數(shù)學教學，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，逐步提高同學的數(shù)學成果，完成八班級上冊數(shù)學教學任務。 二、教學目標 學問技能目標：熟悉實數(shù)，把握實數(shù)有關的運算方法；把握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；把握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數(shù)形結合的思維模式，學會觀看、分析、歸納、總結、幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目標：從生活入手熟悉數(shù)學，探究數(shù)學規(guī)律，

42、并將數(shù)學學問回歸到生活之中。 三、教材分析 第十一章 三角形 本章主要學習的是與三角形有關的線段和有關的角以及延長到多邊形的內(nèi)角和， 教學重點：把握三角形的特性，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類，三角形的內(nèi)角和是180的規(guī)律。 教學難點：懂得推斷三角形三條線段能否構成一個三角形的方法，并能用于解決有關的問題；使同學理解三角形的內(nèi)角和是180這一規(guī)律 第十二章 全等三角形 本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；把握綜合法證明的格式。教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學

43、關鍵提示：突出全等三角形的判定。 第十三章 軸對稱 本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。 第十四章 整式的乘除與因式分解 本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導同學運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。 第十五章 分式 本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基

44、本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。 四、教學措施 1作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與同學的實際狀況，細心設計探究示例，為不同層次的同學設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。 2營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和預備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動同學學習的樂觀性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎。 3搞好閱卷分析。在條件許可的

45、狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，關心同學解決存在的學問性錯誤。 4寫好課后小結。課后準時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。 5加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習力量實行針對性的補救措施。 6成立學習小組。依據(jù)班內(nèi)實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提

46、高的目標。 7組織單元測試。依據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。 五、課后輔導： 為了更好地提高教學效果，補充課堂教學中的不足之處，輔導是必不行少的一環(huán)，主要有： 布置作業(yè)，準時檢查并訂正。 2、課后對同學學問把握狀況進行調(diào)查，教學效果進行詢問，哪些學問點還需進一步鞏固，哪些學問還沒有講解透徹，可以從同學那里獲得第一手資料，從而調(diào)整自己的教學方案。 3、激勵同學多問為什么，擴高校生的學問視野。 4、努力開展其次課堂活動，補充課堂教學的不足之處，調(diào)動同學學習的樂觀性和學習愛好。 5、準時了解同學的思想變化，關

47、心同學解決學習與生活中的一些難點，準時做好同學的政治思想工作。 數(shù)學教學方案 篇8 一、同學狀況分析 一班級同學剛跨入學校，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育同學養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培育同學的學習愛好為工作重心。 二、教學內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預備課，位置，比一比，15的熟悉和加減法，熟悉圖形，610的熟悉和加減法，1120各數(shù)的熟悉，數(shù)學樂園，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復習。 三、教學目標： 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組

48、成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號“=”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 9、培育仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 四、全冊教學重點、難點 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加

49、法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學學習熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是學校數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。 五、內(nèi)容變動 1、加強了預備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元） （1）把試驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“預備課”。 第一單元“預備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由試驗教材中的第一、二單元合并而成的。 數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解同學數(shù)數(shù)的狀況和閱歷。比多少是原來其次單元“比一比”的內(nèi)容，而原來其次單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的

50、關系不是很大，被刪去了。 （2）將“位置”由一班級下冊提前到一班級上冊。 其次單元位置，主要是熟悉“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了。 2、降低了難度 （1）平面、立體圖形的熟悉分散編排。 熟悉圖形原來包括：熟悉立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在試驗過程中老師們反映：同學一下子接觸的圖形太多，熟悉辨別難度較大，不易把握。因此現(xiàn)在本冊先熟悉立體圖形，一班級下冊再熟悉平面圖形。 （2）只熟悉整時。 “熟悉鐘表”原來包括：熟悉整時和半時，但試驗過程中老師一般反映：半時的熟悉比較困難，我們

51、把“半時”的熟悉移到了二班級上冊。本冊只熟悉“整時”。 六、方法與措施： 1、仔細討論標準和教科書，提升教學理念，從同學的年齡特點動身，以同學的已有閱歷為基礎，充分利用教材資源，查找同學熟識的數(shù)同學活，使之進入課堂。 2、采納多樣化的教學手段，激發(fā)同學的學習愛好。 3、加強演示、觀看與操作，讓同學經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。 4、在學習方式上提倡同學自主探究、合作溝通。 5、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。 6、結合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。 7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。 8、對同學堅持正面評價，關心同學樹立學好數(shù)學的信念，以促進同學全面進展。 七、教學進度支配： （略） 數(shù)學教學方案 篇9 試驗教學是學?？茖W教學工作中非常重要的一項內(nèi)容，它對于激發(fā)兒童學習科學的愛好，培育兒童科學探究的力量，提高兒童的科學素養(yǎng)都有著非常重要的意義。在新課程、新理念的引領下，在總結以往閱歷的基礎上，本學期特制定以下試驗教學方案： 一、同學狀況分析： 同學經(jīng)受了一年的科學學習，對科學課的學習已